8.《世说新语》二则-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版2024）河北专版

该初中语文课件聚焦《世说新语》二则，围绕文言知识理解、诵读断句、情感体会及谦敬辞运用等核心语文要素，通过“一层语文要素点对点”夯实基础，“二层类文阅读迁移”拓展【乙】【丙】篇，以知识卡片（如翻译义项）、批注方法为支架，构建从基础到迁移的学习脉络。 其亮点在于分层设计落实语言运用，类文对比培养思维能力，批注阅读涵养审美创造。如“未若柳絮因风起”写法批注感受语言美，【乙】【丙】谢安形象分析提升逻辑思维，助力学生文言素养与文化自信，方便教师实施分层教学，提升课堂效率。

1 2 第二单元　挚爱亲情 课时分层提优 8.《世说新语》二则 3 一层语文要素点对点 二层类文阅读迁移 语文要素：理解文言知识 1. 选出与下列句中加点词语意义相同或相近的一项。(4 分 ) (1)谢太傅寒雪日内．集． ( ) A. 内部集合 B. 把家里人聚集在一起 C. 家族内部秘密集会 (2)与儿女讲论文．义． ( ) A.文章的格式 B. 文章的义理 C. 文字的含义 (3)陈太丘与友期．行 ( ) A. 期望 B. 约定 C. 期 限 (4)相委．而去( ) A. 委托 B. 丢下 C. 委屈 B　 B　 B　 B　 返回目录 2. 下列对文中字词的解说不正确的一项是(　C　)( 2 分 ) A. 根据语境，用组词的方式解释文言字词是理解文言文的一种常用方法。《咏 雪》一文中“撒盐空中差可拟”的“差”字，可以组词为“差不多”。 B. 文言文中“之”字作代词是一种常见现象，要根据上文语境去推断其具体指代 的内容。《陈太丘与友期行》一文中“下车引之”的“之”指代的是元方。 C. “即”字的甲骨文字形为“ ”，本义是“人面对食器靠近去吃东西”，后来 引申出“靠近”“立即”等意思。《咏雪》一文中“即公大兄无奕女”的 “即”是“靠近”之意。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 3. 用现代汉语翻译下列句子。( 4 分 ) (1)未若柳絮因风起。 不如比作柳絮乘风起舞。 (2)元方入门不顾。 元方(径直)走入家门，连头也不回。 返回目录 语文要素：诵读古文，正确断句 4. 请给下面的句子断句。( 4 分 ) (1)即 / 公 大 兄 无 奕 / 女，左 将 军 / 王 凝 之 / 妻 也 (2)下 车 / 引 之，元 方 / 入 门 不 顾 语文要素三：感知全文，体会情感 5. 《咏雪》一文中哪些地方透露出古人家庭的生活情趣？( 3 分 ) ①从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外 天寒雪骤，屋内谈笑风生；②从“公欣然”和“公大笑乐”可以看出谢安与小辈 们之间亲密的感情和把玩诗句的雅兴。 / / / / / / 返回目录 6. 作批注 批注式阅读是一种用笔在文章或文本上记录阅读思考过程的方法。请你对《咏雪》一文中“未若柳絮因风起”一句从写法的角度作批注。( 3 分 ) 将飘飞的雪花比作乘风起舞的柳絮，突出了雪花飘飞的轻盈姿态，同时引发人们 对春天即将来临的联想，极具美感。 返回目录 7. 《陈太丘与友期行》一文出自《世说新语》中的《方正》篇，请结合内容说说为 什么该篇能够选入《方正》篇。(教材思考·探究·积累三改编)( 3 分 ) 本文主要体现了主人公陈元方的“方正”品质，例如：①陈元方与友人的对话。 元方首次回答友人的话，彬彬有礼、落落大方。面对友人的无理，元方先点明约 定时间，指出此事错在友人不守信，而非父亲的错，然后从“无信”“无礼”两 方面去反驳友人对父亲的责怪。从陈元方的据理抗辩，可见其从小就聪慧过人， 明白事理，具有“方正”之气。②陈元方的行为举止。“友人惭，下车引之。元 方入门不顾”，此时的友人转怒为惭，表明友人已经认识到自己的错误。元方 “入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严，体现了元方的率直方正。 返回目录 语文要素：学习谦敬辞 8. 判断下面说法是否正确。( 3 分 ) (1)“令尊”“高见”“家父”“久仰”“拙作”“贤侄”均是敬辞。 (　×　) (2)“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”是对人谦称自己的父亲。 (　√　) (3)古代的“拜”“惠”“赐”“贵”等词语为敬辞，“鄙”“小”“舍”“愚” 等为谦辞。 (　√　) × √ √ 返回目录 (一)阅读文言文，完成练习。(14分) 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄．而．雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿 曰：“撒盐空中差．可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。 (选自《世说新语笺疏》) 【乙】谢公①与人围棋，俄．而．谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐．向局②。客 问淮上利害，答 曰：“小儿辈大破贼。”意色．举止，不异于常。 (选自《世说新语·雅量》) 返回目录 【丙】谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色．并遽 ③，便唱④使还。太傅神情方王⑤，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风 转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐． 云：“如此，将无归？”众人即承响⑥而回。于是审其量，足以镇安朝野。 (选自《世说新语·雅量》) 【注释】①谢公：指谢安，死后追赠为太傅。②局：这里指棋局。③遽(jù)：惶 恐。④唱：叫喊。⑤王(wànɡ)：同“旺”，指兴致高。⑥承响：应声附和。 返回目录 9. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(　D　)(3分) A. “俄而谢玄淮上信至”中的“俄而”与“俄而雪骤”中的“俄而”意思相同， 都表示“不久，一会儿”。 B. “撒盐空中差可拟”中的“差”是“大体”的意思，与成语“差强人意”中的 “差”意思相同。 C. “徐向局”“公徐云”与词语“清风徐来”中的“徐”，都有“缓慢”的意 思。 D. “色”有“面部表情、气色，颜色，品类”等义项，“意色举止”“色并遽” 中的“色”都是“颜色”的意思。 D 返回目录 10. 新考法·提供方法支架 借助下面的知识卡片，将短文【丙】中画横线的句子翻 译成现代汉语。(3分) 说：1. shuō①解释，说明；②主张，学说；2. shuì劝说，说服；3. yuè同“悦”， 喜悦，高兴。 去：1.离开；2.距，距离；3.前往；4.过去的。 船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。 返回目录 11. 短文【乙】【丙】均出自《雅量》篇。任选一则，根据其中谢公的表现，说说 将其归入《雅量》篇的 原因。(4分) 在短文【乙】中，谢公在接到战报后依旧保持平静，继续下棋，展现了其内心的 宽广和冷静。在短文【丙】中，即使在海上遇到风浪，谢公仍能保持镇定，最终 使大家安心，这些都体现了他的雅量。 返回目录 12. 在《晋书·谢安传》中，短文【乙】的故事有另外一个结尾：谢安下完棋，往屋 里走，因为抑制不住内心的激动，过门槛时不小心把木屐上的齿踢断了。你觉得 这个结尾好不好，为什么？(4分) 这个结尾不好，因为它与谢安在故事中一贯的镇定自若形象不符，破坏了人物形 象的一致性。在短文【乙】中，谢安的形象是从容不迫、沉稳应对，而《晋书·谢 安传》中的结尾突然转变，显示出他内心的激动，这与前文的描写不符，这个结 尾削弱了谢安雅量的形象。 返回目录 (二)阅读文言文，完成练习。(13分) 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是 无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引．之。元方入门不顾．。 (选自《世说新语·方正》) 返回目录 谢安幼年谏兄 谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之乃至过醉而犹未已．。太傅③时年七 八岁，著青布裤，在兄膝边④坐，谏⑤曰：“阿兄，老翁可念⑥，何可作此！ ”奕 于是改容⑦曰：“阿奴⑧欲放去．邪？”遂遣之。 【注释】①剡(shàn)令：剡县县令。②醇酒：酒精度数高的酒。③太傅：指谢 安。④膝边：膝上。 ⑤谏：规劝。⑥念：怜悯；同情。⑦容：面容；脸上的神色。⑧阿奴：对幼小者 的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。 返回目录 13. 为文中画线句断句。(限断两处)(2分) 谢 以 醇 酒 罚 之 / 乃 至 过 醉 / 而 犹 未 已 14. 解释下列加点字的意思。(4分) (1)下车引．之 ⁠ (2)元方入门不顾． ⁠ (3)未已． ⁠ (4)欲放去．邪 ⁠ / / 拉　 回头看　 停止　 离开　 返回目录 15. 用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)非人哉！与人期行，相委而去。 真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 (2)阿兄，老翁可念，何可作此！ 哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！ 返回目录 16. 还原材料 你认为《谢安幼年谏兄》应该出自《世说新语》的哪一篇？请从下面四个选项中选择你认为正确的一项，并联系文章说说你的理由。(3分) A. 德行 B. 言语 C. 雅量 D. 政事 示例：我认为出自A。因为谢安七八岁时就规劝兄长不能以惩罚他人为乐，说明 他自小就懂得尊敬老人，也说明谢安心地善良、品德高尚。 返回目录 23 $