第2单元 藻类与植物的类群 单元小结-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册生物课时分层提优课件PPT（人教版2024）

本初中生物学单元复习课件系统整合了生物分类、进化历程及微生物与人类生活核心知识，通过“校园生物档案建立”“科普展板制作”“主题活动策划”等任务驱动，梳理分类依据、进化脉络与微生物结构功能，构建知识网络。 其亮点在于以实践任务培养科学思维与探究实践能力，如植物挂牌运用双名法与分类等级，展板制作分析蕨类与种子植物进化适应差异，微生物活动结合酸奶保存等生活实例。含分类表等工具，分层设计助学生巩固，教师可精准把握复习重点。

1 2 第二单元 藻类与植物的类群 单元小结 3 概念生成与理解 综合实践与应用 4 某生物社团开展“校园生物百科”建设项目 ,需完成三项核心任务:建立校园生物分类档案 \制作 生物类群科普展板 \策划微生物与健康主题活动 。你作为生物社团的一员 , 需综合运用本单元核心概念完成上述任务。 返回目录 模块一:生物分类基础—校园生物档案建立 概念:生物分类依据 \分类等级(界→种) 1. 社团成员需对校园内植物(如樟树 \ 月季) 、动 物(如麻雀 \ 蚯蚓) 和微生物(如土壤中的细 菌)进行分类建档。 (1)月季和樟树均为种子植物 , 区分二者的关键依据是 种子是否有果皮包被或花的形态结构(合理即可)。 (2)麻雀属于动物界→ 脊索动物门→ 鸟纲→ 雀形目→雀科→ 雀属 。与麻雀亲缘关系最近的是_______( A. 家鸽/鸟纲 ; B. 喜鹊/雀形目 ; C. 鹦鹉/鹦形目 ) ;对生物进行分类的意义为___________________________________________________。 B 弄清生物之间的亲缘关系 ,更好地研究、保护和利用生物 返回目录 (3)实践操作设计校园植物挂牌内容 ,需包含 : 学名(双名法) 、所属科、形态特征关键词(如“被子植物”“双子叶植物”) (合理即可) (写出至少3 项分类相关信息) 。 返回目录 模块二:生物类群探秘—科普展板制作 概念:植物进化历程(藻类→种子植物) \动物类 群特征和进化历程(无脊椎动物→脊椎动物) 2.生物社团成员计划分组制作“植物进化之路 ” 和“动物类群大观”展板 ,请回答下列问题。 (1)请说出肾蕨和樟树的所属类群及繁殖方 式 ,并结合其繁殖方式分析为何二者对水环境 的依赖程度存在差异。 肾蕨为蕨类植物 ,樟树为种子植物 。肾蕨通过孢子生殖 ,孢子的萌发需要潮湿环境 , 因此对水环境有一定依赖 ;樟树通过种子生殖 ,种子内的胚有保护结构 ,且繁殖过程不需要水作为媒介 ,所以对水环境基本不依赖。 返回目录 (2)请简述动物类群从无脊椎动物到脊椎动 物的进化历程 ,并分析这一进化过程的意义 。 无脊椎动物(刺胞动物→ 扁形动物→ 线虫动物→环节动物→ 节肢动物等)先出现 ,后进化出脊椎动物(鱼类→ 两栖类→ 爬行类→ 鸟类 → 哺乳类) ;脊椎骨可支持体型 ,神经系统、循环系统完善 ,生理机能提升 ,增强了环境适应力 ,生物适应范围从水生扩大到陆生 ,推动物种多样化 ,是生物向高等复杂演化的重要进程 。(合理即可) 返回目录 (3)请分别写出节肢动物、两栖动物的一种代 表动物 ,并从形态结构角度分析 ,上述节肢动 物和两栖动物的形态结构分别是如何适应其 生活环境的? 节肢动物(如蝗虫) 体表有外骨骼 , 防止体内水分蒸发 , 附肢分节 ,使运动灵活 ,适应陆地 ; 两栖动物(如青蛙)幼体水生 ,用鳃呼吸 ,成体 用肺呼吸、皮肤辅助呼吸 , 适应水陆两栖。 (合理即可) 返回目录 模块三:微生物与人类生活—主题活动策划 概念:微生物分类(细菌 \真菌 \病毒) \结构特 征\与人类的关系 3.生物社团成员策划“ 微生物的两面性”主题展 览 ,分为“有害微生物防御”和“有益微生物应 用”两大展区 。请回答下列问题: (1)下列微生物中 ,无细胞结构的是 ( ) A. 大肠杆菌 B. 酵母菌 C. 流感病毒 D. 霉菌 C 返回目录 (2)应用原理分析。 ①为什么酸奶需冷藏保存? 低温抑制乳酸菌等微生物的繁殖 ,延长保质期(从微生物生长条件角度分析) 。 ②青霉素能杀灭细菌但对病毒无效 ,原因是 青霉素破坏细菌细胞壁 ,病毒无细胞结构 , 故对病毒无效。 ③校园食堂餐具消毒可采用高温蒸煮方法 , 原理是 高温破坏微生物的蛋白质和核酸 , 使其失活。 返回目录 C 1. 中华文化底蕴深厚 ,下列关于诗句中生物所属类群的叙述 ,错误的是 ( ) A. 大雪压青松 ,青松挺且直—青松 ,裸子植物 B.牧童骑黄牛 ,歌声振林樾—黄牛 ,哺乳动物 C.苔花如米小 ,也学牡丹开—苔藓 ,被子植物 D. 遍身罗绮者 ,不是养蚕人—家蚕 ,昆虫 2. 下列关于动物的叙述错误的是( ) A. 龟可在水中游泳,也可在陆地生活,是两栖动物 B. 兔是哺乳动物 ,胎生、哺乳是其特有的特征 C. 鱼靠尾部和躯干部的摆动 ,及鳍的协调作用游泳 D. 蝉的身体分部 ,具有外骨骼 ,属于节肢动物 A 返回目录 3. 同学们在老师的带领下为校园的树木设计挂 牌 ,把记录的植物归为两类:①樱花、木棉树、 风铃木 ;②松树、柏树、南洋杉 。他们归类的依据是( ) A. 是否有根 B. 是否有种子 C. 是否有输导组织 D. 种子外面是否有果皮包被 D 返回目录 4. 生物兴趣小组调查了某林场中常见的四种生物 ,并尝试分类 。下列填写错误的是( ) A. ①为苏铁 B. ②为由菌丝构成 C. ③为有疣足 D. ④为杨树花叶病毒 C 返回目录 5. 通过查阅检索表 ,可以确定生物的分类地位 , 判断不同生物之间的亲缘关系 。如表为动物检索表的一部分 ,P、Q、R、S、T表示动物类群 , 下列有关说法正确的是( ) A. 根据身体内有无脊椎骨可以将动物分为脊 柱动物和无脊柱动物 B. P动物类群包含鱼类、两栖类 C. R的生殖发育离不开水 D. S 与 T的体温能保持恒定 C 返回目录 6 . 如图是由 3 个圆构建的关系图 。下列各项与之相符的是( ) A. I 孢子植物、Ⅱ葫芦藓、Ⅲ肾蕨 B. I 真菌、Ⅱ青霉、Ⅲ大肠杆菌 C. I 鸟类、Ⅱ麻雀、Ⅲ蝙蝠 D. I 被子植物、Ⅱ油松、Ⅲ白菜 A 返回目录 解析:幽门螺杆菌是一种细菌 ,它主要寄生于人的胃部及十二指肠内 ,可引发胃炎、胃溃疡甚至胃癌等疾 病 ,A正确;手癣、足癣是由皮肤癣菌等真菌感染引起 的 ,B正确;艾滋病(AIDS)是由人类免疫缺陷病毒 (HIV)感染引起的严重传染病 ,HIV主要攻击人体免 疫系统中的 T淋巴细胞 ,导致人体免疫功能逐渐丧失 , 从而引发各种机会性感染和肿瘤 ,C正确;抗生素主要 针对细菌感染起作用 ,而流行性感冒是由流感病毒引起的 ,抗生素对病毒感染通常无效 ,D错误。 返回目录 7. 中华穿山甲是国家一级保护动物 。根据以下资料的分析 ,下列叙述错误的是 ( ) A. 它属于穿山甲属、中华穿山甲种 B. 它属于脊椎动物中的爬行动物 C.pentadactyla 是其种加词 D. 资料中提到的最高的分类等级是目 B 返回目录 8 . 病毒、细菌等微生物被广泛应用于疾病防治、生物防治等多个领域 。下列有关人类对细菌、病毒的应用 ,错误的是 ( ) A. 农业上豆粮间作、瓜豆轮作 ,主要是利用根 瘤菌的固氮作用提高土壤肥力 B. 防治动物病毒病的疫苗是用经过人工处理 的减毒或无毒的病毒制成的 C.“落红不是无情物 ,化作春泥更护花”蕴含 了细菌、真菌参与物质循环的道理 D. 腐乳、酱油的酿造过程需要酵母菌的参与 9. 项目式学习 2025 年 3 月 3 日是第 12 个世界 野生动植物 日 , 主题为“加大物种保护投入力 度 ,共建地球生命共同体”。同学们走进某野生 动物世界进行了一场跨学科的动植物科普活动。 任务一:植物分类与生物多样性探索 D 返回目录 (1)同学们制作了三种调查植物的资料卡(图 1) ,将其绘制成分类表(图 2) ,在这个过程中 同学们用到的科学方法有__________ (答出 一例即可) 。请你观察图 1 中植物的形态结 构 ,判断图2 中 C为_________ 。植物学家在 南岭国家级自然保护区发现的珍稀植物“ 全 缘网蕨”与图 1 中的_________(填名称)同属 蕨类植物。 调查法 马尾松 贯众 返回目录 任务二:动物分类及特征研习 (2)同学们先后游览了景区的吉象领地、熊猫 馆、花豹小径等场馆 。图 3 为部分动物分类地位图 ,其中最基本的分类单位是_______。大熊 猫与图中__________ 的亲缘关系最近。 种 马来熊 (3)热带鸟馆中的火烈鸟进行气体交换的结构是 _______。脊椎动物中 ,鸟类与_______动物一样 ,都能产硬壳卵 ,以减少水分散失 ,适应陆地生活。 肺 爬行 返回目录 23 $