期末学业质量评价卷-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版2024）山东专版

该初中语文课件涵盖古诗文积累、名著阅读、诗歌与文言文鉴赏、现代文阅读及写作等核心知识点，通过“探古诗文诵读”“展少年读书之得”等活动情境导入，从基础积累到阅读策略再到拓展阅读，构建由浅入深的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（古诗文默写、名著《朝花夕拾》《西游记》阅读）、思维能力（分析《山路弯弯》“弯”的含义、推荐宣传画理由）与语言运用（结合经历写年度关键词记叙文），通过情境化活动和问题驱动，提升学生综合语文素养，为教师提供结构化教学资源，助力高效教学。

1 2 七年级第一学期期末学业质量评价卷 3 一、积累与运用(30分) “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”少年时光如金，读书是其中最璀璨的宝石。班级正 在举办“少年正是读书时”活动，邀请你参加，并完成以下任务。 【活动 一 明少年读书之法】 以下语段是小文为本次活动撰写的发言稿，请你帮他解决发言稿中的几个问题。(9分) ①现代社会，生活节奏加快， 一些人感叹读书生活太过枯zào, 不如其他休闲方式来的 qiè 意，即使阅读，也多 ,习惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典著作等望而却步。我国古 人把读书称为“攻书”,就是 人们采用“钻深研透”的方法进行阅读。读书需要 ,不能 浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲头，坚持不懈，就能成为一个称职的阅读者。 . ②善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。把书“读厚”,就是要涉猎与书籍内容相关的各种 知识，由点到面；把书“读薄”,就是要领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”, 再由“厚” 而“薄”,如此循环往复，就能不断增强阅读的广度与深度。就像树根一样， 既向地心深扎，也向 四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂，否则就会 日渐衰败，枝枯叶落。 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分) 枯 zào ( ) qiè 意( ) 称 职( ) 2.根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分) 燥 惬 chèn . 把“增强”改为“增加”。 3. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是 ( )(2分) A. 见异思迁 怂 恿 付出辛劳 B. 拈轻怕重 怂 恿 任劳任怨 C. 见异思迁 鼓 励 任劳任怨 D. 拈轻怕重 鼓 励 付出辛劳 D 4. 对第②段画横线句子中语法知识的判断，正确的一项是 ( )(2分) A A.“树根”“地心”是名词，“蔓延”“衰败”是动词。 B.“蓬勃”“日渐”是形容词，“这”是代词，“棵”是量词。 C. 这里运用了暗喻的手法，喻体“向地心深扎”对应的本体是上文中的“把书‘读厚’”。 D.“蓬勃生长”“枝繁叶茂”是褒义词，“蔓延”“衰败”是贬义词。 【活动二 析少年阅读现状】 5.随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。下面是小雅搜集到的一张统计 图。请仔细阅读，说说你的探究发现。(3分) 探究发现： 示例：①我国采用数字化阅读方式的人群年龄主要集中在18~49周岁；②在 18~70周岁这一年龄区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低；③超过半数成年人倾向于数字 化 阅 读 方 式 。 6. 小雅想建一个微信群，以方便同学们交流、分享阅读感受，小雅想从以下两幅关于世界读书 日的宣传画中挑选出一幅作为微信头像，请你推荐一幅，并从文字、结构、整体效果等角度阐 述自己的推荐理由。(4分) 示例一 ：我推荐甲图。推荐理由：①文字内容丰富，从不同角度阐释了读 书的价值和意义， 有说服力；②以书本构成阶梯状图形，以笔作为行进方 向的箭头，而且每一层阶梯上都有关 于读书价值的名言，图案和文字完美 融合，巧妙地诠释了“书籍是人类进步的阶梯”(或：以 英 文“READING” 的每个字母配合书本图案形成阶梯，每个字母领起一则关于读书益处的 名言，诠释了“书籍是人类进步的阶梯”,构图巧妙);③图中的笔、书本相互 配合，让人很容 易联想到拿着笔认真读书的样子，构图巧妙；④从整体上 来说，该图构图内容丰富、构思巧 妙，能很好地诠释读书的价值和意义。 因此我推荐甲图。示例二见参考答案。　 【活动三 探古诗文诵读之妙】 7. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”我国古代诗文内容多彩，感情丰富。小文带领 大家诵读以下诗句，请你把空缺处诗句补充完整。(8分) 论个人修养，有"① ?② ? 传 不 习 乎”(《<论语〉十二章》);讲学习态度，有“知之者不如好之者，③ (《<论语>十二章》);道哲思理趣，有王湾《次北固山下》中的“④ ,江春入旧 年”;诉家国之思，有“遥怜故园菊，⑤ ”(岑参《行军九日思长安故园》);谈报国之志，有“僵卧孤村不自哀，⑥ "[陆游《十一月四日风雨大作(其 二)》];抒悲慨之情，有杜甫《江南逢李龟年》“⑦ ,落花时节又逢君”的 深沉；歌豪迈之气，有刘禹锡《秋词(其一)》中“⑧ ,便引诗情到碧霄” 的直冲云天。让我们多多诵读古诗文吧，“腹有诗书气自华”! 为 人 谋 而 不 忠 乎 与 朋 友 交 而 不 信 乎 好 之 者 不 如 乐 之 者 中 海 日 生 残 夜 应 傍 战 场 开 尚 思 为 国 戍 轮 台 正 是 江 南 好 风 景 晴 空 一 鹤 排 云 上 【活动四 展少年读书之得】 8.活动中，小雅在微信群里向同学们分享了自己阅读《朝花夕拾》和《西游记》的阅读记录卡， 但是有部分内容缺失，请你帮忙补充。(6分) 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注情节 一部刻印十分粗拙的绘图本子， 却是鲁迅儿时最心爱的宝书。 文中的绘图本是：① 。 关注人物 面对“匿名信事件"和“幻灯片事 件",青年鲁迅做出了选择。 青年鲁迅的选择是：② 。 关注评价 “没有过不去的火焰山”这一俗语，展 现了主人公们坚持不懈的斗争精神。 写出《西游记》中相关情节，佐证这个 评价：③ 。 《山海经》 弃医从文 三调(借)芭蕉扇 请仿照示例，完成下题。 示例：【《朝花夕拾》 ·鲁迅成长探究】 一开始我以为，鲁迅可以永远是百草园里那个天真的儿童；后来我才知道，面对民众的 麻木，鲁迅学会了取舍。鲁迅的成长让我明白：成长就是告别天真，承担社会责任。 【《西游记》 · 孙悟空成长探究】 ④ 。 示 例：一开始我以为，孙悟空可以永远是花果 山那个逍遥的猴王；后来我才知道，紧箍咒帮孙悟空克制了浮躁(或：八十 一难让孙悟空得到了锻 炼)。孙悟空的成长让我明白：只有摒弃浮躁(或： 只有经历磨炼),才能真正成长。 二、阅读与鉴赏(40分) (一)阅读下面的诗歌，完成9—10题。(5分) 雨过山村 ［唐］王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪①村路板桥斜。 妇姑②相唤浴蚕③去，闲着中庭栀子花。 【注释】①竹溪：岸边长满翠竹的溪流。②妇姑：嫂嫂和小姑。③浴蚕：古时候 将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。 9. 诗歌前两句从 和 两个角度，写出雨后山村 ⁠的特 点。(2分) 10. 诗歌最后一句中“闲”字运用精妙，请加以赏析。(2分) 运用拟人的修辞手法，形象地写出了蚕妇们离开后，庭中栀子花的闲适自在，衬 托人们忙碌的情景，富有情趣。 听觉　 视觉　 宁静幽美　 (二)阅读下面两个文段，完成10—13题。(11分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则 不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自《诫子书》) 【乙】石崇与王恺争豪，并穷①绮丽，以饰舆②服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树 高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇崇视讫以铁如意③击之应手而碎。恺既惋惜，又 以为嫉已之宝，声色甚厉。崇曰：“不足恨，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺，条干 绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。恺惘然自失。 (选自《世说新语》,有删改) 【注释】①穷：竭力。②舆：车。③如意：器物名。 【参考译文】 【 乙】石崇和王恺比阔斗富，(两人)都用尽最华丽 的东西，来装饰车辆、服装。晋武帝是王恺的外甥，常 常帮助王恺。(他)曾经把一棵二尺多高的珊瑚树赏 给王恺，(这棵珊瑚树)枝叶繁茂，世上很少有和它相 当的。王恺把珊瑚树拿给石崇看。石崇看完，拿铁如 意敲它，立即就碎了。王恺既惋惜，又认为石崇是妒 忌自己的宝物，(说话时)声音和脸色非常严厉。石崇 说：“不值得遗憾，现在就赔给你。”于是叫手下的人 把家里的珊瑚树全拿出来，有三尺、四尺高的，枝条、树 干举世无双，光彩夺目的有六七棵，像与王恺那样相 当的就更多了。王恺看了，自感失落。 11.解释下列加点的字词。(2分) (1)非宁静无以致远 (2)淫慢则不能励精懈 (3)并穷绮丽 (4)世罕其比 . . . . 达 到 怠 一起 稀 少 12.下列各组句子中加点词语意义或作用相同的一项是 ( )(2分) D A. 俭以养德 以刀劈狼首 B.将复何及 及其家穿井 C. 恺之甥也 又数刀毙之 D.淫慢则不能励精 学而不思则罔 . . . . . . . . 【乙文中画曲线的部分有三处需要断句，请将需要断句处相应的字母依次写 在下面。(2分) 恺以示A 崇B 崇视C 讫 D 以 铁E 如意F 击之G 应 手H 而碎 B D G 14. 借助下面资料，把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分 ) 不值得遗憾，现在就赔给你。 《说文解字》注：“恨，怨也，从心，艮声。”从“小”,表示与心情有关，本义指怀恨在心， 后泛指为做不到或做不好而内心不安。 “恨”的常见义有：①怨。②遗憾。③仇恨。 不足恨，今还卿。 15.据史书记载，【乙】文中的石崇在与人斗富时从未输过，但是在八王之乱中， 赵王司马伦看中他的家财，直接把他杀了。请联系【甲文中的观点，谈谈你从石 崇身上得到的启示。(3分) 诸葛亮认为“俭以养德”,节俭可以培养美好的品德；但是石崇却骄奢淫逸，最终死于非命。 这告诉我们人要生活节俭，修养自己的身心，淡泊名利，不能被奢侈和财祸所累。 (三)阅读下文，完成16—19题。(12分) 材料一：“五一”假期期间，众多小城市受到游客青睐。不少游客竞相“逆向奔 赴”，回归小乡村、小城镇，到山乡田野里走一走，住一住。旅游平台数据显示， “五一”假期出行目的地中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游订单的增幅高于 一、二线城市。 (摘编自《“小城故事多”宝藏小城旅游为经济增长添活力》，人民网2024年 5月7日) 材料二： 　　(以上数据来源于《宝藏小城也能有文旅大作为县域经济新引擎点燃》，新华 网2024年5月14日) 材料三：如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说，更加向往可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现。据不完全统计，2023年12月以来，10个省份共新增127家4A景区，其中65％分布于县或县级市。县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，县城和游客的双．向．奔．赴．也就顺理成章了。 当然，相比大城市，县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明，诚信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住心。临渊羡鱼不如退而结网，相信更多的县城，也已经在路上。 (摘编自《小县城跑赢大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》，央视新闻网2024年5月 9日) 材料四：“小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个关键的基础条件。 一是旅游需求持续、大规模爆发。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国 社会生产加速发展，人民群众物质生活方面的需求得到极大满足，需求开始向更高 的精神层面拓展。旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快 速扩张区间。如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化的，也 不是几个大城市或核心城市所能承载的，这为不同区域、各个层次的旅游目的地提 供了发展机会。 二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更多未 知可能创造了条件。随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的盛行， 过往依靠火车、飞机和大巴等的主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代。 服务于热门旅游目的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、县城或乡村扩展， 一些过往不被关注、交通不便的地区逐渐被挖掘、追捧。“小地方”的舒适、松弛 和新奇感，更容易让人满足，进而让这些地方“出圈”。 (摘编自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》《中国旅游报》2024年 5月7日) 16. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是(　C　)(3分) A. 2024年“五一”假期期间，一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下城 市。 B. 2023年，全国县域旅游综合实力百强县安徽省占有三席，数量位居全国前十。 C. 县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，主要是因为这里可以开展户外运 动。 D. 随着国内高等级公路里程的拓展和自驾游的盛行，人们的出行方式发生了变 化。 C 17. 结合材料三，解释加点词语“双向奔赴”在文中的含义。(2分) 一方面，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活。另一方面，县城采取多种方式 吸引游客。 18. 下图是对材料四第二段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。(4分) 19. 请结合以上材料，就如何发展县域旅游提出三点建议。(3分) ①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化、个性化的需求。③完善基础设 施。④积极营造透明、诚信的旅游消费环境。⑤加大宣传力度。 (四)阅读下文，完成20—23题。(12分) 山路弯弯 谷声 ①读高中的三年，我一直是步行在家与学校之间40公里的山路上的。40公里的山 路，现在连自己听起来都有些胆怯了，但上高中的第一学期，我就回了6次家。第 一次出远门，太想家了。大概就是因为这种想家的心情，那几次我一点也没体会到 走山路的感觉，自然也没有真正学会走山路。 ②高考下来，紧张的神经放松了许多，与老师同学们告别后，匆匆捆好铺盖、衣 服和复习资料，背着回家等录取通知书去了。这一次不是“想回家”，而是学习告 一段落回家休整；不是“轻装”走路，而是“负重”远行。 ③从前的感觉没有了。走了十几里，就筋疲力尽，举步维艰了。我歇下来，躺在 路边，想着长长的山路。什么是山路？山路不就是转不完的弯吗？翻过一条沟壑， 就是转了一个向下的弯；越过一道山梁，就是转了一个向上的弯……几乎同时我也 捕捉到一点走山路的灵感：我是回家去，但我并不去想怎样走到家里，只是想如何 走过一个个大大小小的“弯”。我盯着前面那棵树，把它看作一个“弯”的终点， 咬紧牙关往前走。这是个看得见的“具体”的东西，“近在眼前”，心里总觉得走 到那里不会太难，于是就走到了。到了那棵树，又眼盯着前面的山崖口，把它作为 另一个“弯”的终点，于是又缩短了一截回家的路…… ④就这样，一个“弯”一个“弯”地各个击破，太阳落下不久，我居然就回到了 家里。母亲一再埋怨：“半路上有的是人家，咋就不知道借一宿歇歇脚。”父亲 说：“这小子有点拼搏精神！”我从中似乎能听出一种隐隐约约的夸赞。 ⑤假如那一天，我想到要去借宿，那么，或许第二天可能还要在外边过一宿；假 如我到陌生人的家里去借宿，那么，有可能会遇到热心人容留我，也很可能相反， 碰上另一类人推我出门。但是，我走了，一直走到了家里。我没有感受到别人的温 暖，更没有遭遇到别人的冷酷无情。我十分珍惜这种与别人相互对视的关系。 ⑥我庆幸那一次的策略，虽然其中掺和着许多的盲目和无意，但我却得到了一种 自觉的、可以永久使用的奔向最终目标的思想和行为方式。 ⑦我们常说“人生之路”，如果人生真是一条路的话，那么它就肯定是一条长长 的弯弯相扣的山路；如果你觉得自己已经上路的话，那么你就肯定是负重在身的。 每个人都会有自己的长远目标，但是如果一心想着那个遥远的地方，那么很可能在 行程中就会蔫，就会泄气，甚至会躺倒不干，半途而废。 ⑧路是一步一步走的，日子是一天一天过的，事情是一件一件办的。如果按照 “山路原理”，把一步路、一天日子、一件事情都看成人生的一个“弯”的话，那 么，走一步看一步、过一天算一天、干一件是一件的分段前进的办法就不失为一种 智慧了。只有下决心走好每一步路，踏踏实实过好每一个日子，拼死拼活干好每一 件事情，才配得上有一个远大的奋斗目标，也才能走向那个寄寓自己一切心情的精 神家园。 ⑨“千里之行，始于足下”，我是一个走惯了山路的人，走在任何路上都有一种 走山路的感觉。 (有删改) 20. 第①段说“上高中的第一学期，我就回了6次家”，但仍然“没有真正学会走山 路”，这是为什么？ (3分) 因为想家，心情急迫，所以“我”在意的只是家与学校的距离，虽然有40公里的 山路，但“我”并没有在意过走在途中的感觉，自然也就“没有真正学会走山 路”。 21. 第⑤段说“我十分珍惜这种与别人相互对视的关系”，结合文章内容，如何理 解这种“与别人相互对视的关系”？ (4分) “与别人相互对视的关系”可理解为与人相处的关系，即在人生道路上和与自己 相遇的人的关系。不随意打扰别人的生活，不接受别人的施舍和轻视，重视自己 的尊严与自由。 22. 第⑦段说人生之路是“一条长长的弯弯相扣的山路”，结合全文，说说“弯” 的含义。(2分) “弯”指人生路上一个个小的目标，同时也暗含了人生之路曲曲折折之意。 23. 生活中常听到人说“走一步看一步、过一天算一天”，这和第⑧段所说的“走 一步看一步、过一天算一天”一样吗？为什么？ (3分) 不一样。生活中常听人说的“走一步看一步、过一天算一天”是一种消极思想， 是不求进取、得过且过的心理。文中所说的“走一步看一步、过一天算一天”是 踏踏实实地做事，把大目标分解为小目标，干一件事是一件事的分段前进的办 法，是一种策略和智慧。 三、写作(50分) 24. 年末岁尾，同学们都要回顾一年的学习、生活。请从“感恩、担当、拼搏、宽 容、温暖……”中任选一词，以《 　　　　　　，我的年度关键词》为题，写一篇 记叙文。 　　要求：①先把题目补充完整再作文；②写自己的亲身经历，抒真情；③思路 要清晰，中心要突出；④书写工整，不少于600字，不得出现真实的校名、地名、 人名。 参考范文：　拼搏，我的年度关键词 一个词，一种情绪；一个词，一年的记忆。每个人在每一年里都会遇到各种各样 的事情，这些事情有的让人开心，有的让人气愤，有的让人痛苦，各不相同。而我 在这一年里经历的事情，如果用一个词语来概括，那就是“拼搏”了。 今年九月份，我从小学升到初中。原本是一件值得开心的事，然而，进入初中学 习，才真正意识到以前所学的东西都是很简单的。开学的时候还蛮开心、蛮激动 的，直到正式进入到复习才真正地懂了什么叫初中。刚开始做题目的时候，五个题 目吧，几乎全错。越是这样，人的意志力越会慢慢地消沉下去，会厌倦做题，会对 做题产生一种恐惧。初中的时间很紧迫，题目的难度也高，每次自己盲目地去做一 件事情的时候，我都会在心里默默地提醒自己：拼搏讲究的不是快，要的是质量。 从此以后，“拼搏”这个词便成了我的信念。 去年暑假时，我去参加了一场舞蹈比赛。到了场地旁的时候，我发现对手和我差 不多，但别人的级别比我高，我稍微有一些紧张，把比赛当平时训练。虽然我的动 作做的不是很到位，但凭借自己平常的努力还是获得了三等奖，从此以后我更加地 坚信，“拼搏”是我这一年的年度关键词。 中国汉字有许许多多，我之所以选择“拼搏”这个词当我的年度关键词，是因为我认为这个词代表的意思是不服输，而我这三年里经历的事情也恰恰是这样，所 以，我觉得“拼搏”这个词语最适合我。我以后也会继续“搏”下去。 拼搏，搏的是什么？搏的是学习的胜利。学习很紧张，很激动，时间很紧迫，每 天都面对着做不完的作业，还有放在桌上那一本本厚厚的书等着去学习，原本以为 那些都不是事，现在才发现自己错了，上课听不懂，作业不会做。但是我没有放 弃，每次都强迫着自己去完成，必须完成。这样一天天地过去了，从之前被强迫到 现在的主动去完成，这已经成为了一种习惯，我也更懂得了拼搏的含义：“搏”需 要付出，需要坚持。 拼搏，我的年度关键词。 40 $