精品解析：2024-2025学年内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗南片联盟统编版三年级上册期中考试语文试卷

2024—2025三年级 语文学科素养采集调查问卷 一、拼一拼，写一写。 1. 拼一拼，写一写。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“装、算、赠、排、颜、料、柴、准”笔画较复杂，易写错，需注意。 二、用“√”给加点的字选择正确的读音。 2. 用“√”给加点的字选择正确的读音。 衣裳（shang shāng）钥匙（shi shì） 骄傲（ào áo） 放假（jià jiă ） 糊涂（tú tu） 压根（yā yà） 挨打（ái āi） 稍息（shào shāo） 吞咽（yàn yān） 【答案】shang shi ào jià tu yà ái shào yàn 【解析】 【详解】本题考查字音。 裳：读[cháng]：①名词，古代指下身穿的衣服，类似现代的裙子（男女都能穿）。②名词（Cháng）姓。读[shang]：见“衣裳”。衣服。 衣裳：通常指的是人们日常穿着的衣物。故选“shang”； 匙：读[chí]：名词，舀粉末状东西或汤等液体的小勺。也叫调羹（tiáo gēng）。读[shi]：名词，见“钥匙”。①开锁或上锁的用具。②比喻解决问题的方法、门径。 钥匙：开锁的器物。故选“shi”； 骄傲 [jiāo ào]：自视高人一等，看不起别人。故选“ào”； 假：读[jiǎ]：①虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）②假定。③假如。④借用。⑤姓。读[jià]：按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。 放假：在规定的日期停止学习或工作。故选“jià”； 糊涂 [hú tu]：不明事理，对事物的认识模糊或混乱。故选“tu”； 压：读[yā]：①从上面加力。②用威力制服、镇服。③控制，使稳定，使平静。④搁置。⑤逼近。⑥赌博时在某一门上下注。读[yà]：一〔～根儿〕根本，从来，如“我～根儿～就不理解这件事”。②（壓）。 压根：意思是从来、本来、根本。故选“yà”； 挨：读[āi]：①靠近；紧接着。②顺着（次序）。读[ái]：①遭受；忍受。②困难地度过（岁月）③拖延 挨打：遭打，被打。故选“ái”； 稍：读[shāo]：副词。略微。读[shào]：〔稍息〕军事或体操的口令，命令队伍从立正姿势变为休息的姿势。 稍息：指单个军人队列动作中的一种队列动作或军事指挥口令，命令队伍或个人从立正姿势变为休息姿势。故选“shào”； 咽：读[yān]：口腔后部主要由肌肉和黏膜构成的管子。分成三部分，上段跟鼻腔相对叫鼻咽，中段跟口腔相对叫口咽，下段在喉的后部叫喉咽。咽是呼吸道和消化道的共同通路。也叫咽头。读[yàn]：使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去。读[yè]：声音受阻而低沉。 吞咽：指从外界经口摄入食物并经食管传输到达胃的过程。故选“yàn”。 三、比一比，再组词。 3. 比一比，再组词 扮（ ）橙（ ）紧（ ）挣（ ） 粉（ ）登（ ）紫（ ）争（ ） 旅（ ）冷（ ）砍（ ）饱（ ） 旋（ ）怜（ ）吹（ ）泡（ ） 【答案】 ①. 打扮 ②. 橙子 ③. 紧张 ④. 挣钱 ⑤. 粉色 ⑥. 登山 ⑦. 紫色 ⑧. 争抢 ⑨. 旅馆 ⑩. 寒冷 ⑪. 砍树 ⑫. 温饱 ⑬. 旋风 ⑭. 可怜 ⑮. 吹气 ⑯. 泡沫 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 解答该题要先观察字形差异，再结合字义进行组词。 扮：打扮、扮演、装扮、凉拌； 橙：橙子、橙汁、橙黄、青橙； 紧：紧张、紧密、抓紧、要紧； 挣：挣扎、挣脱、挣开、挣钱； 粉：粉色、粉笔、面粉、粉红； 登：登高、登山、登月、攀登； 紫：紫色、紫薯、紫菜、紫气； 争：争取、争夺、争吵、竞争； 旅：旅行、旅游、旅途、军旅； 冷：寒冷、冷清、冷冻、冷气； 砍：砍柴、砍伐、砍断、砍刀； 饱：吃饱、饱满、饱览、睡饱； 旋：旋转、盘旋、旋律、旋风； 怜：可怜、怜悯、怜爱、怜惜； 吹：吹风、吹牛、吹拂、鼓吹； 泡：水泡、泡茶、泡沫、气泡。 四、词语百花园。 4. 选词填空。 满意 得意 明朗 晴朗 （1）王明是老师最（ ）的学生。 （2）木地板（ ）地舒展着身子。 （3）小燕子在（ ）的天空中快活地飞来飞去。 （4）多么（ ）的天空。 【答案】 ①. 得意 ②. 满意 ③. 晴朗 ④. 明朗 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。 得意：称心如意；感到非常满意。 明朗：光线充足（多指室外）。 晴朗：没有云雾，日光充足。 （1）句子描述老师对王明的态度，“得意”表示老师以王明为傲，是常见搭配（如“得意门生”）。如果用“满意”，虽然意思相近，但“得意”更强调自豪感，更贴合句意。 故选“得意”。 （2）句子将木地板拟人化，“舒展着身子”需要一个修饰动作的词语。“满意”加“地”变成“满意地”，表示木地板舒适、满足地伸展，符合拟人化描述。 故选“满意”。 （3）句子描述天空的天气状况，“晴朗”特指天气好、无云，适合燕子飞翔的场景，是最直接的搭配。 故选“晴朗”。 （4）句子描述天空，但“明朗”强调天空明亮、清晰，与“晴朗”类似但更侧重光线的通透性，适合感叹句“多么……的天空”。 故选“明朗”。 5. 在括号里填上合适的词语。 （ ）太阳　（ ）故事　（ ）虫子 （ ）的老师　（ ）的冬天 （ ）的蟋蟀 【答案】 ①. 晒 ②. 讲 ③. 抓 ④. 敬爱 ⑤. 寒冷 ⑥. 勇敢 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 对于前面三个括号，需要考虑可以与“太阳”“故事”“虫子”搭配的动词，从人们对这些事物常进行的动作角度去思考。 对于后面三个括号，需要根据“老师”“冬天”“蟋蟀”的特点，选择恰当的形容词来进行描述。 示例：（看）太阳 （听）故事 （捉）虫子 （和蔼可亲）的老师 （漫长）的冬天 （勤劳）的蟋蟀。 6. 根据提示写出词语。 （1）写出描写秋天的词语： ____________ ____________ （2）写出含有数字的词语： ____________ ____________ （3）写出含有身体部位的词语：_____________ ___________ 【答案】 ①. 秋高气爽 ②. 秋风习习 ③. 一心一意 ④. 三言两语 ⑤. 眉开眼笑 ⑥. 七手八脚 【解析】 【详解】本题考查词语的掌握。 （1）描写秋天的词语有：秋风萧瑟、一叶知秋、金风送秋。 （2）写出描写秋天的词语有：十全十美、七上八下、九牛一毛。 （3）含有身体部位的词语有：手忙脚乱、唇亡齿寒、摇头晃脑。 五、按要求完成下面的题目。 7. 下面的句子运用了拟人的修辞手法的是（ ） A. 秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里。 B. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 C. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对修辞手法的掌握。 A.句子使用了排比的修辞手法，用“在……在……在……”的句式，增强了语势，展现出秋的声音存在的广泛。 B.句子使用了比喻的修辞手法，将“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象地描绘出落叶的形状与颜色。 C.“走过”“吹着口笛”这些通常用于描述人的行为动作，在这里被用于描述“东风”，赋予了东风以人的行为，这是拟人的修辞手法。 故选C。 8. 给下面句子加上合适的标点。 （1）小女孩眨巴着宝石般的大眼睛（ ）说（ ）哥哥到底藏哪里了呢（ ） （2）（ ）用汗水浇灌的花（ ）一定开得更美（ ）男孩肯定地说（ ） （3）（ ）是的（ ）小男孩站起来（ ）鞠了个躬（ ）请让我进去吧（ ） 【答案】 ①. ， ②. ：“ ③. ？” ④. “ ⑤. ， ⑥. 。” ⑦. 。 ⑧. “ ⑨. 。” ⑩. ， ⑪. ，“ ⑫. ！” 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 （1）在这个句子中，“小女孩眨巴着宝石般的大眼睛”此处语意未完，后跟逗号，“说”是提示语，表明后面是小女孩说的话，因此用冒号和引号将说的话引起来，句末“哥哥到底藏哪里了呢”因为是疑问句，所以用问号，问号在引号里面。 示例：小女孩眨巴着宝石般的大眼睛，说：“哥哥到底藏哪里了呢？” （2）在这个句子中，提示语“男孩肯定地说”在句子的后面，所以句末用句号，前面说的话“用汗水浇灌的花　一定开得更美”需要用引号引起来，并且因为这句话是男孩的肯定判断，所以句末用句号，“用汗水浇灌的花”短暂停顿，用逗号。 示例：“用汗水浇灌的花，一定开得更美。”男孩肯定地说。 （3）在这个句子中，提示语“小男孩站起来，鞠了个躬”在句子的中间，将前后两句话隔开，因此前后两句话都需要用引号引起来，后跟逗号。“小男孩站起来”是短暂停顿，后跟逗号。前一句“是的”是简单的肯定回答，句末用逗号；后一句“请让我进去吧”是请求的语气，带有强烈的感情色彩，所以句末用感叹号。 示例：“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 9. 用修改符号修改病句。 （1）李老师打份得真漂亮。 （2）他穿着一件蓝色的上衣，一个红领巾。 （3）上课的时候，发言很积极。 （4）下课了，同学们高兴地、兴高采烈地跑出教室。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句辨析。 错别字，份——扮：化装成（某种人或物）。 改为：李老师打扮得真漂亮。 【小问2详解】 本题考查病句辨析。 词语搭配不当，“红领巾”是戴在脖子上，不是“穿”，所以用“戴着”更准确。 改为：他穿着一件蓝色的上衣，戴着一个红领巾。 【小问3详解】 本题考查病句辨析。 缺少主语，在“发言”前加上主语，如同学们、小明等。 改为：上课的时候，小明发言很积极。 【小问4详解】 本题考查病句辨析。 语义重复，“高兴地”与“兴高采烈地”语义重复，都表示愉快而兴奋。删除其中一个即可。 改为：下课了，同学们高兴地跑出教室。或：下课了，同学们兴高采烈地跑出教室。 10. 下面的古诗属于杜牧的是（ ） A. 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 B. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 D. 有理走遍天下，无理寸步难行。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 A．“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清代诗人袁枚的《所见》，意思是：心里想着要去捉那正在鸣叫的蝉，突然闭上嘴巴，静静地站立着。 B．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》，意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。 C．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。 D．“有理走遍天下，无理寸步难行”是谚语，意思是：做人做事需以道理为根本依据，有理则行事畅通，无理则处处受限。 故选C。 六、按要求完成下列句子练习。 11. 村里来了神枪手。（扩句） _________________________ 【答案】村里来了一位厉害的神枪手。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 这是一个简单的扩句练习，目的是让句子更加生动具体。我们可以从以下几个方面进行扩展：添加时间、地点状语，添加修饰词、细节描写等；扩句时要注意：保持原句“村里来了神枪手”的主干，添加合理的修饰成分，使句子更加生动形象。 示例：村里来了一位百发百中的神枪手。 12. 打滚 笑得 在地上 狐狸（连词成句） _______________________________ 【答案】狐狸笑得在地上打滚。##狐狸在地上笑得打滚。 【解析】 【详解】本题考查连词成句。 这道题考查“连词成句”的基本能力，核心是根据词语的词性和语义逻辑，排列出通顺、完整的句子，需遵循“主语+谓语+（状语）+补语”的基本句式结构。 “狐狸”是名词，指具体事物，在句子中通常作主语，应放在句首，明确句子描述的对象；“笑得”是“笑”的补充形式，“打滚”是“笑”的结果，二者构成“笑得打滚”的补充关系；“在地上”是地点状语，可修饰“打滚 的动作（说明“打滚”的位置），也可修饰“笑得”的状态（说明“笑”时的位置），两种位置均符合语义逻辑。 故成句后的句子是：狐狸笑得在地上打滚。或：狐狸在地上笑得打滚。 13. 我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句） ______ 【答案】我们遇到困难，不能退缩。 【解析】 【详解】本题考查将反问句改为陈述句。 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问句改成陈述句可以分四步走：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”，将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；第二步：去除反问语气词和疑问助词，将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉，将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。故此题可以改为：我们遇到困难，不可以退缩。 14. 你用心去听。你能听见秋天的声音。（用上关联词语，把两句话合并成一句） ________________________________________________ 【答案】只要你用心去听，就能听见秋的声音。 【解析】 【详解】本题考查用关联词合并句子。 “你用心去听”与“你能听见秋天的声音”两个分句之间存在着条件关系。可用表示条件关系的关联词“只要……就……”合并句子。 合并为：只要你用心去听，就能听见秋的声音。 七、快乐阅读 课内阅读。 卖火柴的小女孩（节选） 她的一双小手几[jī]乎冻僵（jiānɡ）了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧（chī）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（ɡěnɡ）。 15. 用“~~~”画出写火柴燃烧的句子，用“－”画出写由火柴燃烧引出的想象的句子。 16. 从“她终于抽出了一根”这句话中的“终于”一词，你体会到什么？ ____________________________ 17. “啊，哪怕一根小小的火柴……”一句中“小小的”能不能去掉？为什么？ _____________________________ 18. 一根小小的火柴的燃烧，小女孩为什么会觉得像一支小小的蜡烛？ ___________________________ 【答案】15. 哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。 小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 16. 从 “终于” 一词能体会到，小女孩抽出火柴的过程很犹豫、艰难。 17. “小小的”不能去掉。一方面，它客观描述了火柴的实际大小，符合现实；另一方面，“小小的”与火柴能带来的“温暖”形成对比，突出了这根火柴对冻僵的小女孩来说，虽体积小却意义重大，更能体现她处境的艰难和对温暖的迫切渴望。 18. 因为小女孩在饥寒交迫、孤立无助的情况下，只有火柴才能给她带来光明、温暖，所以觉得像蜡烛。 【解析】 【导语】这篇《卖火柴的小女孩》节选通过细腻的描写，展现了小女孩在寒冷中的挣扎与幻想。作者运用对比手法，将火柴微弱的光芒与小女孩对温暖的渴望形成强烈反差。文中“火炉”的想象场景，既是对现实的逃避，也是对美好生活的向往。语言朴实却富有感染力，通过小女孩的心理变化，深刻揭示了贫困儿童的悲惨境遇，唤起读者的同情与思考。 【15题详解】 本题考查找关键句子。 从文中“哧（chī）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！”可知，生动描绘出火柴擦燃瞬间的状态，“哧”的拟声词、“燃起来”“冒出火焰”等表述，让读者直观感受到火柴燃烧的情景。 从文中“小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”中的“想象”可知，，展现了小女孩在火柴微光下产生的温暖想象。 【16题详解】 本题考查分析词句含义。 从文中“她终于抽出了一根”里的“终于”一词，能体会到小女孩内心复杂的挣扎。前文描述她几乎冻僵，渴望用火柴取暖，却不敢轻易抽出一根，毕竟这是她维持生计的物品。“终于”表明她经过了激烈的思想斗争，在极度寒冷与生存压力间艰难抉择后，才鼓起勇气抽出火柴，凸显出她处境的艰难与内心的无奈。 【17题详解】 本题考查分析词句含义。 结合文中“她的一双小手几乎冻僵了”可知，“啊，哪怕一根小小的火柴……”一句中“小小的”不能去掉。它强调火柴微小，与冻僵的小手呼应，凸显火柴对困境中小女孩的珍贵，还渲染出其弱小无助，增强故事悲剧性与感染力。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 从文中“多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛”可知，这句话生动描绘出火柴火焰温暖且明亮的特点，蜡烛象征光明与温暖，火柴的火焰虽小，却同样驱散黑暗、带来温度；女孩极度寒冷，微弱的火光在她眼中被放大，成为精神寄托。 课外阅读。 青蛙和大雁 ①一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像一家人一样。后来天旱，湖里没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。 ②“怎么办”大雁和青蛙商量着说。 ③青蛙想了想说：“用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。 ④它们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。 ⑤又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！” ⑥又飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明啊！”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。 ⑦青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。 19. 联系上下文写出下列词语的意思。 （1）惊讶：____________________________________________ （2）赞不绝口：__________________________________________ 20. 在括号里填上合适的量词。 一（ ）大雁 一（ ）绳子 一（ ）办法 21. 前两次，青蛙听到人们的称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？ ____________________________ 22. 读了短文，你有什么感想？ __________________________________ 【答案】19. ①. 因看到不寻常的事情而感到惊奇。 ②. 对某事非常满意，不住口地赞美。 20. ①. 只 ②. 根 ③. 个 21. 前两次不张口：因为青蛙还能控制自己，不想在飞行中冒险。第三次忍不住了：因为青蛙太骄傲，听到更多赞美后，虚荣心让它无法忍耐，急于表功。 22. 读了短文，我明白了做人不能太骄傲，虚荣心会害了自己。要像大雁一样稳重，学会谦虚。 【解析】 【导语】这篇《青蛙和大雁》是一则富有哲理的寓言故事。文章通过青蛙因骄傲自满而坠落的情节，生动地揭示了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。作者运用递进式结构（三次飞行场景），逐步展现青蛙心理变化的过程，最后以悲剧结局强化主题。语言简洁明快，对话和心理描写自然，符合寓言文体特征。故事寓意深刻，对培养儿童谦虚品质具有教育意义。 【19题详解】 本题考查分析词语含义。 （1）第④段“人们惊讶地喊道：‘大雁带着青蛙飞行，真有办法！’”。可知，“大雁带着青蛙飞行”这一不常见的场景，以及人们“喊道”的动作能看出，他们遇到了超出预期的事，内心充满意外，惊讶：指人们看到大雁衔着绳子带青蛙飞行时，感到意外、吃惊，觉得这种情景很罕见。 （2）结合第⑥段“人们赞不绝口：‘大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明啊！’”和前文第④、⑤段中，人们已两次称赞这个办法，到第⑥段“更多更多的人看见”后，依旧在夸赞，且用“赞不绝口”直接体现出称赞的持续性，说明夸赞的话没有中断。赞不绝口：指人们对大雁带青蛙飞行的办法不停称赞，夸赞的话一直说个不停。 【20题详解】 本题考查量词。 “大雁”是一种鸟类，可搭配的量词有：只、群。 “绳子”是细长的物体，可搭配的量词有：根、条。 “办法”是一个主意或方法，可搭配的量词有：个、种。 【21题详解】 本题考查短文内容理解。 第④段“青蛙心想，这是我想的办法。”可知，此时只有少数人看见并称赞，青蛙只是在心里认可自己的功劳，情绪还比较平和，没有冲动到张口。第⑤段“青蛙更得意了，它差一点喊出来：‘这是我想的办法呀！’”可知，“更得意”说明情绪在升级，但“差一点”体现出它还能克制住，没让自己真的张口，仍记得张口会掉下去的风险。 因此前两次不张口的原因：前两次听到称赞时，青蛙虽有得意，但还能控制自己，没忘记“衔着绳子飞行”的关键前提。 第⑥段“又飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：‘大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明啊！’”可知，“更多更多的人”和“赞不绝口”让青蛙感受到的夸赞达到了前所未有的程度，之前积累的得意情绪彻底爆发，最终“再也憋不住了，终于张开了大嘴”，完全忽略了张口会导致自己从空中掉下来的后果。 因此第三次忍不住的原因：第三次看到“更多更多的人”称赞，青蛙的得意达到顶峰，彻底失去克制，忘记了自身处境。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 先梳理短文核心事件（青蛙因得意忘形摔死），提炼事件背后的道理（如克制、认清处境等），再结合生活实际或普遍认知，用简洁语言表达感悟。 示例：短文通过青蛙的教训告诉我们：青蛙想出好办法本是好事，但它因为骄傲（想让大家知道是自己的主意）而张口，最终摔死。这让我联想到生活中，我们做事要踏实，不能只图表现自己，否则可能像青蛙一样带来坏结果。大雁的稳重和青蛙的骄傲形成对比，启发我们要学会谦虚和克制。 八、快乐习作 23. 题目：《快乐的一天》 要求：想一想哪一天你感到最快乐，就把这天发生的事情认真写一写，300字左右。 【答案】例文： 快乐的一天 星期天，阳光灿烂，万里无云，我和家人兴高采烈地前往牡丹园游玩。 刚踏入牡丹园，一大片五彩斑斓的牡丹花便映入眼帘，红的似火，白的如雪，粉的像霞，美不胜收。我凑近一朵牡丹，只见它的花瓣层层叠叠，又大又娇艳。微风拂过，阵阵花香扑鼻而来，令人陶醉。再往前走，就到了湖边，一排柳树郁郁葱葱，长长的柳条垂到湖面，仿佛在与湖水低语；有的则随风摇曳，宛如婀娜多姿的少女翩翩起舞。 欣赏完美景，我们迫不及待地去玩彩虹滑道。登上高台，看着别人坐着彩虹圈飞速滑下，我满心期待。轮到我了，我兴奋地坐上彩虹圈，系好安全带。安全员轻轻一推，我便“嗖”地冲了下去，耳边风声呼啸，刺激极了！快到终点时，速度渐缓，我的心也慢慢平静下来。 之后，我们还观看了热情奔放的佤族舞，玩了许多好玩的游戏。这一天，在欢声笑语中画上了圆满的句号。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为命题作文，要求以《快乐的一天》为题，把“最快乐的这一天”作为写作对象。具体描写当天发生的事情。字数在300字左右。 二、立意。 突出“快乐”这一情感体验，通过具体事件展现快乐的来源。可以写与家人、朋友共度的温馨时光，还可以写个人成就带来的喜悦，也可以写自然或生活中的小确幸。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细描写事件经过，突出快乐的原因，重点描写当时的动作、表情、心情和想法。用具体的词句表达自己的快乐。 结尾：首尾呼应，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025三年级 语文学科素养采集调查问卷 一、拼一拼，写一写。 1. 拼一拼，写一写。 二、用“√”给加点的字选择正确的读音。 2. 用“√”给加点的字选择正确的读音。 衣裳（shang shāng）钥匙（shi shì） 骄傲（ào áo） 放假（jià jiă ） 糊涂（tú tu） 压根（yā yà） 挨打（ái āi） 稍息（shào shāo） 吞咽（yàn yān） 三、比一比，再组词。 3. 比一比，再组词 扮（ ）橙（ ）紧（ ）挣（ ） 粉（ ）登（ ）紫（ ）争（ ） 旅（ ）冷（ ）砍（ ）饱（ ） 旋（ ）怜（ ）吹（ ）泡（ ） 四、词语百花园。 4. 选词填空。 满意 得意 明朗 晴朗 （1）王明是老师最（ ）的学生。 （2）木地板（ ）地舒展着身子。 （3）小燕子在（ ）的天空中快活地飞来飞去。 （4）多么（ ）的天空。 5. 在括号里填上合适的词语。 （ ）太阳　（ ）故事　（ ）虫子 （ ）的老师　（ ）的冬天 （ ）的蟋蟀 6. 根据提示写出词语。 （1）写出描写秋天的词语： ____________ ____________ （2）写出含有数字的词语： ____________ ____________ （3）写出含有身体部位的词语：_____________ ___________ 五、按要求完成下面的题目。 7. 下面的句子运用了拟人的修辞手法的是（ ） A. 秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里。 B. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 C. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 8. 给下面句子加上合适的标点。 （1）小女孩眨巴着宝石般的大眼睛（ ）说（ ）哥哥到底藏哪里了呢（ ） （2）（ ）用汗水浇灌的花（ ）一定开得更美（ ）男孩肯定地说（ ） （3）（ ）是的（ ）小男孩站起来（ ）鞠了个躬（ ）请让我进去吧（ ） 9. 用修改符号修改病句。 （1）李老师打份得真漂亮。 （2）他穿着一件蓝色的上衣，一个红领巾。 （3）上课的时候，发言很积极。 （4）下课了，同学们高兴地、兴高采烈地跑出教室。 10. 下面的古诗属于杜牧的是（ ） A. 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 B. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 D. 有理走遍天下，无理寸步难行。 六、按要求完成下列句子练习。 11. 村里来了神枪手。（扩句） _________________________ 12. 打滚 笑得 在地上 狐狸（连词成句） _______________________________ 13. 我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句） ______ 14. 你用心去听。你能听见秋天的声音。（用上关联词语，把两句话合并成一句） ________________________________________________ 七、快乐阅读 课内阅读。 卖火柴的小女孩（节选） 她的一双小手几[jī]乎冻僵（jiānɡ）了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧（chī）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（ɡěnɡ）。 15. 用“~~~”画出写火柴燃烧的句子，用“－”画出写由火柴燃烧引出的想象的句子。 16. 从“她终于抽出了一根”这句话中的“终于”一词，你体会到什么？ ____________________________ 17. “啊，哪怕一根小小的火柴……”一句中“小小的”能不能去掉？为什么？ _____________________________ 18. 一根小小的火柴的燃烧，小女孩为什么会觉得像一支小小的蜡烛？ ___________________________ 课外阅读。 青蛙和大雁 ①一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像一家人一样。后来天旱，湖里没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。 ②“怎么办”大雁和青蛙商量着说。 ③青蛙想了想说：“用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。 ④它们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。 ⑤又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！” ⑥又飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明啊！”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。 ⑦青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。 19. 联系上下文写出下列词语的意思。 （1）惊讶：____________________________________________ （2）赞不绝口：__________________________________________ 20. 在括号里填上合适的量词。 一（ ）大雁 一（ ）绳子 一（ ）办法 21. 前两次，青蛙听到人们的称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？ ____________________________ 22. 读了短文，你有什么感想？ __________________________________ 八、快乐习作 23. 题目：《快乐的一天》 要求：想一想哪一天你感到最快乐，就把这天发生的事情认真写一写，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $