7.散文诗二首-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版2024）山东专版

1 2 第二单元　挚爱亲情 课时分层提优 7.*散文诗二首 3 一层主题语境练基础 二层阅读表达练发展 　　母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。母爱是人类情感中 最崇高、最美好的。某校要举办一场以“歌颂母爱”为主题的大型文艺演出，请你 参与这次演出。 返回目录 板块一·准备主持稿 　　下面是小文创作并准备用在主持稿中的一首小诗，请你读一读，然后完成下面 的任务。 不管身在何处 我总能听见您dǎo告的声音 您把爱藏匿．得很深 您就像那瓜蒂． 　　松开孩子的那一刻 　　已枯萎 　　您用爱将我们mù浴 　　而您早已 ⁠ 1. 给诗中加点的字注音，根据拼音写出符合语境的汉字。(4 分 ) 藏匿．(　nì　) 瓜蒂．(　dì　) dǎo(　祷　)告 mù(　沐　)浴 憔悴　 nì dì 祷 沐 2. 提供方法支架 小文在写作主持稿的过程中，想用一个词来形容人面色差，请你帮他在横线上补充恰当的词语。(2 分 ) 返回目录 板块二·朗诵诗歌 　　小雅准备在文艺演出上朗诵冰心的诗《纸船——寄母亲》，但她有些地方的 情感把握不到位，请你来与她一同感受。 返回目录 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的 ⁠。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方 去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船 儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归 去！ 返回目录 3. 朗读设计 请用“/”标出小雅在朗读下面的诗句时应有的停顿。(限四处)(2 分 ) 这 是/你 至 爱 的/女 儿/含 着 泪/叠 的 4. 听了小雅的朗读后，你对最后两句诗的朗读语调有不同的看法，你认为应采用的 语调是(　C　)(2 分 ) A. 欢快的 B. 激昂的 C. 深沉的 D. 悲壮的 / / / / C 返回目录 5. 第一小节诗中破折号起的作用是(　B　)(2 分 ) A. 表示解释说明 B. 表示声音延长 C. 表示停顿 D. 表示话题转换 6. 发挥你的想象，在横线处补充恰当的诗句。(2 分 ) B 示例：被海浪打湿，沾在船头上 返回目录 选材理由:孩子与母亲之间的情感,古今中外,不知有多少诗人歌颂过。读一读泰戈尔 这篇作品，感受纯洁美好的人性自然之爱。 返回目录 云与波/［印］泰戈尔 妈妈，住在云端的人对我唤道——“我们从醒的时候游戏到白日终止；我们与黄 金色的曙光游戏，我们与银白色的月亮游戏。” 我问道：“但是，我怎么才能够上你那呢？” 他们答道：“你到地球的边上来，举手向天：就可以被接到云端里来了。” A. “我妈妈在家里等我呢，”我说，“我怎么能离开她而来呢？” 于是他们微笑着浮游而去。 但是我知道一件比这个更好的游戏，妈妈。 我做云，你做月亮。 我用两只手遮盖你，我们的屋顶就是青碧的天空。 返回目录 住在波浪上的人对我唤道——“我们从早晨唱歌到晚上；我们前进又前进地旅 行，也不知我们所经过的是什么地方。” 我问道：“但是，我怎么才能加入你们的队伍呢？” 他们告诉我说：“来到岸旁，站在那里，紧闭你的两眼，你就被带到波浪上来 了。” B. 我说：“傍晚的时候，我妈妈常要我在家里——我怎么能离开她而去呢！” 于是他们微笑着，跳着舞奔流过去。 但是我知道一件比这更好的游戏。 我是波浪，你是陌生的岸。 我奔流而进，进，进，笑哈哈地撞碎在你的膝上。 世界上就没有一个人会知道我们俩在什么地方。 返回目录 7. 请补充诗歌中所涉及的两个场景内容。(4分) (1)云端有人在 　　　(2) ⁠有人在旅行 游戏　 波浪上　 返回目录 8. 开放探究 小文认为画线的A句和B句，句末都应该用“？”，你认为呢？请简要说明理由。(4分) A. “我妈妈在家里等我呢，”我说，“我怎么能离开她而来呢？” B. 我说：“傍晚的时候，我妈妈常要我在家里——我怎么能离开她而去呢！” 示例一：我不赞同小文的看法。B句用叹号情感更强烈，表达更明确。写出了 “我”对妈妈的要求的认可，要留下来陪妈妈，叹号则更能体现出“我”内心的 坚定，与之前相比有程度上的递进。 示例二见答案册P6。 返回目录 9. 诗的结尾说的“地方”是个怎样的地方？为什么“没有一个人会知道”？ (4分) 这个“地方”是母子亲情的源泉，是母子情感紧密相连的心灵之地。因为这个 “地方”只有“我”和妈妈才能进入，这样的情感只有“我”和妈妈才能体会， 所以“没有一个人会知道”。 返回目录 10. 关联教材 为了进一步理解此诗，小雅对比了《云与波》与《金色花》，发现两首诗都运用了以下手法。请帮她任选一种手法，结合两首诗内容写 出对比结果。(4分) A. 想象 B. 比喻 C. 衬托 示例一：A. 想象。《金色花》通过想象自己变成金色花来观察母亲，悄悄陪伴母 亲、依恋母亲的情景，表达了爱母之情和儿童的天真；《云与波》通过想象有人 在云端做游戏和有人在波浪上旅行，邀请“我”加入，但“我”都没有去，表达 了对母亲的依恋之情。 返回目录 18 $