中考衔接点9 古诗文默写-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版2024）山东专版

1 2 中考衔接点9　古诗文默写 3 母题变式 中考新考法 中考早知道：古诗文默写大多是直接型默写与理解型默写并重，有时整合在一个具 体的语境中进行考查，或以某个主题将不相关的诗文统摄在一起，重视语言的运 用。考查内容为课文中要求背诵的古诗文名篇以及每册附加的课外古诗词诵读篇 目，其中，古诗文名作中的主旨句、抒情句、中心句、描写句等是考查的重点。 返回目录 一百多年前，李大钊以一篇《青春》让无数青年热血沸腾，勇往直前。我 们正值青春，当拥有“ ，山入潼关不解平”的蓬勃意气；当 拥有“晴空一鹤排云上， ”的豪壮情怀；当拥有“ ⁠ ，不亦君子乎”的宽容气度；当拥有“ ，江春入旧年” 的乐观心态；需牢记“ ， ”(李白《闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄》)的情谊，千里共明月；需铭记“ ⁠ ， ”(诸葛亮《诫子书》)的告诫，志当存高远。(8分) 河流大野犹嫌束　 便引诗情到碧霄　 人不知 而不愠　 海日生残夜　 我寄愁心与明月　 随君直到夜郎西　 非淡泊无以明 志　 非宁静无以致远　 返回目录 1. 按要求填空。(8分) 　　莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好 像鸟儿没有翅膀。”读书开拓了我们的眼界，曹操带我们领略了“水何澹澹， ① ”(《观沧海》)的山海动静结合的壮观之景；② (作者) 让我们感受到了他身处巴蜀，雨夜独居“③ ⁠，巴山夜雨涨秋 池”(《夜雨寄北》)的遥无归期的思念之苦；李益笔下“④ ⁠， ⑤ ”(《夜上受降城闻笛》)的边城夜色，让人沉浸在大漠亘古 的苍茫中。 山岛竦峙　 李商隐　 君问归期未有期　 回乐烽前沙似雪　 受降城外月如霜　 1 2 3 4 5 返回目录 　　同学们，读书将伴随我们终身，诸葛亮曾说“非学无以广才，非志无以成 学”(⑥《 》)，探讨了学习、立志与成才的关系。读书也需要学思结 合，正如孔子所言“⑦ ，⑧ ”(《〈论语〉十 二章》)。 诫子书　 学而不思则罔　 思而不学则殆　 1 2 3 4 5 返回目录 2. 读下面文段，补充诗句。(8分) 　　日月经天，风雨四季，让我们追随古代文人，踏上亲近自然的脚步。随王湾 宿北固山，体会“① ，风正一帆悬”(《次北固山下》)的开阔；随 曹操登碣石山，领略“② ，洪波涌起”(《观沧海》)的磅礴；随马致 远体悟“③ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”(《天净沙•秋 思》)的孤独寂寞；随李白感受“峨眉山月半轮秋，④ ”(《峨 眉山月歌》)的月光抚照。“⑤ ，⑥ ⁠” ［《秋词(其一)》］是刘禹锡对秋天与众不同的理解；“⑦ ⁠， ⑧ ”(《夜雨寄北》)是李商隐想象与妻子团聚后的情景。 潮平两岸阔　 秋风萧瑟　 枯藤老树昏鸦　 影入平羌江水流　 自古逢秋悲寂寥　 我言秋日胜春朝　 何当共剪西窗烛　 却话巴山夜雨时　 1 2 3 4 5 返回目录 3. 古诗文背诵与默写。(8分) 　　我们在文化经典中感悟古人精神，汲取中华民族语言的力量。读《十一月四 日风雨大作(其二)》，我们从“① ，尚思为国戍轮台”中体会 诗人的爱国情怀；读王湾的《次北固山下》，从“② ，③ ⁠ ”中领略到新旧更迭的自然理趣；读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》，从“④ ，⑤ ”中见识到朋友之间 的深厚情谊；读刘禹锡的《秋词(其一)》，从“晴空一鹤排云上，⑥ ⁠ ”中感受到诗人的乐观向上；从《〈论语〉十二章》中我们学习古人 “⑦ ，不亦君子乎”的宽广胸怀；从《诫子书》中的“非淡泊 无以明志，⑧ ”，我们懂得了不管是学习还是阅读，必须做 到宁静专一，方有成就。同学们，时光如流水，愿大家珍惜时间，在品味中华经 典中涵养品性，争做时代好少年。 僵卧孤村不自哀　 海日生残夜　 江春 入旧年　 我寄愁心与明月　 随君直到夜郎西　 便引诗情到 碧霄　 人不知而不愠　 非宁静无以致远　 1 2 3 4 5 返回目录 4. 文学兴趣小组的同学想对学过的古诗文进行整理，请你帮他们完成摘抄整 理。(8分) 一山一水皆有意 　　“① ，② ”(王湾《次 北固山下》)勾画出旅途中所见的青山与绿水；“君问归期未 有期，③ ”(李商隐《夜雨寄北》)描摹 了缠绵凄冷的夜雨。 客路青山外　 行舟绿水前　 巴山夜雨涨秋池　 1 2 3 4 5 返回目录 一枝一叶总关情 　　“④ ，闻道龙标过五溪”(李白《闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄》)表达诗人的飘零之感和离别之 恨；“⑤ ，小桥流水人家”(马致远《天净 沙·秋思》)寄寓了游子长期漂泊他乡的愁苦；“正是江南好 风景，⑥ ”(杜甫《江南逢李龟年》)传 达出诗人深沉的悲哀与感慨。 整理心得 　　品悟古诗文中所蕴含的情感，需要不断地温习和思考。 在这个过程中我们可能会收获新的理解和体会，正所谓 “⑦ ，⑧ ⁠” (《〈论语〉十二章》)。 杨花落尽子规啼　 枯藤老树昏鸦　 落花时节又逢君　 温故而知新　 可以为师矣　 1 2 3 4 5 返回目录 5. 开放探究 小文探究诗词中“自然景物”和“诗人情感”的关系，并制作了有声 手抄报。(10分) “诗词中的人与自然”有声手抄报 (1)根据手抄报图文提示，完成① — ⑧处填空。(8分) (2)在甲、乙两处分别填写表现诗人情感的词语。(2分) 1 2 3 4 5 返回目录 14 $