2.济南的冬天-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版2024）山东专版

该初中语文课件围绕济南与北京的冬天展开，涵盖语言运用、修辞赏析及景物描写等核心知识点。课堂从老舍《济南的冬天》文本分析切入，通过语病修改、对联补充等活动，过渡到《北京的冬天》对比阅读，搭建“文本理解—实践运用—拓展迁移”的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如济南叶雕赏析链接非遗文化，对联创作实践语言表达；通过比拟修辞分析、景物空间顺序观察，培养审美创造与思维能力。实例丰富，如叶雕寓意解读、北京雪景修辞赏析，助力学生提升综合素养，为教师提供跨学科教学资源。

1 2 第一单元　四时美景 课时分层提优 2.济南的冬天 3 一层　主题语境练基础 阅读表达练发展 　　济南别称“泉城”，素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉，是一 座历史悠久的文化名城。学习了老舍的《济南的冬天》，同学们对这座城市产生了 浓厚的兴趣，为此同学们召开了一次以“感受泉城济南”为主题的学习活动，请你 参与他们的活动，并回答问题。 返回目录 活动一·感受济南 最妙的是下点儿小雪呀(　　)看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻．儿白花，好像日本看．护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣(　　)看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄．雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧(　　)济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ (节选自老舍《济南的冬天》) 返回目录 1. 语段中的加点字小文读不准，请你帮他写出下面加点字的正确读音。(3 分 ) 一髻．儿(　jì　)　　　看．护妇(　kān　)　　　薄．雪(　báo　) jì kān báo 2. 提供方法支架 对于文段中“那些小山太秀气”中的“秀气”一词的释义，小文查了词典，在小文查到的结果中，你觉得最符合语境的一项是(　①　) ( 2 分 ) 秀气：①清秀；②(言谈、举止)文雅；③(器物)小巧灵便。 ① 返回目录 3. 请你在文段的括号内依次填入标点符号，正确的一项是(　C　)( 2 分 ) A. 。 ； ！ B. ！ ， ！ C. 。 ； ， D. ！ ； ！ C 返回目录 4.活动中，小文搜集并整理了下面一段文字，其中有两句存在语病，请你帮忙找出，并写出修改意见。(4分) ① 老舍先生与济南有着不解之缘。②他在济南的故居是位于历下区南新街58号的一座普通 的院子。③济南的冬天，让老舍先生喜爱不已，也使济南人民带来了欢乐。④在中国北方，能有如 此温暖而晴朗的冬日，济南的冬天真得算个宝地。⑤通过老舍先生的精彩描绘，我们看到了一幅 幅济南冬天的美好画面。 (1)第_____句存在语病，修改意见： _________________________________。 (2)第_____句存在语病，修改意见： _________________________________。 ③ 把“使”改为“给”,或把“带来了”删去 ④ 删 去 “ 的 冬 天 ” 返回目录 活动二·品味济南 5. 老师带领同学们进行实地参观，想让同学们身临其境，感受独特的文化之妙。 (1)右图是老师展示的济南著名旅游景点趵突泉景区大门上的匾额，同学们为匾额 上的字体争论起来，你觉得是哪种书体？(　B　) A. 楷书 B. 行书 C. 草书 D. 隶书 B 返回目录 (2)语文老师想和同学们一起写一副对联，来共同描绘济南冬天的美景，请你根据 老师写的上联补充下联。 上联：一座老城冬日不见天寒地冻　　　 下联： ⁠ 示例：几笔山水丹青难绘温情 暖意　 返回目录 6. 跨学科 · 艺术作品赏析 济南叶雕是山东济南的非物质文化遗产，小文的父亲去 济南出差，捎回来一件叶雕作品，小文带到班级里请大家欣赏。请你欣赏了这幅 作品后，用几句话概括出其组成要素及寓意。 示例：这幅叶雕作品，将中国的传统书法艺术融入其中，并加以创新，在树叶的 中间雕出了“福”字，“福”字的字体像是草书，右上部分变形为龙头，寓意 2024年龙年国泰民安，福气多多。整幅作品构思十分巧妙。 返回目录 语文要素：品味比拟修辞手法的表达效果(学方法，请对应看答题要领) 7. “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们安静不动地低声说：‘你们 放心吧，这儿准保暖和。’”这一句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(4分) 这句话运用比拟的修辞手法，用“小摇篮”比喻围着济南的一圈小山(或把“围着济南的一圈小山” 比喻成“小摇篮”);“特别可爱”“安静不动地低声说……”通过拟人化手法将小山人格化，生动形 象地描绘出一圈小山如慈母般的温存、体贴、慈祥，侧面表现济南冬天“温晴”的特点，表达作者对 济南冬天的喜爱之情。　 返回目录 8. 读一读下面这段文字，完成填空。(7分) 　　最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻 儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方 雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一 件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更 美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像 忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小 山太秀气！ 空间　 山上　 山尖　 山坡　 山腰　 秀美　 日本看护妇　 这段文字按照 顺序，从 、 至 、 ⁠， 有层次地写出 的山景。其中把落雪的矮松比作 ⁠，形象地 写出了雪后矮松的秀美形态。 语文要素：学会细致地观察，抓住景物特点描写景物(学方法，请对应看答题要领) 返回目录 北京的冬天/杜京 选材理由:济南的冬天给我们留下了深刻的印象,老舍先生不愧为语言大师,让我 们领略了他文字的魅力。同在北方的北京,到了冬天会是什么样子呢?让我们一 起读一读《北京的冬天》)这篇散文,看看北京的冬天有什么独到之处,进一步学 习写景的方法。 返回目录 ①北京的冬天，别有一番景致，很是让人留念。 ②北京的冬天，是一年中最简约、最素雅、最宁静的时光，上天把大自然变幻成 了一幅水墨画，留下让人充满幻想的空间。 ③北京的冬天，不像昆明的冬天那样温情，而是寒气袭人，朔风劲吹。凛冽的严 冬，让河水一改往日的欢快活泼，似乎安静地睡着了。 返回目录 ④一场雪落之后，天地之间白茫茫一片，只留下干干净净的白色，却给人一方最 静谧的天地。我喜欢宁静、苍白，带着一份独特之美的北京冬天。 ⑤北京的冬天，明媚高照的暖阳，调皮得像悄悄溜出家门的顽童，在无边无际、 蓝莹莹的天空下尽情撒欢儿。冬天有时风也很大，呼啸的寒风吹来，那灌满了每一 个角落的苍劲有力的风，那扑面而来的猛烈刺骨的风，将树上的枝枝丫丫摇曳在半 空中，落叶满地飘零，显得孤单又凄寒…… ⑥寒风凛冽刺骨，却让人觉得有一种快感，风儿淋漓极致吹透了全身，那些烦恼 与忧愁仿佛随风而逝。 ⑦雪是冬天的精灵，有雪的北京，真是欢乐喧腾；无雪的北京，冬天显得萧条冷 清，就像一幅如鲁迅小说中所说的木刻插图，冷峻而凝练。 返回目录 ⑧在我的眼中，落雪的时光，是冬天最富诗意的日子。春观夜樱，夏望繁星，秋 赏满月，冬会初雪，历来是古人四时的赏心乐事。从《诗经》中的“雨雪霏霏”， 到《唐诗》里的“千树万树梨花开”，入冬飘雪，晶莹剔透的雪花，因为蕴含了古 人的诗韵品位、精神内涵，而变得优雅浪漫、妖娆多姿。 返回目录 ⑨北京的冬天如果没下雪，也许就不像冬天，特别是近几年，整整一个冬天，人 们都在盼着下雪呢。终于在这个冬天，大雪悄然而至。纷纷扬扬的雪花，潇潇洒洒 飘落下来，为北京城披上了银装。 ⑩片片雪花，宛若一个个白衣小精灵，婀娜多姿在空中舞动。她们舞了一整夜， 又一整昼，如棉花，如鹅毛，空中飞旋；似柳絮，似梨花，轻轻盈盈。雪花更像是 一只只白蝶，翩翩起舞。 返回目录 ⑪人们与雪花共舞，目睹了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的盛景。那绵 绵的白雪装点着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人 景象。 ⑫久居都市里的人们，盼望着下一场大雪，去公园登远山，拍雪花看风景。全球 气候变暖，雪的到来弥足珍贵，他们需要亲近自然，留存记忆。至于孩童们，整天 待在象牙塔里，下一场雪，便是大自然赐予他们最佳的馈赠。 返回目录 ⑬冬雪洒在院子里，热热闹闹，欢天喜地。雪人被调皮的孩子和同样调皮的大人 堆了起来。父母在陪伴孩子堆雪人的同时，也是在为自己寻找那颗不眠的童心，追 回抹不去的美好回忆，点燃童年的梦想。 ⑭大雪把人们带入晶莹剔透的童话般的世界，孩子们像过节似的欢呼雀跃，滑冰 嬉戏，打雪仗堆雪人……天真纯洁的朗朗笑声，让冬天不再寂静。 返回目录 ⑮傲雪凌霜中，唯念故宫一檐雪。我与京城的第一场雪撞了个满怀，于是坠入前 世今生的梦中，久久回眸。眼前的故宫，一夜之间，建筑群已被洁白包裹，琉璃金 顶玉尘层叠，朱墙廊壁银星闪烁。极目远望，丹宸碧瓦，白雪相接，与天一色，紫 禁城的雪景，是人间至美之景。 ⑯天坛赏雪，美不胜收。这里有气势磅礴、巧夺天工的皇家园林，高大的千年古 柏树，茂密遮天。步入雪压枝头银装素裹的仙境，真有穿越林海雪原的感觉。红墙 碧瓦，覆盖着厚厚的瑞雪，白里透红，妩媚动人。 返回目录 ⑰走在始建于明永乐17年(公元1419年)，距今已有580多年历史的明城墙遗址公 园，我的双脚踏在雪地里“咯吱”作响，赏雪景拍照片，寻古思今，感慨万千。 ⑱天上的雪越下越大，地上的雪也越积越厚，纯净的白色，不被一丝一毫的世俗 所玷污。安静的时光无声的语言，人们尽情享受雪花落在脸颊时欢快的惬意，人与 自然之和谐，是我眼中北京冬天最美的风景画。 返回目录 ⑲有雪不厌看，有景不畏寒，在下雪的日子里，我无忧无虑地欣赏这无边无际的 雪景，平日的喧嚣与忙碌，在瞬间烟消云散，只留下淡淡的宁静。 ⑳北京的冬天，没有春天的绚丽明媚，夏天的葱茏繁茂，秋天的明媚多彩，它却 像一首意境深远的诗，留心相守，韵味无穷，令我深深陶醉。北京的冬天，最舒服 的就是有暖气，这就足以让人有充分的理由，整个冬天足不出“户”。在南方的一 些地方，整个冬天细雨霏霏，潮湿阴冷，屋里比外面更冷，做什么都缩手缩脚的， 尤其是坐下来写作时，寒气逼人手脚冰凉，腿都发僵全身寒冷。 返回目录 ㉑相比之下，冬天北京的室内，简直春意盎然，甚至有夏天般的自在和舒适，穿 着夏秋装看看窗外的寒冷，欣赏变幻的风景，为此我对北京的冬天心存感激。 ㉒在我的心中，北京的冬天，就如母亲洒向心灵的一缕慈爱阳光，温暖如春，悠 远长绵。 (选自《北京晚报》2024年01月22日，有删改) 返回目录 9. 文章开头第③段先写北京的冬天“寒气袭人，朔风劲吹”，从全文角度看，这 样写有什么作用？ (3分) 先抑后扬，为后文写北京的风“吹去烦恼”，“冬雪来到”“故宫赏景”等情节 做铺垫。 返回目录 10. 品味下列语句，体会句中修辞手法的表达效果。(4分) (1)北京的冬天，明媚高照的暖阳，调皮得像悄悄溜出家门的顽童，在无边无际、 蓝莹莹的天空下尽情撒欢儿。 运用比喻和拟人的修辞手法，把暖阳比作顽童，表现出北京冬天天气晴朗的 特点。 (2)无雪的北京，冬天显得萧条冷清，就像一幅如鲁迅小说中所说的木刻插图，冷 峻而凝练。 运用比喻的修辞手法，把无雪的北京比作木刻插图，写出了无雪的北京的萧条与 景象的单调。 返回目录 11. 联系全文，谈谈作者说北京的冬天让他留念的原因。(4分) 北京的雪景很美，雪天的北京富有诗意；北京有故宫、天坛、皇家园林这些地 方，寻古思今，令人感慨；北京的冬天有暖气，较南方暖和；作者热爱北京，北 京在作者的心目中像母亲一样。 返回目录 12.开放探究 在你的家乡，有什么让你印象深刻的冬日记忆？请你用简 短的语言进行描述。(100字左右)(4分) 示例：在我的家乡，一到冬天大街上总会飘来一阵阵糖炒栗子的香味，巨大的搅 拌机和着黑色的炒栗石不停地翻炒，伴着搅拌机里倒入的糖浆，一个个圆滚滚的 栗子翻来覆去，活泼地跳跃着，像在告诉我们：“快来吃我呀！”炒好的栗子， 呈深棕色，油光锃亮，皮脆易剥，香糯可口，是我每年冬天必吃的美食。 返回目录 语文要素·多维训练 13. 景物描写：直接分析第⑩段是如何描写雪花的？ ⁠ ⁠  　采用比喻、拟人的修辞手法，把雪花飞舞比作小精灵、棉花、鹅毛、柳絮、梨 花、白蝶在舞动，写出了雪花的轻盈和美丽。　 返回目录 31 $