中考衔接点5 文学作品阅读-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版2024）河北专版

1 2 中考衔接点5　文学作品阅读 3 母题变式 中考早知道：文学作品阅读是每年必考文体，多为写人记事类文章。选文内容思想 性很强，注重人文内涵，侧重于对人进行思想品德教育与熏陶，意在培养健康的审 美情趣。题型主要有整体感知文章内容，把握文章的中心；梳理文章思路；理解重 要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用；了解叙述、描写、议论、抒情等 表达方式在文章中的作用；体会作者在文章中所表达的态度、观点、情感；对文章 的思想内容有自己的心得。 返回目录 (2025河北中考样卷15- 18题)阅读下面文字，完成下面小题。(13 分 ) 战位 ①飞石。洪水。泥石流。穿越横断山脉的铁路线，十面埋伏，一触即发。日复一日，年复一年， 看守工章显容盯着山崖，盯着溪沟，盯着包藏祸心的风吹草动。 ②火车从一个山涧钻进另一个山涧。章显容收起信号旗，看守点“K246” 回归到山高海 深的宁静。章显容要么蹲在地上看蚂蚁搬家，要么对背着小青蛙的大青蛙美言几句，要么感叹 一朵无名小花无声无息地开放与消逝，要么盯上看守屋旁那株碗口粗的香樟树好一阵发呆：一 生待在这被人忽略的小山坳里，你可觉得寂寞? ③女儿出生后，章显容心里又挤满了苦涩和思念。 一年到头，见不到女儿，长此以往的结 果是，明明章显容有一个女儿，女儿却说她没有妈。这句话是女儿对同学说的，她记在日记本 上，当妈的凑巧看到。 返回目录 ④被女儿嫌弃的章显容嫌弃起了自己。自己太平凡，太普通，平凡得不如道床上的铁轨， 山崖上的石头。是的，铁轨还能供火车通过，石头还有人成天守着盯着，自己有什么用?这样 的活着算不算活着?这样的存在是不是存在?章显容越想越自卑，越后悔没有在十八岁那年 在离两条铁轨越远越好的地方，放飞理想和人生。不想当将军的士兵不是好士兵，何况这个士 兵，连战场都没有上过。 ⑤章显容当然不是盼着敌人把亮晃晃的匕首架在自己脖子上。她只是想，如果敌人突然 发起袭击，她希望披挂出征的机会留给自己——那是一个战位的价值，一个士兵的荣耀。 ⑥这一天真的来到了“K246”。 返回目录 ⑦ 2008年5月12日2时28分，看守点的小屋骤然摇晃起来。地在动，山在摇，山上的石 头雨点般掉落，砸在屋顶的留下了窟窿，砸中铁轨的碎成了石片，砸进河中的掀起了浪花。万 幸的是，火车已被叫停在其他区间，这次地震，没有直接伤害到列车和旅客。章显容虽是欣慰， 也有隐隐的遗憾：自己错过了拼刺刀的机会。 ⑧抛进水中的炸药会激起浪花，而它延时引爆，掀起的才是冲天巨浪。章显容没想过这个， 正如没想到，地底蹿出的魔鬼，一年后才露出最为狰狞的面目。 ⑨那两块箩筐大的石头，地震时就已动摇了根基。或许一秒钟后就能下定俯冲下山的决心， 就是那时，地震停了。两块石头临时改了主意：先不凑这热闹，假以时日，再给对手一个措手不及。 返回目录 ⑩是几天前的那一场雨唤醒了它们的阴谋吧，又也许是这个日子雨雾蒙蒙，消解了它们的耐心。2009年7月26日，那两块石头从五十多米的高处冲下悬崖，趾高气扬地立在了道床中央。 那一刻，时间指向16时10分。 ⑪章显容没想到自己能这么快镇静下来。单块三四百斤的石头非她所能撼动得了，而上 行的86986次列车很快就要从这里经过，这是真正的千钧一发、十万火急! ⑫章显容紧急呼叫柏村站：“重大险情，K246! 请立即封锁区间，叫停86986!” ⑬ 电话里传来回音：“86986两分钟前通过金口河，已经驶入区间!” ⑭金口河站和“K246”之间还有一个“K250”。章显容紧急呼叫 K250 看守点：“重大险情， K246! 请立即封锁区间，叫停86986!” ⑮电话里传来回音：“86986刚刚通过!” 返回目录 ⑯正常情况下，列车从“K250”到“K246”只要四分钟。章显容身子在抖，拿着对讲机的 手在抖，用尽全力喊出来的声音也在抖：“86986,K246 看守点发现险情，立即停车!” ⑰接连喊了两遍，对讲机回应章显容的，都是断断续续的电流声。 ⑱最多还有三分钟86986次列车就要到达“K246” 。如果司机临近洞口才发现险情，一起重大 安全事故将不可避免。章显容忘记了紧张害怕，不知哪里来的一股力量，推着她在路肩上奔跑起来。 ⑲看守点小屋距86986次列车驶来的大火夹1号隧道一百五十多米。日常巡线，感觉上， 三五步也就到了洞口。 但是今天，又湿又滑的路肩，如同一根被拉长了三倍不止的橡皮筋。 左手挥舞着红色信号旗、右手紧握对讲机、不停高声呼叫着86986次列车司机的章显容，怀疑隧 道口长出了脚，而她在后面追。 返回目录 ⑳章显容泪流满面，但她没空去擦。 ㉑章显容摔倒在地，但她爬了起来。 ㉒章显容双腿疲乏，但她不停追赶。 ㉓章显容气喘如牛，但她没有放弃呼叫。 ㉔86986次列车在距离巨石二十米的地方停了下来。松开闸把，司机的手仍不由自主颤抖。 ㉕ 章显容立功受奖，成了英雄。“K246”被命名为“章显容看守点”,是她意想不到的荣耀。 更意外的收获，是女儿为妈妈感到的骄傲。那天她领奖归来，女儿捧着大红奖状说：“我要专心 读书，争取和你一样，得很多很多奖状!”言。 返回目录 ㉖章显容又回到了“K246”,她的心态，大部分也回到了从前。有所变化的那一部分，神 奇又微妙：她越来越执着地相信，看守点不仅是自己的战位，也是女儿的娘家。她也不再觉得， 只有经历过血与火的考验的士兵才算合格。她想， 一个战士，只要像个战士的样，时刻准备着， 已然足够优秀。 (根据陈果《我是你的眼》改编) 返回目录 1. 文章开头的环境描写有什么作用?(3分) 交代铁路线所处横断山脉恶劣的自然环境，为后文发生险情做铺垫。 2.结合语境，从修辞角度分析文中画横线句子的表达效果。(4 分 ) (1)那两块石头从五十多米的高处冲下悬崖，趾高气扬地立在了道床中央。 这句话使用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了两块石头冲下悬崖落到道床中央的情景，突出了险情大，排险难。 (2)但是今天，又湿又滑的路肩，如同一根被拉长了三倍不止的橡皮筋。 这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了此刻章显容跑在湿滑路肩上的感受，表现 了她内心的急迫。 返回目录 3. 文中画波浪线的部分独句成段，请结合语境分析其作用。(3 分 ) 强调章显容拼尽全力奔向洞口，突出她的坚毅勇敢和高度责任感；简短整齐，节奏急促，渲染 了紧张气氛，增强了文章的艺术感染力；吸引读者。 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A. 文章以“战位”为标题，与文章的内容、主题巧妙联系，激发了读者阅读兴趣。 B. 文章通过讲述一个普通铁路看守工的感人事迹，歌颂了平凡岗位上的非凡坚守。 C. 文章写女儿一开始对妈妈“嫌弃”到最后为妈妈“骄傲”,这是从侧面描写章显容。 D. 文章运用大量的外貌、语言描写，将主人公章显容刻画得有血有肉、栩栩如生。 D 返回目录 一、(2024山东省卷)阅读下面文字，完成各题。( 1 3 分 ) 泰山之春/王剑冰 ①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点 杂质，就像覆盖上了一层釉彩。 ②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 ③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰 山那雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载 着“国泰民安”的美好祝愿。 返回目录 ④已经立春。阳光照耀天空和大地。 一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没 有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之 穹拉出一缕丝滑的弧线。 ⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些 植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些 历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 ⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道， 它们悄悄汇集，增添着泰山的风采。 ⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去， 叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有 一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。 返回目录 ⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的 春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 ⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆 去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 ⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌历—— ⑪ 泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与 自然的教科书! ⑫渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随 着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 返回目录 ⑬俗话讲， 一 日之计在于晨，一年之计在于春， 一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天 攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 ⑭在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰 山而小天下”;人说“学者仰之如泰山北斗”;人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以 无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的 一次挑战与超越。 ⑮看，登山的队伍中.有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登 的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力.将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了 泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照、有了鼓舞、有了劲头。 返回目录 ⑯朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页 又一页华章，创造出一个又一个奇迹。 ⑰春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世 上无难事，只要肯登攀! (选自《人民日报》,有改动) 返回目录 1. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A. 文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山 和攀登者的赞美之情。 B. 第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者 带来强烈的视觉冲击。 C. 第④段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增 添了文章的厚重感。 D. 文章紧扣“泰山之春”,使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一 体，读来意趣盎然。 A　 返回目录 小鲁：我读到第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话与“造 化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。 你：(1)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 2. 新考法 · 讨论探究 读完文章，你与同学一起品味语言。(4 分 ) 第②段中的“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”与“造化钟神秀” 在修辞手法上都运用了拟人的手法，将无生命的自然景物赋予了人的情感和行为，使语 言更加生动形象，富有感染力。同时，也体现了作者对自然造化的赞叹和敬畏之情，使文章充满了诗情画意 。 返回目录 小元：第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好，请你说说好在哪里。 你：(2)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 “划”“冲”“拉”这三个动词不仅描绘了鹰飞翔的动作，更赋予了鹰一种轻盈、自由、充满力量的意象，体现了作者对鹰的赞美和对自然景色的热爱。鹰与阳光、山巅、天空融为一体，展现了生命与自然的和谐之美。 返回目录 3.第⑤段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”,请结合文章谈 谈你的理解。( 3 分 ) 挑山工不仅为泰山的旅游业和文化建设作出了重要贡献，更通过他们的坚韧和奉献精神，成 为泰山精神的象征和激励人们不断攀登、超越自我的榜样。文章通过对挑山工的描写，进一 步深化了对泰山的赞美和对人类奋斗精神的礼赞。 返回目录 场景一：那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 场景二：通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激 情满怀地踏浪而行。 4.新考法 · 短视频拍摄 你们小组想以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景?请结合文章说明理由。(4 分 ) 示例一：场景一：这个场景中的松柏或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，甚至拉起了葛藤，展 现了泰山植物顽强的生命力和坚韧不屈的个性。这与“奋进中国”的主题相契合，象征着中 华民族在面对困难时的坚韧和顽强，寓意着我们在任何艰难环境下都能茁壮成长，不断前 行。选择这个场景，可以强化视频中对积极向上、勇往直前精神的体现。示例二见参考答案。 返回目录 二、(2024常州中考)阅读下面文字，完成下面小题。(11 分 ) 母亲的园子/李秀萍 ①在我的家乡，每户人家的房前都有个园子。母亲把园子的一角开辟成花圃，种了许多花， 因此，我家的园子是菜园，也是花园。 ②自春天起，父亲就调侃母亲说，浇浇你的花园吧。母亲笑了，我也笑了。父亲话中的意味是，母亲只是一个乡村老太，本该在园子里种满蔬菜，可是老太太居然浪漫起来，种了许多 花。左邻右舍看见母亲在种花，也都觉得那么大一块地种豆角更实惠，种花怪可惜的。 返回目录 ③我和母亲打电话聊天时，母亲说的多是园子里的花，它们像是母亲养育的婴孩。在栽种、 浇水、锄草的繁杂劳动中，它们发生着令人惊喜的变化。母亲学会了使用智能手机，经常给那 些花儿拍照，然后通过微信传给我。有时，她还会用视频移步赏花，对我作现场解说，令我心头 发痒，想回家一睹究竟。 ④在清澈的天空下，园子中的大丽花、百日菊、紫茉莉、凤仙花……正在盛开。它们尽情地 绽放，色彩令人陶醉，给人一种蓬勃向上的力量。不知为何，我想到了美妙的音乐、光滑的丝绸， 身心无比舒畅和熨帖。其实，母亲所种的花，在城市的公园、小区或是街道随处可见，那些寻常 的花开在母亲的花园里，却给了我不同寻常的美感。 返回目录 ⑤母亲创造了生活的艺术。她熟知每种花的色彩、轮廓、表情以及习性，她使出艺术家的手 法，安排好每种花的位置。她想让藤蔓植物沿着墙壁和屋檐攀爬，就设计出几条繁复的路线供其 游走，取得她想要的效果。果然，牵牛花找到攀缘物后四处伸展，形成了一面锦绣墙垣。有趣的是， 一些牵牛花穿过旁边的玉米地向远处走去，有多远就走多远，一边伸茎吐叶，一边自在开花。 ⑥ 在母亲的房间里，透过窗子随意向外一瞥，便是一幅画。大丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采，这是母亲最喜爱的花。从我的房间望出去，风 景更加别致，窗外是一片藤蔓植物。早晨睁开眼睛，在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花 和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么令人满足——母亲在某一个清晨看到一朵倏然盛 开的花朵，立刻拍照分享给我，想必就是这种心情。 返回目录 ⑦我和母亲坐在牵牛花架下一边扒豆荚一边唠家常。母亲说园子里的蔬菜品种多，自己吃不 过来，就送给亲戚朋友吃，他们高兴，她心里也乐呵。我想起《闲情偶寄》中的话来：“殊不知草木 欣欣向荣，非止耳目堪娱，亦可为艺草植木之家，助祥光而生瑞气。”这就是灌园之乐和居家之道： 草木能颐养性情，使人感受到生活的美好，不以灌园为苦，反以为乐，日子自然过得朴素而丰裕。 ⑧母亲扒开干枯的豆荚，拣选出颗粒饱满的豆子在阳光下晾晒。豆子是芸豆，母亲每年 都会为我种一些，她说芸豆的营养价值胜过鸡肉，焖饭最好吃。母亲说起从前的事，叙事的节 奏随着她干活的方式时断时续，叙事的内容像意识流小说变幻不定，把我带回到一段段旧时光 里。我凝视着母亲感叹道：“妈，一晃你都七十多了!”母亲看了看我，笑道：“想想你都多大啦?” 返回目录 ⑨秋天一过，母亲的园子就衰歇了。冬天，白雪覆盖着大地，雪被下休眠的园子应该会做 着春天的梦吧。我期待着母亲的园子再度鲜花盛开——那时，我和母亲还会坐在牵牛花架下 扒豆荚，唠家常…… (《光明日报》,2024年1月12日，有改动) 返回目录 1.阅读第③段，根据提示，用四字短语概括母亲与“我”之间的“花事”。( 2 分 ) __________→手机拍花 →微信传花 →__________ 通话聊花 2.第⑦段引用《闲情偶寄》中的话语有何作用? ( 4 分 ) 引用《闲情偶寄》中的语句，写出母亲在种花种菜中颐养了性情，感受到了生活的美好，提升 了生活品位，日子过得朴素而丰裕，增添文学色彩，丰富文章内容，突出文章主旨。 视频讲花 3.随着作者的文字走进母亲的园子，你会有哪些感受?请具体谈谈。(3 分 ) 感受到母亲对生活的热爱和对艺术的追求，感受到园子里花草的美丽和生机，感受到母亲与 “我”之间的亲情和温馨。 返回目录 4. 下列对本文的理解和分析，正确的一项是( )(2分) A. 第②段写父亲调侃母亲，从内容上看，充满讽刺嘲笑意味；从写法上看，是侧面烘托。 B. 第⑤⑥两段主要运用描写、议论、抒情的表达方式，写各种花随地生长，自在开放。 C. 第⑧段母女之间的对话，表明过往生活艰辛，岁月无情流逝，读来让人心酸。 D. 文章最后一段采用拟人的手法，表达了作者对未来的美好期许，充满温情。 D 返回目录 三、(2024江西中考)阅读下面的文字，完成下面小题。( 1 5 分) 梅岭之恋/肖 复 兴 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成 我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红 色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 ③美好而壮丽的风景，总是在远方；没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一 面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。 返回目录 ④ 5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前， 趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在 车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子 穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然 自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 返回目录 ⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心 里竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应， 虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨 中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和 庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷 朋友圈的轻浮，首先要摒弃。 ⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险 峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道.虽然经过了整修、却依然存有古迹 古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相 比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。 就是梅岭上什么都没有，只有这样 一条古道，也是值得来的。 返回目录 ⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵 石艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向 天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯 子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 ⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除 了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。 一边画，一边忍不住想，梅 岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战 国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的 融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才 是梅岭文化之含义吧。 返回目录 ⑩一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才 像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。 ⑪ 一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数 唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史 邂逅。唐开元四年(公元716年),距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道， 可以想象是多么艰难。 ⑫ 苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海 南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头 住，曾见南迁几个回”,却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。 苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。 返回目录 ⑬ 对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅 岭三章》,可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情 深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配 得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑭ 走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》,用的是陈毅的手书，心里很是激动， 仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。 当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ⑮面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ⑯ 终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 返回目录 ⑰ 关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有 了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”,特别 是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画 片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了 血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑱ 是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅 岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下 子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉 甸甸地落在我的身心深处。 (有删改) 返回目录 1.本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成下面表格。(6分) 返回目录 2.作者的“梅岭之恋”能跨越50多年，有两个重要原因，请根据本文内容予以概括。(4分) ①中学时代读《梅岭三章》,作者对梅岭一往情深；②梅岭是英雄的象征，作者对梅岭有着无 限的崇敬和爱恋。 3. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是( )(3 分) A. 本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，写出了一个充满魅力的梅岭。 B.文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字，意在强调梅岭的红色精神鲜活永在。 C.文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，意在突出梅岭之高、古道之深远。 D. 本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。 C 返回目录 4.新考法 · 作批注 从遣词造句或修辞角度，给文中画横线的语句作一个批注。(2 分 ) 千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相 比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。 示例一：“整容”一词运用拟人的修辞手法点出很多景点都有人工痕迹。 示例二：把古道与翻修过的景点对比，突出古道的古迹古风。 返回目录 42 $