专题01 基础知识综合训练（聚焦新教材，剖析五大题型）-2025-2026学年九年级语文上学期期中备考专项训练与模拟测试（天津专用）

专题01 基础知识综合训练（天津专用）（解析版） 五大题型：字音辨析、词语辨析、病句辨析、 标点辨析、语段中基础知识综合运用 内容导航1、 试卷分析···························1 2、 知识梳理···························2 3、 典型分析···························8 四、专项练习···························13 一、试卷分析 天津九年级语文上学期期中考试 1-4 题通常属于积累运用部分，主要考查字音、词语运用、病句辨析和标点符号使用等内容。 考查内容 第 1 题：字音辨析。如 2024-2025 学年天津市南开区九年级上学期期中语文试题第 1 题，考查了“惊骇”“诓骗”“遁词”等词语中加点字的注音。2023-2024 学年天津市河西区九年级上学期期中考试语文试卷第 1 题也考查了类似内容，涉及“妖娆”“摇曳”“矫揉造作”等词语的注音。 第 2 题：词语运用。主要考查近义词辨析和词语搭配。如南开区 2024-2025 学年九年级上学期期中语文试题第 2 题，要求从“见识”与“见证”、“装载”与“承载”、“宝贵”与“贵重”等近义词中选择最恰当的一项填入文段。和平区 2024-2025 学年九年级上学期期中语文试题第 2 题，也是考查对“翔实”与“详细”、“细腻”与“细致”等词语的运用。 第 3 题：病句辨析。考查对句子语病的判断，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等。如南开区 2024-2025 学年九年级上学期期中语文试题第 3 题，第④句“通过判断、分析、阅读食品标签上的信息，我们可以科学选择食品”存在语序不当的问题。河西区 2023-2024 学年九年级上学期期中考试语文试卷第 3 题的第④句“劳动教育不仅是为了提升学生的精神面貌，更是为了提高他们的劳动技能水平”，则是递进关系不当。 第 4 题：标点符号使用。考查对常见标点符号的正确运用，如句号、逗号、问号、分号、引号等。如南开区 2024-2025 学年九年级上学期期中语文试题第 4 题，考查了问号、逗号、引号、叹号的正确使用。和平区 2024-2025 学年九年级上学期期中语文试题第 4 题，则考查了冒号、分号、逗号的用法。。 考情分析 1.考查特点：这 4 道题注重对基础知识的考查，题目难度适中，以选择题的形式出现，每题 2 分，总分 8 分。考查内容紧密围绕教材，知识点覆盖全面，侧重考查学生对字音、词语、病句和标点符号的基本理解和运用能力。 2学生答题情况：从部分地区的考试情况来看，字音辨析题得分率相对较高，但仍有部分学生因对多音字、形声字的读音掌握不准确而失分。词语运用题中，学生在近义词辨析上存在一定困难，容易混淆意思相近的词语。病句辨析题有一定难度，学生需要具备扎实的语法知识和语感，才能准确判断句子的语病。标点符号使用题得分情况不太理想，学生对标点符号的规范用法掌握不牢，尤其是在一些复杂的语境中，容易出现误用的情况。 知识梳理 单元 课文名称 类型 字词（含注音） 第一单元 《沁园春・雪》 读读写写 妖娆 (ráo)、折腰 (zhé)、风骚 (sāo)、天骄 (jiāo)、风流 (liú) 课下注释补充 惟余莽莽 (mǎng)、蜡象 (là)、红装素裹 (guǒ) 《周总理，你在哪里》 读读写写 谷穗 (suì)、宿营 (sù)、篝火 (ɡōu)、海防 (fánɡ) 《我爱这土地》 读读写写 嘶哑 (sī yǎ)、汹涌 (xiōng yǒng)、黎明 (lí)、腐烂 (fǔ) 《你是人间的四月天 —— 一句爱的赞颂》 读读写写 轻灵 (línɡ)、娉婷 (pīng)、鲜妍 (yán)、冠冕 (ɡuān miǎn)、呢喃 (ní nán) 《我看》 读读写写 丰润 (rùn)、沉醉 (zuì)、忧戚 (qī)、勃发 (bó)、飘逸 (yì)、漫游 (màn)、流盼 (pàn)、摇曳 (yè) 课下注释补充 枉然 (wǎng) 第二单元 《敬业与乐业》 读读写写 蛀［虫］(zhù)、赦［免］(shè)、禅师 (chán)、精微 (wēi)、旁骛 (wù)、秘诀 (jué)、羡慕 (xiàn mù)、亵渎 (xiè dú)、浪荡 (dànɡ)、妄想 (wàng)、杜绝 (jué)、调和 (tiáo hé)、断章取义 (zhānɡ) 课下注释补充 征引 (zhēng)、骈进 (pián)、强聒不舍 (ɡuō shě) 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 读读写写 赞誉 (yù)、恍若 (huǎng)、绸缎 (chóu duàn)、琉璃 (liú)、惊骇 (hài)、瞥见 (piē)、剪影 (yǐng)、劫掠 (lüè)、赃物 (zāng)、制裁 (cái)、荡然无存 (dàng)、富丽堂皇 (huáng)、丰功伟绩 (jì) 《论教养》 读读写写 贸然 (mào)、涵养 (hán)、恪守 (kè)、自持 (chí)、汲取 (jí)、遵循 (zūn xún)、箴言 (zhēn)、彬彬有礼 (bīn)、大发雷霆 (tíng)、一意孤行 (ɡū)、自吹自擂 (léi)、矫揉造作 (jiǎo)、附庸风雅 (yōng)、忸怩作态 (niǔ ní)、随机应变 (yìng) 《精神的三间小屋》 读读写写 广袤 (mào)、积攒 (zǎn)、宽宥 (yòu)、游弋 (yì)、困厄 (è)、濡养 (rú)、麾下 (huī)、嘟囔 (dū)、灰烬 (jìn)、自惭形秽 (huì)、间不容发 (jiān fà)、金戈铁马 (gē)、形销骨立 (xiāo)、抽丝剥茧 (bō)、鸠占鹊巢 (jiū)、李代桃僵 (jiāng)、相得益彰 (zhāng) 课下注释补充 轻觑 (qù)、坍塌 (tān)、窗棂 (líng) 第四单元 《故乡》 读读写写 阴晦 (huì)、萧索 (xiāo suǒ)、祭祀 (jì sì)、伶俐 (líng lì)、愕然 (è)、鄙夷 (bǐ yí)、嗤笑 (chī)、惘然 (wǎng)、隔膜 (gé mó)、恣睢 (zì suī) 课下注释补充 潮汛 (xùn)、伶仃 (dīng) 《我的叔叔于勒》 读读写写 拮据 (jié jū)、栈桥 (zhàn)、糟蹋 (zāo tà)、别墅 (shù)、褴褛 (lán lǚ)、端详 (duān)、恭维 (gōng)、阔绰 (chuò)、煞白 (shà)、与日俱增 (jù)、郑重其事 (zhèng zhòng) 《孤独之旅》 读读写写 抠［门］(kōu)、觅食 (mì)、嬉闹 (xī)、空旷 (kuàng)、撩逗 (liáo)、炊烟 (chuī)、乖巧 (guāi)、掺杂 (chān)、驱除 (qū)、镰刀 (lián)、温顺 (shùn)、重叠 (chóng)、置之不理 (zhì)、歇斯底里 (xiē) 第五单元 《中国人失掉自信力了吗》 读读写写 搽［油］(chá)、玄虚 (xuán)、渺茫 (miǎo)、麻醉 (zuì)、摧残 (cuī)、诓骗 (kuāng)、怀古伤今 (huái)、埋头苦干 (mái)、舍身求法 (shě)、前仆后继 (pū)、自欺欺人 (qī)、不足为据 (jù) 《怀疑与学问》 读读写写 凶险 (xiǎn)、视察 (chá)、虚妄 (wàng)、盲从 (máng)、折扣 (zhé)、流俗 (sú)、墨守 (mò)、停滞 (zhì)、不攻自破 (pò) 课下注释补充 腐草为萤 (yíng) 《谈创造性思维》 读读写写 创意 (chuàng)、压榨 (zhà)、根深蒂固 (dì)、行之有效 (xíng)、孜孜不倦 (zī)、持之以恒 (héng)、不言而喻 (yù)、轻而易举 (jǔ) 《创造宣言》 读读写写 中伤 (zhòng)、遁词 (dùn)、鲁钝 (dùn)、懦夫 (nuò)、豢养 (huàn)、灌溉 (guàn gài)、画龙点睛 (jīng)、自暴自弃 (bào)、山穷水尽 (jìn)、走投无路 (tóu) 第六单元 《智取生辰纲》 读读写写 嗔［怒］(chēn)、歇息 (xiē)、干系 (gān)、怨怅 (chàng)、分晓 (xiǎo)、逞能 (chěng)、颠倒 (diān)、勾当 (ɡòu dàng)、聒噪 (guō zào) 课下注释补充 朴刀 (pō)、尴尬 (gān gà)、喏喏连声 (nuò) 《范进中举》 读读写写 ［腼］腆 (tiǎn)、作揖 (yī)、见教 (jiào)、盘缠 (pán)、心窍 (qiào)、星宿 (xiù)、桑梓 (zǐ)、侥幸 (jiǎo)、不省人事 (xǐng) 课下注释补充 带挈 (qiè)、报贴 (tiě) 《三顾茅庐》 读读写写 拜谒 (yè)、疏懒 (shū lǎn)、愧赧 (nǎn)、鄙贱 (bǐ)、如雷贯耳 (guàn)、思贤如渴 (xián)、箪食壶浆 (dān)、顿开茅塞 (sè) 课下注释补充 纶巾 (ɡuān)、贵胄 (zhòu)、存恤 (xù) 《刘姥姥进大观园》 读读写写 调停 (tiáo)、发怔 (zhèng)、岔气 (chà)、促狭 (xiá)、筵席 (yán) 三、典型分析 一、字音辨析 1．下面词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．鲜妍（yán）    旁骛（wù）    亵渎（xiè）    忸怩作态（ní） B．妖娆（ráo）    轻觑（xū）    阔绰（chuò）    间不容发（fà） C．骈进（pián）    拮据（jié）    恪守（kè）    强聒不舍（shè） D．广袤（mào）    摇曳（yè）    宽宥（yòu）    自惭形秽（suì） 【具体分析】 本题核心考查多音字、形近字的读音辨析，需结合词语含义判断字音，避免“形近误读”“习惯误读”。以下从每个选项的错误字词入手。 选项 词语 加点字错误读音 正确读音 错因分析 B 轻觑 xū qù “觑”为单音字，本义是“看、窥探”，无 xū音，误读多因与“嘘（xū）”等字读音混淆。 C 强聒不舍 shè shě “舍”为多音字：读 shě时表“舍弃、放下”（如“不舍”“舍弃”）；读 shè 时表“房屋、机构”（如“宿舍”“校舍”），此处“不舍”表“不放弃”，应读 shě。 D 自惭形秽 suì huì 形近致误：“秽”（左边“禾”，右边“岁”）因右边与“岁（suì）”字形相同，易被误读为 suì，实际读音为 huì（表“肮脏、丑恶”）。 二、词语辨析 2．下面语段的空白处依次填入词语，恰当的一项是（   ） 在学习知识的过程中，要善于创新思维方式，打破陈规， 束缚， 思维空间，通过思考善于去想别人所未想、求别人所未求、做别人所未做的事情，最终不断 创新发展。 A．冲击  扩充  推行 B．冲破  扩充  推行 C．冲破  扩展  推动 D．冲击  扩展  推动 【具体分析】 这道词语填空题是典型的语言运用类题型，主要围绕“词语辨析与语境适配”展开，既考查基础词汇积累，也侧重语言逻辑运用能力，具体可从考查内容和核心考点两方面拆解： 1.聚焦“搭配积累”：整理近义词时，不仅要记本义，更要记“常见搭配对象”（如“推动 + 发展 / 进步”“推行 + 政策 / 方法”“扩展 + 空间 / 视野”“扩充 + 数量 / 兵力”），形成“词语 - 搭配”的关联记忆；​ 2.依托语境分析：做题时先通读语段，明确空白处的“搭配对象”和“语境需求”（如“搭配抽象事物还是具体事物”“需要体现‘突破’还是‘影响’”），再对比近义词的差异；​ 积累高频近义词：重点关注教材、考题中反复出现的近义词（如“沉淀 / 积淀”“遏制 / 遏止”“传承 / 传播”），分类整理其语义侧重和搭配场景，避免重复犯错。三、病句辨析 3．下面语段里有语病的一项是（   ） ①中国美术史上，以劳动为主题的绘画历史悠久、内涵丰富。②在传统农业社会，男耕女织是主要生产方式，因而古代绘画中有大量的“耕织图”。③“耕织图”的出现，最早可追溯至战国时期，到宋代逐渐体系化。④画家们塑造劳动者形象，刻画劳动场景，表达自己对“劳动与历史的相互关系”的深刻认识。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【具体分析】 1.考点内涵：考查对“主语、谓语、宾语、定语、状语”等基本句子成分的识别能力，判断句子是否存在“成分残缺”或“成分赘余”。​ 2.本题体现：错误句③中“‘耕织图’的出现”存在“定语赘余”——“出现”作为多余的定语修饰“耕织图”，导致主语（“耕织图”的出现）与谓语（追溯）搭配逻辑断裂，本质是对“主语成分完整性”的考查，要求学生能识别“多余修饰成分”对句子结构的破坏。 五、标点辨析 4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，他问子贡：“你与颜回，谁强？”子贡谦虚地回答：“我怎么比得上颜回呢□他听到一件事，便推知十件□我听了一件事，才能推知两件。”孔子点点头，笑着说：“你不如他，我与你都不如他□ A．，     ；     ！” B．？     ；     ！” C．？     ，     ”！ D．，     ，     ”！ 【具体分析】 1. 聚焦“实用语境”，避免机械记忆 考题选取“孔子与子贡对话”的生活化场景，标点运用与真实语言表达场景一致（如日常对话中的反问、对比、感慨），考查的是“在实际交流中正确使用标点”的能力，而非孤立记忆标点规则，引导学生关注标点的“表情达意功能”。 2. 覆盖“高频基础考点”，区分掌握程度 题目考查的“反问句问号、并列分句分号、引用句末标点位置”均为初中阶段标点符号的核心基础考点，且错误选项均对应学生最常犯的误用类型（如反问句用逗号、分号与逗号混淆），既能夯实基础，又能通过细节差异区分“熟练掌握”与“模糊记忆”的学生，体现考试的区分度。。 四、专项练习 一、字音辨析 1．下列加点字注音准确无误的一项是（   ） A．娉婷（pīng）   呢喃（nán）    彬彬有礼（bīng） B．沉醉（zuì）    摇曳（yì）      抽丝剥茧（bō） C．制裁（chái）   劫掠（lüè）     矫揉造作（jiǎo） D．瞥见（piē）    赃物（zāng）    强聒不舍（guō） 2．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．折腰（zhé）  惊骇（hài）    矗立（zhù）  抽丝剥茧（bō） B．恪守（kè）    汲取（jí）    憎恶（zèng）  忸怩作态（ní） C．驰骋（chěn）  亵渎（xiè）   教诲（ huì）  不知所措（cuò） D．曲折（qū）    瞥见（piē）   侮辱（wǔ） 强聒不舍（ɡuō） 3．下面加点字注音正确的一项是（   ） A．瞥见（piē）    恪守（kè）    宽宥（yòu）    成吉思汗（hàn） B．游弋（yì）    折腰（zhé）    谷穗（suì）    沉甸甸（diàn） C．嘶哑（shī）    风骚（shāo）  娉婷（pīng）   濡养（rú） D．摇曳（yè）    忧戚（qì）     制裁（cái）     强聒不舍（guō） 4．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（   ） A．娉婷（pīn）   箱箧（qiè）    觥筹交错（gōng） B．亵渎（xiè）   摇曳（yè）      矫揉造作（jiāo） C．汲取（jí）    宽宥（yòu）    忸怩作态（niē） D．坍塌（tān）   箴言（zhēn）   文质彬彬（bīn） 5．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．洁责（jié）   劫掠（luè）  初衷（zhōng）   惨绝人寰（cǎn） B．流转（zhuǎn） 悄然（qiǎo） 丰润（rùn）     矫揉造作（jiǎo） C．抖擞（shǒu）  呢喃（ní ）   恪守（kè）      富丽堂煌（huáng） D．瘫患（huàn）  遵循（zūn）  瞥见（piē）     间不容发（jiàn） 6．下面词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．鲜妍（yán）    旁骛（wù）    亵渎（xiè）    忸怩作态（ní） B．妖娆（ráo）    轻觑（xū）    阔绰（chuò）    间不容发（fà） C．骈进（pián）    拮据（jié）    恪守（kè）    强聒不舍（shè） D．广袤（mào）    摇曳（yè）    宽宥（yòu）    自惭形秽（suì） 7．下面词语中加点字的注音存在错误的一项是（   ） A．妖娆（ráo）      冠冕（miǎn）      根深蒂固 （tì） B．秘诀（mì）       惊骇（hài）       矫揉造作（róu） C．恪守（kè）       广袤（mào）       自惭形秽（huì） D．折扣（zhé）      懦夫（nuò）       前仆后继（pū） 8．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．宿营（sù）    篝火（gōu）    大发雷霆（tíng） B．娉婷（pīn）    鲜妍（yán）    附庸风雅（yōng） C．冠冕（miǎn）    制裁（cái）    自吹自擂（lěi） D．摇曳（yè）    积攒（zǎn）    金戈铁马（gě） 9．下列词语加点字注音完全正确的一项是（   ） A．汲取（jí）    游弋（gē）   窗棂（líng）  间不容发（jiàn） B．宽宥（yòu）  困厄（è）    几案（jǐ）    抽丝剥茧（bāo） C．广袤（mào）  坍塌（dān）  解剖（pō）   自惭形秽（huì） D．瞥见（piē）   麾下（huī）  矗立（chù）   强聒不舍（guō） 10．下列加点字的读音全部正确的一项是（   ） A．折腰（zhé）         鲜妍（yán）       妄想（wàng）      悄无声息（qiāo） B．冠冕（miǎn）        惊骇（hài）       亵渎（xiè）        眼花缭乱（liáo） C．枉然（wǎng）        瞥见（biē）       窗棂（líng）       铮铮作响（zhēng） D．积攒（zàn）         憎恶（zèn）       坍塌（tān）        矫揉造作（jiǎo） 11．下列加点字的读音全部正确的一项是（   ） A．瞥见（piē）    麾下（huī）    矗立（chù）    随机应变（yìng） B．汲取（jí）    游弋（gē）    窗棂（líng）    间不容发（jiàn） C．广袤（mào）    坍塌（dān）    解剖（pō）    自惭形秽（huì） D．宽宥（yòu）    困厄（è）    几案（jǐ）    抽丝剥茧（bāo） 12．选出下列选项中全对的一项（   ） A．莅临（lì）         酝酿（liàng）         感慨（kǎi）            咄咄逼人（duō） B．惭愧（jiàn）        静谧（mì）            徘徊（huí）              人迹罕至（hǎn） C．贮蓄（zhù）        气氛（fēn）             粗犷（guǎng）           混为一谈（hùn） D．倔强（jué）          衣裳（shang）       着落（zháo）           参差不齐（cī） 13．下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．鄙夷（bǐ）      褴褛（1ǚ）       黝黑（yǒu）       义愤填膺（yīng） B．冗杂（rǒng）     伛偻（lǚ）       召开（zhào）       脸色煞白（shā） C．剽悍（piāo）     稽首（qǐ）        给予（gěi）      衣冠整齐（guān） D．执拗（niù）      寥廓（liáo）     箴言（jiān）     不屑置辨（xiè） 14．下列词语中加点字注音和字形完全正确的一项是（   ） A．天骄（jiāo）     娉婷（pīn）   赃物（zāng）  心无旁鹜（wù） B．端祥（xiáng）    嬉闹（xī）    撩逗（liáo）  间不容发（jiàn） C．萧索（xiāo）     栈桥（zhàn）  秘诀（jué）   自吹自擂（léi） D．恣睢（suī）      褴褛（lǚ）    箴言（jiàn）  断章取意（yì） 15．下列词语中加点字的注音正确的一项是（    ） A．摇曳（yè）    娉婷（pīn）    撩逗（liάo）    矫揉造作（jiǎo） B．飘逸（yì）    炊烟（cuī） 恪守 （kè）     金戈铁马（gē） C．阔绰（chuò）  前仆后继（fù） 虚妄（wὰng）   孜孜不倦（zī） D．栈桥（zhὰn）  箴言（zhēn）   中伤（zhòng）  自吹自擂（léi） 二、词语辨析 16．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 城市的个性是当地的人一代代无意中________出来的。可是，城市的性格一旦形成，就会反过来_______这个城市的每一个人。我身上有哪些东西来自这个城市的文化？我说不好。我却感到我和这个城市的人们________。我相信，对于自己的家乡一定不只是爱它的优点，或者说，当你连它的缺点都觉得可爱时——它________是你的故乡。 A．塑造  感化  浑然一体  便 B．制造  感化  浑然天成  才 C．塑造  同化  浑然一体  才 D．制造  同化  浑然天成  便 17．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 人为什么要读书呢？书，可以___________沉睡的心灵，可以引领迷茫的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的___________；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管___________甘露，___________让人欣喜，还让人着迷。 A．浸润  喜悦  汲取  虽然 B．启迪  劲头  吸取  也 C．唤醒  勇气  吮吸  不仅 D．震撼  士气  吸食  既 18．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 积极的心态能够调动一个人的心灵力量，而且可以不断挖掘潜在的心灵力量，使其工作水平的________达到一种好的状态，甚至是完美的境界。相反，消极的心态往往________心灵力量的发挥，更不用说挖掘内在的心灵力量了。它容易使一个人陷入悲观失望、________、烦恼痛苦以及忧虑无奈的泥潭。其实，同样的工作环境，如果心态不同，其对工作环境的态度也是不一样的。积极的心态面对再不好的工作环境，也是________的，一点没有那种烦躁、抑郁、悲观和自卑的情绪。消极的心态面对再好的工作环境，也是悲哀叹息，感觉处处不如意。 A．发挥  阻碍  得过且过  气定神闲 B．发挥  阻截  苟且偷生  神色自若 C．发展  阻碍  苟且偷生  气定神闲 D．发展  阻截  得过且过  神色自若 19．填入下列横线的词语最恰当的一项是（   ） 目前，哀牢山部分区域已经被开发为有较为_____配套设施与服务的风景区，但哀牢山深处____有未经开发的原始森林，这里地形复杂、森林茂密，局部地区气候特殊，天气____多变，通信信号较弱，因而存在安全风险。哀牢山____神秘有趣，但游客探访一定要敬畏自然，注意安全，绝不可贸然前往未经开发的深山区域。 A．完整  也      情况      虽然 B．完善  仍      状况      虽然 C．完善  也      情况      即使 D．完整  仍      状况      即使 20．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 辽宁之美，恰似一幅美丽的画卷，________于关东大地之上。省内的本溪水洞不仅是地下的奇观，更是自然雕琢的艺术殿堂。洞内的钟乳石千姿百态，在灯光的映照下如梦幻之境，令人________。而那屹立的千山，在晚霞的映照下，更是呈现出壮丽恢宏的美景，让人由衷________大自然的神奇造化。 A．铺垫   目空一切   赞扬 B．铺展   目眩神迷   赞叹 C．铺展   目空一切   赞叹 D．铺垫   目眩神迷   赞扬 21．依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（    ） 始终记得在遥远的少年时代，朗读着《战国策》里荆轲的故事，吟咏着“风萧萧兮易水寒”这 的曲调，心中燃烧出一团熊熊的火焰，还立即向浑身蔓延开来， 的血液似乎要 起来，无法再安静地坐在方凳上，双手抚摸着滚烫的胸脯，竟霍地站立起来，绕着桌子缓慢地移动脚步，还默默地昂起头颅， 地睁着双眼，就像自己竟成了这不畏强暴和视死如归的壮士。 A．悲怆 沸腾 灼热 恼怒 B．悲伤 灼热 沸腾 恼怒 C．悲怆 灼热 沸腾 愤怒 D．悲伤 沸腾 灼热 愤怒 22．下面是小智同学参加读书会活动的发言，你认为依序填入下面横线的词语，最恰当的一项是（   ） “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的________气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为______，促狭可以变为开阔，偏激可以变为_______。捧起书来吧，你会发现里面的风景_________！伴随着真正的阅读，我们才能在思接千载、视通万里中完成自我刷新。 A．高贵  淡然  平和  琳琅满目 B．高雅  淡泊  平和  美不胜收 C．高雅  淡然  平静  美不胜收 D．高贵  淡泊  平静  琳琅满目 23．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（   ） 越来越多的传统经典走进了校园，让文化艺术遗产成为美育的丰厚资源，让广大学生在艺术学习过程中触摸中华文化______，汲取中华文化艺术______，______古老民族的伟大传奇，______荡气回肠的文明进步。 A．精髓 脉络 倾听 感觉 B．脉络 精髓 聆听 感知 C．脉络 精髓 倾听 感觉 D．精髓 脉络 聆听 感知 24．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（   ） 我们应该怎样活着？活着就应该对生命保持一种_______和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命______出光彩。能领悟“鸟鸣山更幽”的_______，活着就是一种幸福的体验。 A．敬重    散发    静谧 B．敬畏    焕发    寂静 C．敬畏    焕发    静谧 D．敬重    散发    寂静 25．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（   ） 在冬天的森林中，荒野向我展示了 的力量。面对这种暴风雪，我才意识到自己过于 而单薄，并不具备对抗这一切的能力。这就是贪婪的结果，对自然缺少敬畏的人类终要为自己的 付出代价。 A．可怕　　脆弱　　无知 B．可怕　　软弱　　无知 C．强大　　软弱　　大胆 D．强大　　脆弱　　大胆 26．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是(    ) 书之所以有旺盛的生命力、荡气回肠的冲击力、心性的张力,往往与情有关——温暖人间的 、仰天长啸的 、催人奋进的 。拥有流淌着真善美的情，书的养气正心、润德端行的作用，会更明显、更持久。 A．激情    真情    豪情 B．豪情    激情    真情 C．真情    豪情    激情 D．真情    激情    豪情 27．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 著名教学论专家杨启亮先生说：“每每看到越来越多的学生不喜欢写字，不喜欢汉语言文学，不喜欢千古传诵的诗词歌赋，茫然无知于中国传统文化，就像看到黄河_______一样，会_______感慨却欲哭无泪，这真是令人_______的语文学习的命运。” A．断流    凄然    心碎 B．断开    凄凉    心碎 C．断流    凄凉    心灰 D．断开    凄然    心灰 28．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（   ） 道德属于“软约束”，但有时候它却　　　　　，这就要依靠法律这种“硬约束”了。也就是说，当道德约束失效时，需要法律约束来　　　制裁。“软约束”与“硬约束”是保证社会正常运转的两个轮子，不仅缺一不可，而且不能　　　。 A．束手无策   保证   错误 B．无能为力   实施   错位 C．束手无策   实施   错位 D．无能为力   保证   错误 29．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（   ） 余光中先生的一生就是一段接一段的______思念。最初，思念的是故乡；后来，思念的是祖国；再往后，变成对中国文化—汉魂唐魄的无限______。读他的诗，迎面而来的是一种入骨的______与______。 A．刻骨铭心  留恋  苍茫  坚强 B．入木三分  留恋  苍茫  坚强 C．刻骨铭心  眷恋  苍凉  顽强 D．入木三分  眷恋  苍凉  顽强 30．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 阅读，让我们走进自然，感受春风的______________；让我们走进高贵，______________生命的尊严；让我们走进理性，领悟思想的______________。阅读能使我们安静下来，目光澄澈，心灵纯净。 A．和煦     敬畏     透彻 B．和煦     畏惧     彻底 C．和缓     畏惧     透彻 D．和缓     敬畏     彻底 三、病句辨析 31．下列句子没有语病的一项是（   ） 我们要想朗诵好诗歌，首先要理解诗歌的内涵。①通过了解诗歌的创作背景，可以帮助我们理解作者的情感。②其次，要注重节奏，朗诵诗歌切记没有变化。③再次，我们要仔细揣摩感叹词的内涵，运用好自然得体的体态语。④最后，我们可以鉴赏一些水平较高的朗诵作品，这能帮助我们锻炼朗诵水平。 A．① B．② C．③ D．④ 32．下面一段话中存在语病的一项是（   ） ①我们中国从古至今就有着崇尚读书、崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 33．下面语段里有语病的一项是（   ） ①中国美术史上，以劳动为主题的绘画历史悠久、内涵丰富。②在传统农业社会，男耕女织是主要生产方式，因而古代绘画中有大量的“耕织图”。③“耕织图”的出现，最早可追溯至战国时期，到宋代逐渐体系化。④画家们塑造劳动者形象，刻画劳动场景，表达自己对“劳动与历史的相互关系”的深刻认识。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 34．下面画线句子中，有语病的一项是（   ） ①食品标签标明了食品的相关信息。②我们要养成阅读食品标签的习惯。如何阅读食品标签呢？③我们要查看食品的生产日期和保质期。我们也要关注食品的保存建议，要分析食品配料和营养成分的信息。④通过判断、分析、阅读食品标签上的信息，我们可以科学选择食品。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 35．同学们在讨论有哪些好的读书方法，小语表达了自己的看法，下面文段中没有语病的一句是（   ） ①古今众多有关读书的传诵的名言其实大部分是针对特定人群的。②比如王国维借宋词来谈读书的“三镜界”，就更适合学者，而且不适合于其他人。③每个人都有自己的经验，真正好的状态是以参考自身的实际情况为依据，不断观察自己走过的道路，然后不断调整。④任何一个读书人，他的读书方法基本上只适合于自己。 A．① B．② C．③ D．④ 36．下列语段中A、B、C、D四个画线句子，其中有语病的一句是（   ） A中秋佳节，自古以来便是家人团聚的美好时刻。B在这个月圆之夜，无论人们身处何方，心中都充满了对家人的思念和对团圆的渴望。C“举杯邀明月，共话人间欢愉”“海上生明月，天涯共此时”“举头望明月，低头思故乡”，从这些诗句中，我们不仅感受到了家人之间深厚的情感纽带，还看到了中秋节的传统习俗。D愿每一个中秋都能带给人们满满的幸福和温暖，让爱和思念随着月光传递到每一个角落。 A．A B．B C．C D．D 37．下列句子有语病的一项是（   ） ①沱江船工号子是船工们在拉纤中即兴创作的号子，一般没有固定的唱词。②他们大多以滩名、地名和眼前的风景为内容，唱出心中的愿望。③旋律来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素为融合，具有鲜明的地方特色。④其主要演唱方式是一领众和，行腔自由灵活，不受约束。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 38．联系语境判断下面这段文字中四个划线句子表达妥当的一项是（   ） 整齐美观的方块字，是中华民族独有的创造和文化遗产。A 它不仅仅是中华灿烂文化的承载工具，更是几千年历史传承的记录工具。有了汉字，B 才有了唐诗的激情洋溢，宋词的婉转清雅，灵动俏丽的元曲；有了汉字，才有张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。不过，C 随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘鼠标来沟通和完成工作，汉字的书写似乎被人冷落，D 因为越来越多的人书写潦草，没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的风采和韵味了。 A．A B．B C．C D．D 39．下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①12 月 22 日，第 78 届联合国大会一致通过了一项决议，将春节（农历新年） 确定为联合国假日。②春节是中国的，也是世界的。③据不完全统计，全球有近 20 个左右的国家将春节作为法定节假日，大约1/5左右的人口以不同形式庆祝农历新年。④春节已经成为全球性的文化盛事，为各国人民带去了欢乐体验。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 40．下列文字是有关电动自行车使用的调查报告，其中没有语病的一项是（    ） A衡阳，因为“北雁南飞，至此歇翅停回”栖息于当地的回雁峰的原因，而雅称“雁城”。B衡阳历史悠久，拥有大约2200多年历史文化底蕴，是一座当之无愧的历史文化古城。C自古就是生态福地、宗教圣地、旅游胜地，承载了湖湘文化的半壁江山。D每一个衡阳人，都为有这样深厚文化的故乡而打心底由衷地感到自豪。 A．A B．B C．C D．D 41．下面语段中，没有语病的一项是（   ） ①四川成都因其多次成功承办国际会议的经验，成为亚洲第二个获得世界科幻大会举办权。②会议当天，科幻馆内的主题展一经正式亮相，就获得了社会各界的广泛关注。③本次展览共设置内厅、企业展区、幻迷展区三个板块构成，还一路设置了机械人、3D虚拟人等。④集多种场景于一体的展厅，让远道而来的观众和科幻迷能沉浸式地体验科幻的魅力。 A．① B．② C．③ D．④ 42．下面一段文字中，有语病的一句是（   ） ①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方的关注。②在推进“全民阅读”活动中，吉星社区居民的纸质阅读量和数字阅读量呈现双升趋势。③阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读者，关键在于他是不是有浓厚的阅读兴趣和良好的读书习惯。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 43．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。 B．这是一位优秀的成都市的语文老师，在本次全省优质课比赛中她获得了一等奖。 C．理想的考试成绩，不只取决于考场的发挥，还取决于平时在学习上是否刻苦努力。 D．文化是一个民族的灵魂，是一个国家的软实力，它的力量在于“润物细无声”。 44．小文积累的文化知识中表述没有语病的一项是（   ） A．赵孟頫可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔法简洁，线条简单，结构空间匀整。 B．电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多种创作手法，赢得了观众的好评。 C．春节中蕴涵的传统人文精神和亲情凝聚价值，成为备受中国人珍视的节日。 D．在齐白石的《端午图》中，将咸鸭蛋、雄黄酒、粽子等端午节应景之物描绘得淋漓尽致。 45．下列句子没有语病的一项是（   ） A．中国科学家袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食安全做出了杰出贡献。 B．拙政园中的远香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便体现了莲花“香远益清，亭亭净植”，是观莲的首选胜地。 C．赵孟頫可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔法简洁，线条简单，结构空间匀整。 D．第七次全国人口普查，在各地区各有关部门协同推进、精心组织、周密计划下，顺利开始。 四、标点辨析 46．下面句子中空缺处，应填标点完全正确的一项是（   ） 除代表季节外，“夏”字还有一种常见用法（1） 我们自称华夏子孙，用的是“夏”的本义，是大的意思。许慎在《说文解字》中说（2） “夏，中国之人也（3）他说的“中国”不是今天意义上的中国，而是古代黄河流域的中原地区。称自己民族为“夏”，表示我们认为自己民族很伟大。 A．（1） 。（2） ：  （3）。” B．（1） ；  （2） ：  （3） ”。 C．（1） ：（2） ，  （3）。 ” D．（1） ，  （2） ，  （3） ”。 47．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯□候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地□桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾□这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 A．、 ；  ”。 B．、  ；  。” C．， 。  。” D．，  。  ”。 48．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 纪实节目《青年看世界》向我们展现了中外交流中当代青年的风采□归国博士创办交响乐团，在世界舞台演绎中国歌剧□双语导游巧用新媒体把家乡之美□中国之美介绍给海外友人；林业博士带领团队将巴基斯坦瓜达尔港旁的荒漠变为绿洲，中外林学专家共同书写共建“一带一路”的新故事…… A．：  。  ， B．，  ；  ， C．，  。  ， D．：   ；   、 49．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼。从“蛟龙”深潜，到□嫦娥□奔月；从“墨子”传信，到“北斗”组网□从“天问”落火，到“羲和”探日□一批重大创新成果竞相涌现，科技自立自强迈出坚实步伐。 A．《    》  ；  。 B．《    》  ，  …… C．“    ”  ，  。 D．“    ”  ；  …… 50．依次将标点符号填入下面一段文字的括号内，最恰当的一项是（    ） 中秋假期前，八年级语文老师们布置了“中秋话气象·科普圆万家”的主题实践活动（    ）同学们都用自己的方式采集到许多有价值的气象资料。有的巧用绘画介绍冰雹，有的详尽描述雷击成因，还有的同学踏入自然深处，拍摄了很多高温下枯死植物的照片（    ）真是一次有意义的中秋节（    ） A．； ， 。 B．， …… 。 C．， 。 ！ D．。 …… ！ 51．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） “我还是从前那个少年，没有一丝丝改变， 时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减口一群银发老人合唱的《少年》在网络热传。永葆少年气，是历尽千帆、举重若轻的沉淀，也是乐观淡然口笑对生活的豁达。他们当中有矢志“造飞机”的专家，也有毕业后赶赴核试验基地的伉俪。干惊天动地的事□做隐姓埋名的人，是他们毕生的追求。 A．”。  ！  ； B．……”   ！   ， C．……”   、  ， D．”，   、  ； 52．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“他？ ……他景况也很不如意……”母亲说着，便向房外看：“这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。” B．构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。 C．大雨过后，空气清新的十笏园吸引了一大批游客。走在幽美的园里，游客们不禁感叹道：“多美啊，雨后的十笏园！” D．大量事实证明：沉溺于手机游戏会影响孩子的身心健康，所以我们要理性引导孩子合理使用手机。 53．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．一般说来，红、黄、绿等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。 B．虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。 C．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ D．“距离期末只有两个月了。”班主任说：“同学们一定要集中精力，扎扎实实地学好功课。” 54．下列各句中标点符号运用正确的一项是（   ） A．面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大。”的名言，人们往往会自惭形秽。 B．清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书？朱子是何时的人？ C．无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在家里，在学校，在研究所，在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。 D．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。 55．下列说法有误的一项是（   ） A．共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。——此句有语病。 B．古人作品命名方式不一，《范文正公集》《欧阳文忠公集》是用“谥号”命名，《陶庵梦忆》《稼轩长短句》是用“名号”命名的。 C．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”——此句标点使用正确。 D．我们弘扬传统文化，对先贤的思想，既不能照单全收，也不能一概否定，而要抽丝剥茧地梳理提炼。——此句加点成语使用无误。 五、基础知识综合 56．阅读下面文字，回答后面的问题。 中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色。河北梆子以其深厚的历史文化底蕴和独特的艺术魅力，成为中国传统戏曲宝库中的一颗璀璨明珠。 河北梆子是中国汉族传统戏曲剧种之一，属于梆子声腔的重要支脉，起源于中国河北省。它由山陕梆子传入河北后，经过河北人民的发展和培育，形成了具有独特风格的剧种。 河北梆子的唱腔以gāo  kàng激昂、刚劲挺拔著称，擅长表现慷慨悲壮的情绪。河北梆子的音乐属于板腔体，以梆子击节，并以板胡、笛子、梆子、笙等乐器伴奏。其唱腔音乐在激越之中带有委婉凄楚的风格，能够表现多种情绪。 河北梆子是中国国家级非物质文化遗产之一，在2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。近年来，河北梆子在____和____中不断____，既保留了传统艺术的精华，也huàn  fā出新的生机活力。 (1)根据文句中拼音写出相应的词语或给加着重号的字注音。 ①璀璨       ②擅长       ③gāo  kàng       ④huàn  fā (2)将下列词语填入文段横线处，正确的一项是（   ） A．发展    传承    创新 B．传承    发展    创新 C．传承    创新    发展 D．创新    传承    发展 (3)文中划线句子有语病，请修正。 (4)有同学在读到“中国戏曲源远流长”时，思考“源远流长”的意思，他想到“源”和“流”都是“水”字旁，于是推测“源远流长”一词本意应与“水”有关。请结合语境解释“源远流长”的意思。 57．阅读下面的文字，按要求作答。 人生自有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起；总有一首诗词，让你（   ）；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑对鲜（yán） ① 娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；对峙黑暗，歌咏光明和大地，是艾青的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，（   ），是梁启超的诗意人生。诗意的人生并非可望不可即，我们只需恪守生命的信条，善于从自然与历史中拿取养分，涵养生命之树。如此，诗意的枝条就会摇（yè） ② 生姿。为了人生的诗意，我们应该（   ），使诗意与人生相得益（zhāng） ③ 。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．心绪荡漾  心无旁骛  抱诚守真 B．心绪荡漾  目不转睛  附庸风雅 C．心烦意闷  心无旁骛  抱诚守真 D．心烦意闷  目不转睛  附庸风雅 (3)文段画横线的句子有语病，请写出修改后正确的句子，不得改变句子原意。 58．阅读文段，完成以下题目。 为什么大家喜爱我们，支持中国乒乓球队呢？最重要的chū zhōng（   ）并不单纯因为常胜之师、国球荣耀，而是因为点燃的热血、拼搏的不屈、追梦的chún cuì（   ），更是因为对祖国最深厚的爱意。我们永远奔赴热爱，不害怕梦想有多高，远方有多远。我们永远坚定执着，有着打不倒的倔强（   ）。追逐光，向往光，用力发光，这是我们这代人的使命。遇到挫折，不要沮丧（   ），就当这一局输了，下一拍再努力打回来。总有一天，你将成为你想象中理想的样子，而这样的我们，会是这个世界眼里最耀眼的中国青年的样子。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。 chū  zhōng( )                chún  cuì( ) (2)给文段中加着重号的词语注音。 倔强( )                沮丧( ) (3)画线句有语病，请写出修改意见。 九年级（1）班正在举办以“品诗之雅韵，传经典华章”为主题的古诗文品鉴会。以下是品鉴会的部分环节，请你阅读后完成下面小题。 【诗·诵读】古诗中有我们千百年来 的精神和文化。古诗词对语言形式美的要求是最高的，它讲究平仄相对、韵律和谐。读者只有通过诵读才能 ，体会中国古诗的声韵之美。我们诵读古诗表达内心情感的同时，也是一次文化寻根的旅程。通过诵读，我们的道德情操得以增加，人生观、价值观得以完善。 【诗·鉴赏】文人墨客将人生体验凝聚到诗词之中，创造了一个个 的文化世界。伟人毛泽东看到大雪纷飞，为江山折腰，震撼于“千里冰封，万里雪飘”；面对满池荷花，范成大“凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆”两句，尽显荷花之娉婷多姿；青年杜甫màn（    ）游齐鲁大地，以“会当凌绝顶，一览众山小”砥砺自我；王勃一反离别的忧戚之情，以“海内存知己，天涯若比邻”寄语友人……这些诗歌叩击人心，在现代生活中依然 。 59．阅读“诗·鉴赏”，给加点字注音， 根据拼音写汉字。 （1）娉( )婷                    （2）màn( )游 60．依次填入横线上的成语，最恰当的一项是（    ） A．薪火相传      身临其境       一应俱全      生机盎然 B．承前启后      设身处地       包罗万象      生机盎然 C．薪火相传      身临其境       包罗万象      生机勃勃 D．承前启后      设身处地       一应俱全      生机勃勃 61．结合语境，解释“诗·鉴赏”中画波浪线的词语。 （1）折腰：      （2）忧戚： 62．“诗·诵读”画横线的句子有语病，请指出病因并和修改意见。阅读下面的材料，完成下面小题。 刚刚过去的2024年暑期，探索历史文化的深度游、研学游备受青睐。文博热，反应了人们深入了解历史文化的需求，体现了人们亲近中华优秀传统文化的渴望。 不久前发布的《2023全球主题公园和博物馆报告：全球主要景点游客报告》显示，中国国家博物馆、中国科学技术馆、南京博物院等7家中国博物馆进入全球前20名。从提升数量、增加供给转向提升质量、改善服务，我国文博事业迈上新台阶。文博行业应做好博物馆和观众“双向奔赴”的工作。观众既需要注重参观礼仪、提升文明素质，也需要博物馆不断提升服务、改进细节，更好满足日益增长的观众的新需求、新期待。 一些大型博物馆在今年暑期游客人数激增的情况下，出现了“黄牛”倒票的现象，严重干扰了博物馆秩序，损害了群众利益。为及时解决问题，中国国家博物馆通过调整预约规则、优化技术手段、采取法律手段、配合公安部门执法等措施，有效遏制了“黄牛”倒票行为。__________动态的分析应对机制，对现有的发展思路和工作方法再__________、再__________，提升服务和管理的精准度，方能更好__________观众的文化权益。 ①为了更好地疏导进馆观众，南京博物院在人员密集的展区进行智能化人流统计，加派人员维护秩序。②同时根据展厅承载量监测和游客服务中心信息动态放票，带来了更好的参观体验。③实践表明，博物馆加快数字化建设，不仅可以科学疏导客流、规划观展路线，还可以让展览呈现形式更丰富多样，更好满足观众多元需求。④一座博物馆就是一座文化殿堂，有力守护着文明精华、文化原乡。期待我国博物馆在推出更优质展陈的同时[A]进一步优化完善服务措施[B]推动文博事业高质量发展[C]不断为坚定文化自信[D]铸就文化新辉煌作出新贡献。 63．下列加点字的字音或字形不正确的一项是（    ） A．青睐 B．反应 C．秩序zhì D．遏制è 64．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（    ） __________动态的分析应对机制，对现有的发展思路和工作方法再__________、再__________，提升服务和管理的精准度，方能更好__________观众的文化权益。 A．建设    改革    完善    保护 B．建立    完善    改革    保障 C．建立    改革    完善    保障 D．建设    完善    改革    保护 65．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（    ） 期待我国博物馆在推出更优质展陈的同时[A]进一步优化完善服务措施[B]推动文博事业高质量发展[C]不断为坚定文化自信[D]铸就文化新辉煌作出新贡献。 A．， B．， C．， D．， 66．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（    ） 观众既需要注重参观礼仪、提升文明素质，也需要博物馆不断提升服务、改进细节，更好满足日益增长的观众的新需求、新期待。 A．观众既需要注重参观礼仪、提升文明素质，也需要博物馆不断提升服务、改进细节，更好满足观众日益增长的新需求、新期待。 B．既需要观众注重参观礼仪、提升文明素质，也需要博物馆不断提升服务、改进细节，更好满足观众日益增长的新需求、新期待。 C．观众既需要注重参观礼仪、提升文明素质，也需要博物馆不断提升服务、改进细节，更好满足观众日益增长的新期待、新需求。 D．既需要观众注重参观礼仪、提升文明素质，也需要博物馆不断提升服务、改进细节，更好满足日益增长的观众的新需求、新期待。 67．将“大数据、云计算、人工智能等新技术的发展，为博物馆行业注入新的发展活力，也为完善博物馆服务提供了有力支撑。”还原到文段中最恰当的一处是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识综合训练（天津专用）（解析版） 五大题型：字音辨析、词语辨析、病句辨析、 标点辨析、语段中基础知识综合运用 内容导航1、 试卷分析···························1 2、 知识梳理···························2 3、 典型分析···························8 四、专项练习···························13 一、试卷分析 天津九年级语文上学期期中考试 1-4 题通常属于积累运用部分，主要考查字音、词语运用、病句辨析和标点符号使用等内容。 考查内容 第 1 题：字音辨析。如 2024-2025 学年天津市南开区九年级上学期期中语文试题第 1 题，考查了“惊骇”“诓骗”“遁词”等词语中加点字的注音。2023-2024 学年天津市河西区九年级上学期期中考试语文试卷第 1 题也考查了类似内容，涉及“妖娆”“摇曳”“矫揉造作”等词语的注音。 第 2 题：词语运用。主要考查近义词辨析和词语搭配。如南开区 2024-2025 学年九年级上学期期中语文试题第 2 题，要求从“见识”与“见证”、“装载”与“承载”、“宝贵”与“贵重”等近义词中选择最恰当的一项填入文段。和平区 2024-2025 学年九年级上学期期中语文试题第 2 题，也是考查对“翔实”与“详细”、“细腻”与“细致”等词语的运用。 第 3 题：病句辨析。考查对句子语病的判断，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等。如南开区 2024-2025 学年九年级上学期期中语文试题第 3 题，第④句“通过判断、分析、阅读食品标签上的信息，我们可以科学选择食品”存在语序不当的问题。河西区 2023-2024 学年九年级上学期期中考试语文试卷第 3 题的第④句“劳动教育不仅是为了提升学生的精神面貌，更是为了提高他们的劳动技能水平”，则是递进关系不当。 第 4 题：标点符号使用。考查对常见标点符号的正确运用，如句号、逗号、问号、分号、引号等。如南开区 2024-2025 学年九年级上学期期中语文试题第 4 题，考查了问号、逗号、引号、叹号的正确使用。和平区 2024-2025 学年九年级上学期期中语文试题第 4 题，则考查了冒号、分号、逗号的用法。。 考情分析 1.考查特点：这 4 道题注重对基础知识的考查，题目难度适中，以选择题的形式出现，每题 2 分，总分 8 分。考查内容紧密围绕教材，知识点覆盖全面，侧重考查学生对字音、词语、病句和标点符号的基本理解和运用能力。 2学生答题情况：从部分地区的考试情况来看，字音辨析题得分率相对较高，但仍有部分学生因对多音字、形声字的读音掌握不准确而失分。词语运用题中，学生在近义词辨析上存在一定困难，容易混淆意思相近的词语。病句辨析题有一定难度，学生需要具备扎实的语法知识和语感，才能准确判断句子的语病。标点符号使用题得分情况不太理想，学生对标点符号的规范用法掌握不牢，尤其是在一些复杂的语境中，容易出现误用的情况。 知识梳理 单元 课文名称 类型 字词（含注音） 第一单元 《沁园春・雪》 读读写写 妖娆 (ráo)、折腰 (zhé)、风骚 (sāo)、天骄 (jiāo)、风流 (liú) 课下注释补充 惟余莽莽 (mǎng)、蜡象 (là)、红装素裹 (guǒ) 《周总理，你在哪里》 读读写写 谷穗 (suì)、宿营 (sù)、篝火 (ɡōu)、海防 (fánɡ) 《我爱这土地》 读读写写 嘶哑 (sī yǎ)、汹涌 (xiōng yǒng)、黎明 (lí)、腐烂 (fǔ) 《你是人间的四月天 —— 一句爱的赞颂》 读读写写 轻灵 (línɡ)、娉婷 (pīng)、鲜妍 (yán)、冠冕 (ɡuān miǎn)、呢喃 (ní nán) 《我看》 读读写写 丰润 (rùn)、沉醉 (zuì)、忧戚 (qī)、勃发 (bó)、飘逸 (yì)、漫游 (màn)、流盼 (pàn)、摇曳 (yè) 课下注释补充 枉然 (wǎng) 第二单元 《敬业与乐业》 读读写写 蛀［虫］(zhù)、赦［免］(shè)、禅师 (chán)、精微 (wēi)、旁骛 (wù)、秘诀 (jué)、羡慕 (xiàn mù)、亵渎 (xiè dú)、浪荡 (dànɡ)、妄想 (wàng)、杜绝 (jué)、调和 (tiáo hé)、断章取义 (zhānɡ) 课下注释补充 征引 (zhēng)、骈进 (pián)、强聒不舍 (ɡuō shě) 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 读读写写 赞誉 (yù)、恍若 (huǎng)、绸缎 (chóu duàn)、琉璃 (liú)、惊骇 (hài)、瞥见 (piē)、剪影 (yǐng)、劫掠 (lüè)、赃物 (zāng)、制裁 (cái)、荡然无存 (dàng)、富丽堂皇 (huáng)、丰功伟绩 (jì) 《论教养》 读读写写 贸然 (mào)、涵养 (hán)、恪守 (kè)、自持 (chí)、汲取 (jí)、遵循 (zūn xún)、箴言 (zhēn)、彬彬有礼 (bīn)、大发雷霆 (tíng)、一意孤行 (ɡū)、自吹自擂 (léi)、矫揉造作 (jiǎo)、附庸风雅 (yōng)、忸怩作态 (niǔ ní)、随机应变 (yìng) 《精神的三间小屋》 读读写写 广袤 (mào)、积攒 (zǎn)、宽宥 (yòu)、游弋 (yì)、困厄 (è)、濡养 (rú)、麾下 (huī)、嘟囔 (dū)、灰烬 (jìn)、自惭形秽 (huì)、间不容发 (jiān fà)、金戈铁马 (gē)、形销骨立 (xiāo)、抽丝剥茧 (bō)、鸠占鹊巢 (jiū)、李代桃僵 (jiāng)、相得益彰 (zhāng) 课下注释补充 轻觑 (qù)、坍塌 (tān)、窗棂 (líng) 第四单元 《故乡》 读读写写 阴晦 (huì)、萧索 (xiāo suǒ)、祭祀 (jì sì)、伶俐 (líng lì)、愕然 (è)、鄙夷 (bǐ yí)、嗤笑 (chī)、惘然 (wǎng)、隔膜 (gé mó)、恣睢 (zì suī) 课下注释补充 潮汛 (xùn)、伶仃 (dīng) 《我的叔叔于勒》 读读写写 拮据 (jié jū)、栈桥 (zhàn)、糟蹋 (zāo tà)、别墅 (shù)、褴褛 (lán lǚ)、端详 (duān)、恭维 (gōng)、阔绰 (chuò)、煞白 (shà)、与日俱增 (jù)、郑重其事 (zhèng zhòng) 《孤独之旅》 读读写写 抠［门］(kōu)、觅食 (mì)、嬉闹 (xī)、空旷 (kuàng)、撩逗 (liáo)、炊烟 (chuī)、乖巧 (guāi)、掺杂 (chān)、驱除 (qū)、镰刀 (lián)、温顺 (shùn)、重叠 (chóng)、置之不理 (zhì)、歇斯底里 (xiē) 第五单元 《中国人失掉自信力了吗》 读读写写 搽［油］(chá)、玄虚 (xuán)、渺茫 (miǎo)、麻醉 (zuì)、摧残 (cuī)、诓骗 (kuāng)、怀古伤今 (huái)、埋头苦干 (mái)、舍身求法 (shě)、前仆后继 (pū)、自欺欺人 (qī)、不足为据 (jù) 《怀疑与学问》 读读写写 凶险 (xiǎn)、视察 (chá)、虚妄 (wàng)、盲从 (máng)、折扣 (zhé)、流俗 (sú)、墨守 (mò)、停滞 (zhì)、不攻自破 (pò) 课下注释补充 腐草为萤 (yíng) 《谈创造性思维》 读读写写 创意 (chuàng)、压榨 (zhà)、根深蒂固 (dì)、行之有效 (xíng)、孜孜不倦 (zī)、持之以恒 (héng)、不言而喻 (yù)、轻而易举 (jǔ) 《创造宣言》 读读写写 中伤 (zhòng)、遁词 (dùn)、鲁钝 (dùn)、懦夫 (nuò)、豢养 (huàn)、灌溉 (guàn gài)、画龙点睛 (jīng)、自暴自弃 (bào)、山穷水尽 (jìn)、走投无路 (tóu) 第六单元 《智取生辰纲》 读读写写 嗔［怒］(chēn)、歇息 (xiē)、干系 (gān)、怨怅 (chàng)、分晓 (xiǎo)、逞能 (chěng)、颠倒 (diān)、勾当 (ɡòu dàng)、聒噪 (guō zào) 课下注释补充 朴刀 (pō)、尴尬 (gān gà)、喏喏连声 (nuò) 《范进中举》 读读写写 ［腼］腆 (tiǎn)、作揖 (yī)、见教 (jiào)、盘缠 (pán)、心窍 (qiào)、星宿 (xiù)、桑梓 (zǐ)、侥幸 (jiǎo)、不省人事 (xǐng) 课下注释补充 带挈 (qiè)、报贴 (tiě) 《三顾茅庐》 读读写写 拜谒 (yè)、疏懒 (shū lǎn)、愧赧 (nǎn)、鄙贱 (bǐ)、如雷贯耳 (guàn)、思贤如渴 (xián)、箪食壶浆 (dān)、顿开茅塞 (sè) 课下注释补充 纶巾 (ɡuān)、贵胄 (zhòu)、存恤 (xù) 《刘姥姥进大观园》 读读写写 调停 (tiáo)、发怔 (zhèng)、岔气 (chà)、促狭 (xiá)、筵席 (yán) 三、典型分析 一、字音辨析 1．下面词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．鲜妍（yán）    旁骛（wù）    亵渎（xiè）    忸怩作态（ní） B．妖娆（ráo）    轻觑（xū）    阔绰（chuò）    间不容发（fà） C．骈进（pián）    拮据（jié）    恪守（kè）    强聒不舍（shè） D．广袤（mào）    摇曳（yè）    宽宥（yòu）    自惭形秽（suì） 【答案】A 【解析】本题考查字音的辨析。 B.轻觑（xū）——（qù）； C.强聒不舍（shè）——（shě）； D.自惭形秽（suì）——（huì）；故选A。 【具体分析】 本题核心考查多音字、形近字的读音辨析，需结合词语含义判断字音，避免“形近误读”“习惯误读”。以下从每个选项的错误字词入手。 选项 词语 加点字错误读音 正确读音 错因分析 B 轻觑 xū qù “觑”为单音字，本义是“看、窥探”，无 xū音，误读多因与“嘘（xū）”等字读音混淆。 C 强聒不舍 shè shě “舍”为多音字：读 shě时表“舍弃、放下”（如“不舍”“舍弃”）；读 shè 时表“房屋、机构”（如“宿舍”“校舍”），此处“不舍”表“不放弃”，应读 shě。 D 自惭形秽 suì huì 形近致误：“秽”（左边“禾”，右边“岁”）因右边与“岁（suì）”字形相同，易被误读为 suì，实际读音为 huì（表“肮脏、丑恶”）。 二、词语辨析 2．下面语段的空白处依次填入词语，恰当的一项是（   ） 在学习知识的过程中，要善于创新思维方式，打破陈规， 束缚， 思维空间，通过思考善于去想别人所未想、求别人所未求、做别人所未做的事情，最终不断 创新发展。 A．冲击  扩充  推行 B．冲破  扩充  推行 C．冲破  扩展  推动 D．冲击  扩展  推动 【答案】C 【解析】本题考查词语运用。 一空，冲击：（水流等）撞击物体。比喻干扰或打击使受到影响。冲破：冲击突破，冲破难关。比喻打破限制。对于“束缚”，用“冲破”更恰当，强调打破限制； 二空，扩充：范围放大，数量增多。扩展：向外伸展；扩大。对于“思维空间”，用“扩展”更能体现范围的扩大； 三空，推行：推广；使政策、经验、办法等普遍实行或传播。推动：使事物前进或发展。“推动”与“创新发展”搭配恰当；故选C。 【具体分析】 这道词语填空题是典型的语言运用类题型，主要围绕“词语辨析与语境适配”展开，既考查基础词汇积累，也侧重语言逻辑运用能力，具体可从考查内容和核心考点两方面拆解： 1.聚焦“搭配积累”：整理近义词时，不仅要记本义，更要记“常见搭配对象”（如“推动 + 发展 / 进步”“推行 + 政策 / 方法”“扩展 + 空间 / 视野”“扩充 + 数量 / 兵力”），形成“词语 - 搭配”的关联记忆；​ 2.依托语境分析：做题时先通读语段，明确空白处的“搭配对象”和“语境需求”（如“搭配抽象事物还是具体事物”“需要体现‘突破’还是‘影响’”），再对比近义词的差异；​ 积累高频近义词：重点关注教材、考题中反复出现的近义词（如“沉淀 / 积淀”“遏制 / 遏止”“传承 / 传播”），分类整理其语义侧重和搭配场景，避免重复犯错。 三、病句辨析 3．下面语段里有语病的一项是（   ） ①中国美术史上，以劳动为主题的绘画历史悠久、内涵丰富。②在传统农业社会，男耕女织是主要生产方式，因而古代绘画中有大量的“耕织图”。③“耕织图”的出现，最早可追溯至战国时期，到宋代逐渐体系化。④画家们塑造劳动者形象，刻画劳动场景，表达自己对“劳动与历史的相互关系”的深刻认识。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。 C.成分赘余，删去“的出现，”；故选C。 【具体分析】 1.考点内涵：考查对“主语、谓语、宾语、定语、状语”等基本句子成分的识别能力，判断句子是否存在“成分残缺”或“成分赘余”。​ 2.本题体现：错误句③中“‘耕织图’的出现”存在“定语赘余”——“出现”作为多余的定语修饰“耕织图”，导致主语（“耕织图”的出现）与谓语（追溯）搭配逻辑断裂，本质是对“主语成分完整性”的考查，要求学生能识别“多余修饰成分”对句子结构的破坏。 五、标点辨析 4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，他问子贡：“你与颜回，谁强？”子贡谦虚地回答：“我怎么比得上颜回呢□他听到一件事，便推知十件□我听了一件事，才能推知两件。”孔子点点头，笑着说：“你不如他，我与你都不如他□ A．，     ；     ！” B．？     ；     ！” C．？     ，     ”！ D．，     ，     ”！ 【答案】B 【解析】本题考查正确运用标点符号。 “我怎么比得上颜回呢”是反问句，应该用问号；“他听到一件事，便能推知十件”与“我听了一件事，才能推知两件”分句之间构成并列，应该用分号；“你不如他，我与你都不如他”是孔子的感慨，应该用叹号，这句话是完整的引用内容，叹号在双引号内。故选B。 【具体分析】 1. 聚焦“实用语境”，避免机械记忆 考题选取“孔子与子贡对话”的生活化场景，标点运用与真实语言表达场景一致（如日常对话中的反问、对比、感慨），考查的是“在实际交流中正确使用标点”的能力，而非孤立记忆标点规则，引导学生关注标点的“表情达意功能”。 2. 覆盖“高频基础考点”，区分掌握程度 题目考查的“反问句问号、并列分句分号、引用句末标点位置”均为初中阶段标点符号的核心基础考点，且错误选项均对应学生最常犯的误用类型（如反问句用逗号、分号与逗号混淆），既能夯实基础，又能通过细节差异区分“熟练掌握”与“模糊记忆”的学生，体现考试的区分度。。 四、专项练习 一、字音辨析 1．下列加点字注音准确无误的一项是（   ） A．娉婷（pīng）   呢喃（nán）    彬彬有礼（bīng） B．沉醉（zuì）    摇曳（yì）      抽丝剥茧（bō） C．制裁（chái）   劫掠（lüè）     矫揉造作（jiǎo） D．瞥见（piē）    赃物（zāng）    强聒不舍（guō） 【答案】D 【解析】本题考查字音。A.彬彬有礼（bīng）——bīn；B.摇曳（yì）——yè；C.制裁（chái）——cái；故选D。 2．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．折腰（zhé）  惊骇（hài）    矗立（zhù）  抽丝剥茧（bō） B．恪守（kè）    汲取（jí）    憎恶（zèng）  忸怩作态（ní） C．驰骋（chěn）  亵渎（xiè）   教诲（ huì）  不知所措（cuò） D．曲折（qū）    瞥见（piē）   侮辱（wǔ） 强聒不舍（ɡuō） 【答案】D 【解析】本题考查字音。A.矗立（zhù）——chù；B.憎恶（zèng）——zēng；C.驰骋（chěn）——chěng；故选D。 3．下面加点字注音正确的一项是（   ） A．瞥见（piē）    恪守（kè）    宽宥（yòu）    成吉思汗（hàn） B．游弋（yì）    折腰（zhé）    谷穗（suì）    沉甸甸（diàn） C．嘶哑（shī）    风骚（shāo）  娉婷（pīng）   濡养（rú） D．摇曳（yè）    忧戚（qì）     制裁（cái）     强聒不舍（guō） 【答案】B 【解析】本题考查字音。A.成吉思汗（hàn）——hán；C.嘶哑（shī）——sī，风骚（shāo）——sāo；D.忧戚（qì）——qī；故选B。 4．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（   ） A．娉婷（pīn）   箱箧（qiè）    觥筹交错（gōng） B．亵渎（xiè）   摇曳（yè）      矫揉造作（jiāo） C．汲取（jí）    宽宥（yòu）    忸怩作态（niē） D．坍塌（tān）   箴言（zhēn）   文质彬彬（bīn） 【答案】D 【解析】本题考查字音。A.娉婷（pīn）——pīng；B.矫揉造作（jiāo）——jiǎo；C.忸怩作态（niē）——ní；故选D。 5．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．洁责（jié）   劫掠（luè）  初衷（zhōng）   惨绝人寰（cǎn） B．流转（zhuǎn） 悄然（qiǎo） 丰润（rùn）     矫揉造作（jiǎo） C．抖擞（shǒu）  呢喃（ní ）   恪守（kè）      富丽堂煌（huáng） D．瘫患（huàn）  遵循（zūn）  瞥见（piē）     间不容发（jiàn） 【答案】B 【解析】本题考查字音字形。A.洁责——诘责，劫掠（luè）——lüè；C.抖擞（shǒu）——sǒu，富丽堂煌——富丽堂皇；D.瘫患——瘫痪，间不容发（jiàn）——jiān；故选B。 6．下面词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．鲜妍（yán）    旁骛（wù）    亵渎（xiè）    忸怩作态（ní） B．妖娆（ráo）    轻觑（xū）    阔绰（chuò）    间不容发（fà） C．骈进（pián）    拮据（jié）    恪守（kè）    强聒不舍（shè） D．广袤（mào）    摇曳（yè）    宽宥（yòu）    自惭形秽（suì） 【答案】A 【解析】本题考查字音的辨析。B.轻觑（xū）——（qù）；C.强聒不舍（shè）——（shě）；D.自惭形秽（suì）——（huì）；故选A。 7．下面词语中加点字的注音存在错误的一项是（   ） A．妖娆（ráo）      冠冕（miǎn）      根深蒂固 （tì） B．秘诀（mì）       惊骇（hài）       矫揉造作（róu） C．恪守（kè）       广袤（mào）       自惭形秽（huì） D．折扣（zhé）      懦夫（nuò）       前仆后继（pū） 【答案】A 【解析】本题考查字音。A.根深蒂固 （tì）——dì；故选A。 8．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．宿营（sù）    篝火（gōu）    大发雷霆（tíng） B．娉婷（pīn）    鲜妍（yán）    附庸风雅（yōng） C．冠冕（miǎn）    制裁（cái）    自吹自擂（lěi） D．摇曳（yè）    积攒（zǎn）    金戈铁马（gě） 【答案】A 【解析】本题考查字音。B.娉婷（pīn）——pīng；C.自吹自擂（lěi）——léi；D.金戈铁马（gě）——gē；故选A。 9．下列词语加点字注音完全正确的一项是（   ） A．汲取（jí）    游弋（gē）   窗棂（líng）  间不容发（jiàn） B．宽宥（yòu）  困厄（è）    几案（jǐ）    抽丝剥茧（bāo） C．广袤（mào）  坍塌（dān）  解剖（pō）   自惭形秽（huì） D．瞥见（piē）   麾下（huī）  矗立（chù）   强聒不舍（guō） 【答案】D 【解析】本题考查字音的识记。A.游弋（gē）——yì，间不容发（jiàn）——jiān；B.几案（jǐ）——jī，抽丝剥茧（bāo）——bō；C.坍塌（dān）——tān，解剖（pō）——pōu；故选D。 10．下列加点字的读音全部正确的一项是（   ） A．折腰（zhé）         鲜妍（yán）       妄想（wàng）      悄无声息（qiāo） B．冠冕（miǎn）        惊骇（hài）       亵渎（xiè）        眼花缭乱（liáo） C．枉然（wǎng）        瞥见（biē）       窗棂（líng）       铮铮作响（zhēng） D．积攒（zàn）         憎恶（zèn）       坍塌（tān）        矫揉造作（jiǎo） 【答案】B 【解析】本题考查字音。A.悄无声息（qiāo）——qiǎo；C.瞥见（biē）——piē；D.积攒（zàn）——zǎn，憎恶（zèn）——zēng；故选B。 11．下列加点字的读音全部正确的一项是（   ） A．瞥见（piē）    麾下（huī）    矗立（chù）    随机应变（yìng） B．汲取（jí）    游弋（gē）    窗棂（líng）    间不容发（jiàn） C．广袤（mào）    坍塌（dān）    解剖（pō）    自惭形秽（huì） D．宽宥（yòu）    困厄（è）    几案（jǐ）    抽丝剥茧（bāo） 【答案】A 【解析】本题考查字音。B. 游弋（gē）——yì，间不容发（jiàn）——jiān；C. 坍塌（dān）——tān，解剖（pō）——pōu；D.几案（jǐ）——jī，抽丝剥茧（bāo）——bō；故选A。 12．选出下列选项中全对的一项（   ） A．莅临（lì）         酝酿（liàng）         感慨（kǎi）            咄咄逼人（duō） B．惭愧（jiàn）        静谧（mì）            徘徊（huí）              人迹罕至（hǎn） C．贮蓄（zhù）        气氛（fēn）             粗犷（guǎng）           混为一谈（hùn） D．倔强（jué）          衣裳（shang）       着落（zháo）           参差不齐（cī） 【答案】C 【解析】本题考查字音辨析。A.酝酿（liàng）——niàngB.惭愧（jiàn）——cán，徘徊（huí）——huái；D.着落（zháo）——zhuó；故选C。 13．下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．鄙夷（bǐ）      褴褛（1ǚ）       黝黑（yǒu）       义愤填膺（yīng） B．冗杂（rǒng）     伛偻（lǚ）       召开（zhào）       脸色煞白（shā） C．剽悍（piāo）     稽首（qǐ）        给予（gěi）      衣冠整齐（guān） D．执拗（niù）      寥廓（liáo）     箴言（jiān）     不屑置辨（xiè） 【答案】A 【解析】本题考查字音字形。B.脸色煞白（shā）——shà；C.给予（gěi）——jǐ；D.箴言（jiān）——zhēn，不屑置辨——不屑置辩；故选A。 14．下列词语中加点字注音和字形完全正确的一项是（   ） A．天骄（jiāo）     娉婷（pīn）   赃物（zāng）  心无旁鹜（wù） B．端祥（xiáng）    嬉闹（xī）    撩逗（liáo）  间不容发（jiàn） C．萧索（xiāo）     栈桥（zhàn）  秘诀（jué）   自吹自擂（léi） D．恣睢（suī）      褴褛（lǚ）    箴言（jiàn）  断章取意（yì） 【答案】C 【解析】本题考查字音字形。A.娉婷（pīn）——pīng，心无旁鹜——心无旁骛；B.端祥——端详，间不容发（jiàn）——jiān；D.箴言（jiàn）——zhēn，断章取意——断章取义；故选C。 15．下列词语中加点字的注音正确的一项是（    ） A．摇曳（yè）    娉婷（pīn）    撩逗（liάo）    矫揉造作（jiǎo） B．飘逸（yì）    炊烟（cuī） 恪守 （kè）     金戈铁马（gē） C．阔绰（chuò）  前仆后继（fù） 虚妄（wὰng）   孜孜不倦（zī） D．栈桥（zhὰn）  箴言（zhēn）   中伤（zhòng）  自吹自擂（léi） 【答案】D 【解析】本题考查字音。A. 娉婷（pīn）——pīng；B.炊烟（cuī）——chuī；C.前仆后继（fù）——pū；故选D。 二、词语辨析 16．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 城市的个性是当地的人一代代无意中________出来的。可是，城市的性格一旦形成，就会反过来_______这个城市的每一个人。我身上有哪些东西来自这个城市的文化？我说不好。我却感到我和这个城市的人们________。我相信，对于自己的家乡一定不只是爱它的优点，或者说，当你连它的缺点都觉得可爱时——它________是你的故乡。 A．塑造  感化  浑然一体  便 B．制造  感化  浑然天成  才 C．塑造  同化  浑然一体  才 D．制造  同化  浑然天成  便 【答案】C 【解析】本题考查选词填空。 塑造：指用语言文字等艺术手段描写人物形象；亦指用石膏、黏土等做成人或物的形象。 制造：用人工使原材料成为可供使用的物品。 第一空：这里是说“城市的个性”，它不是具体的物品，而是一代代人用语言文字等艺术手段形成的，所以应填“塑造”； 感化：意思是用行动影响或善意劝导，使人的思想、行为逐渐向好的方面变化。 同化：指不相似或不相同的事物逐渐变得相似或相同。 第二空：这里是说城市的性格一旦形成，就会使城市中的每一个人也具有相似或相同的性格。所以应该填“同化”； 浑然一体：意思是融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构严谨。 浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。 第三空：这里是说“我和这个城市的人们”要融合成一个整体，所以应该填“浑然一体”； 第四空：“当你连它的缺点都觉得可爱时”，“当……时”引导条件分句，表示前面的条件满足后结果才能成立，因此需要用“才”来强调前提条件与结果之间的逻辑关系，表示只有在这种情况下，才符合“是你的故乡”这个结果。而“便”通常表示顺承、结果明显、自然产生，与条件语境不太符合，所以应填“才”。故选C。 17．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 人为什么要读书呢？书，可以___________沉睡的心灵，可以引领迷茫的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的___________；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管___________甘露，___________让人欣喜，还让人着迷。 A．浸润  喜悦  汲取  虽然 B．启迪  劲头  吸取  也 C．唤醒  勇气  吮吸  不仅 D．震撼  士气  吸食  既 【答案】C 【解析】本题考查词义辨析和关联词语的使用。 “浸润”意思是渐渐渗入，滋润，“启迪”意思是开导，启发，“唤醒”意思是叫醒，“震撼”意思是震动，摇撼，“沉睡的心灵”前面选用“唤醒”最恰当；“喜悦”意思是愉快，高兴，“劲头”指力量，力气，积极的情绪，“勇气”指敢作敢为毫不畏惧的气魄，“士气”指军队的战斗意志，结合史铁生的事例及“直面人生”可知，此处选用“勇气”最恰当；“汲取”意思是吸取，“吸取”意思是吸收获取，“吮吸”意思是把嘴聚拢到乳头或其他有小口儿的物体上吸取东西，“吸食”意思是用嘴或鼻吸进（某些食物、毒物等），结合“麦管”“甘露”这两个关键词可知，此处应该用“吮吸”；“让人欣喜”“让人着迷”是递进关系，应该选用表示递进关系的关联词“不仅……还……”，此处应该填“不仅”；故选C。 18．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 积极的心态能够调动一个人的心灵力量，而且可以不断挖掘潜在的心灵力量，使其工作水平的________达到一种好的状态，甚至是完美的境界。相反，消极的心态往往________心灵力量的发挥，更不用说挖掘内在的心灵力量了。它容易使一个人陷入悲观失望、________、烦恼痛苦以及忧虑无奈的泥潭。其实，同样的工作环境，如果心态不同，其对工作环境的态度也是不一样的。积极的心态面对再不好的工作环境，也是________的，一点没有那种烦躁、抑郁、悲观和自卑的情绪。消极的心态面对再好的工作环境，也是悲哀叹息，感觉处处不如意。 A．发挥  阻碍  得过且过  气定神闲 B．发挥  阻截  苟且偷生  神色自若 C．发展  阻碍  苟且偷生  气定神闲 D．发展  阻截  得过且过  神色自若 【答案】A 【解析】本题考查词义辨析。 第一空，发挥：把意思或道理充分表达出来。或者把内在的性能、作用、力量尽量表现出来。发展：事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化。在此指的是积极的心态能让人的工作水平表现出来，应选“发挥”。 第二空，阻碍：阻挡妨碍，使不能顺利通过或发展。阻截：阻挡，拦截使不能进行。在此指的是消极心态会妨碍人的心灵力量的发挥，应选“阻碍”。 第三空，得过且过：形容胸无大志，没有长远打算，也指工作敷衍了事，不负责任。苟且偷生：不求长远利益，只图眼前生存。在此指的消极的心态会让人胸无大志，没有长远打算，应选“得过且过”。 第四空，气定神闲：心情平和、平静、不浮躁，情绪平和，态度冷静。神色自若：人的面部表情和眼神自然、无拘无束，形容人在面对困境或危险时能够保持冷静、泰然自若的态度。在此指的是积极的心态会让人情绪平和，不烦躁抑郁。应选“气定神闲”。故选A。 19．填入下列横线的词语最恰当的一项是（   ） 目前，哀牢山部分区域已经被开发为有较为_____配套设施与服务的风景区，但哀牢山深处____有未经开发的原始森林，这里地形复杂、森林茂密，局部地区气候特殊，天气____多变，通信信号较弱，因而存在安全风险。哀牢山____神秘有趣，但游客探访一定要敬畏自然，注意安全，绝不可贸然前往未经开发的深山区域。 A．完整  也      情况      虽然 B．完善  仍      状况      虽然 C．完善  也      情况      即使 D．完整  仍      状况      即使 【答案】B 【解析】本题考查词语运用及关联词。 第一空：完整：事物的整体性，没有残缺或损坏。完善：指完备美好，不仅有齐全的意思，还强调良好的状态。句子中说哀牢山部分区域被开发为风景区，强调设施和服务是完备且良好的，用“完善”更合适； 第二空：也：表示同样、并列等意思。仍：有依然、仍旧的意思，强调某种状态持续不变。句子中说哀牢山部分区域已开发，强调原始森林依然存在的状态，用“仍”更合适； 第三空：情况：事情的变化或态势。状况：事物的状态，常指比较具体的、当下的状态。句子中说天气的状态多变，强调天气的实际状态，用“状况”更合适； 第四空：虽然：表示承认某个事实，后面往往和“但是”等词搭配，表示转折关系。即使：表示假设的让步，常和“也”搭配。句子中“哀牢山虽然神秘有趣，但游客探访一定要敬畏自然……”，这里是承认哀牢山神秘有趣的事实，同时又提醒游客要注意安全，是转折关系，用“虽然”合适；故选B。 20．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 辽宁之美，恰似一幅美丽的画卷，________于关东大地之上。省内的本溪水洞不仅是地下的奇观，更是自然雕琢的艺术殿堂。洞内的钟乳石千姿百态，在灯光的映照下如梦幻之境，令人________。而那屹立的千山，在晚霞的映照下，更是呈现出壮丽恢宏的美景，让人由衷________大自然的神奇造化。 A．铺垫   目空一切   赞扬 B．铺展   目眩神迷   赞叹 C．铺展   目空一切   赞叹 D．铺垫   目眩神迷   赞扬 【答案】B 【解析】本题考查词语辨析。 一空，铺垫：指事物发展过程中的前期准备工作，铺放衬垫。铺展：铺开并向四周扩展延伸。句中形容辽宁的美，铺开并向关东大地扩展延伸，用“铺展”恰当； 二空，目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。句中形容钟乳石在灯光照耀下发出的光泽令人眼花缭乱，用“目眩神迷”； 三空，赞扬：称赞表扬。赞叹：极为称赞。句中形容晚霞映照下的千山令人由衷称赞大自然的神奇造化，用“赞叹”恰当；故选B。 21．依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（    ） 始终记得在遥远的少年时代，朗读着《战国策》里荆轲的故事，吟咏着“风萧萧兮易水寒”这 的曲调，心中燃烧出一团熊熊的火焰，还立即向浑身蔓延开来， 的血液似乎要 起来，无法再安静地坐在方凳上，双手抚摸着滚烫的胸脯，竟霍地站立起来，绕着桌子缓慢地移动脚步，还默默地昂起头颅， 地睁着双眼，就像自己竟成了这不畏强暴和视死如归的壮士。 A．悲怆 沸腾 灼热 恼怒 B．悲伤 灼热 沸腾 恼怒 C．悲怆 灼热 沸腾 愤怒 D．悲伤 沸腾 灼热 愤怒 【答案】C 【解析】本题考查词义的辨析。 一空，悲怆：意为悲伤凄惨。悲伤：是人的一种情绪反应，表示伤心难过。句中形容曲调，应填：悲怆； 二三空，沸腾：指液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡，也比喻情绪高涨或人声喧闹。灼热：意思是像被火烧着、烫着那样热。第二空用来形容“血液”的滚烫，应填：灼热；第三空则指血液滚烫，情绪高涨，应填：沸腾； 四空，恼怒：意思是指生气，愤怒，惹怒。愤怒：指因极度不满而情绪激动。此处指读荆轲的故事时那种激动不能自己的情绪状态，应填：愤怒；故选C。 22．下面是小智同学参加读书会活动的发言，你认为依序填入下面横线的词语，最恰当的一项是（   ） “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的________气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为______，促狭可以变为开阔，偏激可以变为_______。捧起书来吧，你会发现里面的风景_________！伴随着真正的阅读，我们才能在思接千载、视通万里中完成自我刷新。 A．高贵  淡然  平和  琳琅满目 B．高雅  淡泊  平和  美不胜收 C．高雅  淡然  平静  美不胜收 D．高贵  淡泊  平静  琳琅满目 【答案】B 【解析】本题考查近义词辨析。首先要厘清给出词语的意思，辨析词语意义的细微差别，再根据语境判断选用。 “高贵”指人的地位级别高尚尊贵（描述物时，指高雅不俗、珍贵）；“高雅”意思是高尚雅致，表现受过良好教养的高尚举止或情趣。由一空前“饱读诗书后形成的”可知，一空填写读书形成的气质，故选择“高雅”； “淡然”形容淡泊名利，内心豁达，颜色浅淡等（多指一种追求精神享受，避离世俗物欲的心态）；“淡泊”指对于名利冷淡，不看重（也指家道清贫、恬淡寡欲）。由二空前“浊俗可以变为清雅，奢华可以变为”可知，二空填写“奢华”的反意词，故选择“淡泊”； “平和”指性情或言行温和，平静、安宁（药物作用不剧烈）；“平静”意思是安宁，没有外界的骚扰，没有动荡。由三空前“促狭可以变为开阔，偏激可以变为”可知，三空填写“偏激”的反意词，故选择“平和”； “琳琅满目”意思是满眼都是美玉，形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）；“美不胜收”意思是美好的东西很多，一时看不过来。由四空前“你会发现里面的风景”可知，四空填写表现美好的风景很多的词语，故选择“美不胜收”；故选B。 23．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（   ） 越来越多的传统经典走进了校园，让文化艺术遗产成为美育的丰厚资源，让广大学生在艺术学习过程中触摸中华文化______，汲取中华文化艺术______，______古老民族的伟大传奇，______荡气回肠的文明进步。 A．精髓 脉络 倾听 感觉 B．脉络 精髓 聆听 感知 C．脉络 精髓 倾听 感觉 D．精髓 脉络 聆听 感知 【答案】B 【解析】本题考查成语运用。根据词义、使用范围和感情色彩分析作答。 第一空、第二空，精髓：精华。脉络：比喻条理和头绪。应该先了解条理再吸收精华。故第一空选“脉络”，第二空选“精髓”； 第三空，倾听：认真细心地听取。聆听：指集中精力、认真地听。根据语境对于“古老民族的伟大传奇”选“聆听”一词更适合； 第四空，感觉：客观事物在人大脑中引起的直接反应。感知：利用感官对物体获得的有意义的印象。根据宾语“文明进步”故填入的谓语动词应该是“感知”；故选B。 24．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（   ） 我们应该怎样活着？活着就应该对生命保持一种_______和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命______出光彩。能领悟“鸟鸣山更幽”的_______，活着就是一种幸福的体验。 A．敬重    散发    静谧 B．敬畏    焕发    寂静 C．敬畏    焕发    静谧 D．敬重    散发    寂静 【答案】C 【解析】C.敬畏：是指在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，是对一切神圣事物的态度；敬重：恭敬尊重，使用对象多指为人正直公道、工作认真负责、能团结群众的人。结合语境中“活着就应该对生命保持”等内容可知，生命令人“敬畏”，填“敬畏”更恰当； 散发：分散发出，释放出某种东西；焕发：散发出健康所特有的红润，或显示出热情洋溢、精神愉快等。结合语境内容可知，填“焕发”更恰当； 寂静：多形容死气沉沉，没有生气的安静。静谧：安静，形容静寂无声或形容忧愁的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界，多给人一种舒适优雅的感觉。结合语境中“能领悟‘鸟鸣山更幽’”等内容可知，填“静谧”更恰当；故选C。 25．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（   ） 在冬天的森林中，荒野向我展示了 的力量。面对这种暴风雪，我才意识到自己过于 而单薄，并不具备对抗这一切的能力。这就是贪婪的结果，对自然缺少敬畏的人类终要为自己的 付出代价。 A．可怕　　脆弱　　无知 B．可怕　　软弱　　无知 C．强大　　软弱　　大胆 D．强大　　脆弱　　大胆 【答案】A 【解析】本题考查词义理解。 根据下文“不具备对抗这一切的能力”等语境，第一空应该填“可怕”； “软弱”是指遇事不果断，胆小，“脆弱”是指容易受到打击（或不能承受打击），结合“面对这种暴风雪”，所以在这里选“脆弱”； “大胆”是中性词，从前面的“才意识到”“贪婪的结果”等语推断，最后一空应该填贬义词“无知”；故选A。 26．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是(    ) 书之所以有旺盛的生命力、荡气回肠的冲击力、心性的张力,往往与情有关——温暖人间的 、仰天长啸的 、催人奋进的 。拥有流淌着真善美的情，书的养气正心、润德端行的作用，会更明显、更持久。 A．激情    真情    豪情 B．豪情    激情    真情 C．真情    豪情    激情 D．真情    激情    豪情 【答案】C 【解析】考查正确运用词语的能力。 激情：一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态； 真情：真诚的情感； 豪情：豪迈的情怀； 第一空，结合“温暖人间”的内容和语境可知，此处是一种真诚的情感，应选“真情”； 第二空，结合“仰天长啸”的内容和语境可知，此处是一种慷慨豪迈的情怀，应选“豪情”； 第三空，结合“催人奋进”的内容和语境可知，此处是一种强烈的、爆发性的情绪状态，应选“激情”；故选C。 27．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 著名教学论专家杨启亮先生说：“每每看到越来越多的学生不喜欢写字，不喜欢汉语言文学，不喜欢千古传诵的诗词歌赋，茫然无知于中国传统文化，就像看到黄河_______一样，会_______感慨却欲哭无泪，这真是令人_______的语文学习的命运。” A．断流    凄然    心碎 B．断开    凄凉    心碎 C．断流    凄凉    心灰 D．断开    凄然    心灰 【答案】A 【解析】本题考查词语含义的辨析。需要注意近义词的辨析。注要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。 第一空“断流”河床中水流断绝。“断开”隔开、分开。与语境中的“黄河”相应，“断流”符合语境； 第二空：“凄然”形容悲伤。“凄凉 ”①寂寞冷落；悲凉（多用来形容环境或景物）；②悲苦；悲凉。根据语境“欲哭无泪”，“凄然”符合语境； 第三空：“心碎”形容悲伤至极。“心灰”佛教语。心上的尘埃。指心中的世俗杂念。 谓心如死灰。极言消沉。根据语境“语文学习的命运”，“心碎”符合语境；故选A。 28．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（   ） 道德属于“软约束”，但有时候它却　　　　　，这就要依靠法律这种“硬约束”了。也就是说，当道德约束失效时，需要法律约束来　　　制裁。“软约束”与“硬约束”是保证社会正常运转的两个轮子，不仅缺一不可，而且不能　　　。 A．束手无策   保证   错误 B．无能为力   实施   错位 C．束手无策   实施   错位 D．无能为力   保证   错误 【答案】B 【解析】本题考查词义辨析。 一空：“束手无策”指遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有。“无能为力”指不能施展力量，使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。根据“这就要依靠法律”可知，此处强调道德无法解决的问题，应选“无能为力”。 二空：“保证”指担保，切实负责。“实施”指开展，施行。此处指用法律约束来施行制裁，选“实施”恰当。 三空：“错误”指不正确，与客观实际不符合。“错位”一般指离开原来的或应有的位置，另一是指错开生态位，是生物进化的一种自然规律。此处指“软约束”与“硬约束”都不能离开自己的位置，应选“错位”。故选B。 29．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（   ） 余光中先生的一生就是一段接一段的______思念。最初，思念的是故乡；后来，思念的是祖国；再往后，变成对中国文化—汉魂唐魄的无限______。读他的诗，迎面而来的是一种入骨的______与______。 A．刻骨铭心  留恋  苍茫  坚强 B．入木三分  留恋  苍茫  坚强 C．刻骨铭心  眷恋  苍凉  顽强 D．入木三分  眷恋  苍凉  顽强 【答案】C 【解析】此题考查的是词义辨析。 “刻骨铭心”形容记忆深刻得让人永远也不能忘记（多用于对别人的感激）。“入木三分”形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。因为这里指的是“思念”，据此判断一空应为“刻骨铭心”； “留恋”舍不得放弃或离开。“眷恋”深切地留恋（自己喜爱的人或地方）。二者相比“眷恋”包含的感情更加深厚，据此判断二空应为“眷恋”； “苍茫”辽阔遥远而望不到边。“苍凉”凄凉。因为此处是形容一种“入骨”的感受，所以三空应为“苍凉”； “坚强”坚固，不可摧毁，不动摇。“顽强”坚强；强硬；不屈服。相比较来说“顽强”更能突出这种“不屈服”的感情，据此判断四空应为“顽强”；故选C。 30．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 阅读，让我们走进自然，感受春风的______________；让我们走进高贵，______________生命的尊严；让我们走进理性，领悟思想的______________。阅读能使我们安静下来，目光澄澈，心灵纯净。 A．和煦     敬畏     透彻 B．和煦     畏惧     彻底 C．和缓     畏惧     透彻 D．和缓     敬畏     彻底 【答案】A 【解析】和煦：和谐、温暖，一般用来形容春风、阳光等事物给人带来的美好感受。和缓：指平和舒缓。根据“感受春风”的提示，第一空选“和煦”恰当； 敬畏:既敬重又害怕。畏惧:害怕、恐惧。生命是宝贵的，有尊严的生命更值得尊敬，所以，第二空选“敬畏”恰当； 透彻:深入，完全了解。彻底:既可形容深透、完全而无所遗留。阅读能扩展知识面，增强分析能力，能让人透过现象，看清事物的本质，对事物、人生的了解更深入，所以，第三空选“透彻”恰当；故选A。 三、病句辨析 31．下列句子没有语病的一项是（   ） 我们要想朗诵好诗歌，首先要理解诗歌的内涵。①通过了解诗歌的创作背景，可以帮助我们理解作者的情感。②其次，要注重节奏，朗诵诗歌切记没有变化。③再次，我们要仔细揣摩感叹词的内涵，运用好自然得体的体态语。④最后，我们可以鉴赏一些水平较高的朗诵作品，这能帮助我们锻炼朗诵水平。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。 A．缺少主语，可删去“通过”； B．否定不当，将“切记”改为“切忌”； D．搭配不当，可将“锻炼”改为“提高”；故选C。 32．下面一段话中存在语病的一项是（   ） ①我们中国从古至今就有着崇尚读书、崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 D.第④句缺少主语，删去“通过”；故选D。 33．下面语段里有语病的一项是（   ） ①中国美术史上，以劳动为主题的绘画历史悠久、内涵丰富。②在传统农业社会，男耕女织是主要生产方式，因而古代绘画中有大量的“耕织图”。③“耕织图”的出现，最早可追溯至战国时期，到宋代逐渐体系化。④画家们塑造劳动者形象，刻画劳动场景，表达自己对“劳动与历史的相互关系”的深刻认识。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。 C.成分赘余，删去“的出现，”；故选C。 34．下面画线句子中，有语病的一项是（   ） ①食品标签标明了食品的相关信息。②我们要养成阅读食品标签的习惯。如何阅读食品标签呢？③我们要查看食品的生产日期和保质期。我们也要关注食品的保存建议，要分析食品配料和营养成分的信息。④通过判断、分析、阅读食品标签上的信息，我们可以科学选择食品。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 D.第④句语序不当，“分析、阅读、判断”改为“阅读、分析、判断”；故选D。 35．同学们在讨论有哪些好的读书方法，小语表达了自己的看法，下面文段中没有语病的一句是（   ） ①古今众多有关读书的传诵的名言其实大部分是针对特定人群的。②比如王国维借宋词来谈读书的“三镜界”，就更适合学者，而且不适合于其他人。③每个人都有自己的经验，真正好的状态是以参考自身的实际情况为依据，不断观察自己走过的道路，然后不断调整。④任何一个读书人，他的读书方法基本上只适合于自己。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 A.语序不当，可将“传诵的”放在“众多”的前面； B.关联词语使用不当，可将“而且”改为“但”； C.句式杂糅，可改为“真正好的状态是参考自身的实际情况”或者“真正好的状态是以自身的实际情况为依据”；故选D。 36．下列语段中A、B、C、D四个画线句子，其中有语病的一句是（   ） A中秋佳节，自古以来便是家人团聚的美好时刻。B在这个月圆之夜，无论人们身处何方，心中都充满了对家人的思念和对团圆的渴望。C“举杯邀明月，共话人间欢愉”“海上生明月，天涯共此时”“举头望明月，低头思故乡”，从这些诗句中，我们不仅感受到了家人之间深厚的情感纽带，还看到了中秋节的传统习俗。D愿每一个中秋都能带给人们满满的幸福和温暖，让爱和思念随着月光传递到每一个角落。 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】本题考查病句修改。 C．“不仅感受到了家人之间深厚的情感纽带，还看到了中秋节的传统习俗”语序不当，改为：不仅看到了中秋节的传统习俗，还感受到了家人之间深厚的情感纽带。故选C。 37．下列句子有语病的一项是（   ） ①沱江船工号子是船工们在拉纤中即兴创作的号子，一般没有固定的唱词。②他们大多以滩名、地名和眼前的风景为内容，唱出心中的愿望。③旋律来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素为融合，具有鲜明的地方特色。④其主要演唱方式是一领众和，行腔自由灵活，不受约束。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。 C.第③句“旋律来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素为融合”句式杂糅，既使用了“来源于”又包含了“为融合”的表述，使得句子结构混乱。应去掉“为融合”，改为“旋律来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素”；故选C。 38．联系语境判断下面这段文字中四个划线句子表达妥当的一项是（   ） 整齐美观的方块字，是中华民族独有的创造和文化遗产。A 它不仅仅是中华灿烂文化的承载工具，更是几千年历史传承的记录工具。有了汉字，B 才有了唐诗的激情洋溢，宋词的婉转清雅，灵动俏丽的元曲；有了汉字，才有张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。不过，C 随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘鼠标来沟通和完成工作，汉字的书写似乎被人冷落，D 因为越来越多的人书写潦草，没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的风采和韵味了。 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。 A.语序不当，应为“它不仅仅是几千年历史传承的记录工具，更是中华灿烂文化的承载工具”； B.“灵动俏丽的元曲”与前面语句结构“唐诗的激情洋溢，宋词的婉转清雅”不同，应该为“元曲的灵动俏丽”； D.此句应表示结果，将“因为”改为“因而”。故选C。 39．下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①12 月 22 日，第 78 届联合国大会一致通过了一项决议，将春节（农历新年） 确定为联合国假日。②春节是中国的，也是世界的。③据不完全统计，全球有近 20 个左右的国家将春节作为法定节假日，大约1/5左右的人口以不同形式庆祝农历新年。④春节已经成为全球性的文化盛事，为各国人民带去了欢乐体验。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。 C.③句中“全球有近 20 个左右的国家”重复啰嗦，删去“近”或“左右”；故选C。 40．下列文字是有关电动自行车使用的调查报告，其中没有语病的一项是（    ） A衡阳，因为“北雁南飞，至此歇翅停回”栖息于当地的回雁峰的原因，而雅称“雁城”。B衡阳历史悠久，拥有大约2200多年历史文化底蕴，是一座当之无愧的历史文化古城。C自古就是生态福地、宗教圣地、旅游胜地，承载了湖湘文化的半壁江山。D每一个衡阳人，都为有这样深厚文化的故乡而打心底由衷地感到自豪。 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析病句的能力 A.句式杂糅，删去“的原因”； B.前后矛盾，删去“大约”或者“多”； D.语义重复，删去“打心底”或“由衷”；故选C。 41．下面语段中，没有语病的一项是（   ） ①四川成都因其多次成功承办国际会议的经验，成为亚洲第二个获得世界科幻大会举办权。②会议当天，科幻馆内的主题展一经正式亮相，就获得了社会各界的广泛关注。③本次展览共设置内厅、企业展区、幻迷展区三个板块构成，还一路设置了机械人、3D虚拟人等。④集多种场景于一体的展厅，让远道而来的观众和科幻迷能沉浸式地体验科幻的魅力。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【解析】本题考查辨析病句。 A.成分残缺，应在“举办权”后加上“的城市”； C.句式杂糅，应删掉“构成”； D.包含关系不当，“观众”包含“科幻迷”，应删任删除其一。故选B。 42．下面一段文字中，有语病的一句是（   ） ①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方的关注。②在推进“全民阅读”活动中，吉星社区居民的纸质阅读量和数字阅读量呈现双升趋势。③阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读者，关键在于他是不是有浓厚的阅读兴趣和良好的读书习惯。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。 C.第③句关联词使用不当，将“而是”改为“而且是”；故选C。 43．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。 B．这是一位优秀的成都市的语文老师，在本次全省优质课比赛中她获得了一等奖。 C．理想的考试成绩，不只取决于考场的发挥，还取决于平时在学习上是否刻苦努力。 D．文化是一个民族的灵魂，是一个国家的软实力，它的力量在于“润物细无声”。 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 A.句式杂糅，“根本原因是……”和“是……造成的”两种句式杂糅在一起，可删去“造成的”或“的根本原因”； B.语序不当，多项定语排列不当，表处所的“成都市”应放在表数量、性质的“一位优秀的”之前，修改为“这是成都市一位优秀的语文老师”； C.一面对两面，“理想的考试成绩”是一面，“是否刻苦努力”是两面，可在“理想的考试成绩”前加“能否取得”，修改为“能否取得理想的考试成绩，不只取决于考场的发挥，还取决于平时在学习上是否刻苦努力”；故选D。 44．小文积累的文化知识中表述没有语病的一项是（   ） A．赵孟頫可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔法简洁，线条简单，结构空间匀整。 B．电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多种创作手法，赢得了观众的好评。 C．春节中蕴涵的传统人文精神和亲情凝聚价值，成为备受中国人珍视的节日。 D．在齐白石的《端午图》中，将咸鸭蛋、雄黄酒、粽子等端午节应景之物描绘得淋漓尽致。 【答案】B 【解析】本题考查病句的辨析及修改。 A.句式杂糅。“……的原因”和“是因为……”两种句式杂糅，可删除“……的原因”或“因为”； C.搭配不当。主语“传统人文精神和亲情凝聚价值”（抽象概念）与宾语“节日”（具体事物）不匹配，应改为“春节成为备受中国人珍视的节日”，或调整主语； D.成分残缺。句子缺少主语，状语“在齐白石的《端午图》中”后直接使用“将……描绘”，无动作发出者。可去掉“在……中”；故选B。 45．下列句子没有语病的一项是（   ） A．中国科学家袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食安全做出了杰出贡献。 B．拙政园中的远香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便体现了莲花“香远益清，亭亭净植”，是观莲的首选胜地。 C．赵孟頫可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔法简洁，线条简单，结构空间匀整。 D．第七次全国人口普查，在各地区各有关部门协同推进、精心组织、周密计划下，顺利开始。 【答案】A 【解析】本题考查病句辨析及修改。 B.成分残缺，在“香远益清，亭亭净植”后边加上“的特点”； C.句式杂糅，删去“的原因”或“因为”； D.语序不当，“协同推进、精心组织、周密计划”逻辑顺序有误，应改为“周密计划、精心组织、协同推进”；故选A。 四、标点辨析 46．下面句子中空缺处，应填标点完全正确的一项是（   ） 除代表季节外，“夏”字还有一种常见用法（1） 我们自称华夏子孙，用的是“夏”的本义，是大的意思。许慎在《说文解字》中说（2） “夏，中国之人也（3）他说的“中国”不是今天意义上的中国，而是古代黄河流域的中原地区。称自己民族为“夏”，表示我们认为自己民族很伟大。 A．（1） 。（2） ：  （3）。” B．（1） ；  （2） ：  （3） ”。 C．（1） ：（2） ，  （3）。 ” D．（1） ，  （2） ，  （3） ”。 【答案】A 【解析】本题考查标点运用。 （1）“除代表季节外，‘夏’字还有一种常见用法”表达了一个完整的意思，即指出“夏”字除季节用法外还有其他常见用法。这里是一个陈述性的话语，陈述完毕后用句号来表示句子的结束。 （2）当引用许慎在《说文解字》中的话时，“许慎在《说文解字》中说”这个表述起到提示下文是引用内容的作用。冒号用于提示性话语之后，表示提起下文，在这里表示后面即将引出许慎所说的话。 （3）许慎所说的“夏，中国之人也”是一个完整的句子。在引用完整的句子时，句子结束处使用句号，然后加上后引号，表示引用的结束。故选A。 47．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯□候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地□桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾□这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 A．、 ；  ”。 B．、  ；  。” C．， 。  。” D．，  。  ”。 【答案】B 【解析】本题考查标点符号的运用。 第一处：“草木荣枯”与“候鸟去来”是句内并列关系，应用“顿号”； 第二处：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”与“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”是两个并列的分句，用“分号”； 第三处：“阿公阿婆，割麦插禾”完整引用了俗语，应使用句号和下引号，句号应放在引号内；故选B。 48．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 纪实节目《青年看世界》向我们展现了中外交流中当代青年的风采□归国博士创办交响乐团，在世界舞台演绎中国歌剧□双语导游巧用新媒体把家乡之美□中国之美介绍给海外友人；林业博士带领团队将巴基斯坦瓜达尔港旁的荒漠变为绿洲，中外林学专家共同书写共建“一带一路”的新故事…… A．：  。  ， B．，  ；  ， C．，  。  ， D．：   ；   、 【答案】D 【解析】本题考查标点符号。 第一空，冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用。逗号表示句子与句子中间的短暂停顿。“纪实节目《青年看世界》向我们展现了中外交流中当代青年的风采”后面的内容是对“风采”的具体展示，应用冒号起到提示下文的作用。 第二空，句号是用于陈述句末尾的标点，表示一句完整的句子。分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用来分开并列分句。“归国博士创办交响乐团，在世界舞台演绎中国歌剧”与“双语导游巧用新媒体把家乡之美、中国之美介绍给海外友人”以及后面的内容之间是并列关系分句，用分号隔开较为合适。 第三空，逗号表示句子与句子中间的短暂停顿。顿号是表示并列的词或词组之间的停顿。“家乡之美”和“中国之美”是并列的词语，中间用顿号连接。故选D。 49．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼。从“蛟龙”深潜，到□嫦娥□奔月；从“墨子”传信，到“北斗”组网□从“天问”落火，到“羲和”探日□一批重大创新成果竞相涌现，科技自立自强迈出坚实步伐。 A．《    》  ；  。 B．《    》  ，  …… C．“    ”  ，  。 D．“    ”  ；  …… 【答案】D 【解析】本题考查标点符号辨析。 第一、二空，“嫦娥”是航天探测器名称，应用双引号； 第三空，结合语境，语段前后连用三个“从……到……”句式，构成并列关系，分句之间应用分号隔开； 第四空，前面列举了“蛟龙”“嫦娥”“墨子”“北斗”“天问”“羲和”等一系列科技成果，此处应用省略号，表示列举省略；故选D。 50．依次将标点符号填入下面一段文字的括号内，最恰当的一项是（    ） 中秋假期前，八年级语文老师们布置了“中秋话气象·科普圆万家”的主题实践活动（    ）同学们都用自己的方式采集到许多有价值的气象资料。有的巧用绘画介绍冰雹，有的详尽描述雷击成因，还有的同学踏入自然深处，拍摄了很多高温下枯死植物的照片（    ）真是一次有意义的中秋节（    ） A．； ， 。 B．， …… 。 C．， 。 ！ D．。 …… ！ 【答案】D 【解析】本题考查标点符号的正确使用。 第一处：“八年级语文老师们布置了‘中秋话气象·科普圆万家’的主题实践活动”与“同学们都用自己的方式采集到许多有价值的气象资料”是并列的两句话，因此中间应该用“。”； 第二处：“有的巧用绘画介绍冰雹，有的详尽描述雷击成因，还有的同学踏入自然深处，拍摄了很多高温下枯死植物的照片”列举了同学们用多种方式采集气象资料的例子，并且例子较多，因此这里用“……”更合适； 第三处：“真是一次有意义的中秋节”这句话是对前文的总结，表达的是对这次活动的感叹，因此应该用“！”；故选D。 51．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） “我还是从前那个少年，没有一丝丝改变， 时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减口一群银发老人合唱的《少年》在网络热传。永葆少年气，是历尽千帆、举重若轻的沉淀，也是乐观淡然口笑对生活的豁达。他们当中有矢志“造飞机”的专家，也有毕业后赶赴核试验基地的伉俪。干惊天动地的事□做隐姓埋名的人，是他们毕生的追求。 A．”。  ！  ； B．……”   ！   ， C．……”   、  ， D．”，   、  ； 【答案】C 【解析】考查标点符号。 第一空，“……种在心中信念丝毫未减”为歌词部分内容，表示内容的省略，为省略号和后引号； 第二空，“乐观淡然”和“笑对生活”为并列关系，二者间用顿号； 第三空，“干惊天动地的事”与“做隐姓埋名的人”为句子一部分，与后文“是他们毕生的追求”构成完整一句话，中间用逗号衔接；故选C。 52．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“他？ ……他景况也很不如意……”母亲说着，便向房外看：“这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。” B．构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。 C．大雨过后，空气清新的十笏园吸引了一大批游客。走在幽美的园里，游客们不禁感叹道：“多美啊，雨后的十笏园！” D．大量事实证明：沉溺于手机游戏会影响孩子的身心健康，所以我们要理性引导孩子合理使用手机。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号辨析。 A.提示语在中间，“说”后面应该用逗号，故将冒号改为逗号； B.“宽者，宽宏大量，不斤斤计较”和“容者，海纳百川，不心胸狭隘”是并列关系，中间的逗号应改为分号； D.“沉溺于手机游戏会影响孩子的身心健康”是一个完整的句子，故句中的逗号应为句号；故选C。 53．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．一般说来，红、黄、绿等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。 B．虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。 C．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ D．“距离期末只有两个月了。”班主任说：“同学们一定要集中精力，扎扎实实地学好功课。” 【答案】D 【解析】本题考查标点符号的运用。 D.当说话人姓名和提示语在说话内容之间时，在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。故“班主任说”后面的“冒号”应改为“逗号”。故选D。 54．下列各句中标点符号运用正确的一项是（   ） A．面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大。”的名言，人们往往会自惭形秽。 B．清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书？朱子是何时的人？ C．无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在家里，在学校，在研究所，在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。 D．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。 【答案】D 【解析】本题考查标点符号运用。 A.句中的引号内的句子是部分引用，并且引用的内容是句子的一部分，中间不应用句号，应将引号内的句号删掉； B.此句中的两个问句并非真正的疑问，而是对戴震提问内容的陈述，因此应将第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号； C.此句是一个复句，在第一个分句中表示列举的多个地点之间的并列应使用顿号而非逗号，即将第一个分句中“在家里”“在学校”“在研究所”“在供职的单位”中间相隔的三个逗号改为顿号；故选D。 55．下列说法有误的一项是（   ） A．共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。——此句有语病。 B．古人作品命名方式不一，《范文正公集》《欧阳文忠公集》是用“谥号”命名，《陶庵梦忆》《稼轩长短句》是用“名号”命名的。 C．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”——此句标点使用正确。 D．我们弘扬传统文化，对先贤的思想，既不能照单全收，也不能一概否定，而要抽丝剥茧地梳理提炼。——此句加点成语使用无误。 【答案】C 【解析】本题考查语法知识。 C．如果问句是一个倒装句，在句末用问号。故“都到齐了吗？同学们。”改为：都到齐了吗，同学们？故选C。 五、基础知识综合 56．阅读下面文字，回答后面的问题。 中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色。河北梆子以其深厚的历史文化底蕴和独特的艺术魅力，成为中国传统戏曲宝库中的一颗璀璨明珠。 河北梆子是中国汉族传统戏曲剧种之一，属于梆子声腔的重要支脉，起源于中国河北省。它由山陕梆子传入河北后，经过河北人民的发展和培育，形成了具有独特风格的剧种。 河北梆子的唱腔以gāo  kàng激昂、刚劲挺拔著称，擅长表现慷慨悲壮的情绪。河北梆子的音乐属于板腔体，以梆子击节，并以板胡、笛子、梆子、笙等乐器伴奏。其唱腔音乐在激越之中带有委婉凄楚的风格，能够表现多种情绪。 河北梆子是中国国家级非物质文化遗产之一，在2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。近年来，河北梆子在____和____中不断____，既保留了传统艺术的精华，也huàn  fā出新的生机活力。 (1)根据文句中拼音写出相应的词语或给加着重号的字注音。 ①璀璨       ②擅长       ③gāo  kàng       ④huàn  fā (2)将下列词语填入文段横线处，正确的一项是（   ） A．发展    传承    创新 B．传承    发展    创新 C．传承    创新    发展 D．创新    传承    发展 (3)文中划线句子有语病，请修正。 (4)有同学在读到“中国戏曲源远流长”时，思考“源远流长”的意思，他想到“源”和“流”都是“水”字旁，于是推测“源远流长”一词本意应与“水”有关。请结合语境解释“源远流长”的意思。 【答案】(1) cuǐ càn shàn cháng 高亢 焕发 (2)B (3)它由山陕梆子传入河北后，经过河北人民的培育和发展，形成了具有独特风格的剧种。 (4)“源远流长”本意是河流的源头很远，水流很长。在文中指中国戏曲历史悠久，传承久远。 【解析】（1）本题考查字音字形。 璀璨（cuǐ càn）：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。 擅长（shàn cháng）：在某方面有特长。 高亢（gāo kàng）：一是指（声音）高而洪亮；二是指地势高。 焕发（huàn fā）：一是指光彩四射；二是指振作。 （2）本题考查排序。 首先看词语的逻辑顺序。“传承”是基础，先对河北梆子这一传统艺术进行传承，接着在传承的基础上“发展”，让其更好地延续，最后通过“创新”，为其注入新的活力，这样的顺序符合事物发展的规律，所以正确的顺序是“传承、发展、创新”；故选B。 （3）本题考查病句修改。 原句“它由山陕梆子传入河北后，经过河北人民的发展和培育，形成了具有独特风格的剧种”存在语序不当的语病。按照逻辑顺序，应该是先“培育”，对山陕梆子进行培养、孕育，之后再进行“发展”，使其不断壮大、完善，所以应将“发展”和“培育”调换位置，修改为“它由山陕梆子传入河北后，经过河北人民的培育和发展，形成了具有独特风格的剧种”。 （4）本题考查词义。 “源远流长”一词，本义是用来描述河流的源头遥远、水流奔腾绵长，常用来形容自然事物在空间与时间维度上的延续性。在文中“中国戏曲源远流长”这一表述里，该词脱离了其描述自然河流的本义，被赋予了比喻义。结合中国戏曲的背景来看，它从古代的歌舞、说唱艺术逐步演变发展，历经数千年的历史积淀，形成了昆曲、京剧、河北梆子等众多剧种，传承从未中断。因此，“源远流长”在这里精准地形容出中国戏曲拥有悠久的历史根基，以及在漫长时光中持续传承、不断发展的特点，凸显出中国戏曲作为传统艺术瑰宝的深厚底蕴。 57．阅读下面的文字，按要求作答。 人生自有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起；总有一首诗词，让你（   ）；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑对鲜（yán） ① 娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；对峙黑暗，歌咏光明和大地，是艾青的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，（   ），是梁启超的诗意人生。诗意的人生并非可望不可即，我们只需恪守生命的信条，善于从自然与历史中拿取养分，涵养生命之树。如此，诗意的枝条就会摇（yè） ② 生姿。为了人生的诗意，我们应该（   ），使诗意与人生相得益（zhāng） ③ 。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．心绪荡漾  心无旁骛  抱诚守真 B．心绪荡漾  目不转睛  附庸风雅 C．心烦意闷  心无旁骛  抱诚守真 D．心烦意闷  目不转睛  附庸风雅 (3)文段画横线的句子有语病，请写出修改后正确的句子，不得改变句子原意。 【答案】(1)①妍  ②曳  ③彰 (2)A (3)善于从自然与历史中汲取养分，涵养生命之树。 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。 鲜妍（xiān yán）：意思是光彩美艳的样子。 摇曳（yáo yè）：指轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也可表示逍遥的状态。 相得益彰（xiāng dé yì zhāng）：指互相配合、映衬，更能显出各自的优点。 （2）本题考查成语运用。 第一空： 心绪荡漾：指心情起伏波动。心烦意闷：表示心里烦闷。此处表达诗词能带来美好的感受，体现出诗词给人带来的情感触动，用“心绪荡漾”恰当； 第二空： 心无旁骛：意思是心中没有另外的追求，形容心思集中，专心致志；目不转睛：指眼珠子一动不动地盯着看，形容注意力集中，通常用于形容看某个具体事物。此处强调做事情要专注、专心，用“心无旁骛”恰当； 第三空： 抱诚守真：意思是志在真诚，恪守不违。附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。此处表达的是一种积极真诚的态度，用“抱诚守真”恰当；故选A。 （3）本题考查病句类型及修改。 根据“善于从自然与历史中拿取养分，涵养生命之树”可知，搭配不当，“拿取”与“养分”搭配不恰当，“拿取”多指向具体物品，“养分”更适合用“汲取”“吸取”等词搭配，将“拿取”改为“汲取”，修改后句子为：善于从自然与历史中汲取养分，涵养生命之树。 58．阅读文段，完成以下题目。 为什么大家喜爱我们，支持中国乒乓球队呢？最重要的chū zhōng（   ）并不单纯因为常胜之师、国球荣耀，而是因为点燃的热血、拼搏的不屈、追梦的chún cuì（   ），更是因为对祖国最深厚的爱意。我们永远奔赴热爱，不害怕梦想有多高，远方有多远。我们永远坚定执着，有着打不倒的倔强（   ）。追逐光，向往光，用力发光，这是我们这代人的使命。遇到挫折，不要沮丧（   ），就当这一局输了，下一拍再努力打回来。总有一天，你将成为你想象中理想的样子，而这样的我们，会是这个世界眼里最耀眼的中国青年的样子。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。 chū  zhōng( )                chún  cuì( ) (2)给文段中加着重号的词语注音。 倔强( )                沮丧( ) (3)画线句有语病，请写出修改意见。 【答案】(1) 初衷 纯粹 (2) jué jiàng jǔ sàng (3)“追逐”和“向往”交换位置 【解析】（1）本题考查字形。 初衷：chū zhōng，最初的心愿。 纯粹：chún cuì，不掺杂别的成分。 （2）本题考查字音。 倔强：jué jiàng，固执；顽强。 沮丧：jǔ sàng，灰心失望。 （3）本题考查病句辨析。 画线句语序不当，应将“追逐”和“向往”交换位置。 九年级（1）班正在举办以“品诗之雅韵，传经典华章”为主题的古诗文品鉴会。以下是品鉴会的部分环节，请你阅读后完成下面小题。 【诗·诵读】古诗中有我们千百年来 的精神和文化。古诗词对语言形式美的要求是最高的，它讲究平仄相对、韵律和谐。读者只有通过诵读才能 ，体会中国古诗的声韵之美。我们诵读古诗表达内心情感的同时，也是一次文化寻根的旅程。通过诵读，我们的道德情操得以增加，人生观、价值观得以完善。 【诗·鉴赏】文人墨客将人生体验凝聚到诗词之中，创造了一个个 的文化世界。伟人毛泽东看到大雪纷飞，为江山折腰，震撼于“千里冰封，万里雪飘”；面对满池荷花，范成大“凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆”两句，尽显荷花之娉婷多姿；青年杜甫màn（    ）游齐鲁大地，以“会当凌绝顶，一览众山小”砥砺自我；王勃一反离别的忧戚之情，以“海内存知己，天涯若比邻”寄语友人……这些诗歌叩击人心，在现代生活中依然 。 59．阅读“诗·鉴赏”，给加点字注音， 根据拼音写汉字。 （1）娉( )婷                    （2）màn( )游 60．依次填入横线上的成语，最恰当的一项是（    ） A．薪火相传      身临其境       一应俱全      生机盎然 B．承前启后      设身处地       包罗万象      生机盎然 C．薪火相传      身临其境       包罗万象      生机勃勃 D．承前启后      设身处地       一应俱全      生机勃勃 61．结合语境，解释“诗·鉴赏”中画波浪线的词语。 （1）折腰：      （2）忧戚： 62．“诗·诵读”画横线的句子有语病，请指出病因并和修改意见。 【答案】 59．pīng 漫 60．C 61．弯腰行礼，这里是倾倒的意思。 忧愁、悲伤 62．主谓搭配不当（搭配不当），把“增加”改成“陶冶”。 【解析】59．本题考查字音字形。 娉婷（pīng tíng）：形容女子姿态柔美或代指美人。 漫游（màn yóu）：随意游玩，漫无目的地游走 60．本题考查成语使用。 第一空：“薪火相传”指学问、技艺、精神等一代代传递下去；“承前启后”指承接以前的，开创今后的。此处语境是说古诗中承载着千百年来代代传递的精神和文化，核心是“传承”，而非“开创”，因此用“薪火相传”恰当； 第二空：“身临其境”指亲自到达某种境地获得切身感受；“设身处地”指设想自己处在别人的地位或境遇中，侧重为他人着想。此处是说读者通过诵读进入古诗的声韵情境，体会其美，因此用“身临其境”恰当； 第三空：“包罗万象”指内容丰富，应有尽有，侧重涵盖范围广；“一应俱全”指所有应有的东西都齐全了，侧重“齐全”。此处形容文人墨客在诗词中创造的文化世界内容丰富，涵盖面广，因此用“包罗万象”恰当； 第四空：“生机勃勃”形容自然界或社会充满生命力的状态；“生机盎然”意思是充满生机和活力的，形容生命力旺盛的样子，一般用来形容草木等自然景物。此处强调这些诗歌在现代生活中依然充满活力，更贴合“生机勃勃”的语境，因此用“生机勃勃”恰当；故选C。 61．本题考查解释词义。 （1）折腰（zhé yāo）：原指弯腰行礼，是一种表示敬重或屈服的姿态。在“伟人毛泽东看到大雪纷飞，为江山折腰”这句话中，是一种形象化的表达，意思是毛泽东被大雪纷飞下壮丽的江山景色所倾倒，生动地体现出他对祖国壮丽山河的赞美与热爱之情。 （2）忧戚（yōu qī）：结合“王勃一反离别的忧戚之情”可知，“忧戚”在这里特指人们在离别时通常会产生的忧愁、悲伤的情绪，而王勃的诗句则打破了这种传统的离别伤感氛围。 62．本题考查辨析并修改病句。 画线句“通过诵读，我们的道德情操得以增加，人生观、价值观得以完善”存在主谓搭配不当（搭配不当）的问题。“道德情操”指的是个人在道德方面的情感与操守，属于抽象的精神层面内容，不能与表示数量增多的“增加”搭配，“增加”通常用于搭配具体的数量或可量化的事物；与“道德情操”搭配的应是“陶冶”等词。 据此修改即可。 阅读下面的材料，完成下面小题。 刚刚过去的2024年暑期，探索历史文化的深度游、研学游备受青睐。文博热，反应了人们深入了解历史文化的需求，体现了人们亲近中华优秀传统文化的渴望。 不久前发布的《2023全球主题公园和博物馆报告：全球主要景点游客报告》显示，中国国家博物馆、中国科学技术馆、南京博物院等7家中国博物馆进入全球前20名。从提升数量、增加供给转向提升质量、改善服务，我国文博事业迈上新台阶。文博行业应做好博物馆和观众“双向奔赴”的工作。观众既需要注重参观礼仪、提升文明素质，也需要博物馆不断提升服务、改进细节，更好满足日益增长的观众的新需求、新期待。 一些大型博物馆在今年暑期游客人数激增的情况下，出现了“黄牛”倒票的现象，严重干扰了博物馆秩序，损害了群众利益。为及时解决问题，中国国家博物馆通过调整预约规则、优化技术手段、采取法律手段、配合公安部门执法等措施，有效遏制了“黄牛”倒票行为。__________动态的分析应对机制，对现有的发展思路和工作方法再__________、再__________，提升服务和管理的精准度，方能更好__________观众的文化权益。 ①为了更好地疏导进馆观众，南京博物院在人员密集的展区进行智能化人流统计，加派人员维护秩序。②同时根据展厅承载量监测和游客服务中心信息动态放票，带来了更好的参观体验。③实践表明，博物馆加快数字化建设，不仅可以科学疏导客流、规划观展路线，还可以让展览呈现形式更丰富多样，更好满足观众多元需求。④一座博物馆就是一座文化殿堂，有力守护着文明精华、文化原乡。期待我国博物馆在推出更优质展陈的同时[A]进一步优化完善服务措施[B]推动文博事业高质量发展[C]不断为坚定文化自信[D]铸就文化新辉煌作出新贡献。 63．下列加点字的字音或字形不正确的一项是（    ） A．青睐 B．反应 C．秩序zhì D．遏制è 64．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（    ） __________动态的分析应对机制，对现有的发展思路和工作方法再__________、再__________，提升服务和管理的精准度，方能更好__________观众的文化权益。 A．建设    改革    完善    保护 B．建立    完善    改革    保障 C．建立    改革    完善    保障 D．建设    完善    改革    保护 65．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（    ） 期待我国博物馆在推出更优质展陈的同时[A]进一步优化完善服务措施[B]推动文博事业高质量发展[C]不断为坚定文化自信[D]铸就文化新辉煌作出新贡献。 A．， B．， C．， D．， 66．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（    ） 观众既需要注重参观礼仪、提升文明素质，也需要博物馆不断提升服务、改进细节，更好满足日益增长的观众的新需求、新期待。 A．观众既需要注重参观礼仪、提升文明素质，也需要博物馆不断提升服务、改进细节，更好满足观众日益增长的新需求、新期待。 B．既需要观众注重参观礼仪、提升文明素质，也需要博物馆不断提升服务、改进细节，更好满足观众日益增长的新需求、新期待。 C．观众既需要注重参观礼仪、提升文明素质，也需要博物馆不断提升服务、改进细节，更好满足观众日益增长的新期待、新需求。 D．既需要观众注重参观礼仪、提升文明素质，也需要博物馆不断提升服务、改进细节，更好满足日益增长的观众的新需求、新期待。 67．将“大数据、云计算、人工智能等新技术的发展，为博物馆行业注入新的发展活力，也为完善博物馆服务提供了有力支撑。”还原到文段中最恰当的一处是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】 63．B 64．C 65．D 66．B 67．A 【解析】63．本题考查字形。 B.反应——反映；故选B。 64．本题考查词语运用。 第一空：“建立”侧重从无到有地创设、设立；“建设”更强调营造、修建（常搭配“国家”“工程”等宏观对象）。语境中“动态的分析应对机制”是此前可能没有，需要新创设的制度，用“建立”更合适，体现“从无到有创设机制”的动作。 第二空：“改革”指对旧有事物进行变革，以适应新需求；“完善”侧重让已有事物更完备。此处是对“现有的发展思路和工作方法”先做“变革调整”，再进一步“完善”，逻辑上“改革”在前，体现先打破旧有、寻求改变的过程，所以第二空选“改革”。 第三空：结合上一空的逻辑，对发展思路和工作方法先“改革”（变革调整），再“完善”（让其更完备、更优），“完善”能体现对“改革后内容”进一步优化的过程，因此第三空选“完善”。 第四空：“保障”强调保护（权利、生命等）使不受侵害，常搭配“权益”“安全”等；“保护”侧重护卫、使不受损害，搭配范围更宽泛，但“保障权益”是固定搭配，更能体现对“观众文化权益”的维护与确保，所以第四空选“保障”。故选C。 65．本题考查标点运用。 “坚定文化自信”与“铸就文化新辉煌”是表并列的两个短语，中间应用顿号；故选D。 66．本题考查病句修改。 原句存在两处语病。一是语序不当，句子想表达的是“观众”和“博物馆”双方的责任，应将“观众”置于“既需要”之后，使“既需要观众……也需要博物馆……”的并列结构更清晰，突出主体；二是定语语序不当，“日益增长的”应修饰“新需求、新期待”，表明需求和期待是不断增长的，而非“观众”是“日益增长的”，调整后“观众日益增长的新需求、新期待”语序更合理，能准确表达语义。所以修改后为“既需要观众注重参观礼仪、提升文明素质，也需要博物馆不断提升服务、改进细节，更好满足观众日益增长的新需求、新期待”；故选B。 67．本题考查句子衔接。 待还原句子强调大数据、云计算、人工智能等新技术对博物馆行业的作用，即注入发展活力、提供服务支撑。位置①后句讲南京博物院用智能化手段疏导观众、维护秩序，在此处插入该句，能自然衔接，说明这些新技术为南京博物院的做法提供了支撑，也为后文阐述博物馆数字化建设的意义做铺垫；位置②后句是对南京博物院动态放票做法的进一步说明，插入会打断其逻辑连贯性；位置③后句是对博物馆数字化建设意义的总结，若在此处插入，会导致“先总结后阐述依据”的逻辑混乱；位置④后句是对博物馆文化意义的升华，与新技术作用的话题关联较弱。所以最恰当的位置是①，故选A。 学科网（北京）股份有限公司 $