12.《论语》十二章-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版2024）河北专版

该初中语文课件聚焦《〈论语〉十二章》经典名句，结合《宋史·赵普传》对比阅读，涵盖文言字词理解、句子翻译、主旨探究及启示应用等核心知识点。通过范例支架（如学习修养启示示例）和方法支架（如成语推断法解词），构建从单章理解到拓展迁移的学习脉络，帮助学生逐步深入文本。 其亮点在于以文化自信为核心，融合语言运用与思维能力培养。采用“文本细读+拓展对比”策略（如分析赵普“手不释卷”与《论语》学习态度的关联），设计问题链引导联系实际（如谈“三人行必有我师”的启示）。学生能提升文言素养与文化认同，教师可借助支架高效落实教学目标。

1 2 第三单元　学习生或 课时分层提优 12.《论语》十二章 3 一层语文要素点对点 二层类文阅读迁移 语文要素：理解文言知识 1. 解释下列加点的词。(4分) (1)人不知而不愠，不亦君．子．乎 君子： ⁠ (2)与朋友交而不信．乎 信： ⁠ (3)学而不思则罔． 罔： ⁠ (4)三人行，必有我师焉． 焉： ⁠ 有才德的人　 诚信　 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从　 于此，意思是在其中　 返回目录 2. 下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是(　D　)(2分) A. 人不知而．不愠 博学而．笃志 B. 为．人谋而不忠乎 可以为．师矣 C. 择其．善者而从之 人不堪其．忧 D. 学而时习之． 好之．者不如乐之者 3. 用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 替人谋划事情是不是竭尽了自己的心力呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授 的知识是否复习过了呢？ D 返回目录 (2)一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改 变他自有的快乐。 (3)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 军队可以改变其主帅，平民百姓的志向却是不能改变的。 返回目录 语文要素：梳理文章内容，探究文章主旨 4. “有朋自远方来，不亦乐乎”中的“朋”指什么样的人？为什么会“不亦乐 乎”？(3分) “朋”指志同道合的人。有志同道合的人自远方来，在一起探讨问题是一种乐 趣，所以“不亦乐乎”。 5. “为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”三个问题能不能互换位 置？为什么？(3分) 不能。这三个句子针对的对象依次是“他人”“朋友”“自己”，体现了一种由 疏到亲、由人到己的顺序，更好地体现了曾子先人后己、以天下为己任的高尚情 操。互换位置后就破坏了这种顺序，不能很好地体现曾子高尚的品格。 返回目录 6. “温故”和“知新”之间具有怎样的关系？(3分) 学习知识是一个由浅入深、循序渐进的过程。只“温故”而不独立思考，就达不 到“知新”的目的。可见，“温故”是“知新”的基础，“知新”是“温故”的 延伸和升华。此处的“温故”强调通过温习学过的知识达到“知新”的目的，强 调“悟”，即思考。 返回目录 语文要素：感受他人智慧，获得人生启示 7.提供范例支架 请从“学习”和“修养”两方面，在《〈论语〉十二章》中各选一句，并写出对你的启示。(3分) 示例：在学习方面，“学而时习之”启示我学习新知识之后要常常温习实践。在 修养方面，“与朋友交而不信乎”启示我和朋友交往一定要讲信用。 示例：在学习方面，“温故而知新”启示我要常温习已学的知识，并且从中获得 新的领悟。在修养方面，“不义而富且贵，于我如浮云”启示我不义之财不可 取，只有通过正当的努力和诚实的劳动才能获得真正的成功和幸福。 返回目录 (一)阅读下面两个文段，完成练习。(16分) 【甲】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所欲，不逾矩。”(《为政》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”(《雍也》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) 返回目录 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) (节选自《<论语〉十二章》) 【乙】普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖②户启箧③取 书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④,家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷⑤, 虽多忌克⑥,而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默⑦,普刚毅果断，未有其比。 (节选自《宋史 · 赵普传》) 【注释】①普：即赵普，北宋开国功臣。②阖(hé): 关闭。③箧(qiè): 小箱子。④薨(hōng): 古 代称诸侯或有爵位的大官的死叫“薨”。⑤岸谷：形容人严肃刚正。⑥忌克：妒忌刻薄。⑦龌龊循默： 拘谨顾小节。 返回目录 8.提供方法支架 根据表格提示的方法，解释下列加点的词语。(2 分 ) 9.下列对《<论语>十二章》的理解分析，有误的一项是( )(3 分 ) A. “不逾矩”三个字表明君子随时都能约束自己，不会越出规矩。 B. “温故而知新，可以为师矣”,孔子认为只要记诵一些知识就可以当别人的老师了。 C. “在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”,这几句表现了颜回安贫乐道的君子形象。 D. 节奏划分— — “知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者”,该句论述兴趣对学习的重要性。 B 返回目录 10.将下列句子翻译成现代汉语。(4 分 ) (1)不义而富且贵，于我如浮云。 用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 (2)而能以天下事为己任。 但能把天下大事作为自己的责任。 返回目录 11.赵普留下了“半部《论语》治天下”的美谈，今天我们阅读《论语》同样获益匪浅，请从【甲】文中 任选一则联系实际谈谈它对你的启示。(3分) 示例：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这一则在学习态度方面给了我启示：只要善于发现别人身上的缺点和优点，善于学习他人的优点，别人的缺点如果自己也有 就及时改正，那么无论什么环境，无论什么人，都可从中得到提高。 返回目录 12. 《论语》中有许多关于学习态度和修身做人的论述，请分别从这两个方面简要分析【乙】文中的 赵普有怎样的优秀品质。(4 分 ) ①学习态度：从他“手不释卷”“阖户启箧取书，读之竟日”可见他是一个态度专注且能够持之以 恒的人。②修身做人：从他年少时“寡学术”,后来在太祖的劝说下发奋读书，可见他是一个能虚 心接受别人的建议，并不断提升自己的人。 返回目录 (二)阅读下面两个文段，完成练习。(10分) 子曰：“巧言令色①，鲜矣仁。” 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就②有道③而正④焉，可谓 好学也已。” 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” 叶公⑤问孔子于子路，子路不对。子曰：“女．奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐 以忘忧，不知老之将至云尔⑥。” (选自《论语·学而》) 【注释】①巧言令色：花言巧语，面色和善。②就：靠近，看齐。③有道：指有道德的人。④正：匡正，端正。⑤叶(sh－)公：姓沈名诸梁，楚国的大夫，封地在叶城(今河南叶县南)，所以叫叶公。⑥云尔：如此而已。 返回目录 13. 解释下列句中加点词语的含义。(2分) (1)鲜矣仁 (2)女．奚不曰 ⁠ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)敏于事而慎于言。 他这个人啊，发愤用功到连吃饭都忘了，陶醉在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。 (2)其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 做事勤快而且言谈谨慎。 少　 同“汝”，你　 . 返回目录 15.开放探究 这四则《论语》中哪两则谈到了学习？如果让你来选择其中的某句作为自己的座右铭，你会选择哪一句？为什么？(4分) 第2则与第4则与学习有关。 示例：我选择第2则，因为这句话告诉我在学习和生活上要谨言慎行，向品德高尚 的人学习。 返回目录 20 $