7中华民族一家亲（教学设计）-2025-2026学年道德与法治五年级上册统编版

课程基本信息

授课老师

授课班级

班级人数

课题

中华民族一家亲

教学目标

（1）政治认同：学生能够认识到中华民族是由 56 个民族组成的统一多民族国家，初步形成对中华民族的归属感和自豪感。

（2）道德修养：学生能够理解各民族无论人口多少一律平等，都是国家的主人，培养尊重各民族文化的道德意识。

（3）法治观念：学生能够了解我国法律保障各民族的平等权利，初步形成依法维护民族团结的法治观念。

（4）健全人格：学生能够通过了解各民族的文化习俗和贡献，培养开放包容、团结互助的健全人格。

（5）责任意识：学生能够认识到各民族对中华民族的政治统一、经济发展和文化繁荣的贡献，增强维护民族团结的责任感。

教学重难点

（1）理解中华民族是由 56 个民族组成的大家庭，掌握各民族分布特点及其文化多样性，培养学生的民族认同感和归属感。

（2）认识我国各民族一律平等，都是国家的主人，理解民族平等

在法律和社会生活中的体现，增强学生的平等意识和民族团结观念。

（3）通过探究各民族对中华民族政治统一、经济发展和文化繁荣的贡献，引导学生形成中华民族共同体意识，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

教学内容

（1）本节课的主要教学内容是让学生深入了解中华民族的多元一体结构及其文化多样性。

（2）本节课主要介绍了中华民族由 56 个民族组成，各民族一律平等，共同构建了中华民族的政治、经济和文化。同时，通过对各民族文化习俗、服饰、饮食等方面的探索，学生能够认识到民族之间的差异和相互尊重的重要性。

（3）通过学习本节课，学生能够培养对中华民族大家庭的归属感和自豪感，理解各民族在历史发展中所做的贡献。此外，学生还能学会如何在多元文化的环境中相互尊重，和睦相处，为构建更加包容和谐的社会奠定基础。

教学过程

一、舞蹈导入，引出主题

猜舞蹈动作

师：同学们，听说我们班的同学能歌善舞，今天老师带来了一些舞蹈动作，大家来猜猜看是哪个民族的舞蹈吧！（教师展示几个具有代表性的少数民族舞蹈动作）

（生：这是傣族的舞蹈！那是维吾尔族的！还有蒙古族的！……）

了解更多的少数民族

师：看来同学们真的是多才多艺啊，不仅会唱歌跳舞，还懂得很多少数民族的文化。除了我们刚刚提到的傣族、维吾尔族和蒙古族，你们还知道哪些少数民族呢？有谁愿意分享一下？

（学生举手回答）

（生：我还知道藏族、彝族、壮族……）

师：大家知道的真的不少！那我们班里有没有同学是来自这些少数民族的呢？大家可以简单介绍一下自己。

（生：我是汉族。我是回族。我是满族……）

小结：中国是一个多民族国家，共有 56 个民族，组成了中华民族这个大家庭，每个民族都有其独特的文化和传统。

二、出示比例图及分布图，深入理解民族比例与分布

展示并分析民族比例图

师：接下来，我们来看一张图表，这张图表显示了汉族人口与其他少数民族人口在全国总人口中的比例。（展示比例图）从这张图中，大家能发现什么信息吗？

（生：汉族人口最多，其他少数民族的人口相对较少。）

师：非常好，根据 2010 年第六次全国人口普查的数据，我国总人口达到了 13.7 亿。其中，汉族人口占据了绝大多数，其余 55 个民族因为人口数量较少，被称为 “少数民族”。

探讨少数民族分布特点