第四单元学业质量评价卷-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版2024）山东专版

1 2 第四单元学业质量评价卷 3 一、积累与运用(31分) 1. 阅读下面语段，回答问题。(6分) 生活中感动总是【　】 。我们感动于白求恩同志对技术要求精益求精，始终保 持着极端的热① 　　　(忱　沈)；感动于朱德的母亲深明大义，积极支持他走上革 命的道路；感动于陈毅．面对生与死的抉择时表现出的取义成② 　　　(人　仁)的革 命精神；感动于诸葛．亮对儿子关于修身养德的谆．谆教诲。收藏这些感动，让我们 成为生活的有心人。 (1)语段中三个加点字怎么读？请作出选择。(　D　)(2分) A. yí ɡē chún B. yì ɡē zhūn C. yí ɡě chún D. yì ɡě zhūn D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 生活中感动总是【　】 。我们感动于白求恩同志对技术要求精益求精，始终保 持着极端的热① (忱　沈)；感动于朱德的母亲深明大义，积极支持他走上革 命的道路；感动于陈毅．面对生与死的抉择时表现出的取义成② (人　仁)的革 命精神；感动于诸葛．亮对儿子关于修身养德的谆．谆教诲。收藏这些感动，让我们 成为生活的有心人。 忱　 仁　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 (3)在文中【 】处填入词语，最恰当的一项是(　C　)(2分) A. 不约而同 B. 大同小异 C. 不期而至 D. 随处可见 2. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是(　B　)(2分) 地球是人类共同的□唯一的家园。纵观人类文明发展史，生态兴则文明兴。过去 10年，中国生态文明建设创造了多个世界之最□森林资源增长最多，空气质量改善 速度最快，能耗强度降低最快□中国生态文明建设不仅造福中国人民，也为世界生 态保护和环境治理提供了宝贵经验。 A. ， 。 …… B. 、 ： …… C. ， ： ； D. 、 。 ； C B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 3. 将下列句子组成一段意思连贯的话，语序排列最恰当的一项是(　B　)(2分) ①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。 ②因为退缩解决不了问题。 ③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。 ④纵使前路布满荆棘，也不能退缩。 ⑤前方的路还是需要自己去探索，去经历。 A. ④②①③⑤ B. ③⑤④②① C. ③⑤①④② D. ①④②⑤③ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 4. 下面是小文作文中的片段，请按要求帮他修改完善。(3分) ①“书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。②在这里我们开阔了视野， 认识了多彩世界；在这里我们与作者同频共振，读懂了喜怒哀乐； ⁠ ， 。③每一次读书，我们都心存一份感 动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。④下面，让我们一起去领略书的 魅力，感悟读书方法！” (1)材料中第 句有语病，修改建议： ⁠ 。(2分) ④　 将“感悟读书方法”改为“学习读书 方法”　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 (2)请根据材料中第②句的语境，在横线处补写句子。(1分) ①“书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。②在这里我们开阔了视野， 认识了多彩世界；在这里我们与作者同频共振，读懂了喜怒哀乐； ⁠ ， 。③每一次读书，我们都心存一份感 动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。④下面，让我们一起去领略书的 魅力，感悟读书方法！” 示例：在这 里我们学习了技能　 提高了实践能力　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 5. 古诗文默写。(8分) 　　《江南逢李龟年》中，写杜甫与友人久别重逢的句子是“① ⁠ ，② ”。《峨眉山月歌》中，通过山、月、江水等景致 的融合变幻，衬托诗人即将离开故乡时的复杂情感的句子是“③ ⁠ ，④ ”。《夜上受降城闻笛》一诗中运用比喻的修辞手 法来描写景色的句子是“⑤ ⁠， ⑥ ”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达了李白对远方 朋友的忧虑、关切之情的句子是“⑦ ， ⑧ ”。 正是江南好风 景　 落花时节又逢君　 峨眉山月半轮 秋　 影入平羌江水流　 回乐烽前沙似雪　 受降城外月如霜　 我寄愁心与明月　 随君直到夜郎西　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 6. 班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的任 务。(6分) (1)在探讨中学生应该阅读哪些书时，同学们各抒己见，有人认为应该多读流行作 品，因为它读起来轻松省力，吸收快；有人认为应该多读经典名著，因为它是古 今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。(2分) 示例一：我更赞同第一种看法。流行作品具有鲜明的时代特色，反映当代人的思 想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松，又快速，而且 有些流行作品还能为写作提供素材。 示例二：我更赞同第二种看法。因为经典作品经过了时间的淘洗，内涵更丰富， 文化底蕴更深厚，能够开阔视野，陶冶人的情操。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 (2)怎样读书才更有效？联系下面三则材料，写出你的探究结果。(2分) 材料一　毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重 温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 材料二　数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个 大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。 材料三　大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论在哪儿读过 的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类。长年累月地广 泛读书，细水长流地做读书摘录，使得黑格尔的知识越来越丰富。 示例：对一本书要反复读(精读、多读)；要循序渐进，由粗到细地阅读；阅读要注 重积累，持之以恒。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 (3)谈到读书的作用时大家众说纷纭。请仿照例句补写一句话，使之与前面的两个 句子形成一组排比句，表达你对读书作用的认识。(2分) 　　书是良药，能医治愚昧之症；书是明灯，能照亮前行之路； 　　　， 　　　。 示例一：书是阶梯　能助登理想之峰 示例二：书是雨滴　能滋润荒凉之漠 示例三：书是钥匙　能开启心灵之门 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 7. 在《西游记》的阅读分享中，不少同学纷纷用歇后语来表达自己的阅读感受。请 选择下列歇后语中的一则，结合小说的具体内容，说说你对所选歇后语的理解。 (4分) ①花果山的猴子——无法无天　②唐僧取经——一心一意 ③白骨精骗唐僧——一计不成，又生一计 示例一：我选择“花果山的猴子——无法无天”。石猴在花果山能毫发无伤地出 入水帘洞，赢得众猴尊敬。他跟随菩提祖师学艺归来后，本领大长。他打败混世 魔王，大闹东海龙宫寻得如意金箍棒，大闹阴曹地府将自己从生死簿中除名，甚 至与天兵天将为敌大闹天宫。这则歇后语体现出孙悟空武艺高强和顽皮叛逆的性 格特征。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 示例二：我选择“唐僧取经——一心一意”。唐僧西行取经，途中遭遇九九八十 一难，历尽千辛万苦，始终痴心不改。不论是千年尸魔白骨精的凶残狡猾，或是 灭法国号称要杀和尚、灭佛法的嚣张气焰，还是女儿国国王美色与王位的双重诱 惑，都动摇不了唐僧西行取经的决心。这则歇后语体现出唐僧西行求经和宣扬佛 法的坚定执着的信念。 示例三：我选择“白骨精骗唐僧——一计不成，又生一计”。这则歇后语依据的 是“三打白骨精”的故事情节。白骨精为了吃到唐僧肉，第一次变成村姑接近师 徒们，被孙悟空识破后又先后变成年迈的老妇、老头儿，都被孙悟空识破并将其 替身打死。但唐僧以为悟空一再伤害无辜而将其逐走，导致自己被白骨精抓走而 陷入险境。这则歇后语体现出白骨精的狡猾多变和诡计多端。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 二、阅读与鉴赏(39分) (一)阅读下面的诗歌，完成8—9题。(4分) 咏 ⁠ ［宋］陆元光 绿荫深处汝行藏，风露从来是稻粱。 莫倚高枝纵繁响，也宜回首顾螳螂。 8. 这是一首咏物诗，你觉得咏的对象是 。诗歌第三句中“倚”和“ ⁠” 两字，写出了它有恃无恐、拼命鸣叫的情态。(2分) 蝉　 纵　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 9. 这首诗表面在咏物，实则意蕴丰富。你觉得诗人想借此告诉人们什么道 理？ (2分) 示例一：以有恃无恐的蝉比喻得志的小人，告诫人们不要得意忘形，凡事要考虑 后果。 示例二：蝉只会拼命地鸣叫却不知道防范身后的螳螂，以此告诫人们：害人之心 不可有，防人之心不可无。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 (二)阅读下面两个文段，完成10—13题。(10分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则 不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自诸葛亮《诫子书》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 【乙】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。 (选自陈寿《三国志·诸葛亮传》) 【参考译文】 【乙】先前，诸葛亮自己向后主上表章说：“成都有桑树八百株，有不是很肥沃 的田十五顷，孩子兄弟的穿衣吃饭，他们都会有盈余。而我在外当官，没有其他的 花费，平时的吃穿用度，全靠公家的俸禄过活，没有做其他的兼职营生来增加自己 的收入。等到我死的时候，不会出现有多余的绸布、多余的钱财这样的状况来辜负 陛下。”到了他死的时候，果真像他所说的那样。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 10. 下列选项中加点词语意思都相同的一项是(　A　)(2分) A. 非志．无以成学 吾十有五而志．于学 矢志．不移 B. 意与日去． 太丘舍去． 相去．甚远 C. 悲守穷．庐 欲穷．千里目 穷．山恶水 D. 将复何及． 不及．汪伦送我情 爱屋及．乌 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 11. 下面对选文理解分析有误的一项是(　B　)(3分) A. 甲文是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，分别从学习、修身、惜时三个方面 教导儿子，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。 B. 甲文采用对比论证，将“静”和“躁”对比，“淫慢则不能励精，险躁则不能 治性”从正面论证了“淡泊”“宁静”的重要性。 C. 乙文诸葛亮向刘禅陈述自己淡泊名利、清廉的一生，表明了自己绝不辜负蜀国 的忠心。语言简洁明了，感情真挚。 D. 从表达方式来看，甲文是议论，阐述了作者“静以修身，俭以养德”的观点； 乙文是记叙，叙述自己清廉的一生。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 12. 把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 放纵懈怠，就无法振奋精神；轻薄浮躁，就不能修养性情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 13. 诸葛亮认为“才须学也”，请结合文段【甲】谈谈如何做才能学有所成。(2分) ①须有“志”：明确志向，选定目标。②须能“静”：摒除杂念和干扰，保持宁 静专一的状态，专心致志学习。③须惜“时”：善于利用时间，能在生活中挤出 时间来学习。 (三)阅读下面三个文本，完成14—16题。(11分) 【文本一】“家风”一词，最早见于西晋的文学作品。西晋文学家潘岳认为夏侯 湛的《周诗》，不仅温文尔雅，而且可以看到孝悌的本性，于是写了《家风诗》。 两晋以后，这个词语渐次流行。历史文献中提及“家风”一词，往往蕴藏有对传 统的继承意义。例如，“齐有人焉，于斯为盛。其余文雅儒素，各禀家风”(《南 史》卷二十二)。这里的“禀”字，就生动地传达了下对上、后对前的承继接受。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 家风作为家庭的文化和传统，表现的也是一个家庭的气质和风习，反映出一个家 庭有别于其他家庭的不同之处。它以一种隐性的形态，存在于特定家庭的日常生活 之中，家庭成员的一举手、一投足，无不体现出这样一种习性，它是一个中性的概 念，并不必然具有正面的意义。有的家风可能是勤俭克己、刚正坚贞、忠厚有礼、 仁爱明理；也有的家风可能是刚愎不仁、狡诈刻薄、游荡为非、忿戾凶横。但只有 耕读、忠厚、清廉这样一些美好的品质才被视为传家久、继世长的家风。 家风有别于家庭世代相传的道德准则和处世方法，它是一个家庭的性格特征。虽 然它一旦形成，也就成为教化的资源，对家族子弟具有熏染影响、潜移默化的意 义，但家风是一种不必刻意教诫或传授，仅仅通过耳濡目染就能获得的精神气质。 《魏书》中“渐渍家风”，就形象地诠释了这一过程。 (选自百度百科，有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 【文本二】家是最小国，国是千万家。家风的“家”，是家庭的“家”，也是国 家的“家”。十八大以来，习近平总书记在不同场合多次谈到要“注重家庭、注重 家教、注重家风”，强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”。 央视网微视频工作室公益短片《家风传承》，通过三个故事还原习近平总书记所倡 导的“家风传承”精神。 “什么是一个家？有妈、有爸、有娃，这才是一个家。”8年里，呼和浩特儿童 福利院“模拟妈妈”景凤英始终保持着这样一个特殊大家庭的和睦。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 “不搞特殊化，俺爹这句话，我记了一辈子。父亲的光环是他的，自己的路还要 自己走。”53 年里，焦裕禄女儿焦守凤始终坚守父亲的嘱托。 “我没什么别的本事，就会一些老祖宗留下来的老玩意儿，现在全家人和我一起 发扬传承。”15年里，全国文明家庭获得者鲁立清一家人用家训守护“匠心”。 三个不同家庭，共同讲述对于“家庭、家教、家风”的理解，以及他们与习近平 总书记之间的“三个没想到”： “我没想到，他会和孩子们一样称呼我为妈妈。” “我没想到，这么多年过去了，他还一直记着我父亲。” “我没想到，我们家做的这点儿小事，居然能受到他的接见。” (摘编自“家风网”) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 【文本三】曾子是孔子的晚期弟子之一，被后世尊奉为“宗圣”。孔子不仅将他 定为儒家学说的主要继承人，而且临终将其孙子思托付给曾子。据记载，曾妻赶集 前，因孩子哭闹，就随口说回来后杀猪给他吃。等曾妻回家，看到曾子准备杀猪， 便说自己是与孩子闹着玩儿罢了，但曾子以“婴儿非有知也，待父母而学者也，听 父母之教”的道理说服妻子，果断杀猪给孩子吃。曾子的言行影响着家人及曾氏后 世，其后人在各领域都有所建树。 “家是最小国，国是千万家。”北宋文学家苏洵，严格教育子女，良好家风的熏 陶使苏轼、苏辙饱读诗书，才华横溢，留下了“一门父子三词客”的千古佳话。包 拯严厉要求其后代不犯脏滥，不违其志，否则就不是包家子孙，死了也不得葬在包 家祖坟。岳母姚氏在岳飞背上刺下“精忠报国”四个大字，岳飞谨记家训，修身养 德，又严格教育参战的儿子，一心报国。岳母、岳飞因此流芳百世，受后人敬仰。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 《孟子》云：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”好家风造就和睦的 家庭，不仅教育子女，润泽后世，而且对整个社会文明的推动，也有积极的意义。 老一辈无产阶级革命家十分重视家风，不但自己修身律己，还严格要求自己的家 人。毛泽东同志有著名的“三原则”，周恩来同志有“十条家规”，陈云同志有 “三不准”，习仲勋教育子女“雪中送炭惟吾愿”等。所以，年轻干部应该让养成 良好的家风成为一种习惯，时刻警醒自己，做“好家风”的创建者、实践者、推行 者，真正做到“正人先正己”。 (摘编自百度百科良好家风教育事例) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 14. 下列对上述文本相关内容表述不正确的一项是(　B　)(3分) A. “家风”一词最早见于西晋文学家潘岳的《家风诗》。 B. 家风以一种隐形的形态存在于家庭的日常生活中，并不具有正面的意义。 C. 好家风不仅造就和睦的家庭，而且推动整个社会文明的发展。 D. 年轻干部应让养成良好的家风成为习惯，真正做到“正人先正己”。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 15. 根据【文本二】和【文本三】相关内容，分点概述怎样建设良好家风。(4分) ①作为长辈应重视良好家风的形成或传承，以身作则，严格要求子女；②作为晚 辈应注重继承和发扬家族的优良家风，谨记长辈教诲，将优良家风发扬光大；③ 国家应该发动社会各界广泛参与，让养成良好家风成为一种习惯，做“好家风” 的创建者、实践者、推行者。(答出两点即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 16. 【文本三】中，曾子一家的例子是如何体现【文本一】中“渐渍家风”的过程 的？请进行简要分析。(4分) “渐渍家风”指家风对家族子弟熏染影响、潜移默化的意义，通过耳濡目染获得 精神气质的过程。曾子说服的是妻子，他没有直接对孩子进行说教，但孩子和后 人都被他的这种“诚实守信”的精神品质所影响，真正体现了家风对家族子弟的 影响是通过潜移默化和耳濡目染的形式产生的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 (四)阅读下文，完成17—20题。(14分) 冰冷里的微笑 包利民 ①一顶破得不成样子的帽子，盖不住男人乱蓬蓬的头发，身上一层一层地穿着许 多衣服，都是千疮百孔，似乎长年不洗的脸上已看不出本来面目，所以根本无法判 断他的大概年龄。他用一个破盆子装了一盆雪，转身进了房子。 ②房子在穿城而过的铁路边，房子如同铁路一样，都是已经被废弃的，几乎没有 门窗，只用一些破塑料布胡乱蒙了一层，在呼啸的北风里，房子很有些摇摇欲坠的 感觉。这样的房子里，天暖的时候，会偶尔住着流浪汉，可这样寒冷的冬天，里面 除了风会小一些，温度和外面似乎相差无几，竟然还有人住在里面。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ③我跟到门前，门其实早已没有了，一条不知哪里捡来的破棉被挂在门框上，阻 挡着风雪。犹豫了一下，我放弃了掀被而入的想法，来到窗前，从塑料布的破洞往 里看去。好一会儿，眼睛才适应了里面的昏暗。已经坍塌了半铺的土炕上，在很多 破棉被堆里，埋着一个瑟瑟发抖的小孩，由于光线和角度的原因，看不清小孩的样 子，只看见男人正用雪给小孩搓手和脚。便明白，小孩一定是冻伤了，我们这里冻 伤的情况下，都是先用雪搓受冻部位，据说是可以引出寒气，如果直接烤火，寒气 深入体内，反而不好。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ④我看了看屋里其他地方，并没有火炉一类的取暖用具。住在这样一个四壁漏风 门窗俱无的房子里，再没有火，夜里将是怎样的寒冷，即使破棉被再多也无济于 事。怀着一种担忧和沉重，我离开了铁路旁的破房子。 ⑤第二次经过废弃的铁路边的时候，已是两个月以后，冬天也行将到了尾声，不 过依然寒冷。破房子依然站在那里，我放慢脚步，忽然那个男人掀开门口挂着的棉 被走出来，在雪地上装了一盆雪，端进屋里。然后又出来，又弄了一盆回去。来来 回回好些次，直到他不再出来，我才靠近过去。想着那个孩子可能又冻伤了？那也 用不了这么多雪啊！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ⑥从窗户塑料布的破洞看进去，似乎比上次明亮了一些，地中间有着烧过木头的 痕迹，看来他们也有着取暖的办法。半截炕上依然一大堆破棉被，那个孩子依然躲 在棉被里，只露出一个头来，是个小女孩，分辨不出年龄，估计不会超过八岁的样 子，此时她的眼里全是好奇和兴奋，看着男人在地上忙活。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ⑦地上堆了一大堆雪，男人正在把雪堆不停地用手拍打整理，我知道，他正在堆 雪人。雪人并不大，很快大体形状就出来了，男人一边干着，一边冲着女孩笑，女 孩也笑。雪人很快堆好了，眼睛鼻子都找土块镶上了，嘴却是用一根弧形的细树枝 代替，看着很传神，就像是在微笑。两只胳膊就是两根木棒，女孩从棉被堆里翻出 一个破红领巾，男人给雪人系在脖子上。立刻，屋里又亮堂了许多，而雪人的微 笑，男人和女孩的微笑，似乎也让这个空间温暖了许多，连我的目光和心也都感受 到那份淡淡的暖。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ⑧路上，我不停地猜想着，可能那个女孩冻伤了，不能走，却想看雪人，于是男 人就在屋里给她堆了一个。屋里和外边温度差不多，堆了一时也不会融化，女孩可 以看很久的雪人，来编织她心里属于她那个年龄的童话。他们可能是父女，也可能 就是相依为命的两个无家可归的人。可是却在这个冬天里，这样的感动着我。 ⑨第三次路过那段铁路的时候，已是春夏之交，铁路旁的青草长得老高，那所房 子的周围长满了蒿草，间或有一些不知名的野花在阳光下开放。房门口挂的破棉被 已经没有了，窗上蒙着的塑料布也都破碎得随风飘动，除了偶尔的鸟鸣，一片阒 然。我走进门，男人和女孩都不见了，炕上的破棉被还在，地上除了火堆留下的一 小块焦黑，曾经雪人站立的地方，一点儿痕迹都没有。默默站了会儿，我走出来， 走进阳光下，走进草气花香里，心里盈满着希望。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ⑩我想，那个女孩肯定随着春天的到来，就好了，他们迎来了温暖，他们可能去 到更好的地方，或者是回家了吧！不管怎样，我知道，他们此刻，肯定正是带着温 暖的笑意，走进一个美好的季节。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 17. 阅读选文，梳理情节以及“我”的心路历程，完成表格。(3分) 情节 看见男人给小孩用雪搓手 脚 ② ⁠ ⁠ 离开的路上 心路历程 ① ⁠ 感受淡淡的暖意 ③ ⁠ 18. 结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。(3分) 我放慢脚步，忽然那个男人掀．开门口挂着的棉被走出来，在雪地上装．了一盆 雪，端．进屋里。然后又出来，又弄．了一盆回去。 运用动作描写，极富表现力，生动形象地写出了男人认真装雪并把雪拿回屋的动 作，体现出男人温暖、乐观的精神。 看见男人为女孩堆雪 人　 担忧和沉重　 感动　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 19. 结合全文，说说题目“冰冷里的微笑”的含义。(4分) ①表层含义：“冰冷”是指男人和女孩所居住的环境；“微笑”既指男人给女孩 堆的雪人面带微笑，也指堆的过程中，男人和女孩的脸上露出的微笑。②深层含 义：在艰苦环境中依然坚强、乐观的精神。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 20. 本文最后一段和链接材料都用了什么表达方式？各自在文中内容表达上有何作 用？ (4分) 【链接材料】母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但 是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深 恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望—— 中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 (节选自朱德《回忆我的母亲》) 都用了议论的表达方式。本文作用：作者想象春天来了，男人和女孩都能过上幸 福的生活，表达了作者对处于困境中的人们过上幸福生活的美好祝福，升华了文 章的主旨。链接材料作用：作者抒发了对母亲勤苦一生、任劳任怨的敬佩与赞美 之情，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融合在一起。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 三、写作(50分) 21. 按要求写作。 “守常”，体现着中华民族的智慧。《管子》就曾用“故法而守常”，强调做 事要按照常理、遵循规律。如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处 世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常…… 　　围绕“守常”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以 发表看法，还可以说明某一现象或事理。 　　要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要 套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 参考范文：　向着光，守常人之常 从无到有，从古到今，从落后到立足世界不败之林，因为有你，脚踏实地，勇担 重任，勇敢拼搏，守住本心，守常人之常，你是一道光，照亮我们前行的路，给我 们前进的力量。 忠肝义胆，守大将之常，你用执着的信念鼓励我们前行——关羽 群雄逐鹿，天下大乱，你奋勇而起，跟随刘备，匡扶汉室，你是武将中的神话，我们心中的英雄。刘备为王，你为将军，北攻樊城，汉水暴涨，你没有逃避，乘船追击。面对劲敌，你执着前行，护皇嫂周全，过五关斩六将，你从不放弃。执着的信念助你前行，青龙偃月助你杀敌。 你守住了大将之常，感动了刘备，更感动了我们，是你的执着，让我们懂得侠肝 义胆不只是大将之风，更是守住人生底线之常，你是一道光，激励我们前行！ 身残志坚，守常人之常，你用笑容给我们带来力量——陆鸿 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 瘦弱的身体，承担巨大的病痛，身有残疾，却没有停下学习的脚步。想要自食其力，却处处碰壁。不放弃，是因为你心中也有一束光，照亮你前行，笃定你的意志让你优秀。你自谋出路，逆流而上，似一叶扁舟；你披荆斩棘，万木迎光，似一株大树。你从不抱怨命运不公，只想扼住命运的喉咙，你吃苦勤奋，不忘担当。你创办了自己的公司，并为残疾人撑起一片蓝天。 于是，你感动了中国，感动了我们，你守常人之常，不屈服于命运，不戚戚于贫 贱，乐于拼搏，激励我们前行。陆鸿，你是一道光，你于阴霾之中赐予我们力量！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 奋斗终生，守科研之常，你用担当教会我们为人之道——钱七虎 安全不是深藏地下，是有你默默把胸膛挡在最前面。倾其一生，构筑掩体，你是 最后的担当。创建防护工程，建成重点研究群体。倡导先进理论，开展深部工程研 究，填补多项空白，解决国家多项科研困难。你的眼神是科研人的坚定，你的精神 是科研人的乐观，你的守责是科研人的勇往直前！ 你铸就了不朽功勋，你不仅是移山跨海，轰天钻地，更是奋斗一个甲子，铸盾六十年，你将胸膛挡在前面，了却天下大事，华发已生不悔。你是一束光，你守科研人之常，教会我们带着责任大步前行！ 再小的光也能照亮黑暗，再平凡的人也可以有所成就。守常人之常，守自己之 常，脚踏实地，不骄不躁，勇往直前，眼里有光，坚持不懈，快乐的大步向前！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 48 $