精品解析：天津市蓟州区擂鼓台中学2024-2025学年高二下学期4月月考语文试题

高二第二学期第一次月考 语文试卷 一、(39分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 在传统山水画中，画面的主次关系是很讲究的，如果（ ），画面就会混乱且平板。因此，山水画在构图时，首先要找出有特色的山和树作为主体。如明代戴进《关山行旅图》，画家将主峰置于画面中心，以精细的笔法描绘出主峰挺拔陡峭、直入云天之势；把江渚、远山以及水景放在次要位置，画得简括，浅淡，烘托出主景的雄伟、挺拔。整幅作品近浓远淡，富有层次，工细之中见豪放，雄伟之中见秀气。 古典园林的整体布局也很讲究建筑和空间的主从组合，通过对比实现主次分明、多样统一的效果。 中国传统山水画最忌将主题（ ），主张以含蓄的方式来表达画面的中心思想。要把握好这个火候，“藏”与“露”的拿捏非常重要。 。苏州拙政园的花木隔、山石隔等更是运用这一造景手法的（ ）。 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 舍本逐末 平铺直叙 典范 B. 舍本逐末 和盘托出 典型 C. 喧宾夺主 平铺直叙 典型 D. 喧宾夺主 和盘托出 典范 2. 下列填入文中画横线处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 中国古典园林为表达园景意境的深邃，也会把某一景物通过山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人看不到全貌，产生一种欲显而隐的含蓄美感。 B. 为表达中国古典园林园景意境的深邃，也会把某一景物通过山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人看不到全貌，产生一种欲隐而显的含蓄美感。 C. 为中国古典园林表达园景意境的深邃，也会把某一景物通过山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人产生一种欲显而隐的含蓄美感，看不到全貌。 D. 中国古典园林为表达园景意境的深邃，也会把某一景物通过山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人产生一种欲隐而显的含蓄美感，看不到全貌。 3. 下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《大卫·科波菲尔》是法国小说家狄更斯的自传；《百年孤独》是哥伦比亚小说家加西亚·马尔克斯的代表作。 B. 《左传》是编年体史书，《史记》《汉书》《新五代史》是纪传体史书；《史记》是通史，《汉书》《新五代史》是断代史。 C. 老子、庄子是道家学派代表人物；《老子》长于借助寓言，婉曲达意，《庄子》善于汲取世俗经验开展哲理思辨，直接论说道理。 D. 《五代史伶官传序》出自《旧唐书》选自北宋文学家欧阳修所作《新五代史·伶官传》。《五代史伶官传序》的人物是唐高宗。 4. 下列对古代文学文化常识的解说，有误的一项是（ ） A. 古代常用的纪年法包括：王公即位年次纪年法，如“隐公元年”；帝王年号纪年法，如“始元六年”；干支纪年法，如“岁在癸丑”。 B. “前四史”包括西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》、南朝范晔的《后汉书》、西晋陈寿的《三国志》，它们都是纪传体断代史史书。 C. “诸子百家”是指先秦至汉初学术派别的总称，其中又以儒、道、墨三家影响最大；按古籍分类标准，儒家典籍归属经部，其他归属子部。 D. 西汉刘向编辑的《楚辞》，是文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。这些作品运用楚地诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚地方色彩。 5. 高二13班打算在新学期举办“屈原文化周”，希望通过丰富的活动，带领学生重温屈原精神。下列语句，都可作为本次活动主题的一组是（ ） ①留得正气凌宵汉，著成信史照尘襄。 ②一代文章推子夜，毕生心血似春蚕。 ③三户兴亡空慨叹，九歌哀怨末消沉。 ④万顷重湖悲去国，一江千古属斯人。 ⑤心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 ⑥是客怀沙赋远游，波深千尺半含愁。 A. ①③④ B. ①②⑤ C. ②④⑥ D. ③④⑥ 6. 对加点词解释不正确的一项是（ ） A. 虞常果引张胜 引：牵攀、招供 B. 然后践华为城 践：践踏 C. 其文约，其辞微 微：含蓄隐晦 D. 原庄宗之所以得天下 原：推其根本 7. 下列句子中没有通假字的一项是（ ） A. 不顾恩义，畔主背亲 B. 离骚者，犹离忧也 C. 亡走赵，赵不内 D. 空以身膏草野 8. 下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 B. 且陛下春秋高 C. 汉使张胜谋杀单于近臣 D. 天下云集响应 9. 从词类活用角度，不同于其他三句的是 （ ） A. 一夫夜呼 B. 函梁君臣之首 C. 天下云集响应 D. 席卷天下 10. 下列特殊句式不同于其他三项是（ ） A. 举贤以自佐 B. 何以汝见 C. 句读之不知 D. 夫祸患常积于忽微 二、 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 2021年2月，北京正式启动“博物馆之城建设发展规划”。同年底，北京的备案博物馆达到204家，其中国家一级博物馆18家，如故宫博物院、北京自然博物馆等。在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建的行业博物馆，且大部分都是行业的“领军馆”，如中国铁道博物馆、北京汽车博物馆等。 早在2020年4月，北京公布的“推进全国文化中心建设长期规划（2019年—2035年）”就提出：发挥北京故宫博物院、国家博物馆等“国字号”博物馆的带动作用，提升首都博物馆、孔庙和国子监等市级博物馆的影响力，打造京报馆、京华印书局、临汾会馆等一批富有老城文化内涵的纪念馆、展览馆、主题博物馆，布局更多“小而美”的特色博物馆。近两年来，北京市相关部门更从资金扶持、人才培养、展览社教等方面为博物馆发展提供切实帮助。这些举措解决了众多小微博物馆在发展中遇到的资金、人手、经验等方面的问题。 北京各区政府还注重将相关政策向“类博物馆”倾斜，积极推进“类博物馆”建设。所谓类博物馆是指具有或部分具有博物馆收藏、展示和教育等性质与功能的场馆，包括名人故居、军史馆、校史馆、厂史馆、村史乡情馆、陈列馆、规划馆、特色艺术馆等。如通州区就建设了一大批形式多样、种类丰富的类博物馆，以记录村落历史，展示地缘文化。 而今，北京已拥有204家备案博物馆和500余家类博物馆。至此，北京形成了纵横交织、经纬缜密的博物馆布局。北京，这座独具历史文化风骨的城市，正朝着建设彰显首都风范、古都风韵、时代风貌的博物馆之城大步迈进。 材料二： 博物馆拥有特殊的教育资源，是教育的重要阵地，被誉为社会教育的第二课堂。传统的博物馆教育形式主要有讲解员现场讲解、举办公众讲座、发放导览手册等。如今，很多博物馆在尝试探索更新颖的博物馆教育方式，如故宫博物院开设《藏品有话说》系列音频栏目，北京汽车博物馆开展学科课程活动，中国科学技术馆开设天宫课堂等等。各式各类的主题活动、体验项目、专业课堂使博物馆教育更加立体化，也更加符合受众的需求。“到博物馆学习去”，成为很多家长和孩子假期活动时的主要选择。 “来博物馆的主要目的”——这是某位大学生在朋友圈晒出文创产品时配的文字。在很多年轻人看来，看展重要，在博物馆里逛文创店、买文创产品同样重要。 如何让文创产品在促进博物馆发展中真正发挥作用？近年来，北京的博物馆做了不少探索和创新。首都博物馆的“首伯牛”，故宫的“皇家猫”，北大红楼的“新青年”……围绕这些IP形象打造的特色文创产品为相关博物馆增加了更多人气。北京博物馆学会相关负责人认为，好的文创产品不仅要选择突显博物馆特色的形象，更要把展品所蕴藏的优秀历史文化内涵挖掘出来，并通过现代化、年轻化的展现形式，吸引更多人关注。 随着更多博物馆开始探索“夜经济”，经历一次“博物馆奇妙夜”成为很多人夜生活的选择之一。2019年正月十五和正月十六，故宫博物院成为京城“最亮”景点。建院94年来，故宫博物院首次举办“灯会”，并首次在晚间对公众开放，被璀璨灯光点亮的紫禁城，吸引了大批参观者。2022年7月12日，北京大批博物馆开展了点亮暑期“夜京城”的活动。各博物馆也开始根据馆内条件，适时延长开放时间，开展夜场文化活动，解决了人们白天因学习、工作忙碌，不能参观博物馆的问题，也让人们有机会感受博物馆在夜晚展现出的独特魅力。 近几年来，数字化深入人们生活的各个领域，北京的博物馆纷纷开启“云端”大门，让人们可以在网上参观博物馆，参加博物馆开展的各类线上活动。2022年5月的国际博物馆日，“北京博物馆云”服务平台上线，204家备案博物馆齐聚“云端”，提供云游览、线上文化教育活动等服务。2022年7月15日，故宫博物院举行了本年度“数字故宫”发布会，在会上公布了故宫数字化建设的进展：推出《紫禁城365》App，用户可以随时随地在此App上欣赏故宫美景，了解古建筑文化。打开“云端”大门，开启了北京博物馆领域数字化的新时代。 （两则材料取材于杨菲菲等人的相关文章） 11. 下列与“博物馆”相关的表述，正确的一项是（ ） A. 2021年底，北京的备案博物馆达到204家，由国家一级博物馆和在各行业中起领军作用的行业博物馆构成。 B. 类博物馆具有或部分具有博物馆收藏、展示和教育等性质与功能；通州区建设了大批类博物馆，以记录村落历史，展示地缘文化。 C. 目前，北京形成了纵横交织、经纬缜密的博物馆布局，成为一座彰显首都风范、古都风韵、时代风貌的博物馆之城。 D. 博物馆采用讲解员现场讲解、举办公众讲座、发放导览手册等教育形式，是社会教育的主要阵地。 12. 下列关于“故宫”的说法，不符合原文意思的一项是（ ） A. 故宫博物院是备案的国家一级博物馆，围绕“皇家猫”的IP形象打造的特色文创产品为其增加了更多人气。 B. 推出《藏品有话说》系列音频栏目是故宫在探索更新颖的博物馆教育方式方面进行的积极尝试。 C. 2019年正月十五和正月十六，紫禁城灯光璀璨，它是全国第一个在晚间对公众开放的博物馆。 D. 故宫推出《紫禁城365》App，用户可以随时随地在此App上欣赏故宫美景，了解古建筑文化。 13. 下列对材料的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 北京故宫博物院、国家博物馆等“国字号”博物馆发挥的带动作用，使市级博物馆的影响力得以提升。 B. 北京市相关部门对众多小微博物馆在发展中遇到资金、人手、经验等方面的问题给予了切实帮助。 C. 有关人士认为，好的文创产品不仅要选择突显博物馆特色的形象，更要挖掘展品所蕴藏的优秀历史文化内涵。 D. “博物馆奇妙夜”中的“奇妙”意味着参观者能感受到博物馆在夜晚展现出的独特魅力。 三、 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫：一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （节选自贾谊《过秦论·上篇》） 【乙】 秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？当此时也，也非无深谋远虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士，倾耳而听，重足而立，阖口而不言。是以三主失道而忠臣不谏智士不谋也天下已乱奸不上闻岂不悲哉先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑而天下治。 其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，五伯征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下振；及其衰也，百姓怨望而海内畔矣。故周五序得其道，而千余岁不绝。秦本末并失，故不长久。由此观之，安危之统相去远矣！ 鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。 （节选自贯谊《过秦论·下篇》，有删改） 【丙】 秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿，负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。 秦之事迹，亦断可见矣：有理人之制，而不委郡邑，是矣。有理人之臣，而不使守宰，是矣。郡邑不得正其制，守宰不得行其理。酷刑苦役，而万人侧目。失在于政，不在于制，秦事然也。 （节选自柳宗元《封建论》） 14. 下列句中加点的词解释有误的一项是（ ） A. 且夫天下非小弱也 小：缩小 B. 秦王足己而不问 问：向人请教 C. 审权势之宜 审：审问 D. 而不委郡邑，是矣 是：正确 15. 下列加点字的意义和用法，全都相同的一项（ ） A. 非抗于九国之师也 夫祸患常积于忽微 B. 因而不改 践华为城，因河为池 C. 先王知壅蔽之伤国也 屈平疾王听之不聪也 D. 人怨于下而吏畏于上 庄宗受而藏之于庙 16. 下列选项的句式与例句不一致的一项是（ ） 例句：为天下笑者，何也 A. 信而见疑 B. 而智勇多困于所溺 C. 为降虏于蛮夷 D. 皆为陛下所成就 17. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 是以三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱/奸不上闻/岂不悲哉/ B. 是以三主/失道而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱奸/不上闻/岂不悲哉/ C. 是以三主/失道而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱/奸不上闻/岂不悲哉/ D. 是以三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱奸/不上闻/岂不悲哉/ 18. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A. 【甲】文善用对比论证，把秦与六国、秦与陈涉、陈涉与山东诸国进行对比，指出双方实力悬殊，为抒发议论作了有力的铺垫。 B. 【乙】文认为秦朝的风气多有忌讳的禁规，进献忠言容易被杀戮，因此秦王朝尽管也有深谋远虑懂得形势变化的人士，却因恐惧而不敢进言纠正主上之过。 C. 【丙】文先写秦朝在统一了全国之后，不分诸侯国而设置了郡县，废除诸侯而任命了郡县长官，再加上它自身地形上的优势，有利于它加强中央集权的统治。 D. 【丙】文认为，秦朝的快速衰亡，是郡县制的设立而导致了暴政，引发了百姓自下而上的反抗，失去了人心，最终失去天下。 19. 翻译句子。 （1）亟役万人，暴其威刑，竭其货贿 （2）汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷。 （3）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 （4）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ （5）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 （6）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 （7）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！ （8）乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。 20. 默写填空。 （1）《屈原列传》中，司马迁评论《离骚》所写均为寻常事物但意旨极为博大，所举的事例浅近但表达的意义却很深远的两句是：“__________，__________。” （2）《屈原列传》中，作者认为屈原写作《离骚》的原因是：“屈平疾王听之不聪也，__________，__________，方正之不容也”。 （3）《过秦论》中始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴，使得匈奴长时间不敢南下进击中原，文中“__________，__________”两句，就是对此事件效果的概括。 （4）推此志也，__________。（司马迁《屈原列传》） （5）__________，氓隶之人，__________。（贾谊《过秦论》） （6）__________，身死人手，为天下笑者，何也？（贾谊《过秦论》） （7） 明道德之广崇，__________，__________。（司马迁《屈原列传》） （8）__________，__________，能无怨乎？ （司马迁《屈原列传》） （9）有席卷天下，包举宇内，__________，__________。（贾谊《过秦论》） （10）__________，比权量力，则不可同年而语矣。（贾谊《过秦论》） （11）《过秦论》论点是：__________。（贾谊《过秦论》） 四、（6分） 阅读诗歌，回答下列问题。 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年⑦。 茂陵③不见封侯印④，空向秋波哭逝川。 【注】①甲帐：《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐”。②丁年：壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓。④封侯印：苏武持节归来，汉宣帝赐爵关内侯，食邑三百户。 21. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首句实写苏武与汉使相见时的情景。“魂销”二字真切传神地写出苏武骤然见到汉朝使者时悲喜交加、难以言状的强烈而复杂的感情。 B. “古祠高树”，描绘眼前苏武庙景物，由古及今，写建筑与古树都不知道苏武生前所历尽的千辛万苦，更不了解苏武坚贞不屈的价值，寄寓了人心不古、世态炎凉的感叹。 C. 颈联中“去时”“回日”对举，写出使和归国后的人事变换，流露出一种物是人非、恍如隔世的感慨，也暗含了苏武留胡时间之长、所经受的磨难之多。 D. 晚唐国势衰颓，民族矛盾尖锐，故诗人刻画白发丹心、心向故国的汉臣形象来表彰民族气节，歌颂忠贞不屈。 22. “陇上羊归塞草烟”描绘了一幅怎样的画面？ 23. 填空。 我国是一个礼仪之邦，在古代，人们交往中的座次也是很讲究的。《红楼梦》第四十回有一场行酒令的活动，其中人物在藕香榭中的座次如图所示。其中位于①位置的是_____，她之所以坐在主位，是因为_____；位于②位置的是丫鬟_____，她坐在这里的原因是她是行令官；而位于③位置的是_____，她在行酒令的时候说出了一句“花儿落了结了个大倭瓜”，引得全场哄堂大笑。 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古时中州(河南)有一蜗牛，痛感以往的碌碌无为，于是奋然立志。先是准备东上泰山，做次壮游，计算下路程，要走3000多年。于是改计南下长江、汉水，计算一下里程，也要走3000多年。蜗牛估量一下自己的寿命，不禁绝望。于是悲愤交加，未迈出一步，竟郁郁而终。 也许蜗牛订立一个可行的计划，它已欣然到达；或者不只看重结果，只管砥砺前行。莫问收获，但问耕耘...... 要求:①全面理解材料，选择一个角度构思作文，自拟标题，文体不限（诗歌除外）。②不要脱离材料内容及含意范围。③不少于700字。④不得套作，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二第二学期第一次月考 语文试卷 一、(39分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 在传统山水画中，画面的主次关系是很讲究的，如果（ ），画面就会混乱且平板。因此，山水画在构图时，首先要找出有特色的山和树作为主体。如明代戴进《关山行旅图》，画家将主峰置于画面中心，以精细的笔法描绘出主峰挺拔陡峭、直入云天之势；把江渚、远山以及水景放在次要位置，画得简括，浅淡，烘托出主景的雄伟、挺拔。整幅作品近浓远淡，富有层次，工细之中见豪放，雄伟之中见秀气。 古典园林的整体布局也很讲究建筑和空间的主从组合，通过对比实现主次分明、多样统一的效果。 中国传统山水画最忌将主题（ ），主张以含蓄的方式来表达画面的中心思想。要把握好这个火候，“藏”与“露”的拿捏非常重要。 。苏州拙政园的花木隔、山石隔等更是运用这一造景手法的（ ）。 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 舍本逐末 平铺直叙 典范 B. 舍本逐末 和盘托出 典型 C. 喧宾夺主 平铺直叙 典型 D. 喧宾夺主 和盘托出 典范 2. 下列填入文中画横线处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 中国古典园林为表达园景意境的深邃，也会把某一景物通过山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人看不到全貌，产生一种欲显而隐的含蓄美感。 B. 为表达中国古典园林园景意境的深邃，也会把某一景物通过山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人看不到全貌，产生一种欲隐而显的含蓄美感。 C. 为中国古典园林表达园景意境的深邃，也会把某一景物通过山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人产生一种欲显而隐的含蓄美感，看不到全貌。 D. 中国古典园林为表达园景意境的深邃，也会把某一景物通过山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人产生一种欲隐而显的含蓄美感，看不到全貌。 【答案】1. D 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一处，舍本逐末：舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，指轻重倒置。喧宾夺主：指客人的声音比主人的声音还要大。比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。根据“画家将主峰置于画面中心，……把江渚、远山以及水景放在次要位置”可知此处强调的是不要把主次位置弄错，应选“喧宾夺主”。 第二处，平铺直叙：说话或写文章时不讲究修辞，只把意思简单而直接地叙述出来。和盘托出：比喻全部说出或拿出来，没有保留。根据后文“主张以含蓄的方式来表达画面的中心思想”“‘藏’与‘露’的拿捏非常重要”可知，此处强调的是不能将主题全部表现出来，应选用“和盘托出”。 第三处，典范：可以作为学习、效仿标准的人或事物。典型：具有代表性人物或事物。根据语境可知，在运用这一造景手法方面，苏州拙政园的花木隔、山石隔等是值得效仿学习的，所以应选“典范”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生语句复位的能力。 分析句子成分可知，“为表达中国古典园林园景意境深邃”与“为中国古典园林表达园景意境深邃”这两个句子在句中应作状语，BC主语残缺，排除BC； “使人产生一种欲隐而显的含蓄美感，看不到全貌”语序不当，不合逻辑，应是看不到全貌后才能使人产生一种欲隐而显的含蓄美感。故排除D。 故选A。 3. 下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《大卫·科波菲尔》是法国小说家狄更斯的自传；《百年孤独》是哥伦比亚小说家加西亚·马尔克斯的代表作。 B. 《左传》是编年体史书，《史记》《汉书》《新五代史》是纪传体史书；《史记》是通史，《汉书》《新五代史》是断代史。 C. 老子、庄子是道家学派代表人物；《老子》长于借助寓言，婉曲达意，《庄子》善于汲取世俗经验开展哲理思辨，直接论说道理。 D. 《五代史伶官传序》出自《旧唐书》选自北宋文学家欧阳修所作《新五代史·伶官传》。《五代史伶官传序》的人物是唐高宗。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生掌握文学文化常识的能力。 A.“法国小说家狄更斯自传”错误，狄更斯是英国小说家，且是带有一点儿“自传”性质。 C.“《老子》长于借助寓言，婉曲达意，《庄子》善于汲取世俗经验开展哲理思辨，直接论说道理”错误，应该是《老子》善于汲取世俗经验开展哲理思辨，直接论说道理。《庄子》长于借助寓言，婉曲达意。 D.“《五代史伶官传序》出自《旧唐书》……唐高宗”错误，《五代史伶官传序》出自欧阳修《新五代史》。 文中人物为后唐庄宗李存勖。 故选B。 4. 下列对古代文学文化常识的解说，有误的一项是（ ） A. 古代常用的纪年法包括：王公即位年次纪年法，如“隐公元年”；帝王年号纪年法，如“始元六年”；干支纪年法，如“岁在癸丑”。 B. “前四史”包括西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》、南朝范晔的《后汉书》、西晋陈寿的《三国志》，它们都是纪传体断代史史书。 C. “诸子百家”是指先秦至汉初学术派别的总称，其中又以儒、道、墨三家影响最大；按古籍分类标准，儒家典籍归属经部，其他归属子部。 D. 西汉刘向编辑的《楚辞》，是文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。这些作品运用楚地诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚地方色彩。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生掌握古代文学文化常识的能力。 B.“它们都是纪传体断代史史书”错误，《史记》是纪传体通史。 故选B。 5. 高二13班打算在新学期举办“屈原文化周”，希望通过丰富的活动，带领学生重温屈原精神。下列语句，都可作为本次活动主题的一组是（ ） ①留得正气凌宵汉，著成信史照尘襄。 ②一代文章推子夜，毕生心血似春蚕。 ③三户兴亡空慨叹，九歌哀怨末消沉。 ④万顷重湖悲去国，一江千古属斯人。 ⑤心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 ⑥是客怀沙赋远游，波深千尺半含愁。 A. ①③④ B. ①②⑤ C. ②④⑥ D. ③④⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生掌握文学文化常识的能力。 ①，通过“著成信史照尘襄”可知是司马迁；②，通过“子夜”可知是说茅盾；⑤，“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”意思是“我心里想的事很多、很远，连通着广大国土上的人民，从表面沉寂中，听到革命春雷的萌动”，这是出自鲁迅的《无题》。 故选D。 6. 对加点词解释不正确的一项是（ ） A. 虞常果引张胜 引：牵攀、招供 B. 然后践华为城 践：践踏 C. 其文约，其辞微 微：含蓄隐晦 D. 原庄宗之所以得天下 原：推其根本 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：虞常果然牵扯出了张胜。 B.践：据守。句意：然后据守华山作为帝都城墙。 C.正确。句意：他的文笔简约，文辞含蓄隐晦。 D.正确。句意：推究后唐庄宗取得天下的根本原因。 故选B。 7. 下列句子中没有通假字的一项是（ ） A. 不顾恩义，畔主背亲 B. 离骚者，犹离忧也 C. 亡走赵，赵不内 D. 空以身膏草野 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“畔”通“叛”，背叛。 句意：不顾恩德道义，背叛主上，背弃双亲。 B.“离”通“罹”，遭受。 句意：“离骚”，相当于“遭遇忧患”的意思。 C.“内”通“纳”，接纳。句意： 逃跑到赵国，赵国不敢接纳他。 D.无通假字。句意：白白拿身体给荒野做肥料。 故选D。 8. 下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 B. 且陛下春秋高 C. 汉使张胜谋杀单于近臣 D. 天下云集响应 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.诡辩：古义，假话；今义，无理狡辩。句意：在楚怀王的宠姬郑袖面前编造谎言。 B.春秋：古义，年龄；今义，春季和秋季。句意：再说皇上现在年纪老。 C.谋杀：古今义同，谋划杀害。句意：汉使张胜谋划杀害单于亲近的大臣。 D.响应：古义，像回声一样应和；今义，用言语行动来表示赞同、支持某倡议、口号等。句意：天下的人如同云一样聚集起来，如同回声似的应和他。 故选C。 9. 从词类活用角度，不同于其他三句的是 （ ） A. 一夫夜呼 B. 函梁君臣之首 C. 天下云集响应 D. 席卷天下 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.夜，名词作状语，在夜里。句意：一个人在夜间一声呼喊。 B.函，名词作动词，用木匣子装。句意：用木匣装着梁君臣的首级。 C.云，名词作状语，像云一样；响，名词作状语，像回声一样。句意：天下的人们像云一样聚集，像回声一样响应。 D.席，名词作状语，像席子一样。句意：像席子卷起来一样统一了天下。 故选B。 10. 下列特殊句式不同于其他三项是（ ） A. 举贤以自佐 B. 何以汝为见 C. 句读之不知 D. 夫祸患常积于忽微 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句，正常语序为“举贤以佐自”。句意：选拔贤才来辅助自己。 B.宾语前置句，正常语序为“以何见汝为”。句意：我为什么要见你呢？ C.宾语前置句，正常语序为“不知句读”。句意：不通晓句读。 D.状语后置句，正常语序为“夫祸患常于忽微积”。句意：人生的祸患常常在极小的事上积累而成。 故选D。 二、 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 2021年2月，北京正式启动“博物馆之城建设发展规划”。同年底，北京的备案博物馆达到204家，其中国家一级博物馆18家，如故宫博物院、北京自然博物馆等。在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建的行业博物馆，且大部分都是行业的“领军馆”，如中国铁道博物馆、北京汽车博物馆等。 早在2020年4月，北京公布的“推进全国文化中心建设长期规划（2019年—2035年）”就提出：发挥北京故宫博物院、国家博物馆等“国字号”博物馆的带动作用，提升首都博物馆、孔庙和国子监等市级博物馆的影响力，打造京报馆、京华印书局、临汾会馆等一批富有老城文化内涵的纪念馆、展览馆、主题博物馆，布局更多“小而美”的特色博物馆。近两年来，北京市相关部门更从资金扶持、人才培养、展览社教等方面为博物馆发展提供切实帮助。这些举措解决了众多小微博物馆在发展中遇到的资金、人手、经验等方面的问题。 北京各区政府还注重将相关政策向“类博物馆”倾斜，积极推进“类博物馆”建设。所谓类博物馆是指具有或部分具有博物馆收藏、展示和教育等性质与功能的场馆，包括名人故居、军史馆、校史馆、厂史馆、村史乡情馆、陈列馆、规划馆、特色艺术馆等。如通州区就建设了一大批形式多样、种类丰富的类博物馆，以记录村落历史，展示地缘文化。 而今，北京已拥有204家备案博物馆和500余家类博物馆。至此，北京形成了纵横交织、经纬缜密的博物馆布局。北京，这座独具历史文化风骨的城市，正朝着建设彰显首都风范、古都风韵、时代风貌的博物馆之城大步迈进。 材料二： 博物馆拥有特殊的教育资源，是教育的重要阵地，被誉为社会教育的第二课堂。传统的博物馆教育形式主要有讲解员现场讲解、举办公众讲座、发放导览手册等。如今，很多博物馆在尝试探索更新颖的博物馆教育方式，如故宫博物院开设《藏品有话说》系列音频栏目，北京汽车博物馆开展学科课程活动，中国科学技术馆开设天宫课堂等等。各式各类的主题活动、体验项目、专业课堂使博物馆教育更加立体化，也更加符合受众的需求。“到博物馆学习去”，成为很多家长和孩子假期活动时的主要选择。 “来博物馆的主要目的”——这是某位大学生在朋友圈晒出文创产品时配的文字。在很多年轻人看来，看展重要，在博物馆里逛文创店、买文创产品同样重要。 如何让文创产品在促进博物馆发展中真正发挥作用？近年来，北京的博物馆做了不少探索和创新。首都博物馆的“首伯牛”，故宫的“皇家猫”，北大红楼的“新青年”……围绕这些IP形象打造的特色文创产品为相关博物馆增加了更多人气。北京博物馆学会相关负责人认为，好的文创产品不仅要选择突显博物馆特色的形象，更要把展品所蕴藏的优秀历史文化内涵挖掘出来，并通过现代化、年轻化的展现形式，吸引更多人关注。 随着更多博物馆开始探索“夜经济”，经历一次“博物馆奇妙夜”成为很多人夜生活的选择之一。2019年正月十五和正月十六，故宫博物院成为京城“最亮”景点。建院94年来，故宫博物院首次举办“灯会”，并首次在晚间对公众开放，被璀璨灯光点亮的紫禁城，吸引了大批参观者。2022年7月12日，北京大批博物馆开展了点亮暑期“夜京城”的活动。各博物馆也开始根据馆内条件，适时延长开放时间，开展夜场文化活动，解决了人们白天因学习、工作忙碌，不能参观博物馆的问题，也让人们有机会感受博物馆在夜晚展现出的独特魅力。 近几年来，数字化深入人们生活的各个领域，北京的博物馆纷纷开启“云端”大门，让人们可以在网上参观博物馆，参加博物馆开展的各类线上活动。2022年5月的国际博物馆日，“北京博物馆云”服务平台上线，204家备案博物馆齐聚“云端”，提供云游览、线上文化教育活动等服务。2022年7月15日，故宫博物院举行了本年度“数字故宫”发布会，在会上公布了故宫数字化建设的进展：推出《紫禁城365》App，用户可以随时随地在此App上欣赏故宫美景，了解古建筑文化。打开“云端”大门，开启了北京博物馆领域数字化的新时代。 （两则材料取材于杨菲菲等人的相关文章） 11. 下列与“博物馆”相关的表述，正确的一项是（ ） A. 2021年底，北京的备案博物馆达到204家，由国家一级博物馆和在各行业中起领军作用的行业博物馆构成。 B. 类博物馆具有或部分具有博物馆收藏、展示和教育等性质与功能；通州区建设了大批类博物馆，以记录村落历史，展示地缘文化。 C. 目前，北京形成了纵横交织、经纬缜密的博物馆布局，成为一座彰显首都风范、古都风韵、时代风貌的博物馆之城。 D. 博物馆采用讲解员现场讲解、举办公众讲座、发放导览手册等教育形式，是社会教育的主要阵地。 12. 下列关于“故宫”的说法，不符合原文意思的一项是（ ） A. 故宫博物院是备案的国家一级博物馆，围绕“皇家猫”的IP形象打造的特色文创产品为其增加了更多人气。 B. 推出《藏品有话说》系列音频栏目是故宫在探索更新颖的博物馆教育方式方面进行的积极尝试。 C. 2019年正月十五和正月十六，紫禁城灯光璀璨，它是全国第一个在晚间对公众开放的博物馆。 D. 故宫推出《紫禁城365》App，用户可以随时随地在此App上欣赏故宫美景，了解古建筑文化。 13. 下列对材料的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 北京故宫博物院、国家博物馆等“国字号”博物馆发挥的带动作用，使市级博物馆的影响力得以提升。 B. 北京市相关部门对众多小微博物馆在发展中遇到的资金、人手、经验等方面的问题给予了切实帮助。 C. 有关人士认为，好的文创产品不仅要选择突显博物馆特色的形象，更要挖掘展品所蕴藏的优秀历史文化内涵。 D. “博物馆奇妙夜”中的“奇妙”意味着参观者能感受到博物馆在夜晚展现出的独特魅力。 【答案】11. B 12. C 13. A 【解析】 【11题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“在各行业中起领军作用的行业博物馆构成”曲解文意，原文是“在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建的行业博物馆，且大部分都是行业的‘领军馆’”，是“大部分都是行业的‘领军馆’”。 C.“成为一座彰显首都风范、古都风韵、时代风貌的博物馆之城”时间错误，原文“北京，这座独具历史文化风骨的城市，正朝着建设彰显首都风范、古都风韵、时代风貌的博物馆之城大步迈进”，是正朝着大步迈进，不是已经成为。 D.“是社会教育主要阵地”说法有误。根据原文“博物馆拥有特殊的教育资源，是教育的重要阵地，被誉为社会教育的第二课堂”可知，博物馆并不是社会教育的主要阵地。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。 C.“它是全国第一个在晚间对公众开放的博物馆”于文无据。原文说的是“建院94年来，故宫博物院首次举办‘灯会’，并首次在晚间对公众开放，被璀璨灯光点亮的紫禁城，吸引了大批参观者”，并没有与其他博物馆比较。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生根据文章内容进行推断的能力。 A.“使市级博物馆的影响力得以提升”说法有误。原文说的是“发挥北京故宫博物院、国家博物馆等‘国字号’博物馆的带动作用，提升首都博物馆、孔庙和国子监等市级博物馆的影响力”，“国字号”博物馆与市级博物馆在此处并无直接关联，强加因果。 故选A。 三、 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫：一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （节选自贾谊《过秦论·上篇》） 【乙】 秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？当此时也，也非无深谋远虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士，倾耳而听，重足而立，阖口而不言。是以三主失道而忠臣不谏智士不谋也天下已乱奸不上闻岂不悲哉先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑而天下治。 其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，五伯征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下振；及其衰也，百姓怨望而海内畔矣。故周五序得其道，而千余岁不绝。秦本末并失，故不长久。由此观之，安危之统相去远矣！ 鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。 （节选自贯谊《过秦论·下篇》，有删改） 【丙】 秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿，负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。 秦之事迹，亦断可见矣：有理人之制，而不委郡邑，是矣。有理人之臣，而不使守宰，是矣。郡邑不得正其制，守宰不得行其理。酷刑苦役，而万人侧目。失在于政，不在于制，秦事然也。 （节选自柳宗元《封建论》） 14. 下列句中加点的词解释有误的一项是（ ） A. 且夫天下非小弱也 小：缩小 B. 秦王足己而不问 问：向人请教 C. 审权势之宜 审：审问 D. 而不委郡邑，是矣 是：正确 15. 下列加点字的意义和用法，全都相同的一项（ ） A. 非抗于九国之师也 夫祸患常积于忽微 B. 因而不改 践华为城，因河为池 C. 先王知壅蔽之伤国也 屈平疾王听之不聪也 D. 人怨于下而吏畏于上 庄宗受而藏之于庙 16. 下列选项的句式与例句不一致的一项是（ ） 例句：为天下笑者，何也 A. 信而见疑 B. 而智勇多困于所溺 C. 为降虏于蛮夷 D. 皆为陛下所成就 17. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 是以三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱/奸不上闻/岂不悲哉/ B. 是以三主/失道而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱奸/不上闻/岂不悲哉/ C. 是以三主/失道而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱/奸不上闻/岂不悲哉/ D. 是以三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱奸/不上闻/岂不悲哉/ 18. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A. 【甲】文善用对比论证，把秦与六国、秦与陈涉、陈涉与山东诸国进行对比，指出双方实力悬殊，为抒发议论作了有力铺垫。 B. 【乙】文认为秦朝的风气多有忌讳的禁规，进献忠言容易被杀戮，因此秦王朝尽管也有深谋远虑懂得形势变化的人士，却因恐惧而不敢进言纠正主上之过。 C. 【丙】文先写秦朝在统一了全国之后，不分诸侯国而设置了郡县，废除诸侯而任命了郡县长官，再加上它自身地形上的优势，有利于它加强中央集权的统治。 D. 【丙】文认为，秦朝的快速衰亡，是郡县制的设立而导致了暴政，引发了百姓自下而上的反抗，失去了人心，最终失去天下。 19. 翻译句子。 （1）亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。 （2）汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷。 （3）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 （4）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ （5）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也 （6）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 （7）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！ （8）乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。 【答案】14. C 15. C 16. C 17. A 18. D 19. （1）频繁地役使百姓，滥用严刑峻法，耗尽他们的财物。 （2）你作为臣子，不顾恩义，背叛君主和亲人，在蛮夷之地成为投降的俘虏。 （3）优秀的将领手持强弓守卫要害之地，忠诚的大臣率领精锐士兵手持锋利的兵器盘查过往行人。 （4）给你三支箭，希望你不要忘记你父亲的志向！ （5）忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使人灭亡，这是自然的道理。 （6）祸患常常是由微小的事情积累而成，而智勇之人往往被自己所溺爱的事物所困。 （7）丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉庭去呢！ （8）于是说：“汉朝天子是我的长辈。”于是将汉朝使者路充国等人全部送还。 【解析】 【导语】三则材料均围绕秦朝兴亡展开深刻反思。【甲】文通过对比论证，指出秦亡于“仁义不施”；【乙】文剖析秦朝“讳谏”恶政，强调广开言路的重要性；【丙】文则辩证分析郡县制得失，指出秦亡实因暴政而非制度。三文共同揭示：治国需施仁政、纳忠言、顺民心，具有强烈的历史警示意义。虽角度不同，但都体现了汉代知识分子对历史教训的深刻思考，展现了“以史为鉴”的传统政治智慧。 【14题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：况且那天下并没有缩小削弱。 B.正确。句意：秦王满足一己之功，不求教于人（不听别人的劝谏）。 C.错误。“审”，详知，清楚知道，明悉。句意：详知谋略和形势是否合宜。 D.正确。句意：朝廷有治理百姓的制度，而不让郡县专权，这是正确的。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“于”，介词，比/介词，由、从。句意：迁谪戍边的士卒并不比九国部队更强。/祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的。二者不同。 B.“因”，动词，遵循/介词，依据，凭借。句意：遵循着他的治国方法，没有做出改变。/凭借着华山来做城墙，凭借着黄河来做护城河。二者不同。 C.“之”，结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无义。句意：先王知道壅塞不通就会伤害国家。/屈原痛心于楚怀王听不到正确的意见。二者相同。 D.“而”，连词，表并列/连词，表承接。句意：老百姓在下怨恨秦王朝，官吏在上惧怕朝廷。/庄宗皇帝接受并把它收藏起来放置宗庙里。二者不同。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句，被动句，“为”表被动。句意：被天下人耻笑，这是为什么呢？ A.被动句，“见”表被动。句意：诚信而被怀疑。 B.被动句，“于”表被动。句意：聪明勇敢的人大多被他所溺爱的人或事物逼到困境。 C.状语后置句，正常语序为“于蛮夷为降虏”。句意：在异族那里做投降的俘虏。 D.被动句，“为……所”表被动。句意：都是被陛下所栽培成就出来的。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：因此，三位君主迷失了路途，而忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意，天下已经大乱，皇上还不知道，难道不可悲吗？ “三主失道”“忠臣不谏”“智士不谋”是三个并列的句子，都是主谓结构，各自断开，注意“而”表并列关系，领起“忠臣不谏”，可在其前停顿，“也”是句末语气词，表停顿，排除BC。 “天下已乱”中“天下”作主语，“已”作状语，“乱”作谓语，故应在“天下已乱”前后停顿，“奸”（奸邪之臣）作主语，“不上闻”是谓语，排除D。 故选A。 【18题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“是郡县制的设立而导致了暴政……”错，【丙】第二段“郡邑不得正其制，守宰不得行其理。酷刑苦役，而万人侧目。失在于政，不在于制，秦事然也”，意思是：但是郡县不能正确发挥郡县制的作用，郡守、县令不能很好地治理人民。残酷的刑罚、繁重的劳役，使万民怨恨。这种过失在于政治方面，不在于郡县制本身，秦朝的情况便是这样。据此可知，不是郡县制的先天缺陷，而是在于政治的问题。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“亟”，频繁、多次；“暴”，滥用；“竭”，耗尽；“货贿”，财物。 （2）“汝”，你；“畔”，通“叛”，背叛；“为降虏于蛮夷”，被动句、状语后置句。 （3）“劲弩”，强弓；“信”，忠诚；“陈”，拿着、摆出；“谁何”，诘问盘查。 （4）“与”，给；两个“尔”，你；“矢”，箭；“其”，一定、千万；“乃”，你的。 （5）“兴”，使……兴盛；“亡”，使……灭亡；“逸豫”，安逸享乐；“……自然之理也”，判断句。 （6）“夫”，发语词，不译；“于忽微”是后置状语；“智勇”，名词，聪明有才能的和英勇果敢的人；“而智勇多困于所溺”是被动句。 （7）“屈”“辱”均为使动用法；“虽”，即使；“何”，什么。 （8）“乃”，于是；“汉天子我丈人行也”，判断句；“行”，辈分；“归”，使……归。 参考译文： 【甲】 况且那天下并没有缩小削弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，是保持原来的样子。陈涉的地位，没有比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更加尊贵；锄头木棍也不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡；深谋远虑，行军用兵的方法，也比不上先前九国的武将谋臣。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢？假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，就更不能相提并论了。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫；陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。 【乙】 秦王满足一己之功，不求教于人，一错到底而不改变。二世承袭父过，因循不改，残暴苛虐以致加重了祸患。子婴孤立无亲，形势危急而又势力微弱无人辅佐。三位君主一生昏惑而不觉悟，秦朝灭亡，不也是应该的吗？在这个时候，世上并非没有深谋远虑懂得形势变化的人士，然而他们所以不敢竭诚尽忠，纠正主上之过，就是由于秦朝的风气多有忌讳的禁规，忠言还没说完而自己就被杀戮了。所以使得天下之士只能侧着耳朵听，叠足而立，不敢迈步，闭上嘴巴不敢说话。因此，三位君主迷失了路途，而忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意，天下已经大乱，皇上还不知道，难道不可悲吗？先王知道壅塞不通就会伤害国家，所以设置公卿、大夫和士，来整治法律设立刑罚，天下因而得到治理。 强盛的时候，禁止残暴诛讨叛乱，天下服从；衰弱的时候，五霸为天子征讨，诸侯也顺从；土地被割削的时候，在内能自守备，在外还有亲附，社稷得以保存。所以秦朝强盛的时候，繁法严刑，天下震惊；等到它衰弱的时候，百姓怨恨，天下背叛。所以周朝的公、侯、伯、子、男五等爵位合乎根本大道，因而传国一千多年不断绝。而秦朝则是本末皆失，所以不能长久。由此看来，安定和危亡的纲纪相距太远了！ 俗话说：“过去的经验教训不忘记，就是以后做事的借鉴。”因此君子治理国家，考察于上古的历史，验证以当代的情况，还要通过人事加以检验，从而了解兴盛衰亡的规律，详知谋略和形势是否合宜，做到取舍有序，变化适时，所以历时长久，国家安定。 【丙】 秦朝统一了全国后，不分诸侯国而设置郡县，废除诸侯而委派郡县长官，秦占据了天下的险要地势，建都于全国的上游，控制着全国，把局势掌握在手里，这是它做得对的地方。但没过几年便天下大乱，那是有原因的：它多次征发数以万计的百姓服役，使刑法越来越残酷，耗尽了财力，于是那些扛着锄木棍被责罚防守边境的人们，彼此递个眼色就联合起来，怒吼着汇合成群，奋起反秦，那时有造反的老百姓而没有反叛的官吏，老百姓在下怨恨秦王朝，官吏在上惧怕朝廷，全国四面八方互相配合，杀郡守劫县令的事情在各地同时发生。错误在于激起了人民的怨恨，并不是郡县制的过失。 秦朝的情况，也完全可以看清楚了：朝廷有治理百姓的制度，而不让郡县专权，这是正确的。中央有管理政务的大臣，不让地方官自行其是，这也是正确的。但是郡县不能正确发挥郡县制的作用，郡守、县令不能很好地治理人民。残酷的刑罚、繁重的劳役，使万民怨恨。这种过失在于政治方面，不在于郡县制本身，秦朝的情况便是这样。 20. 默写填空。 （1）《屈原列传》中，司马迁评论《离骚》所写均为寻常事物但意旨极为博大，所举的事例浅近但表达的意义却很深远的两句是：“__________，__________。” （2）《屈原列传》中，作者认为屈原写作《离骚》的原因是：“屈平疾王听之不聪也，__________，__________，方正之不容也”。 （3）《过秦论》中始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴，使得匈奴长时间不敢南下进击中原，文中“__________，__________”两句，就是对此事件效果的概括。 （4）推此志也，__________。（司马迁《屈原列传》） （5）__________，氓隶之人，__________。（贾谊《过秦论》） （6）__________，身死人手，为天下笑者，何也？（贾谊《过秦论》） （7） 明道德之广崇，__________，__________。（司马迁《屈原列传》） （8）__________，__________，能无怨乎？ （司马迁《屈原列传》） （9）有席卷天下，包举宇内，__________，__________。（贾谊《过秦论》） （10）__________，比权量力，则不可同年而语矣。（贾谊《过秦论》） （11）《过秦论》的论点是：__________。（贾谊《过秦论》） 【答案】 ①. 其称文小而其指极大 ②. 举类迩而见义远 ③. 谗谄之蔽明也 ④. 邪曲之害公也 ⑤. 胡人不敢南下而牧马 ⑥. 士不敢弯弓而报怨 ⑦. 虽与日月争光可也 ⑧. 然陈涉瓮牖绳枢之子 ⑨. 而迁徙之徒也 ⑩. 一夫作难而七庙隳 ⑪. 治乱之条贯 ⑫. 靡不毕见 ⑬. 信而见疑 ⑭. 忠而被谤 ⑮. 囊括四海之意 ⑯. 并吞八荒之心 ⑰. 试使山东之国与陈涉度长絜大 ⑱. 仁义不施而攻守之势异也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字的书写：指、迩、见、谗、谄、蔽、邪、报、牖、徙、隳、靡、囊、絜。 四、（6分） 阅读诗歌，回答下列问题。 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年⑦。 茂陵③不见封侯印④，空向秋波哭逝川。 【注】①甲帐：《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐”。②丁年：壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓。④封侯印：苏武持节归来，汉宣帝赐爵关内侯，食邑三百户。 21. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首句实写苏武与汉使相见时的情景。“魂销”二字真切传神地写出苏武骤然见到汉朝使者时悲喜交加、难以言状的强烈而复杂的感情。 B. “古祠高树”，描绘眼前苏武庙景物，由古及今，写建筑与古树都不知道苏武生前所历尽的千辛万苦，更不了解苏武坚贞不屈的价值，寄寓了人心不古、世态炎凉的感叹。 C. 颈联中“去时”“回日”对举，写出使和归国后的人事变换，流露出一种物是人非、恍如隔世的感慨，也暗含了苏武留胡时间之长、所经受的磨难之多。 D. 晚唐国势衰颓，民族矛盾尖锐，故诗人刻画白发丹心、心向故国的汉臣形象来表彰民族气节，歌颂忠贞不屈。 22. “陇上羊归塞草烟”描绘了一幅怎样的画面？ 【答案】21. A 22. 在昏暗的傍晚，放眼远望，只见笼罩在一片荒烟中的连天塞草，和荒陇上归来的羊群。 这幅图画，形象地展示了苏武牧羊绝塞的单调、孤寂生活，概括了幽禁匈奴十九年的日日夜夜，表现出贫贱不能移其爱国之志的胸怀。 【解析】 【导语】诗歌以深沉笔触塑造了苏武忠贞不屈的汉臣形象。首联以瞬间情态切入，中二联通过“雁断胡天”“羊归塞草”的苍凉意象与“甲帐”“丁年”的今昔对比，既展现北海牧羊的艰辛，又暗含时光流逝之叹。尾联“茂陵不见”将个人命运与历史沧桑交融，借秋波逝川的意象，完成对民族气节的礼赞。 【21题详解】 本题考查学生分析诗歌思想内容、鉴赏艺术特色的能力。 A.“首句实写苏武与汉使相见时的情景”错误，首句“苏武魂销汉使前”并非实写，而是诗人对苏武当年与汉使相见场景的想象与追怀。苏武庙是 “古祠”，苏武本人已作古，诗人不可能亲眼见到“苏武与汉使相见”的真实情景。 故选A。 【22题详解】 本题考查学生鉴赏场景、分析诗人情感的能力。 “陇上羊归塞草烟”意思是：荒陇牧羊回来，茫茫草原已升暮烟。通过边塞、羊群、塞草、荒烟几个意象描绘了一幅荒塞归牧图，描绘了一幅边塞荒凉、孤寂的牧羊晚归图。通过意象组合展现画面，突显荒芜、萧瑟的氛围：夕阳西下，烟雾弥漫的草原上，羊群缓缓归来，暗喻苏武在匈奴牧羊的艰辛与孤寂，强化了诗歌的悲凉情调，也寄托着诗人的坚贞不屈和爱国情怀。 23. 填空。 我国是一个礼仪之邦，在古代，人们交往中的座次也是很讲究的。《红楼梦》第四十回有一场行酒令的活动，其中人物在藕香榭中的座次如图所示。其中位于①位置的是_____，她之所以坐在主位，是因为_____；位于②位置的是丫鬟_____，她坐在这里的原因是她是行令官；而位于③位置的是_____，她在行酒令的时候说出了一句“花儿落了结了个大倭瓜”，引得全场哄堂大笑。 【答案】 ①. 贾母  ②. 她在贾府中年龄最长/辈分最高/地位最尊  ③. 鸳鸯 ④. 刘姥姥 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、情节、人物形象的整体把握能力。 《红楼梦》第四十回回目为“史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令”，讲述的是贾母她们女眷在一起打牙牌，由鸳鸯担任行令官。宴会座位安排讲究辈分等级，贾母应该坐在主位，这是因为贾母在贾府当中年龄最长、辈分最高、地位最尊贵；鸳鸯坐在最中央的位置，这是因为鸳鸯是这场行酒令游戏的行令官；而与王夫人在陪坐位置的是刘姥姥，一则刘姥姥年岁大，二则刘姥姥是客人，三则让刘姥姥坐在贾母身边，便于贾母和刘姥姥谈话。刘姥姥是庄户人家出身，她在行酒令的时候说出了一句“花儿落了结个大倭瓜”，充满田园的色彩，引得全场哄堂大笑。 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古时中州(河南)有一蜗牛，痛感以往的碌碌无为，于是奋然立志。先是准备东上泰山，做次壮游，计算下路程，要走3000多年。于是改计南下长江、汉水，计算一下里程，也要走3000多年。蜗牛估量一下自己的寿命，不禁绝望。于是悲愤交加，未迈出一步，竟郁郁而终。 也许蜗牛订立一个可行的计划，它已欣然到达；或者不只看重结果，只管砥砺前行。莫问收获，但问耕耘...... 要求:①全面理解材料，选择一个角度构思作文，自拟标题，文体不限（诗歌除外）。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于700字。④不得套作，不得抄袭。 【答案】例文： 贵在行动 《庄子•养生主》说道：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已！”可不但庄子自己并未因此而放弃求知之举，就是现实生活中，又有多少人会因为单单想到知识无穷而生命有限就笨到真的走到完全放弃学习无所事事的地步呢？所以像蜗牛这种因顾虑太多而放弃行动，结果荒废自己一生的人，也就自然免不了要落个一事无成遭人耻笑的下场了。有鉴于此，生活中我们就不能一味地为目的的遥远和困难而担忧，应该不管三七二十一，先行动起来！ “千里之行，始于足下”；“道行之而成”，这都告诉我们有行动才有成功的可能。彭端淑先生《为学》中讲的蜀鄙二僧人的故事不就是明证吗？的确，“天下事有难易乎？为之则难者亦易，不为，则易者亦难矣！”“为”才是问题的关键所在。 再说今天看来不可能做到的事情，只要肯做，说不定明天就变为有可能了。古人何曾想到过我们今天能真的做到“可上九天揽月 ，可下五洋捉鳖”呢？即使是古代，人们不也用愚公移山的神话互相激励着做事要全力以赴吗？河曲智叟那种只会高谈阔论而轻视行动的人任何时候都是被唾弃的对象。 再退一步说，孔圣人那种“知其不可为而为之”的精神千百年来激励着多少壮士为个人理想为国家社稷奋不顾身写下悲壮的史诗：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”留下了易水悲歌的荆轲义无反顾的身影；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”刻下了拒绝逃生的谭嗣同警醒世人的高呼；“两间余一卒,荷戟独彷徨”烙下了鲁迅为“铁屋里熟睡的人”而发出的振聋发聩的呐喊。行，不是先哲们用鲜血用生命给予我们的启示吗？ “吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。” 停留在光想不做、畏难不前的层面，生命的依托何在？何况“知是行之始，行是知之成”。有了“行”，“知”才得到了实在的土地，“知”会变得有真实的意义。陶知行先生改名陶行知的故事不正给我们这样的暗示？ 所以，从今天起，从这一刻起，让我们放弃蜗牛那种悲观绝望那种杞人忧天的顾虑，先行动起来！“但问耕耘，莫问收获。”因为希望只会在行动中显现，生命只有在努力的耕耘中才能绽放异彩。“行”，我对自己许下了一生的承诺。 【解析】 【详解】本题考查学生写作文的能力。 审题： 这是一篇新材料作文。这则寓言讲的是蜗牛想做成一番惊天动地的大事业，但最终死在了野草丛中而一事无成。材料分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次“宏伟”的计划都因不切实际而最终流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是订立的目标太高，立志不切实际；二是光想不干，想和做脱节。所以立意可以从做事“脚踏实地”，和“从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值”入手。 立意： （1）逐梦之旅，始于行动； （2）梦想之花要用行动来浇灌； （3）心动还需行动； （4）小目标大成功； （5）每天成功一点点； （6）确定目标要恰当； （7）人贵有实干精神； （8）莫做“语言上的巨人，行动上的矮子”。 素材： 1.目标是黑夜中的北极星，给我们的人生指出正确的方向；目标是春日清晨的太阳，给我们带来温暖，带来带来温暖与希望；目标是久旱后的甘霖，为我们输送强大的力量。然而 ，不切实际的目标则会适得其反，使你事倍功半。因此，请量力而行，制定真正适合你的、正确的目标。对于我们，只有制定正确的目标，我们才会为其奋斗，扫除前进道路 上的障碍。当年比尔盖茨从哈佛辍学，去实现自己的电脑梦，不就是有一个正确的目标在引导他吗？否则，今天的世界首富从何而来，“微软帝国”从何而来？量力而行，制定正确的目标有利于我们实现人生价值。 2．有这么一个童话，一群躲在阁楼上的老鼠正在商讨对花猫的办法，久久不得其果。一只小老鼠突然说道：“只要我们在花猫的脖子上挂一串铃铛，问题不就能迎刃而解了吗？”这个“一鸣惊人”的建议马上被采纳了。可是在狂欢之余，另一只老鼠说道：“那么谁去挂铃铛呢？”大家互相推辞，谁也不愿当这名勇士。故事当然结束了。但我们每每看到，听到类似的故事时，是否曾检讨：高谈阔论，信口开河，却不能切实去做，对事物有无补益呢？ 3. 商鞅变法，为了取信于民，不惜花费千两银子，征求把木头扛到城西门的人；但当时百姓认为这一轻而易举的事，大概是朝廷拿大家寻开心吧，故无人肯试一试。尔后，当一青年将木头移到西城角，便得到赏金，这一刻百姓对言行合一的朝廷颁布的法律条文，也没有不遵守的了。这证明了凡事“坐而言不如起而行”的道理，说得出就要做得到。 4. 在一片森林里，有一只寒号鸟，冬天即将来临，大家都在忙着搭窝，而他却在享受明媚的阳光。不久，其他鸟类的窝都搭成了，而他的窝至今都不见踪影，晚上到了，寒风阵阵，大家都进窝休息了，而他在外面冻得直哆嗦：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。”一夜的忏悔伴随着寒冷的冬夜就这样过去了，第二天阳光依旧明媚，照的他身上暖洋洋的，垒窝的念头随之而打消了：“天气真暖和，明天再垒窝，明天再垒窝。”到了晚上，依旧寒风阵阵，同样的天气伴随着同样的哀嚎。第三天，在明媚的阳光下他又打消了垒窝的念头，在第三天晚上，寒号鸟被冻死了。这是一个悲剧，但丝毫不能激起我的同情。因为这场悲剧的始作俑者正是他自己。 结构层次： 文中标题醒目，题目即观点；开篇引证法，具有很强的说服力；之后分析材料，引出观点，不管三七二十一，先行动起来！从第二段开始又大量使用引证法和例证法，比如有彭端淑先生《为学》的例子，强调“为”才是问题的关键所在，非常具有说服力；最后提出号召，先行动起来！“但问耕耘，莫问收获。”文章整体语言有文采，引经据典，道理深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $