中考衔接点1 语言文字运用-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版2024）河北专版

该初中语文中考复习课件系统覆盖语言基础、阅读理解、表达应用等核心考点，严格对接中考说明要求。通过梳理标点运用、病句修改、汉字推测、拼音字词等基础题型，结合2024河北中考“红色‘冀’忆”真题案例，分析各考点权重，归纳关联词语选择、排比补写等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题实战+素养提升”模式，如通过“睚”“幽深”等汉字字形推测培养思维能力，结合西柏坡“进京赶考”历史渗透文化自信。针对病句修改（如“移植”改为“根植”）、标点填空等易错点，提供“病因归类+答题模板”突破方法，助力学生掌握技巧，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

1 2 中考衔接点1　语言文字运用 3 母题变式 中考新考法 中考早知道：语言文字运用部分，侧重语文基础的考查，通过设置具体的情境，串联考查字音、 字形、字义、词语辨析、关联词辨析、标点符号、修改病句等。语境材料地方特色突出，紧扣河北 文化、河北色彩，内容贴近生活，设题难易适中，既注重学生的基础积累，又注重在基础之上自 行解决问题的能力。2025年字义推断新增思维导图形式，此为河北中考常考考点的新形式， 但为全国前沿省市中考已考形式。 返回目录 ( 2025河北中考样卷1-2题)1.学校开展“了解河北的山”主题活动。阅读下面文字， 回答后面的问题。(12 分 ) 河北的山地主要由太行山和燕山两大山脉组成。 八百里太行，上接燕山，下衔秦岭，是黄土高原和华北平原的地理分界。对于华北平原 而言，太行山不仅是一道屏障，也是这片沃土的物质来源。发源或流经其中的河流，横切山脉，(guǒxié)着泥沙冲出山口，形成太行山山前平原，这是河北大平原中最早形成的部分。 巍巍太行，不是以山峰的高耸取胜 而是以崖壁横向展开、绵延不断的气势撼人心魄。太 行山最独特的 甲 (景况/景观),要数分布在中南段的嶂石岩地貌。尤其是赞皇县嶂石岩 景区，六七百米高的一道长墙，南北向伸展约20公里，就像太行山的(suōyǐng)。 . . 返回目录 燕山横亘在河北北部，它是滦河和潮白河等多条河流的发源地。和太行山不同，燕山展 现出了极其复杂的一面：山连着山，山套着山， ① 有盆地、谷地，大多 ② 很狭窄。燕山 岩性复杂多样，山地因岩性不同而形态各异，形成 乙 (千姿百态/仪态万千)的奇峰异石。 燕赵大地上的人们，骨子里似乎都移植着一种开山破壁的天性，他们在群山中留下了 奋斗的足迹。 返回目录 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(guǒxié) ②(suōyǐng) ⁠ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(　B　)(2分) A. 下衔秦岭(xuán) 冲出山口(chōng) B. 下衔秦岭(xuán) 冲出山口(chòng) C. 下衔秦岭(xián) 冲出山口(chōng) D. 下衔秦岭(xián) 冲出山口(chòng) 凌晨　 秉持　 C . . . . . . . . (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分 ) 甲__________ 乙___________ 景 观 千姿百态 (4)文段中①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是( )(2 分) A. 不管 都 B.即便 也 C. 因为 所以 D. 只要 就 B 返回目录 (5)请在文段中方框内填入正确的标点符号。(2 分 ) 巍巍太行，不是以山峰的高耸取胜 而是以崖壁横向展开、绵延不断的气势撼人心魄。 ⁠ (6)文段中画线句有语病，请提出修改意见。(2 分 ) 骨子里似乎都移植着一种开山破壁的天性 ，　 将“移植”改为“根植”。 返回目录 2.根据下图，推测“睚”字的意思，填写在横线上。(2分 ) 返回目录 一、(2024河北中考)学校开展了“红色‘冀’忆”主题活动。 1.阅读下面文字，回答后面的问题。(10分) 太行巍巍，滹沱滔滔。河北省平山县中部，滹沱河北岸一处松柏苍郁．的坡岭上， 甲 (落成/坐落)着革命圣地西柏坡。西柏坡是一个永载史册的名字，它被称为解放全中国的“最后一个农村指挥所”。在这里，中共中央指挥了三大战役，召开了党的七届二中全会，擘画了新中国的宏伟蓝图。 1949年3月23日，中共中央从西柏坡动身前往北平，毛泽东同志称之为“进京赶考”。23日11时，“赶考”的人们乘汽车从西柏坡出发，17时到达唐县淑闾村；24日4时出发，11时许到达保定，傍晚到达涿县并留宿；25日改乘平汉线火车，(línɡchén)出发，6时到达北平清华园站。这一路风尘仆．仆，向着新中国走去。 返回目录 75年过去了，重温“进京赶考”这段历史，老一辈无产阶级革命家的伟大精神不 断 乙 (激励/激荡)着我们，(bǐnɡchí)理想信念，砥砺奋斗前行。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(línɡchén) ②(bǐnɡchí) ⁠ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(　B　)(2分) A. 松柏苍郁．(yú) 风尘仆．仆(pú) B. 松柏苍郁．(yù) 风尘仆．仆(pú) C. 松柏苍郁．(yú) 风尘仆．仆(pū) D. 松柏苍郁．(yù) 风尘仆．仆(pū) 凌晨　 秉持　 B (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分 ) 甲__________ 乙___________ 坐落 激 励 返回目录 (4)有同学读到“擘画了新中国的宏伟蓝图”时，思考“擘 画”的意思。依据“擘”的字形，他想到“擘”的意思可能 与部首“手”有关。结合语境推测，“擘画”的意思应该是________(①筹划 ②一幅画 ③管理)。(请从括号内选择， 只填序号)(2分) (5)有同学手绘了“进京赶考”路线示意图(右 图),请根 据文段内容在序号处补充出对应的地名。(2分) ①　 返回目录 2.“红色‘冀’忆”主题活动结束后，小冀同学写了一段话。请阅读后回答问题。(4 分 ) 通过这次主题活动，我(甲)了解了西柏坡，(乙)了解了“进京赶考”那段历史。家乡河 北，真是一片红色热土! 主题活动中，班长把我们分成了几个小组，我们在活动中成为了好 朋友。 能生活在这片热土,我们何其有幸!我要努力学习，为建设美丽家乡作出贡献。 A. 只有 就 B. 无论 都 C. 不 仅 还 D. 即使 也 (1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是( )(2分) (2)有同学认为画线的句子放在这里不合适，你同意吗?请说明理由。(2 分 ) C　 同意。画线句子的前后都在表达对家乡河北的情感，画线句子与前后话题不统一。 返回目录 二、(2025石家庄期末)1.以下是小文同学所写的语文学习总结，请你帮助他完善。(12分) 时光荏苒，这学期的语文学习可谓精彩纷呈。在课堂上，我们看遍了四季美景，感知了 春之(jiāo mèi),夏之热烈，秋之静谧，冬之沉静。 我们一起聆听亲情故事，感受成长的欣喜。同时我们还结识了很多人，比如耐心 (hé ǎi)、“再塑”海伦 · 凯勒生命的莎莉文老师；对技术精益求精，对人民极端热忱的白求恩 医生；直到老年依然不辍劳作、任劳任怨的朱德母亲；随时准备取义成仁、献身革命的陈毅 同志；对儿子谆谆教诲、咄咄逼人的诸葛亮。 . . . . 返回目录 在活动探究单元，我们(甲)通过阅读了解了人与动物的相处方式，(乙)近距离观察动 物，丰富了生命体验。最后我们学习了想象，看到了不一样的世界。想象是一扇窗，可以拓展视野；想象是一座桥，可以通往未来；想象是_____________，________________________。 这学期我们阅读文字，感知世界，学习知识，提升能力。希望在下学期，我们能继续乘语 文之舟，泛知识之海。 返回目录 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) ①(jiāo mèi)___________ ②(hé ǎi)__________ (2)给文段中加着重号的词语注音。(2分) ①热忱________ ②不辍__________ . . . . (3)文中加波浪线的成语使用不恰当的一项是( )(2分) A. 精益求精 B. 任劳任怨 C. 取义成仁 D. 咄咄逼人 (4)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是( )(2分) A. 只有……就 …… B. 不仅……而且 …… C. 无论……都…… D. 即使……也…… 娇媚　 和蔼　 rè chén　 bú chuò　 D　 B　 返回目录 (5)请根据语境，在文中横线上补写句子，使之与前面两句形成排比句式。(2分 ) 想象是一扇窗，可以拓展视野；想象是一座桥，可以通往未来；想象是_____________，________________________。 (6)班级想为本次活动拟定主题，请你选择符合语境的词语，填写在下面横线处。(2分) ①________(徘徊/徜徉)语文世界 ②________(绽放/释放)青春之花 一 艘 船　 可 以 驶 向 远 方　 徜 徉　 绽 放 　 2.根据下图，推测“幽深”一词的意思，填写在横线上。(2分) 返回目录 三、( 2025唐山期末)1.班级要布置一面“汉字文化墙”,请完善同学写的引言。(6 分 ) 汉字博大精深，是华夏民族创造的令人惊叹的文化瑰宝。汉字起源甚早，数千年来， 经过人们(精益求精 随声附和)的锤炼，形成了丰富的字体与书风。(jìng mò)的汉字里 (mián yán)着无尽的信息和能量，从中可以发现古人生活与文化的点点滴滴。汉字，让所 有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能有乡音晤谈般的亲切问候，都能有惬意沉醉的 心意相通。这种问候相通所展现的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。因此 我们可以说：“汉字是全球华人共同的乡音。” . . 返回目录 (1)根据拼音写出相应的词语。(2分) ①(jìng mò) ②(mián yán) ⁠ (2)给加点的易读错字注拼音。(2 分 ) ①瑰 宝________ ②惬意__________ (3)从语段括号内选择符合语境的词语，用正楷写进田字格。(2 分 ) 静默　 绵延　 guī　 qiè　 . . 返回目录 2. 同学们布置“寻根识汉字”板块，请补充相关内容。(4 分 ) (1)下面关于“学”字字体演变，理解不正确的一项是( )(2 分) B　 A. 甲骨文上面有两只手，手里拿着算筹，下面表示一所房屋，就是今天的教室。 B. 甲骨文在两边加“爪”字，突出手把手教练的意思，表示老师在家里教数学。 C. 金文在房屋下面加“子”,表明教的对象。隶书“子”字写法与今天很相近。 (2)依字形推究，“学”的本义为学习，如《论语 ·学而》中说：“________________,不亦说乎?” 《诫子书》中说：“夫学须静也，________________。 ”(2分) 学 而 时 习 之　 才 须 学 也　 返回目录 四、(2025邯郸期末)1.阅读下面文段，完成问题。(10 分 ) 汉语谐音艺术的出现，除了跟汉语语音特点有关以外，还与汉族的民俗传统和文化传 统有着密切的联系。比如中国人春节喜欢挂葫芦，不仅因其藤长子多，象征多子多孙，还因 为“葫芦”的谐音是“福禄”;年画中通常会画一只喜鹊(zhù)立于梅枝之上，谐音为“喜上眉梢”;过年时，小孩子不小心打碎了杯碗，大人会说一句“碎(岁)碎(岁)平安”……这些都体现出一种传统的民俗习惯：做事说话要多和好事好词关联,即使不同字也要争取谐音，祈求好运庇护，希冀能幸福成功、快乐平安。又如，在中国文化里，有以虚为美、文贵曲折的传统，而谐音正好可以起到化直露为含蓄、避粗俗成 ① 的效果。明末清初的文学家金圣叹含冤被斩，临终时对他的儿子说“莲子心中苦，梨儿腹内酸”,闻者皆为之落泪，知其用“莲” 谐音“怜”,用“梨”谐音“离”, . 返回目录 (1)给下列加点字注音。(2分) ①希冀( ) ②愤慨( ) (2)依据文中括号里的注音写汉字。(2分) ①(zhù)______立 ②内(liǎn)_______ (3)根据语意，分别在横线①②处填入词语，最恰当的一项是( )(2分) jì　 kǎi　 伫　 敛　 D 　 在内(liǎn)委婉地表达对儿子未来 ② 命运的怜惜和对黑暗社会害其骨肉分离的愤慨。 这正是谐音与文化传统紧密相关的原因。 . . . A. ①婉转 ②惊慌失措 B. ①婉转 ②孤苦伶仃 C. ①典雅 ②惊慌失措 D. ①典雅 ②孤苦伶仃 返回目录 (5)借助文段中学到的知识，判断以下表述中不包含谐音文化的一项是( )(2分) A. 三味书屋中挂着一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下，暗指书中自有福禄。 B. 中国人年夜饭一般都有鱼，预示“年年有余”;喜欢数字“8”,而尽力回避数字“4”。 C. 俗语“矮子爬坡”说的是小个子一步步往高坡爬的情景，暗含“步步高升”的意思。 D. 过年时，很多人会在家里倒贴“福”字，表示福气已“到”,寄托着对未来的美好祝愿。 将“原因”改为“佐证”或“证明”。　 (4)文段中的画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 这正是谐音与文化传统紧密相关的原因。 C　 返回目录 2.根据下图，推测“睚”字的意思，填写在横线上。(2分 ) 返回目录 五、(2025唐山期末)1.班级开展“湿地——生命之趣”主题活动，下面是文字组的一位同学为展板写的前言，请阅读并解决下面的问题。(9分) 初冬时节，(A)乐亭县渤海湾湿地波光鳞鳞、芦苇摇曳，泥质滩涂、淡水沼泽、海岛、盐池 等丰富的湿地生态系统，吸引来成群越冬迁徙的候鸟。今年以来，已监测记录到398种迁徙候鸟。近日，乐亭县大清河盐场野生动物收容救护站举行了野生鸟类集中放飞活动。穿过清 晨的漫天霞光，应和着余(huī) ① 中的渔舟晚歌，丹顶鹤、遗鸥、松雀鹰、红喉歌鸽、蒙古百灵等重回自然。丹顶鹤在水面滑翔；(B)东方白鹳迈着优雅的步子安祥地觅食；遗鸥披着雪 白的衣服悠闲地散步。它们有的从“过客”变成了“长住客”,摄影爱好者们见证了它们在这 里的幸福生活。 一位摄影爱好者翻阅相册里千姿百态、五(cǎi) ② 斑斓的鸟儿，如数家珍。 . 返回目录 (1)文中加点的“和”字应读作________。 (1分) (2)画线句中都有错别字，请指出并改正。(2分) ① A 处“________”应改为“________” ② B 处“_______”应改为“_____” (3)请帮同学写出文段中缺少的字。(2分) ①余(huī)________ ②五(cǎi)______斑斓 hè　 鳞鳞　 粼粼　 祥　 详　 晖(辉)　 彩　 返回目录 (4)以下是同学们对前言中语句的理解，请选出不当的一项( )(2分) A. “已监测记录到398种迁徙候鸟”中“398”是数词，“种”是量词，运用数量词的目的是准 确写出监测记录到的迁徙候鸟的种类。 B. “遗鸥披着雪白的衣服悠闲地散步”运用了拟人、夸张的修辞，既描画出遗鸥的外表，又将 其自由从容的状态写得很形象。 C. “它们有的从‘过客’变成了‘长住客'”,“过客”指从这里短暂经过的鸟类，“长住客”指 停留下来在此栖居的鸟类。 D. “如数家珍”意思是好像在数自己家里的珍宝一样，可以看出摄像爱好者们对湿地的鸟类 十分熟悉，也表现出他们对鸟类的热爱。 B 　 返回目录 (5)图画组的几位同学在湿地拍摄了图片，其中图2还没有命名。请发挥联想或想象为其命名，并简要说明理由。(2分) 返回目录 2.根据下图，推测“掩”字的意思，填写在横线上。(2 分 ) 返回目录 六、(2024深圳中考)基础知识与运用。(13分) 【 围屋说 “ 围 ” 】 围屋是围起来的建筑。俯瞰围屋，其整体结构像个巨大的“围”字(如图1)。汉字中像“围”这样带“口”读(wéi) 的字还有很多，有的表示围起来的地方，如“圈”是古人养牲畜的地方，yuán“① 园 ”是种果树的地方，pǔ“② 圃 "是种菜的地方。 围屋是以堂屋为中心向外扩展而形成的庞大建筑体。家族世代居于其中，老少其乐融融， 这场景正如对联所言“一围居室 ▲▲▲ ,四方天地家国情”。 返回目录 围屋镌刻着客家人大迁徙的历史，留存了传统文化印记，当时代的脚步沿着青石板路悄然 而来，人们走出古老的围屋 ▲ 奔赴广阔的天地；而围屋大门的漆色渐渐斑驳，院内幽深的 寂静敲打着斜阳 …… 1. 请写出第一段①②两处的汉字。( 2 分 ) ①_________ ②__________ 2.补全对联 将第二段对联缺失部分“▲▲▲”补充完整，最合适的一项是( )(2分) A.山川美 B. 千秋歌 C. 四季诗 D. 天伦乐 3.根据语境，第三段中“▲”处应填入的一个标点符号是( )(2分) A. 顿号 B. 逗 号 C. 分 号 D.句 号 园　 圃　 D　 B　 返回目录 【 古居破 “ 围 ” 】 久围则困，困则破“围”,破而求变。早在1996年，深圳围屋“鹤湖新居”就改建为客家民 俗博物馆，让更多的人了解客家历史；2024年元宵节期间，“万居 ·咏月”诗词灯会在深圳围屋 “大万世居”举办，市民们相聚围炉煮茶，一时丝竹绕耳，不胜惬意。 返回目录 4.图文转换 请结合“古居破围”相关文字和图2,归纳古居更新变化特点。(3分 ) ①改变原居室的原有用途，如把家族活动空间改为文化保护空间，把居室改为阅览室等；②把“鹤湖新居”改为客家民俗博物馆，让人们了解客家历史；③在围屋举办文化活动，如 2024年元宵节，在“大万世居”举办“万居 · 咏月”诗词灯会。　 示例：加“爱”字。“我爱古居”——以“鹤湖新居”“大万世居”为代表的深圳客家围屋镌刻 着客家人大迁徙的历史，留存了传统文化印记，它对于我们了解深圳的历史有重要的意义。　 5.语言表达 作为城市的一员，请你在“我”“古居”之间加入一个动词，表达你与古居这种文 化源的关系，并对此作简要阐释。(4分) 返回目录 35 $