湖南省娄底市涟源市部分学校2025-2026学年高三上学期9月月考历史试题

湖南省涟源市2025年下学期高三部分学校第二次月考 历史试题 总分：100分 时量：75分钟 一、选择题：（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项是符合题目要求的） 1.长沙宁乡出土了1000多件青铜器，炭河里被誉为“南中国青铜文化中心”，其大型歌舞《炭河千古情》 以西周炭河遗址的青铜文化为背景，剧中还原了四羊方尊、人面方鼎等青铜礼器的铸造场景，并展现其 在祭祀、朝会等场合的使用。这些青铜礼器的核心价值在于() A.推动青铜铸造技术向民间普及 B.记录西周农业生产的先进技术 C.强化以血缘为纽带的等级秩序 D.传播儒家“为政以德”的治国理念 2.下表所示为春秋时期鲁国实行的一系列税赋改革。这些改革体现出() 时间 改革内容 前594年 “履亩而税”，即以田亩的实有数目为征税标准 前590年 “作丘甲”，以丘为征甲兵的单位，一丘田为16井，丘中人各按所耕田数分摊 前483年 “用田赋”，田主以田亩实用数目向国君交纳军赋，田主对土地的买卖不再受国君干涉 A.社会转型的趋势 B.宗法制度逐渐瓦解 C.赋役制度的完善 D.鲁国军事实力增强 3.汉初，丞相萧何制定法令禁“无故群饮”，除特殊的场合和饮酒日，不许三人以上者随意饮酒。汉武帝于 公元前98年实行榷酒政策，后又改专卖为征税，榷酒税酒实质上就是变相的“禁酒令”。汉宣帝时某些 郡国特别规定：“禁民嫁娶不得具酒食相贺召”。汉代的禁酒政策() A.受儒家伦理思想的影响 B.表明粮食短缺现象比较严重 C.制约酿酒制酒工艺发展 D.是国家管理职能强化的表现 4.下表为东晋南朝主要市场类型统计表。据此可知，当时() “正规市” 大小城市中列肆贩卖、摆摊设点的市场 “草市” 农民的临时集市 “军市” 军队设立的专门市场 “夷市” 与少数民族进行交易的市场 “互市” 与“敌国”进行边境贸易的市场 A.南方形成了完善的市场体系 B.国家商业政策具有多样化 C.商业活动受到社会环境影响 D.经济重心出现南移的趋势 5.某研究性学习小组查找到以下史料：（松江府）“户一十七万七千三百四十八：民一十三万五千三百五 十八，儒一百八十六，医八十三，军三千五百七十四…匠五百七十九，僧尼寺院六百一处，僧六千七 十二名；道士宫观七十六处，道四百九十四名。”该小组研究的主题是() A.汉朝的“编户齐民” B.隋朝的“大索貌阅” C.宋朝的“主客户制” D.元朝的“诸色户计” 6.公文的钤印流程在唐代是非常重要的环节。钤印由勾检部门负责，具体流程包括曹司将待钤印的公文 逐条登记，制成以印目为主体的请印文书，并将两者同时递送至勾检部门。勾检系统的负责人先对请印 公文行判，之后由所属官府的长官完成终判。由此可见，唐代() A.地方权力有所扩大 B.行政运行较为规范 C.官僚体系日益完善 D.监察机构相互制约 7.下面卡片是根据一份藏于俄罗斯的敦煌雇工契一一《丙申年(936)正月赤心乡百姓宋多胡雇工契》编 第1页（共6页） 制而成。这种雇佣现象在当时较为常见，由此可推知() 雇佣契约凭据 雇期从正月十五日到十月十五日，九个月 雇主赤心乡百心（姓)宋多胡，缘家内欠少人力 受雇者洪池乡百性（姓）马安住，男 待遇每月一驮，麦粟中停（中亭，各一半），春【衣】一对，皮鞋一量。限满之日， 任取稳便 要求（雇佣期间）不得抛直（掷）。抛公（工）一日，逐【日】勒物一斗 画押雇主宋多胡受雇者马安住 签订日期丙申年(936)正月十日 A.契约精神广泛影响社会生活 B.国家对农民人身控制相对松弛 C.民间经济活动秩序渐趋规范 D.自耕农经济仍然占据主导地位 8.如图是中国公元1111年几个政权并立的形势图。仔细读图，推断可知() 6城 一道校想卷满 A.①和④为“兄弟之国”，双方间边境基本保持安定 B.②向①称臣，①每年送给②钱物，称为“岁赐” C.②和③为“叔侄之国”，②每年向③缴纳“岁贡” D.④向③称臣，但在政治上仍然保持事实上的独立 9.有学者指出：“元代分省建置…合河南、河北为一，而黄河之险失：合江南、江北为一，而长江之险 失：合浙东、浙西为一，而钱塘之险失…故元、明二季流贼之起也，来无所堵，去无所侦，破一县， 一府震；破一府，一省震：破一省，各直省皆震。”该学者意在说明，元代行省制() A.打破山川形变划界原则 B.强化了中央对地方的管理 C.阻碍了区域间经济交流 D.不利于维护地方社会稳定 10.下表可以用于证明清朝() 第2页（共6页） 1825一一1830年广州对欧美海上贸易及白银流动情况（单位：万两） 年份 合法商品出口额 合法商品进口额走私鸦片进口额白银流出量估计值 1825-1826年 167.07 97.10 54.78 -15.19 1826-1827年 137.34 102.85 69.57 35.08 1827-1828年 137.84 83.80 75.06 21.02 1828-1829年 139.01 88.05 98.99 48.03 1829-1830年 138.23 86.26 91.24 39.27 A.对外政策转变 B.自然经济瓦解 C.海外贸易停滞 D.统治衰象明显 11.在古希腊，人们在神久、公民大会广场、剧场和体育场中频繁进行宴饮、祭祀和审议等集体活动：雅 典每年有144天的公共宗教节日：斯巴达公民大部分时间则在训练场和公共食堂度过。这些活动() A.便利了公民直接参与国家管理 B.提升了公民的政治权力 C.增强了城邦的凝聚力和向心力 D.促进了城邦间文化交流 12.1075年底，神圣罗马帝国皇帝亨利四世坚持要控制德意志和意大利北部所有主教的叙任权。1076年， 亨利四世召集26位德意志和北意大利的主教举行宗教会议，宜布废黜教皇格里高利七世。但是，响应 亨利四世的主教很少，普通民众更对国王的行为深感不安。这反映出() A.宗教改革的迫切性 B.王权与教权相互依存 C.封建割据现象严重 D.王权加强时机不成熟 13.斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》中提到：“1689年，英王威廉接受了《权利法案》。这一法案规定，国 王不能中止法律：除非经议会同意，不得提高税收或保持军队；若没有法律手续，不可逮捕和拘留臣民。 虽然这些规定并不意味着英国已成为一个民主国家，一直到19世纪后期确立普选制时，才实现这一目 标。”这说明《权利法案》() A.使议会权力居于国王之上 B.反映了工业资产阶级的利益 C.废止了英国社会的世袭制 D.彻底否定了英国君主政体 14.下图所示漫画创作于1944年7月，反映了在布雷顿森林体系建立过程中() 他不是我们的 孩子，他有金 色的头发！ 双 美国财政部 英国经济学 英格兰 官员摩根索 家凯恩斯 银行 A.英美存在明显的分歧 B.浮动汇率制度被采用 C.金本位制已全面恢复 D.经济全球化蓬勃发展 15.第二次世界大战后，英、法、西、葡等殖民帝国纷纷走向瓦解。然而英国却维持了一个英联邦（如图 第3页（共6页） 是英联邦成员国示意图)的存在，这主要是基于( ) A.历史形成的移民因素 B.独立国家的强烈愿望 C.相互妥协的现实需求 D.世界多极化趋势推动 16.下表所示为21世纪以来一些国家文化遗产保护实践。据此可知，这些国家对文化遗产的保护() 国家 保护模式与创新实践 日本 京都祗园祭“传统町屋”修复中，引入区块链技术记录工匠技艺传承链，允许企业赞助“町屋 体验游”，但要求赞助方必须参与传统漆艺维护 巴西 里约热内卢殖民建筑保护中，推行“社区认养制”，贫民窟居民可申请认养殖民时期水井等小 型遗产、经培训后负责日常维护，政府给予低息贷款补贴 南非 开普敦荷兰东印度公司古堡保护中，授权本土NG0(非政府组织)运营“遗产文创工坊”，要 求70%收益用于黑奴历史展厅升级，企业捐赠古堡修缮物资可抵缴部分环保税 A.以资本增值为根本目标 B.运用市场策略协调多方利益 C.由非政府力量主导进程 D.注重技术革新替代传统方式 二、非选择题：（本题共3小题，共52分。第17题18分，第18题16分，第19题18分） 17.2025年9月3日，九三阅兵展示了我军超强的综合实力，尤其是气势磅礴的军人方阵，体现了我国军 队建设的巨大成就。阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一商君之法曰：“斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之官；斩二首者爵二级，欲为官者为百石之 官。官爵之迁与斩首之功相称也。”…有功者显荣，无功者虽富无所芬华。令民为什伍，而相牧司连坐。 不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。一一摘编自《史记·商君列传》 材料二（唐代)府兵之制，居无事时耕于野，其番上（轮流值勤)者，宿卫京师而已。若四方有事，则 命将以出，事解辄罢，兵散于府，将归于朝。故士不失业，而将帅无握兵之重，所以防微渐、绝祸乱之萌 也。…勋官者，出于战功，本以酬庸，其后渐染，乃至杂用。一一摘编自《新唐书·兵志》 材料三宋太祖设“更戍法”，兵无常帅，帅无常师，内外相维，上下相制。募兵之法，自五代始，至宋 而规备。然宋之募兵，多募饥民、流民，“既募之后，月给廪食，优予廪赐，使之衣食无忧”。但士兵“居 常则奸盗起于内，有事则叛亡交于外”，战斗力低下。一一摘编自《宋史·兵志》 材料四洪武初，立军卫法，自京师达于郡县，皆立卫所。卫所军兵，另立户籍，称军户，世世为军。军 户由国家分给土地，屯田自养，平时操练，战时出征。…军功赏格，以“首功”为要，“凡军官军士斩 敌首一级，升一级”，但后期卫所屯田多被豪强兼并，军户逃亡，卫所制名存实亡。 摘编自《明史·兵志》 (1)根据材料一、二，概括商鞅变法时期与唐代初期军功制度的共同特点，并指出唐代府兵制的独特之 处。(4分) 第4页（共6页） (2)根据材料三、四，试分别指出宋代募兵制与明代卫所制在士兵来源和管理方式上的不同之处。(4分) (3)综合上述材料并结合所学知识，简析中国古代军队建设与军功制度改革的历史趋势，并说明其对封 建王朝统治的影响。(10分) 18.阅读材料，完成下列要求。(16分) 子曰：“仁者爱人。”“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”一《论语·颜渊》 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度 可明，民知所从矣。—董仲舒《举贤良对策》 宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以为性…天 理人欲，不容并立。—一朱熹《朱子语类》 古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之 无地而得安宁者，为君也。一黄宗羲《明夷待访录》 结合上述材料与中国古代史相关知识，以“儒家思想”为主题，自拟标题，撰写一则历史短文。（要 求：标题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰)(16分) 19.阅读材料，回答问题。(18分) 近代中国、美国、德国和俄国的工业化 第5页（共6页） 中国近代工业化始于1861年总理衙门设立，1865年江南制造总局成立，标志着近代军事工业 起步；1872年轮船招商局创办，民用工业开始尝试市场化运营。甲午战争(1894-1895)后， 清政府放宽设厂限制，张謇于1899年创办大生纱厂，民族工业初步发展。1901-1911年清末新 中国 政期间，《公司律》等法规推动民营工业合法化。辛亥革命后，1912-1921年民族工业迎来第 次高潮，1920年，江南造船所制造的万吨级货轮“官府”号下水，展现技术突破。1927-1936 年国民政府时期，华商纱厂纱锭数增至274.6万枚，但重工业仍受外资垄断。1937年抗战爆发 后，沿海工业内迁；1946年解放战争期间，民族工业因战乱濒临崩溃。至1949年，工业产值 仅占社会总产值10%，且轻工业占比超90%，近代工业化终未实现独立发展。 美国工业革命从移植英国技术开始，但很快创新了标准制度，通过机器和零件的标准化，促进 了大规模生产；1790年，美国国会通过首部专利法，1890到1900年，美国政府颁发了234956 项专利证书；1896年，美国通过战争夺取墨西哥领土，经济区域迅速扩大；钢铁和汽车工业是 美国美国工业增长中占重要地位的产业，1899年美国钢产量占到世界钢产量的43%并在激烈的竞争 中涌现出汽车大王亨利福特；1900年，资本在百万美元以上的美国大企业已比比皆是，它们 占企业总数的0.9%，却占工人数量的25%和工业产值的38%：1860-1915年到达美国的移民总 人数为二千八百五十余万。 1825年普鲁士实行义务教育制度，到60年代学龄儿童入学达到97.5%；德国交叉吸收两次工 业革命的技术成果，实现了跨越式发展；采矿与治金钢铁工业成为德国领导性的工业部门：1905 年，德国垄断组织遍及采煤、电气等工业部门；德国政府实行高关税政策，保护民族工业并大 德国 力资助私管企业。在19世纪后半期开始的第二次工业革命中，德国政府对经济的改革措施都 是以政令方式颁布实施；19世纪末，德国所占殖民地不到英国的1.从大陆扩向全球，建立 10 幅员辽阔的殖民帝国，成为威廉时代对外政策的重心。 19世纪中期一批英国工程师到俄国设厂并向俄国输出机器和技术人才：19世纪50年代俄国棉 纱生产的集中，使大型棉厂添置机器织布，机器印花，向联合型方向发展；俄国1861年改革 俄国 鼓励社会和个人办学，扩大大学自主权；俄国奉行鼓励民族工业发展政策：1861-1875年先后 授权141家机器制造企业免税进口金属；1860-1879年，俄国机器制造企业增加近1倍，产值 增加了5.5倍，但重工业这一关键部门的资本主义改造仍极为缓慢。 (1)根据上述材料并结合所学知识，试比较中西方近代工业发展的异同。(10分) (2)从上述材料中提炼两条促进近代工业化发展的因素，结合材料和所学知识加以说明。（要求：提炼因 素正确：说明充分：逻辑合理。)(8分) 第6页（共6页）高三第二次月考历史答案 一、选择题：（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。) 题号12 3 4 5 678 9 10 11 1213 1415 16 答案CADCDBBAD D C B 二、非选择题：（本题共3小题，共52分。第17题18分，第18题16分，第19题18分） 17.(1)共同特点：军功与爵位（或待遇）挂钩；军功制度服务于军事与政治统治需求。(2分，每点1分) 独特之处：府兵制下士兵“兵农合一”，平时农耕、战时出征；将帅无长期握兵之权，有利于加 强中央集权。(2分，每点1分) (2)不同之处：(4分)士兵来源：宋代以招募饥民、流民为主；明代以军户世袭为主。(2分，每点1分) 管理方式：宋代实行“更戍法”，兵帅分离；明代军户屯田自养，平时操练、战时出征。(2分，每点1分) (3)历史趋势(6分)：军队管理上，从早期“兵农合一”（如府兵制、卫所制）逐渐向专业化军队发展， 但后期多因制度僵化走向衰落。(2分)中央与军队关系上，始终以加强中央集权为核心，防范地方割据。 (2分)军功制度上，从商鞅变法时直接与爵位挂钩，逐渐向“酬庸”为主转变，后期军功制度的激励作 用弱化。(2分)积极影响：前期合理的军队建设与军功制度，有利于提升军队战斗力，维护国家统一与边 疆稳定加强中央集权，防范武将专权与地方叛乱。(2分，每点1分) 消极影响：后期制度僵化（如宋代募兵制战斗力低下、明代卫所制名存实亡），导致军队战斗力下降，难 以应对内忧外患，成为王朝衰落的重要原因之一；过度强调中央集权（如宋代“更戍法”），也可能削弱军 队的作战协调性。(2分，每点1分) 17.参考答案及评分标准一、评分档次(16分) 档次 分值范围 评分标准 一等文 13-16分 1.标题：精准概括儒家思想的发展脉络或核心特征（如《儒家思想的时代嬗变 与精神内核》)。2.史论结合：紧扣四则材料，结合春秋战国、汉代、宋代、明 清之际的时代背景，阐述儒家思想的继承与革新（如孔子“仁礼”应对礼崩乐坏， 董仲舒改造适应中央集权，朱熹理学强化思辨，黄宗羲批判注入新内涵)。3.逻 辑：时间线索清晰，各阶段思想与时代需求的关联紧密，层次分明。4.表述： 语言规范，无史实错误，符合字数要求。 二等文 9-12分 1.标题：能体现儒家思想的核心，但概括不够精准。2.史论结合：能结合材料 与部分时代背景，阐述主要阶段思想，但对“继承与革新”的关联分析不够深入， 或遗漏个别材料的核心信息。3.逻辑：时间线索基本清晰，层次较分明。4.表 述：语言较规范，无明显史实错误，字数基本达标。 三等文 5-8分 1.标题：与“儒家思想”相关，但缺乏针对性（如《儒家思想的发展》）。2.史 论结合：仅简单罗列材料内容或史实，未结合时代背景分析，“史”与“论”脱 节。3.逻辑：时间线索混乱，层次不清晰。4.表述：语言不够规范，存在少量 史实错误，字数偏差较大。 四等文 0-4分 1.标题：与主题无关或无标题。2.史论结合：未结合材料与所学知识，或内容 偏离“儒家思想”主题。3.逻辑：逻辑混乱，无法构成完整短文。4.表述：语 言不规范，存在较多史实错误，字数严重不足。 示例短文： 第1页（共2页） 儒家思想：应时而变的中华精神脉络 儒家思想自春秋战国发轫，始终与时代同频共振，成为塑造中国古代社会的核心精神力量。(2分) 春秋战国时期，礼崩乐坏，孔子以“仁”为核心、“礼”为规范，提出“仁者爱人”“克己复礼”，试 图重建社会秩序；孟子继承发展，主张“仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻”，将伦理与政治结合，为乱 世提供治理思路。此时的儒家虽未成为主流，却奠定了思想根基。(3分) 汉武帝时期，为加强中央集权，董仲舒融合阴阳五行学说，提出“罢黜百家，独尊儒术”，将儒家思 想与皇权神授、大一统理念结合，使儒家思想上升为官方哲学，成为维护封建统治的思想工具，深刻影响 了此后两千年的政治格局。(3分) 宋代商品经济发展与社会结构变动，程颢、程顾、朱熹等学者构建“理学”，以“存天理，灭人欲” 为核心，将儒家伦理上升到宇宙本源高度，既强化了儒家思想的思辨性，也适应了宋代加强思想控制的需 求，成为元明清三代的官方学术。(3分) 明清之际，君主专制强化与资本主义萌芽出现，黄宗羲、顾炎武等批判“君为臣纲”，倡导“天下为 主，君为客”“经世致用”，在继承儒家民本思想的基础上，注入新的时代内涵，为传统儒家思想注入活力。 (3分) 纵观历程，儒家思想始终以时代需求为导向，在继承中不断革新，既成为封建王朝的统治支柱，也塑 造了中华民族的价值观念，是中华传统文化的核心脉络。(2分) 19.(18分)(1)相同点(4分) ·均从轻工业起步，后探索重工业（如西方棉纺织业、中国纺织业）。 初期均依赖外部技术引进（西方一些国家引进外来技术、中国购西方设备）。 都受市场需求驱动（西方依托殖民地市场，中国受国内市场与国际市场拉动）（任答两点，4分） 不同点(6分)启动背景不同：西方资本主义萌芽自然发展，中国半殖民地危机下被动开启。 发展环境不同：西方拥有稳定的发展环境，中国缺乏独立发展空间。 主导力量不同：西方资产阶级主导，中国先洋务派后民族资受压制。 产业结构不同：西方协调发展，中国近代产业结构极不均衡。 近代结果不同：西方成工业强国，中国未完成工业化。（任答3点，6分） (2)(任答两条因素并说明，8分，其他因素和说明，酌情计分) 因素1：国家政策的鼓励与支持推动了工业化发展。 史实说明：俄国奉行鼓励民族工业发展的政策，兴办教育重视人才等；德国实行关税保护政策，以政令方 式推动经济改革；美国通过专利法，给予发明人以专利保护，鼓励创造发明。 因素2：近代教育的发展推动了工业化。 史实说明：俄国鼓励社会和个人办学，扩大大学办学自主权：普鲁士推行义务教育制度：日本明治维新兴 办新式学校，学习西方科学技术等。 因素3：变革生产方式推动工业化发展。 史实说明：美国重视重工业和垄断企业的发展：德国采矿冶金部分发展迅速，垄断组织遍及采煤电气等工 业部门；俄国重视机器制造业的发展。 第2页（共2页）