精品解析：云南省昭通市永善县2023-2024学年七年级上学期期中生物试题

2023年秋季学期学生综合素养阶段性评价 七年级生物学试题卷 【命题范围:第一单元、第二单元】 （全卷两个大题，共36个小题，共6页；满分90分，考试用时75分钟） 注意事项: 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（ ） A. 春天杨柳发芽 B. 智能机器人吟诗作画 C. 蝴蝶翩翩起舞 D. 游人观赏盛开的牡丹花 2. 下列生命现象与其对应的生物特征，错误的一项是（ ） A. 猫头鹰捕食田鼠——生物的生活需要营养 B. 人体出汗和排尿——生物能排出体内产生的废物 C. 含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢——生物能生长和繁殖 D. 老鼠听到猫的叫声躲回洞里——生物能对外界刺激作出反应 3. 观察是科学探究常用的一种方法。下列有关观察的叙述中，错误的是（ ） A. 观察前首先要明确观察目的 B. 观察要全面、仔细，并做好观察记录 C. 观察一般比较直接，因此不需要很长时间 D. 可直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器观察 4. 在探究活动中，当实验结果与假设不符时，正确的做法是（ ） A. 更改实验结果 B. 重新进行实验 C. 马上否定假设 D. 放弃实验 5. 尝试简单分类，下列分类方法正确的一组是（ ） A. 小麦、虾、鹰为陆生生物 B. 玉米、水稻、大豆为农作物 C. 老虎、鸭、鸡为家禽 D. 螃蟹、紫菜、鸵鸟为水生生物 6. 环境中影响生物生活和分布的因素叫做（ ） A. 生物因素 B. 非生物因素 C. 生态因素 D. 外界因素 7. 我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（） A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 水 8. 下列生物中存在竞争关系的是（ ） A 野兔和狼 B. 牛和羊 C. 豆科和根瘤菌 D. 昆虫和鸟 9. 生物不仅能适应环境，也能影响环境。下列选项中体现生物影响环境的是（　　） A. 生活在寒冷海域的海豹，皮下脂肪很厚 B. 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤变得疏松 C. 仙人掌的叶退化成刺，以减少水分的散失 D. 生活在荒漠中的骆驼刺，根比地上部分长很多 10. 牦牛生活在海拔较高的环境，其皮厚，适宜保暖：体侧及下部毛密而长，可御寒防湿。这体现了生物与环境的关系是（ ） A. 生物依赖环境 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 环境适应生物 11. 下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（　　） A. 一片森林中的所有树木 B. 一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 C. 一块农田中所有的生物和它们的生活环境 D. 一个池塘中的所有动物、植物和微生物 12. “红伞伞，白杆杆，吃完一起躺板板”，形象地说明了人食用野生毒蘑菇的重要危害，人和蘑菇在生态系统中分别属于 （ ） A. 消费者 生产者 B. 消费者 分解者 C. 生产者 分解者 D. 分解者 消费者 13. 一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此，可推定体内DDT含量最多和最少的生物分别是（ ） A. 水蚤、鱼 B. 鱼、水蚤 C. 藻类、鱼鹰 D. 鱼鹰、藻类 14. 图为生态系统各成分的关系示意图，下列分析错误的是（ ） A. ①→②→③是一条完整的食物链 B. ③可将②粪便中的有机物分解为无机物，供①利用 C. ①是生态系统中的生产者 D. 该生态系统受到重金属汞污染，②体内积累的毒素最多 15. 下列关于生物圈的说法中错误的（ ） A. 生物圈是一个统一的整体，是地球上所有生物的共同家园 B. 生物圈是地球上所有生物与其环境的总和 C. 生物圈是最大的生态系统，它包括大气圈的底部，水圈和岩石圈的表面 D. 绝大多数生物生活在陆地以上100米和海洋表面以下100米的范围 16. 制作玻片标本时，染色的正确方法是（ ） A. 用滴管将染液直接滴在玻片标本上 B. 用滴管将染液滴在盖玻片上 C. 在盖玻片一侧滴一滴染液，用吸水纸在另一侧吸引 D. 用滴管将染液滴在载玻片的水滴中 17. 用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为40×。第二次在视野中看到的与第一次看到的相比 A. 物像是原来的一半大，细胞个数增多 B. 物像是原来的一半大，细胞个数减少 C. 物像是原来的2倍大，细胞个数增多 D. 物像是原来的2倍大，细胞个数减少 18. 月季花和老虎是动物园中的两种生物，虽然它们的个体差异很大，但是它们的结构和功能的基本单位都是（　　） A. 系统 B. 细胞 C. 器官 D. 组织 19. “含碘冠军”海带的细胞内碘的含量比海水高10万倍。与此有关的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 细胞质 20. 临床上给病人注射葡萄糖液，目的是为生命活动提供能量。能量转换过程发生在人体细胞的 A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 染色体 D. 细胞核 21. 植物细胞具有但是动物细胞没有的结构是（　　） A. 细胞壁、细胞膜、液泡 B. 细胞壁、细胞核、细胞质 C. 细胞壁、液泡、叶绿体 D. 细胞膜、细胞质、细胞核 22. 组成细胞的下列物质中，全部属于有机物的是（ ） ①水；②脂类 ；③蛋白质； ④核酸 ；⑤无机盐 A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ②④⑤ 23. 下图为植物细胞分裂过程中不同时期示意图，分裂的先后顺序是（　　） A. d→c→b→a B. d→c→a→b C. a→d→c→b D. a→b→c→d 24. 下列说法中，正确的是 A. 细胞分裂过程中染色体先复制加倍，再均等的分配到两个子细胞中 B. 细胞能够自己制造和吸收营养物质而持续生长 C. 多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同 D. 染色体是遗传物质，它是由DNA、蛋白质和糖类组成的 25. 组织的形成是由于（ ） A. 细胞分化结果 B. 细胞分裂的结果 C. 细胞生长的结果 D. 细胞停止生长的结果 26. 人的心脏属于（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 27. 与骆驼相比，生活在荒漠中的骆驼刺不具有的结构层次是 （ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 28. 概念框架图可以形象的反映生物学概念间的关系。如图是某同学画的生物体结构层次的概念框架图，其中①②③分别表示（ ） A. 系统、细胞、组织 B. 细胞、组织、系统 C. 组织、细胞、系统 D. 细胞、器官、系统 29. 下列关于草履虫的叙述不正确的是（　　） A. 草履虫通过细胞分裂进行生殖 B. 草履虫靠纤毛的摆动旋转前进 C. 草履虫通过胞肛排出食物残渣 D. 草履虫结构简单，没有细胞核 30. 用显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ） A. 增加温度 B. 增加营养 C. 便于计数 D. 限制草履虫的运动 第Ⅱ卷（非选择题，共30分） 二、简答题（每空1分，共30分） 31. 下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片： （1）调查时首先要有明确的________和调查对象，并制定合理的调查方案。对调查结果要进行________和分析。 （2）根据照片所提供信息判断：该同学主要是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）?________。 （3）如果将照片中的生物按照________特点进行分类，可以分为动物、植物和其他生物三类。 32. 如图，图一表示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答下列问题： （1）图一若要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是分解者和________部分。 （2）图一中，草是该生态系统中的________，兔、狐、鼠、蛇、鹰是该生态系统中的消费者。 （3）该生态系统共有________条食物链，写出该生态系统中最长的食物链：________。 （4）图二中的丙对应图一中的生物是________。 （5）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量将会________，从而影响生态平衡。 33. 下图是显微镜和在显微镜下观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞的物像，请据图回答下列问题: （1）图中[4]的结构名称是________。 （2）若要使位于右下方的物像甲移到视野的中央，应将装片向________方移动；调整后，观察到物像乙，要使物像乙更加清晰，应调节[ ]________。 （3）这台显微镜放大倍数越高，则视野中观察到的细胞数目越________。 （4）若制作的是人的口腔上皮细胞临时装片，则应在载玻片中央滴一滴________。 34. 多莉绵羊的培育过程如图所示，请据图回答下列问题： （1）培育多莉绵羊的技术称为____________。 （2）图中重组细胞在体外培养过程通过分裂、生长和________过程发育成早期胚胎。 （3）多莉绵羊与图中________绵羊最相似。 （4）这个实例说明：细胞的控制中心是__________。 35. 如图是大熊猫的不同结构层次形成过程图，请据图完成下列问题。（请在[ ]中填写图中数字序号，横线上填写文字名称） （1）图中A过程表示细胞的__________，通过此过程实现细胞数目的增加。大熊猫的受精卵进行此过程时，首先一分为二的结构是[ ]__________；新形成的细胞和受精卵中的染色体数目__________（选填“相同”或“不同”）。 （2）图中B过程表示细胞的__________，经过此过程形成了大熊猫的四种基本组织。这四种基本组织中，具有保护、分泌等功能的是__________组织。 （3）大熊猫的心脏具有收缩和舒张的功能，这是因为心脏主要由__________组织构成。 36. 海蟑螂是喜欢栖息在海边岩石缝隙或石块下的一种节肢动物。为探究“某因素对海蟑螂生活的影响”，将全班同学分为7组，每组选取10只海蟑螂，进行如下实验： 步骤一：铁盘内以横轴中线为界，一侧放潮湿的沙，一侧放干燥的沙，其余条件相同且适宜。 步骤二：分别在铁盘两侧中央各放入5只海蟑螂。静置2分钟后，每分钟统计1次两侧的海蟑螂数目，统计10次。将7组同学的实验结果取平均值，所得数据如下图所示，分析回答下列问题。 （1）该实验探究的问题是：_________？ （2）该实验变量为__________。 （3）每组选用多只海蟑螂做实验，而不是1只，原因是________。 （4）由图可知，七分钟后，海蟑螂的分布趋于稳定，且分布在__________（填“潮湿”或“干燥”）处的海蟑螂数量较多。 （5）分析以上数据，可得出的结论是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年秋季学期学生综合素养阶段性评价 七年级生物学试题卷 【命题范围:第一单元、第二单元】 （全卷两个大题，共36个小题，共6页；满分90分，考试用时75分钟） 注意事项: 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（ ） A. 春天杨柳发芽 B. 智能机器人吟诗作画 C. 蝴蝶翩翩起舞 D. 游人观赏盛开的牡丹花 【答案】B 【解析】 【分析】生物的主要特征有：①生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出身体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．春天杨柳发芽，体现了生物能生长，属于生命现象，A不符合题意。 B．智能机器人不属于生物，所以智能机器人吟诗作画不属于生命现象，B符合题意。 C．蝴蝶翩翩起舞是为了取食，体现了生物的生活需要营养，属于生命现象，C不符合题意。 D．盛开的牡丹花说明生物能生长和繁殖，属于生命现象，D不符合题意。 故选B。 【点睛】判断是否属于生命现象，关键看例子中的主体是否为生物。 2. 下列生命现象与其对应的生物特征，错误的一项是（ ） A. 猫头鹰捕食田鼠——生物的生活需要营养 B. 人体出汗和排尿——生物能排出体内产生的废物 C. 含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢——生物能生长和繁殖 D. 老鼠听到猫的叫声躲回洞里——生物能对外界刺激作出反应 【答案】C 【解析】 【分析】生物的基本特征（生命现象）有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．猫头鹰捕食田鼠，是为了从田鼠中获得进行生命活动所需要的营养物质，体现了生物的生活需要营养，故A正确。 B．汗液和尿液中含有尿素等含氮废物以及人体内多余的水分和无机盐，人体通过出汗和排尿能够排出尿素等代谢废物，体现了生物能排出体内产生的废物，故B正确。 C．含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢，体现了生物能对外界刺激作出有规律的反应，即应激性，不能体现生物能生长和繁殖，故C错误。 D．猫是老鼠的天敌，老鼠听到猫的叫声躲回洞里，体现了生物能对外界刺激作出反应，故D正确。 故选C。 3. 观察是科学探究常用的一种方法。下列有关观察的叙述中，错误的是（ ） A. 观察前首先要明确观察目的 B. 观察要全面、仔细，并做好观察记录 C. 观察一般比较直接，因此不需要很长时间 D. 可直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器观察 【答案】C 【解析】 【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。 【详解】A．观察前首先要明确观察目的。这是观察法的第一步，只有明确了观察目的，才能有针对性地进行观察，避免盲目性，A正确。 B．观察要全面、仔细，并做好观察记录。全面、仔细的观察可以确保我们获取到尽可能多的信息，而做好观察记录则可以帮助我们后续整理和分析观察结果，B正确。 C．观察虽然一般比较直接，但并不意味着不需要很长时间。观察的时间长短取决于观察对象的复杂性和观察者的熟练程度。有些观察可能需要花费很长的时间，甚至需要长时间的跟踪和记录，C错误。 D．可直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器观察。观察法不仅限于肉眼观察，我们还可以借助各种仪器来增强我们的观察能力，如放大镜、显微镜等。这些仪器可以帮助我们看到更细微、更难以直接观察到的现象，D正确。 故选C。 4. 在探究活动中，当实验结果与假设不符时，正确的做法是（ ） A. 更改实验结果 B. 重新进行实验 C. 马上否定假设 D. 放弃实验 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究中，若实验结果与假设不符，需检查实验过程或重新验证，而非篡改数据或草率否定假设。 【详解】A．更改实验结果是不科学、不道德的行为。篡改数据违背了科学诚信，无法反映真实情况，故A不符合题意。 B．科学探究强调真实性和可重复性。如果结果与假设不符，可能是实验操作存在误差（如测量不准确、条件控制不当），或样本数量不足。重新进行实验可以检查并排除这些错误，确保结果的可靠性，故B符合题意。 C．假设是科学探究的起点，不应立即否定。结果不符时，可能源于实验设计问题，而非假设本身错误。应通过重复实验或调整方法进一步验证，故C不符合题意。 D．放弃无法解决问题。科学探究鼓励坚持和改进，通过反复实验才能获得准确结论，故D不符合题意。 故选B。 5. 尝试简单分类，下列分类方法正确的一组是（ ） A. 小麦、虾、鹰为陆生生物 B. 玉米、水稻、大豆为农作物 C. 老虎、鸭、鸡为家禽 D. 螃蟹、紫菜、鸵鸟为水生生物 【答案】B 【解析】 【分析】按照生物的形态结构特征归类，可以把生物划分为植物、动物和微生物；按照生物的生活环境归类，可以将生物划分为水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为农作物、家禽、家畜和观赏生物。 【详解】A．按照生物的生活环境分类，小麦、鹰为陆生生物，虾为水生生物，A错误。 B．按照生物在生活生产中的用途分类，玉米、水稻、大豆都为农作物，B正确。 C．按照生物在生活生产中的用途分类，鸡、鸭属于家禽，虎属于保护动物，C错误。 D．按照生物的生活环境分类，螃蟹、紫菜属于水生生物，鸵鸟属于陆生生物，D错误。 故选B。 6. 环境中影响生物生活和分布的因素叫做（ ） A 生物因素 B. 非生物因素 C. 生态因素 D. 外界因素 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素。 【详解】生态因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此，环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 7. 我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（） A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 水 【答案】D 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。 【详解】水影响植物的分布，主要是因为：第一水是构成植物体的主要成分。第二水是植物进行各种生理活动的物质。 沙漠干旱缺水，植物种类稀少，植株矮小，对此起决定作用的非生物因素主要是水。 【点睛】解答此类题目的关键是理解水对植物分布的影响。 8. 下列生物中存在竞争关系的是（ ） A. 野兔和狼 B. 牛和羊 C. 豆科和根瘤菌 D. 昆虫和鸟 【答案】B 【解析】 【分析】本题主要考查对生物与生物之间关系的理解认识。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 【详解】A、狼是肉食性动物，会捕食野兔，二者之间形成捕食关系，A不符合题意。 B、牛和羊都是植食动物，会相互争夺食物，而形成的竞争关系，B符合题意。 C、豆科植物为根瘤菌提供营养物质，根瘤菌为豆科植物提供含氮物质，二者之间是共生关系，C不符合题意。 D、鸟类捕食昆虫，二者之间形成捕食关系，D不符合题意。 故选：B。 【点睛】理解掌握生物之间的相互关系是解题的关键。 9. 生物不仅能适应环境，也能影响环境。下列选项中体现生物影响环境的是（　　） A. 生活在寒冷海域的海豹，皮下脂肪很厚 B. 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤变得疏松 C. 仙人掌的叶退化成刺，以减少水分的散失 D. 生活在荒漠中的骆驼刺，根比地上部分长很多 【答案】B 【解析】 【分析】在自然界中，生物受到许多生态因素的影响，在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，生物也不断进化，适应环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。 【详解】A．寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷的环境，是生物适应环境，A不符合题意。 B．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤变得疏松，是生物对环境的影响，B符合题意。 C．仙人掌叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，C不符合题意。 D．荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，D不符合题意。 故选B。 10. 牦牛生活在海拔较高的环境，其皮厚，适宜保暖：体侧及下部毛密而长，可御寒防湿。这体现了生物与环境的关系是（ ） A. 生物依赖环境 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 环境适应生物 【答案】C 【解析】 【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。 【详解】生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。所以，牦牛的特点能生活在海拔最高处，体现了生物与环境的关系是生物适应环境。 故选C。 11. 下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（　　） A. 一片森林中的所有树木 B. 一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 C. 一块农田中所有的生物和它们的生活环境 D. 一个池塘中的所有动物、植物和微生物 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。前者包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌。后者包括阳光、空气、水等。 【详解】A、一片森林中的树木，只是生产者，没有动物、细菌真菌等其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A不正确； B、一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境，缺少生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B不正确； C、一块农田上的所有生物和阳光、空气和水等，即包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，C正确； D、一个池塘中的所有动物、植物和微生物，缺少非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，D不正确。 故选C。 【点睛】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。 12. “红伞伞，白杆杆，吃完一起躺板板”，形象地说明了人食用野生毒蘑菇的重要危害，人和蘑菇在生态系统中分别属于 （ ） A. 消费者 生产者 B. 消费者 分解者 C. 生产者 分解者 D. 分解者 消费者 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查生态系统各成分扮演的角色，难度较易。 【详解】人是动物，在生态系统中扮演消费者的角色，蘑菇属于真菌，在生态系统中扮演分解者的角色。 故选B。 13. 一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此，可推定体内DDT含量最多和最少的生物分别是（ ） A. 水蚤、鱼 B. 鱼、水蚤 C. 藻类、鱼鹰 D. 鱼鹰、藻类 【答案】D 【解析】 【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】由于生物富集现象，一些有害物质通过食物链积累，其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以有害物质的浓度总是在最高级别的消费者体内积累最多。在此藻类→水蚤→鱼→鱼鹰食物链内，藻类植物的级别最低，有害物质含量最少，鱼鹰是最高级消费者，含有害物质最多，故选D。 【点睛】掌握生物富集现象是解答的关键。 14. 图为生态系统各成分的关系示意图，下列分析错误的是（ ） A. ①→②→③是一条完整食物链 B. ③可将②粪便中的有机物分解为无机物，供①利用 C. ①是生态系统中的生产者 D. 该生态系统受到重金属汞污染，②体内积累的毒素最多 【答案】A 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A．细菌和真菌属于分解者，食物链不包括分解者，图中食物链可以表示为草→牛，而不是①草→②牛→③细菌和真菌，A错误。 B．③腐生细菌和真菌可将②牛的粪便中的有机物分解为无机盐，供①植物利用，B正确。 C．生产者进行光合作用把光能转化成化学能，主要指绿色植物，①草是生态系统中的生产者，C正确。 D．有毒物质沿食物链、食物网流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是②牛，因此若该生态系统受到重金属汞污染，②积累的毒素最多，D正确。 故选A。 15. 下列关于生物圈的说法中错误的（ ） A. 生物圈是一个统一的整体，是地球上所有生物的共同家园 B. 生物圈是地球上所有生物与其环境的总和 C. 生物圈是最大的生态系统，它包括大气圈的底部，水圈和岩石圈的表面 D. 绝大多数生物生活在陆地以上100米和海洋表面以下100米的范围 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。 （2）生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面。 【详解】A．生物圈是一个统一整体，是地球上所有生物共同的家园，保护生物圈，人人有责，A正确。 B．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，它包括了地球上的所有生态系统，B正确。 C．结合分析可知，生物圈是最大的生态系统，它的范围包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面，C正确。 D．以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内，而不是100米的范围，D错误。 故选D。 16. 制作玻片标本时，染色的正确方法是（ ） A. 用滴管将染液直接滴在玻片标本上 B. 用滴管将染液滴在盖玻片上 C. 在盖玻片一侧滴一滴染液，用吸水纸在另一侧吸引 D. 用滴管将染液滴在载玻片的水滴中 【答案】C 【解析】 【分析】在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验中，为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色。染色时，需把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部。 【详解】对细胞进行染色时染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，稀碘液就会从盖玻片下被吸过来，使稀碘液浸润标本的全部。不用吸水纸吸稀碘液不会自己过去，直接滴在材料上可能会染色过浓，影响观察。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 17. 用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为40×。第二次在视野中看到的与第一次看到的相比 A. 物像是原来的一半大，细胞个数增多 B. 物像是原来的一半大，细胞个数减少 C. 物像是原来的2倍大，细胞个数增多 D. 物像是原来的2倍大，细胞个数减少 【答案】D 【解析】 【分析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。 （2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多．视野越亮。 【详解】“第一次使用的目镜为10×，物镜为10×”，观察时放大倍数是100倍，“第二次使用的目镜为5×，物镜为40×”，观察时放大倍数是200倍，显微镜的放大倍数越大，看到的物像就越大，但数目越少。因此第二次在视野中看到的与第一次看到的相比物像是原来的2倍大，细胞个数减少。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数与物像大小和细胞数目的关系。 18. 月季花和老虎是动物园中的两种生物，虽然它们的个体差异很大，但是它们的结构和功能的基本单位都是（　　） A. 系统 B. 细胞 C. 器官 D. 组织 【答案】B 【解析】 【分析】除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，据此解答。 【详解】细胞是生物体进行生命活动的基本单位，月季花和老虎是动物园中的两种生物，虽然它们的个体差异很大，但它们的结构和功能的基本单位都是细胞。 故选B。 19. “含碘冠军”海带的细胞内碘的含量比海水高10万倍。与此有关的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 细胞质 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。 【详解】A．细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A错误。 B．细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，海带细胞对碘的选择透过性与细胞膜有关，B正确。 C．细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，C错误。 D．细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，D错误。 故选B。 20. 临床上给病人注射葡萄糖液，目的是为生命活动提供能量。能量转换过程发生在人体细胞的 A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 染色体 D. 细胞核 【答案】A 【解析】 【分析】线粒体：呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。 【详解】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。临床上给病人注射葡萄糖液，目的是为生命活动提供能量。能量转换过程发生在人体细胞的线粒体，故选A。 21. 植物细胞具有但是动物细胞没有的结构是（　　） A. 细胞壁、细胞膜、液泡 B. 细胞壁、细胞核、细胞质 C. 细胞壁、液泡、叶绿体 D. 细胞膜、细胞质、细胞核 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：植物细胞和动物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核，但动物细胞没有没有细胞壁、液泡和叶绿体，选C 考点：本题考查细胞的结构知识，解答此题需要学生熟悉植物细胞和动物细胞的结构。 22. 组成细胞的下列物质中，全部属于有机物的是（ ） ①水；②脂类 ；③蛋白质； ④核酸 ；⑤无机盐 A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ②④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐，氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。可见C符合题意。 故选C。 【考点定位】本题考查的是细胞中的物质，容易题，属于了解层次。 23. 下图为植物细胞分裂过程中不同时期示意图，分裂的先后顺序是（　　） A. d→c→b→a B. d→c→a→b C. a→d→c→b D. a→b→c→d 【答案】A 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。 【详解】如选项中图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂。细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的d，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着细胞质一分为二，最后，在原来的细胞的中央，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁即b到a的过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞，因此细胞分裂过程的正确顺序是d→c→b→a。 故选A。 24. 下列说法中，正确的是 A. 细胞分裂过程中染色体先复制加倍，再均等的分配到两个子细胞中 B. 细胞能够自己制造和吸收营养物质而持续生长 C. 多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同 D. 染色体是遗传物质，它是由DNA、蛋白质和糖类组成的 【答案】A 【解析】 【分析】 （1）细胞分裂就是一个细胞分 成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。 （2）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。 （3）体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定。 【详解】A．细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，故A正确。 B．细胞能够从周围环境中吸收营养物质而生长，但不能无限制地长大，故B错误。 C．不同种生物细胞内的染色体的数目是不同的，同种生物细胞内的染色体的数目是相同的，故C错误。 D．细胞核内能被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质组成的，故D错误。 故选A。 【点睛】解此题的关键是理解掌握生物的基础知识。 25. 组织的形成是由于（ ） A. 细胞分化的结果 B. 细胞分裂的结果 C. 细胞生长的结果 D. 细胞停止生长的结果 【答案】A 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。 （2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。 （3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。 【详解】细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。因此，组织的形成是由于细胞分化的结果。细胞分化如图： 。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的概念和特点。 26. 人的心脏属于（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】C 【解析】 【分析】生物体的结构层次 ①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 【详解】结合分析可知：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。如心脏、肝脏、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤等，故选C。 27. 与骆驼相比，生活在荒漠中的骆驼刺不具有的结构层次是 （ ） A 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】D 【解析】 【分析】细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。 【详解】骆驼刺是植物，骆驼属于哺乳动物。植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。所以，骆驼刺与骆驼相比不具有的结构层次是系统。细胞、组织、器官是骆驼刺和骆驼都具有的。 故选D。 28. 概念框架图可以形象的反映生物学概念间的关系。如图是某同学画的生物体结构层次的概念框架图，其中①②③分别表示（ ） A. 系统、细胞、组织 B. 细胞、组织、系统 C. 组织、细胞、系统 D. 细胞、器官、系统 【答案】B 【解析】 【分析】动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体；与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。可归纳如下图： 【详解】根据分析可知：①细胞经过分裂、分化形成②组织，不同的组织按照一定的次序排列，形成具有一定功能的结构单位是器官。植物体直接由器官构成，而动物体由器官构成③系统，再由系统构成动物体。B正确，其他选项错误。 【点睛】掌握好动、植物体的结构层次是解答本题的关键。 29. 下列关于草履虫的叙述不正确的是（　　） A. 草履虫通过细胞分裂进行生殖 B. 草履虫靠纤毛的摆动旋转前进 C. 草履虫通过胞肛排出食物残渣 D. 草履虫结构简单，没有细胞核 【答案】D 【解析】 【分析】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。 【详解】A．细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。草履虫是单细胞生物，生长到一定大小时，就会通过细胞分裂产生新的个体，A正确。 B．草履虫靠体表的纤毛在水中自由旋转运动，B正确。 C．草履虫不能消化的食物残渣，由胞肛排出，C正确。 D．草履虫结构简单，有细胞核，D错误。 故选D。 30. 用显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ） A. 增加温度 B. 增加营养 C. 便于计数 D. 限制草履虫的运动 【答案】D 【解析】 【分析】（1）草履虫是单细胞生物，靠纤毛的摆动在水中旋转前进，运动速度较快。 （2）在观察草履虫时，为了便于观察，需要限制草履虫的运动速度。 【详解】A．在临时装片的培养液中放棉丝，不能增加温度，A不符合题意。 B．棉丝不能为草履虫提供营养，B不符合题意。 C．放棉丝的主要目的不是便于计数，C不符合题意。 D．草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，运动速度较快，在临时装片的培养液中放一些棉丝，可以限制草履虫的运动，便于观察，D符合题意。 故选D 第Ⅱ卷（非选择题，共30分） 二、简答题（每空1分，共30分） 31. 下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片： （1）调查时首先要有明确的________和调查对象，并制定合理的调查方案。对调查结果要进行________和分析。 （2）根据照片所提供的信息判断：该同学主要是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）?________。 （3）如果将照片中的生物按照________特点进行分类，可以分为动物、植物和其他生物三类。 【答案】（1） ①. 调查目的 ②. 整理 （2）淡水水域 （3）形态结构 【解析】 【分析】（1）调查法是科学探究常用的方法之一，调查时要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，调查过程要如实记录，对调查结果要进行整理和分析。 （2）生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。 【小问1详解】 调查是科学探究常用的方法之一，在进行调查时，首先要有明确的调查目的和调查对象，明确了调查目的和对象，才能有针对性地制定合理的调查方案。调查结束后，为了便于分析和总结调查结果，需要对调查过程中记录的信息进行整理和分析。 【小问2详解】 从照片所提供的信息可以推测生物生存的环境，照片中的生物凤眼莲、莲、虾、青蛙是适应淡水环境生存的，故可以判断该同学主要是在淡水水域环境中开展调查的。 【小问3详解】 生物分类是根据生物的相似程度把生物划分为不同的类别。按照形态结构特点，可将生物分为动物、植物和其他生物（如细菌、真菌等微生物）。 32. 如图，图一表示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答下列问题： （1）图一若要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是分解者和________部分。 （2）图一中，草是该生态系统中的________，兔、狐、鼠、蛇、鹰是该生态系统中的消费者。 （3）该生态系统共有________条食物链，写出该生态系统中最长的食物链：________。 （4）图二中的丙对应图一中的生物是________。 （5）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量将会________，从而影响生态平衡。 【答案】（1）非生物 （2）生产者 （3） ①. 5##五 ②. 草→鼠→蛇→鹰 （4）鹰 （5）大量减少 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。 （2）食物链反映的是不同生物吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……，注意起始点是生产者。在生态系统中，能量沿着食物链流动逐级递减，因此越往食物链的末端，生物数量和获得能量越少。 （3）在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【小问1详解】 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图一所示为食物网，包含了生产者和消费者，没有非生物部分和分解者，因此若要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是分解者和非生物部分。 【小问2详解】 生产者主要是指绿色植物，能通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。图一中，草能进行光合作用制造有机物，是该生态系统中的生产者；兔、狐、鼠、蛇、鹰不能自己制造有机物，直接或间接以草为食，是该生态系统中的消费者。 【小问3详解】 图一中的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条食物链。其中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰，因为这条食物链包含的营养级最多。 【小问4详解】 在生态系统中，有毒物质会沿着食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多。图二中丙体内有毒物质相对含量最多，说明其营养级别最高。图一中鹰所处的营养级别最高，所以图二中的丙对应图一中的生物是鹰。 【小问5详解】 若图一中蛇的数量大量减少，鼠因天敌减少而大量繁殖，鼠的数量增多，会大量捕食草，导致草的数量大量减少，从而影响生态平衡。 33. 下图是显微镜和在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞的物像，请据图回答下列问题: （1）图中[4]的结构名称是________。 （2）若要使位于右下方的物像甲移到视野的中央，应将装片向________方移动；调整后，观察到物像乙，要使物像乙更加清晰，应调节[ ]________。 （3）这台显微镜放大倍数越高，则视野中观察到的细胞数目越________。 （4）若制作的是人的口腔上皮细胞临时装片，则应在载玻片中央滴一滴________。 【答案】（1）物镜 （2） ①. 右下 ②. 10细准焦螺旋 （3）少 （4）生理盐水 【解析】 【分析】（1）题图中：1目镜，2镜筒，3转换器，4物镜，5遮光器，6通光孔，7压片夹，8反光镜，9粗准焦螺旋，10细准焦螺旋，11镜柱。 （2）显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。粗准焦螺旋可以大幅度升降镜筒，细准焦螺旋可以小幅度升降镜筒，使物像更清晰。 （3）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞体积越大；放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞体积越小。 （4）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态。 【小问1详解】 图中[4]的结构名称是物镜，物镜安装在转换器上，能将标本进行初步放大。 【小问2详解】 在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。若要使位于右下方的物像甲移到视野的中央，应将装片向右下方移动。 细准焦螺旋可以小幅度地升降镜筒，使物像更清晰。调整后观察到物像乙，要使物像乙更加清晰，应调节[10]细准焦螺旋。 【小问3详解】 显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞体积越大。可见，这台显微镜放大倍数越高，则视野中观察到的细胞数目越少。 【小问4详解】 在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，因为生理盐水的浓度与人的细胞内液浓度相近，可以保持细胞的正常形态，便于观察。 34. 多莉绵羊的培育过程如图所示，请据图回答下列问题： （1）培育多莉绵羊的技术称为____________。 （2）图中重组细胞在体外培养过程通过分裂、生长和________过程发育成早期胚胎。 （3）多莉绵羊与图中________绵羊最相似。 （4）这个实例说明：细胞的控制中心是__________。 【答案】（1）克隆技术 （2）分化 （3）甲 （4）细胞核 【解析】 【分析】1．克隆技术是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体的生物技术。2．多莉羊的所有性状和甲羊一模一样，就是因为甲羊为它提供了细胞核，细胞核是遗传的控制中心，是遗传信息库，它里面含有遗传物质，能够传递遗传信息。里面含有控制性状的所有基因。 【小问1详解】 由产生多莉绵羊的过程可知，该生殖过程中无两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖，多莉不是由受精卵发育而来，培育多莉绵羊的技术称为克隆技术，克隆技术是一种常见的无性生殖的方式。 【小问2详解】 早期胚胎是由图中重组细胞在体外培养过程通过细胞分裂、生长和分化过程发育的。 【小问3详解】 由分析知道：多莉绵羊的遗传性状与图中甲绵羊最相似，因为该羊提供的是细胞核。 【小问4详解】 细胞核中具有遗传物质，是细胞的控制中心。 35. 如图是大熊猫的不同结构层次形成过程图，请据图完成下列问题。（请在[ ]中填写图中数字序号，横线上填写文字名称） （1）图中A过程表示细胞的__________，通过此过程实现细胞数目的增加。大熊猫的受精卵进行此过程时，首先一分为二的结构是[ ]__________；新形成的细胞和受精卵中的染色体数目__________（选填“相同”或“不同”）。 （2）图中B过程表示细胞的__________，经过此过程形成了大熊猫的四种基本组织。这四种基本组织中，具有保护、分泌等功能的是__________组织。 （3）大熊猫的心脏具有收缩和舒张的功能，这是因为心脏主要由__________组织构成。 【答案】（1） ①. 分裂 ②. ②细胞核 ③. 相同 （2） ①. 分化 ②. 上皮 （3）肌肉 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。 （2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。动物的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能；神经组织主要由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用。 （3）题图中：①是细胞膜，②是细胞核，③是细胞质，A过程表示细胞分裂，B过程表示细胞分化。 【小问1详解】 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。所以图中A过程表示细胞的分裂，通过此过程实现细胞数目的增加。细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。因此大熊猫的受精卵进行细胞分裂时，首先一分为二的结构是[2]细胞核。在细胞分裂过程中，染色体先进行复制加倍，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，所以新形成的细胞和受精卵中的染色体数目相同。 【小问2详解】 细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。所以图中B过程表示细胞的分化，经过此过程形成了大熊猫的四种基本组织。上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，所以这四种基本组织中，具有保护、分泌等功能的是上皮组织。 【小问3详解】 肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。大熊猫的心脏具有收缩和舒张的功能，这是因为心脏主要由肌肉组织构成。 36. 海蟑螂是喜欢栖息在海边岩石缝隙或石块下的一种节肢动物。为探究“某因素对海蟑螂生活的影响”，将全班同学分为7组，每组选取10只海蟑螂，进行如下实验： 步骤一：铁盘内以横轴中线为界，一侧放潮湿的沙，一侧放干燥的沙，其余条件相同且适宜。 步骤二：分别在铁盘两侧中央各放入5只海蟑螂。静置2分钟后，每分钟统计1次两侧的海蟑螂数目，统计10次。将7组同学的实验结果取平均值，所得数据如下图所示，分析回答下列问题。 （1）该实验探究的问题是：_________？ （2）该实验的变量为__________。 （3）每组选用多只海蟑螂做实验，而不是1只，原因是________。 （4）由图可知，七分钟后，海蟑螂的分布趋于稳定，且分布在__________（填“潮湿”或“干燥”）处的海蟑螂数量较多。 （5）分析以上数据，可得出的结论是_______。 【答案】（1）水分（沙的湿度）对海蟑螂的生活有影响吗 （2）水分（沙的湿度） （3）避免偶然性，减少误差 （4）潮湿 （5）水分（沙的湿度）对海蟑螂的生活有影响，海蟑螂更适合生活在潮湿的环境中 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。 （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是变量。 （3）在探究实验中，样本数量过少可能会导致实验结果出现偶然性，使实验结论不准确。为了减小误差，避免偶然性，通常需要选用多个实验对象进行实验。 【小问1详解】 根据实验步骤“铁盘内以横轴中线为界，一侧放潮湿的沙，一侧放干燥的沙”可知，该实验探究的是水分（沙的湿度）对海蟑螂生活的影响，所以提出的问题是：水分（沙的湿度）对海蟑螂的生活有影响吗？ 【小问2详解】 对照实验中，变量是指能够影响实验结果的因素。在该实验中，铁盘一侧是潮湿的沙，另一侧是干燥的沙，其他条件都相同，所以变量是水分（沙的湿度）。 【小问3详解】 如果每组只选用1只海蟑螂做实验，那么这只海蟑螂的行为可能具有偶然性，不能代表整个海蟑螂群体的情况。而选用多只海蟑螂做实验，可以使实验结果更具有普遍性和可靠性，避免因个别海蟑螂的特殊行为而导致实验结果出现偏差，从而减小误差。 【小问4详解】 从图中可以看出，随着时间的推移，七分钟后海蟑螂的分布趋于稳定，且分布在潮湿处的海蟑螂数量明显多于干燥处。 【小问5详解】 综合实验数据，海蟑螂在潮湿环境中的数量较多，说明水分（沙的湿度）对海蟑螂的生活有影响，海蟑螂更适合生活在潮湿的环境中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $