第五单元学业质量评价卷-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版2024）山东专版

该初中语文单元复习课件系统梳理了古诗词积累、名著阅读、文言文阅读、现代文阅读及写作等核心内容，通过分类整合与对比分析构建知识网络，如按主题梳理含动物意象的古诗词，对比《聊斋志异》两文狼的形象与结局，体现知识点间的内在联系。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，设计多样化实践活动，如结合《西游记》坐骑妖魔情节考查信息提取与逻辑梳理，通过《种菊吟》与《天净沙·秋思》对比阅读培养审美创造，分层练习满足不同学生需求，助力教师精准复习，提升学生语文综合素养。

1 2 第五单元学业质量评价卷 3 一、积累与运用(26分) 班级开展“亲近动物”专题学习活动，请你参与，并完成相关任务。 【撰写倡议书】 下面是小文同学撰写的倡议书节选，其中有些问题需要你的帮助。请你阅读下面内 容，完 成任务。(9分) 倡议书 各位老师，各位同学： ①人与动物都是大自然的成员，共存于地球家园，命运息息相关。动物是人类亲密的朋友，人类是动物值得亲近的伙伴。郑振铎笔下那只quán伏一旁、受人虐待的小猫，令人惋惜； 陈忠实笔下丑陋的幼鸽经过tuì变，宛若天宫降临的仙女，令人赞叹；利奥波德笔下的大雁在 迁徙的过程中，只能保持缄默…… ②近些年， 一些不法商贩为了牟取经济利益， 地捕杀受法律保护的野生动物，这些 行为不仅违反了法律，更造成生态的严重破坏。 … ③ 因 此 ，我们目前的当务之急就是要携起手来，遵守国家法律法规，从我做起，从现在做 起，共创人与自然和谐发展的绿色家园! 倡议人：小文 2025年10月18日 . . 3. 请你根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) ① qu á n 伏( ) ② tuì变 ( ) ③ 迁徙( ) ④ 缄默( ) 2.填入倡议书第②段横线处最恰当的词语是 ( )(2 分) 蜷 蜕 xǐ jiān B A. 各得其所 B.偷偷摸摸 C. 骇人听闻 D. 畏罪潜逃 3.第③段画线句子有语病，请将正确的句子写在下面。(1分) 我们的当务之急就是要携起手来(或者“我们目前最紧要的就是要携起手来”)。 . . 4. 下列说法不正确的一项是 ( )(2 分) A. “动物是人类亲密的朋友，人类是动物值得亲近的伙伴”中“亲密”“亲近”是近义词。 B. “令人赞叹”中的“赞叹”是褒义词，“商贩为了牟取经济利益”中的“牟取”是贬义词。 C. “共创人与自然和谐发展的绿色家园”中的“绿色”在语境中只是指自然界植物的颜色。 D.“丑陋的幼鸽”“天宫降临的仙女”“这些行为”中的“丑陋”“仙女”“这些”分别是形容词、 名词、代词。 C 【饲养小贴士】 5.下面是几位同学对鸽子的饲养观察日记，请你根据日记内容，写一份鸽子饲养小贴士，阐述 如何饲养好鸽子。(4 分 ) 观察一 观察二 观察三   鸽子的反应速度很快。 在日常生活中，鸽子的警觉 性较高，闪光、响声、移动的 物体均可引起鸽群的骚动。       鸽子经常吃玉米、麦子、 豆子等植物性食物。 鸽子具有很强的记忆 力。对经常照料它们的人， 鸽子能很快与之亲近，并牢 记不忘。若饲养人平时粗暴 地对待鸽子，往往会不利于 饲养管理。 鸽子饲养小贴士 ①注意保持鸽群周围环境的安静和稳定。 ②鸽粮以植物性食物为主，主要有玉米、麦子、豆子等。 ③善良温和地对待鸽子，细致照料它们。 【梳理古诗词】 6.小文同学从课本中梳理出了很多包含动物的古诗词，请你和他一起填写完整。(6分) (1) ,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。(马致远《天净沙 · 秋思》) (3) ,铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)] (4)终古高云簇此城， 。(谭嗣同《潼关》) (5)王湾在《次北固山下》中用“ ? ”表达思乡之情。 杨 花 落 尽 子 规 啼 古 道 西 风 瘦 马 夜阑卧听风吹雨 秋风吹散马蹄声 乡书何处达 归雁洛阳边 【名著推荐】 7. 按照要求，完成练习。(7分) (1)《西游记》中有很多本是神仙的坐骑却下凡作孽的妖魔。请从下面两个选项中 选择一个，根据表格的提示，联系前后回目，简述孙悟空与他战斗，坐骑终被神 仙收服的故事情节。(4分) 序号 选项一 选项二 回目 第五十二回 第七十回 回目名称 悟空大闹金兜洞　如来暗示主 人公 妖魔宝放烟沙火　悟空计盗紫金 铃 坐骑名称 独角兕 金毛犼 出现地方 金兜山金兜洞 朱紫国 序号 选项一 选项二 法宝 金刚琢 紫金铃 情节 ① ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ② ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例：唐僧、八戒和沙僧 被独角兕捉去，孙悟空前去救 人，金箍棒却被独角兕用金刚 琢套走。孙悟空请来各路神仙 援助，但他们的法宝也都被套 走。最后独角兕被其主人太上 老君收服，带回宫去。　 示例：唐僧师徒四人途经朱 紫国，得知金圣宫娘娘被金毛犼 掳去，孙悟空前去救人。金毛犼 的紫金铃能放火、放烟和放沙。 孙悟空用计偷走妖怪的紫金铃， 打得妖怪走投无路时，观音菩萨 赶来将妖怪收走。　 (2)小文读完《朝花夕拾》，用“旧事重提，韵味醇厚”概括了自己的阅读感受。 请结合作者在书中提及的两件“旧事”，谈谈其带给你的情感体验。(3分) 示例：①鲁迅儿时为父亲请医治病，但父亲还是被庸医耽误而死去。我对鲁迅的 遭遇表示同情，对庸医误人的行径感到愤慨。②鲁迅在日本仙台医专遇到了严谨 正直、没有狭隘的民族偏见的藤野先生，学年试验完毕，没有落第。我为鲁迅遇 到良师感到庆幸。③鲁迅在日本仙台医专看电影，讲堂里刺耳的“万岁”声令他 感到悲哀。我为同胞的麻木不仁而痛心，为鲁迅弃医从文，决定唤醒民众的做法 而喝彩。④鲁迅对《〈二十四孝图〉》中记载的“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等愚 孝的故事感到反感。我为敢于揭露封建孝道的虚伪和残酷的鲁迅点赞。(写出两条 即可) 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的诗歌，完成8—9题。(6分) 材料一：　　　　　种菊吟 ［宋］金朋说 众卉竞春妍，芬芳无彼此。 霜寒摇落时，独秀何如①尔。 【注释】①何如：怎么样，用反 问语气表示胜过。 材料二：　　天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马。夕阳西下，断肠人在天涯。 8. 一个“竞”字赋予百花生命力。请你发挥想象，用自己的语言描绘“众卉竞春 妍，芬芳无彼此”的画面。(3分) 示例：春天，百花争奇斗艳，竞相怒放，芳香迷人。 9. 材料一与材料二中诗人都采用了对比手法。请结合画线句，具体分析这一写法的 表达效果。(3分) 《种菊吟》中通过菊花与百花的对比，表达诗人对菊花傲立风霜、高风亮节的赞 美。《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦”一句，表现的画面是萧条、悲凉的，而 “小桥流水人家”表现的画面则是温馨、欢乐的，二者形成对比，更突出诗人漂 泊异乡的孤独痛苦和思乡之情。 (二)阅读下面的文言文，完成10 —14题。(11分) 【甲】屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼 首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已 半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。 少顷大狼至入穴失子意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥。大狼闻声仰视，怒奔树下， 号且爬抓。 其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼辍声四顾，始望见( ),乃舍此趋彼.跑号如前状。 前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱，既( )奄奄僵卧，久之 不动。牧竖下视之，气已绝矣! (两文段均出自蒲松龄《聊斋志异》) 【参考译文】 【 乙】有两个牧童，在山里发现了一个狼穴，里面有 两只小狼。(牧童们)商量好了，每人捉了一只各自爬 到一棵树上，(两棵树之间)大约相隔几十步远。 一会儿，大狼回来了，进洞一看，两只小狼不见了， 非常惊慌。 一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳朵，故 意让小狼嗥叫。大狼听见声音后，仰起头寻找，愤怒地 奔到树下， 一边嚎叫着一边抓爬着树干。另一棵树上 的牧童也扭着小狼让它痛嚎。大狼听到后，四面环顾， 发现了另一棵树上的小狼，于是便丢下这个，急奔到另 一棵树下连抓带嚎。(这时，)前一棵树上的小狼又嚎 叫起来，(大狼)又急忙转身奔到第一棵树下。(就这样， 大狼)不停地嚎叫，不停地奔跑，来回跑了几十趟，渐渐 地脚步慢了，嚎叫的声音也弱了，最后奄奄一息地僵卧 在地上，很久不再动弹。此时两个牧童从树上爬下来 细看，大狼已经断气。 10. 下列对两文段中词语和句子的理解，不正确的一项是 ( )(2分) A.“意暇甚”的“意”与“意甚仓皇”的“意”都是“神情、态度”的意思。 B. 蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》。 C. “盖以诱敌”的“盖”表示推测，相当于“大概”,也说承接上文，表示原因、理由。 D.“暴”有“凶残、突然、欺凌和暴躁”四种意思，“屠暴起”在这指“屠户暴躁起来”。 11. 在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是 ( )(2分) D A A. 之 而 B. 之 然 C. 其 而 D. 其 之 12. 【乙】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母写在下面。(2分) 少顷A 大狼B 至 C 入 穴D 失子E 意甚F 仓皇 A C E 13. 请用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4 分 ) (1)意将隧入以攻其后也。 想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。 (2)其一竖又在彼树致小狼鸣急。 (这时候)另一棵树上的牧童也扭着小狼让它痛嚎。 14. 比较甲乙两文，说说两文中狼的结局有何相同之处。从这两篇文章中，你得到了什么启示?(3分) 相同之处：两文中的狼都被杀死了。 启示：甲文启示我们对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。乙文则启示我们要用智慧来战胜比自己强大的敌人，同时也反 映出狼虽然狡猾，但也有其母性的一面，在面对幼崽危险时会不顾一切，不过这种不顾一切 也被牧童利用而导致丧命。 (三)阅读下面材料，完成15—17题。(10分) 材料一 ①中国社科院社会心理与行为实验室以及社会科学文献出版社联合发布的《未成年人蓝 皮书》披露，网络内容媒介频繁使用，影响未成年人价值观取向。 ②下面是来自中国青少年研究中心的相关数据： 材料二 ①家里有两个孩子的翟女士没有想过，原来中国科学院这样严肃的科学机构也是有短视 频平台账号的，而且里面并不是截取了某位教授的讲座那么简单。 ②打开某短视频平台@中科院之声发布的短视频《燃烧恒星“卡路里”》,将衰变释放能量的 过程比作“燃脂”,以中国内地流行乐某女子演唱组合演唱的歌曲《卡路里》作为配乐，恒星衰变的画面随歌曲节奏切换，非常能吸引眼球。在洗脑神曲和魔性剪辑的双重快乐下，翟女士的两个孩子跟着视频蹦哒了一会儿，下午已经可以向别的小朋友复述这个故事，甚至还有一位妈妈在群 聊里吐槽：“我女儿在跟我讲恒星衰变是什么,天呐，我都不知道恒星衰变是什么!” ③短视频最直观的表现就是让大量专业的、课本外的知识丰富了青少年的生活，使学习变 被动接受为主动搜索。 (节选自《短视频如何改变传统学习模式》) 材料三 ①短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议 时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众 传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我 们去深入探讨一个问题。 ② 和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视 频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任车晓东说，“短视频的算法推荐机制 决定了，不是你选择了它，而是它选择了你。具体来讲，观看电影、电视剧等长视频，其实还是 你选择去看你想看的东西，而短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜 欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。”吸引注意力，然后夺走注意力，这就是爆火短视频对 人注意力的影响。 ③ 那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗? ④“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得 到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分 析师王明睿提醒说，“因为一旦刷的时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短 视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。”在他看来，刷短视频无法 让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。 (《短视频总让你欲罢不能，刷还是不刷?》) 材料四 ①王湘蓉(《教育家》杂志主编):经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗?持续多长时间 会造成脑损伤? ②张锦涛(北京师范大学教授):青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联 网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁 以下的孩子，对手机、上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研 究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康 水平、幸福感会显著下降。 ③陶然(原北京军区总医院成瘾医学中心主任):肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶 进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际 交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋 局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说 长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据 用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。 ④耿德勤(徐州医科大学附属医院神经内科主任):在一部分脑区变得更加活跃的时候，另 一部分脑区的活动出现了减弱，比如一部分负责注意力分配以及抑制控制的丘脑。当我们在看短视频时，这些区域的活动减弱，会降低个体对自控力的把控和对意识的觉察。所以人们在 刷短视频时，越刷就越沉浸、越忘我。 (节选自《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗?》,有删改) 15. 下列表述符合材料原意的一项是 ( )(2分) D A. 未成年人沉迷短视频都是因为他们的学习负担重、心理压力大、人际关系紧张。 B. 青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时以上，会用脑过度造成脑损伤。 C. 科普短视频打破了知识传播和理解的壁垒，让学习变得主动、轻松，又深入。 D. 短视频能一下子就抓住用户的注意力并能让你欲罢不能，与其独特的算法机制有关。 解析：选 项A: 材料中只是提到学习负担重、心 理压力大等情况的孩子易迷恋短 视频，但不能说未 成年人沉迷短视频“都是因为”这些原因，表述过 于绝对，所以 A 项不符合原意。选项 B: 根据材料四，一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之 上，是 消极情绪快速增加，心理健康水平、幸福感显著下 降，并没有提及“用脑 过度造成脑损伤”,B 项不符 合原意。选项C: 从材料三“即便是知识类短视频， 也 很难向公众传递特别有价值的信息……阻碍了 我们去深入探讨一个问题”可知， 科普短视频并不 能让学习“深入”,C 项不符合原意。选项D: 由 材 料三“和长视频 不同，短视频能一下子就抓住你的 注意力……短视频的算法推荐机制决定了，不 是你 选择了它，而是它选择了你”可知，该项符合原意， 所以选 D。 16. 请结合以上四则材料的内容，分析孩子迷恋短视频的原因。(4 分 ) ①学习负担重、心理压力大、人际关系紧张的孩子非常喜欢去短视频中获 取短暂的快乐； ②短视频中也提供了大量专业、课本外的知识，将专业知识变得丰富有趣， 受孩子们欢迎； ③各个短视频平台依托他们的算法机制，推荐给用户他们认为用户喜欢的东 西，以此接连 不断地刷下去，吸引注意力，夺走注意力；④刷短视频时，只 会刺激大脑局部的一个区域，自 控力减弱，因此越刷越沉浸、越忘我。 17. 请你运用材料所给信息，针对下面小文同学的具体情况，帮忙劝说。(要 求：有理有据，语言得体）(4分) 小文正上七年级，从四年级打卡学习英语时开始接触手机，上网课之余喜欢 用手机打游戏，后来又迷上了刷短视频，他畅想以后的理想是成为一名网红。 他经常白天看视频，晚 上打游戏，为此还耽误了学习。小文的妈妈对小文的学 习成绩、精神状态和他对未来的“追 求”表示很担忧，苦于屡屡劝说没有效果， 想请作为小文同学的你帮忙劝说。 示例：小文同学，你好!刷短视频、打游戏也许能带给你短暂的放松与快乐，但 从长远来看， 还是会带来很多问题。首先，网络上信息错综复杂、视频质量参 差不齐，如果接受了错误的 信息，就可能给我们自己带来伤害；其次，专家研 究发现，长期沉迷网络，会影响脑细胞的代 谢，对大脑造成损伤。若你是因为 学习压力大等原因而选择看视频、打游戏，那么,我们可 以一起互助学习，一起 多出门走走，多参加体育运动，慢慢地你会发现，注意力集中了，身心 放松了， 成绩也会有进步。小文同学，未来的憧憬都在当下的努力中，即使当网红也要有 真才实学呀，我们一起加油吧! (四)阅读下文，完成18—21题。(12分) 斑鸠于飞 倪瑞星 ①小区院里有几株槐树，常常招来一群常见的麻雀和喜鹊，而我却有幸见到 过几只斑鸠，它们飞过来，落在树上，咕咕咕叫着。忽然，我心生一计，找来 一个纸盒，剪去一截，竖起来立在窗台上。我希望斑鸠能住进我为它们建造的 简陋房子里。 ②等了一天，两天。斑鸠从窗前飞过，并无进驻的意愿。已经是农历三月中旬， 节令过了谷雨，正是鸟儿引伴呼朋交配孵化的季节。 ③我往窗台上撒一把小米，相信鸟儿定然会来。 ④终于，一只斑鸠从树上飞到窗台，但它并不吃米，只是小心翼翼走过来，又走 过去，东张西望，咕咕咕叫着。当它确信并无危险时，便低头啄食米粒。此时，又 飞来一只斑鸠。我断定它们应该是一对。两只鸟儿将米粒吃得干干净净。 ⑤第二天，太阳还未升起，我又听见咕咕咕的叫声。两只斑鸠衔着树枝一前一后 飞落在窗台上。我一阵惊喜。它们将树枝放入纸盒，没有停留，又飞走了。以后数 日，两只鸟儿一起营建它们的窝巢。斑鸠的窝，就是将小树枝堆积在一起，然后略 加整理，中间凹下去一些。这么简陋的巢穴，与斑鸠灵秀的形体似乎不大相称。 ⑥不久后，两枚雪白的鸟蛋就静静地躺在窝巢微凹的中间，拇指大小，新鲜，光 洁，西斜的阳光照过来，泛出如羊脂白玉一般温润的光泽。 ⑦接着开始孵化。斑鸠孵化是雄雌共同承担的。它们一天轮换一次，这一天里不 吃不喝不动，静静地卧着，护佑着两个小生命。阳光照过来，正在孵化的斑鸠沐浴 在午后的暖阳里，神态安详，银灰色的毛羽熠熠生辉。外出的斑鸠回来了，迈着小 碎步，咕咕咕叫着，面对窝里的斑鸠，不停地点头鞠躬，样子很滑稽。鞠躬的这一 只毛羽更鲜亮，头和眼睛稍大点，嘴粗而长，腿也要粗壮些。 ⑧接下来的日子，我常往窗台上撒些米粒，再放一小碗清水。初时，鸟们只是看 着，其后慢慢踱出来，走一步，头颅一伸一缩，转动着漆黑的小眼珠，透过玻璃朝 屋里张望。随即便一粒一粒啄食小米，又将尖尖的喙伸进碗里喝一点清水。 ⑨有天夜里风刮得紧，楼宇间一阵一阵呼呼的啸声。我很是担心窗台上的斑鸠 窝，天刚麻麻亮就起来，只见窝儿完好如初，方才放心。令我惊喜的是，大风之夜 雏鸟竟然出壳了！从下蛋算起，过去了16天。雏鸟在亲鸟腹下一拱一拱地动，亲鸟 护着不让出来。我在窗台上撒一把米，它姗姗走出。雏鸟像两颗椭圆的肉蛋儿，肌 肤呈藏青色，浅浅地铺一层乳白色的绒毛，细脖子，大脑袋，还没睁眼，就是两个 凸出的小包。 ⑩第五天小鸟睁开眼睛了，像麻线一样一条细细的缝儿。两只亲鸟轮番衔食回 来，鸟娃张开嫩黄色的小嘴吱吱叫着。斑鸠喂食和别的鸟不同，亲鸟像牛反刍一 样，将胃里的食物吐出来，雏鸟把喙伸进亲鸟嘴里吞食。我是头一回见这种奇特的 饲雏方式，想将它拍下来。拉开窗户，正要拍摄，鸟儿突然愤怒了，挓挲起两扇翅 膀，随时准备扑过来，我只好放弃。亲鸟之于幼雏，却如人母之于婴孩，护雏是动 物的本能。我已经深入斑鸠的领地了，还是退出的好，不要打扰它们吧。 ⑪天地间生命无数，虽样貌有别，但每一种生命都应该受到尊重，并且被呵护。 18. 请概括作者从哪些方面对斑鸠的生活习性进行了观察介绍。(3分) 斑鸠筑巢；斑鸠孵化幼鸟；斑鸠给幼鸟喂食。 19. 文章第③段画线句“相信鸟儿定然会来”，说说作者为什么如此肯定。(3分) 因为此时正是鸟儿呼朋引伴交配孵化的季节，作者顺应自然规律，为鸟儿提供食 物、住所，供它们交配孵化。 20. 阅读第⑧段画线句，并和下面提供的原句作比较，说说表达效果有何不 同。(3分) 原句：初时，鸟们只是看着，其后边走边看着。 画线句运用动作描写，生动形象地写出了斑鸠看到米粒和清水之后的动作与情 态，展现出斑鸠的谨慎，也表达了“我”对斑鸠的喜爱，而原句只是简单描述了 斑鸠的动作，缺乏生动性、形象性。 21. 阅读【链接材料】，试分析文章以“斑鸠于飞”为题有什么妙处。(3分) 【链接材料】凤凰于飞：出自《诗经》“凤凰于飞，翙翙其羽，亦集爰止”， 本指凤凰高飞，百鸟慕而随之。后以凤和凰相偕而飞，喻夫妻和好恩爱。 “斑鸠于飞”化用“凤凰于飞”的典故，典雅古朴，点明了文章的写作对 象；表达了作者对斑鸠的喜爱，寄寓了作者对人与自然和谐相处的美好愿 望，揭示了主旨。 三、写作(50分) 22. 按要求写作。 　　动物是人类的好朋友，你和动物之间有着怎样的故事？请你写一篇不少于600 字的记叙文，表达你对某种动物难以忘怀的情感。 　　要求：①表达意图明确，内容具体充实；②情感真挚；③文中请回避与你有 关的人名、校名、地名。 参考范文：　　　大鹦鹉 我家宽敞的阳台上，悬挂着一个银白色房屋式的鸟笼，鸟笼里住着一只美丽可 爱、活蹦乱跳的大鹦鹉。 大鹦鹉的外形十分引人注目，它披着一件五彩缤纷的外衣，打扮得花枝招 展：毛茸茸的浅黄色的头上，点缀着一块醒目的鲜红色，就像志愿者头顶的红 色小帽子一样；红艳艳的鹰钩嘴尖上点着淡蓝色；橘黄色的身躯披着深紫色的 翅膀，脖子上一圈翠绿，就像围着一条美丽的翡翠围巾；短短的尾巴一翘一翘 的，更显得小巧玲珑。 大鹦鹉是爸爸送给我的生日礼物。它刚到我家的时候有些胆怯，爸爸把它关在笼 子里，它就缩头缩脑地在笼里待着，一声不吭，我还以为它是只哑巴鹦鹉呢。我看 它孤单的样子，就想跟它闹着玩。我把食指伸进笼子，它赶紧后退，往笼子里面 躲，还眨巴着眼，好像在说：“别理我，我烦着呢！”见它往笼子里躲，我又把食 指伸进笼子，它又往里躲。就这样伸、躲，伸、躲，把鹦鹉惹恼了。当我再把手指 头伸进笼子的时候，它瞪圆眼睛，拍打着翅膀，伸长脖子，头往后一仰，猛地啄了 我的手指一口。啊，我的手指被它啄得红红的，痛得我“哎哟”叫出声来。唉，自 作自受，谁让我惹是生非，引火烧身呢？这回，我总算领教到这鹦鹉的厉害了。 过了一段时间，大鹦鹉和我熟悉了，一见我，就欢快地叫了起来，好像在说： “你好吗？你好吗？”它不再胆怯了，整天叽叽喳喳，也不知它是在唱歌呢，还是 在议论着什么。它经常练嘴，用它那锐利的牙齿不停地啄着笼子的木栅栏，竟有好 几根小木棒被它啄断了。也许它是在为了争取自由而斗争吧！我真佩服它这种精 神，连它啄我的那一次也佩服，毕竟“人不犯我，我不犯人”嘛！ 大鹦鹉属于杂食鸟，爱吃小米，尤其爱吃活食。可没想到，它对黄瓜也情有独 钟。我把黄瓜片放在小罐子里，大鹦鹉冲上来，三两口就把黄瓜片吃完了。它得意 扬扬、叽叽喳喳地叫着，好像在说：“味道好极了！味道好极了！” 大鹦鹉的艳丽外形我喜欢，大鹦鹉的斗争精神我更喜欢。 44 $