精品解析：四川省绵阳市北川羌族自治县三校联考2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题

四川省绵阳市北川羌族自治县三校联考2025-2026学年八年级上学期9月月考 道德与法治试题 一．选择题（每小题3分，共48分） 1. 2024年9月2日，小辉和同学们一起观看了以“可爱的中国”为主题的《开学第一课》。节目带领我们领略了祖国的历史之美、自然之美、奋斗之美和科技之美。在这个过程中，小辉（ ） ①获得了物质帮助 ②感受到社会生活的绚丽多彩 ③受到了老师表扬 ④为祖国的巨大成就感到自豪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 ②④：题干信息，小辉和同学们一起观看了以“可爱的中国”为主题的《开学第一课》，节目内容丰富多彩，有利于帮助学生感受社会生活的绚丽多彩，为祖国的伟大成就感到自豪，故②④符合题意； ①：小辉观看开学第一课，获得精神支持，故①说法错误； ③：开学第一课播出的内容，与受到老师表扬无关，故③不符合题意； 故本题选C。 2. 假期，轩轩和爸爸回农村老家，他观看了丰富多彩的民俗表演，参与了村里组织的拔河比赛，还和爷爷一块儿到农田干农活，轩轩忙得不亦乐乎。由此，轩轩（ ） A. 学会处理各种各样的社会关系 B. 体会到职业分工不同，创造性劳动才有价值 C. 感受到社会生活是丰富多彩的 D. 认识到社会生活为我们提供更多的精神食粮 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 C：根据题干描述，轩轩在假期中参与了多种活动，观看民俗表演、拔河比赛、干农活，这些经历让他“忙得不亦乐乎”，直接体现了他对多样化社会生活的亲身体验和积极感受，C说法正确； A：题干没涉及人际互动或关系处理，A说法不符合题意； B：农活仅体现劳动，未强调“职业分工”或“创造性”，B说法不符合题意； D：“精神食粮”表述抽象，题干更侧重具体活动的丰富性，而非精神层面，D说法不符合题意； 故本题选C。 3. 近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（ ） ①感受成就，珍惜幸福生活②正视不足，担忧前途命运 ③动手实践，掌握各种技能④培根铸魂，涵养家国情怀 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①④：分析题文，学校组织的乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动，可以引导学生感受国家发展的成就，珍惜当下的幸福生活。同时，祭奠英烈等活动能够培根铸魂，涵养学生的家国情怀；故①④符合题意； ②：“正视不足，担忧前途命运”并非这些活动的主要引导方向，这些活动更多的是带来积极的影响和教育意义；故②不符合题意； ③：“掌握各种技能”的表述过于绝对，这些活动主要是培养学生的综合素质和家国情怀，不一定能让学生掌握各种技能；故③错误； 故本题选B。 4. 以下属于马克思观点的是（ ） A. 如果上帝的观念是鸟类创造的，那么上帝一定是长着羽毛的动物；假如牛能绘画，那么它画出来的上帝一定是一头牛 B. 人是一个初生的孩子，他的力量，就是生长的力量 C. 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和 D. 意识一开始就是社会的产物，而且只要人们存在着，它就仍然是这种产物 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：该观点用比喻说明“观念源于创造者的经验”，属于费尔巴哈对宗教的批判，并非马克思的观点，故A不符合题意； B：强调“人的生长力量”，更接近文学或自然哲学的表达（如泰戈尔），与马克思的社会历史理论无关，故B不符合题意； C：直接引自马克思《关于费尔巴哈的提纲》，明确强调人的本质是社会关系的总和，是马克思的核心观点，故C符合题意； D：出自马克思和恩格斯合著的《德意志意识形态》，阐述意识的社会性，属于唯物史观内容；虽然符合马克思主义，但选项C更直接、明确地出自马克思的原文，且更常被单独归因于马克思，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 社会关系从建立基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列情境中属于业缘关系的是（ ） A. 小萍和爸妈一起看电影《建党大业》 B 小伟跟舅舅一起游泳 C. 小莉的爸爸与邻居老赵下象棋 D. 小启和老师讨论两会热点新闻 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系。 AB：血缘关系是指以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，小萍和爸妈、小伟跟舅舅之间属于血缘关系，选项AB不符合题意； C：地缘关系是指直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，小莉的爸爸与邻居老赵之间属于地缘关系，选项C不符合题意； D：业缘关系是指以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，小启和老师之间属于业缘关系，选项D符合题意； 故本题选D。 6. 我们每个人从出生起,就通过直接或间接的方式学习,接受各种技能,随着年龄的增长,慢慢融入社会大家庭,并开始适应社会。对此,下列认识不正确的是（ ） A. 每个人的成长都是在社会生活中完成的 B. 每个人都是从最初的自然生物个体转化为社会人的过程 C. 个人的社会化是一个自然而然的过程 D. 每个人的成长都是不断社会化的过程 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的成长都是不断社会化的过程。 ABD：依据教材知识，结合材料分析，每个人的成长都是在社会生活中完成的；每个人都是从最初的自然生物个体转化为社会人的过程；每个人的成长都是不断社会化的过程，故ABD说法正确； C：个人的社会化不是一个自然而然的过程，故C说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选C。 7. 许多人一开始可能只是模糊地知道要“保护环境”，但具体如何行动、为何重要并不十分清晰。随着年龄的增长和社会经验的积累，人们开始更加关注气候变化、空气污染等全球性问题，并主动参与到垃圾分类、节能减排等实际行动中。这体现出（ ） A. 我们会与越来越多的人打交道 B. 人们长大后自然就会主动保护环境 C. 积极融入社会，就能走向成熟 D. 人们对社会生活的认识越来越深刻 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 D：题干中，随着年龄的增长和社会经验的积累，人们开始更加关注气候变化、空气污染等全球性问题，这体现了人们对社会生活的认识越来越深刻，故D符合题意； A：题干未涉及我们会与越来越多的人打交道，故A不符合题意； B：我们要从小树立保护环境的意识，故B说法错误； C：积极融入社会，有利于走向成熟，故C说法错误； 故本题选D 8. 为适应智能制造对超细分技能的需求，破解“大而全”培养模式与产业脱节难题，某地将工业机器人运维拆解为127项微技能，每项单独认证并匹配薪酬系数；某企业试点“技能拼图制”，工人通过自由组合微技能认证形成个性化职业发展路径。面对社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，我们要（ ） A. 持续不断地学习，促进自我发展，创造更加美好的未来 B. 努力学习科学文化知识，早日参加工作，为社会作贡献 C. 积极参加社会实践活动，将提高实践能力作为人生中心 D. 主动参加工业机器人培训，早日让机器人代替人类工作 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会化伴随着我们一生。 A：面对社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，我们要认识到社会化伴随着我们一生，我们要持续不断地学习，促进自我发展，创造更加美好的未来，A说法正确； B：我们要履行受教育的义务，不是早日参加工作，B错误； C：提高实践能力并不能成为人生的中心，C错误； D：机器人不能完全代替人类工作，D错误； 故本题选A。 9. 在信息时代，不学习将被时代所淘汰。这是因为知识更新速度极快，一年不学习，知识折旧率高达80%。在这个知识爆炸的时代，“活到老，学到老”不再是空话，而是生存的必备技能。这启示我们（ ） ①社会化伴随我们一生 ②当今社会“内卷化”严重 ③要通过持续学习促进自我发展 ④社会化只能被动接受，而非主动选择 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会化伴随我们一生。 ①：题干强调“活到老，学到老”，说明学习是终身的过程，学习是社会化的一部分，启示我们社会化伴随我们一生，①说法正确； ③：题干明确提到“不学习将被淘汰”“活到老，学到老”，说明通过持续学习促进自我发展，③说法正确； ②：“内卷化”指社会竞争激烈，但题干并未提到竞争或内卷，而是强调知识更新和学习的重要性，②说法错误； ④：题干强调主动学习的重要性，而“被动接受”与题意相反，④说法错误； 故本题选C。 10. 为传承红色基因、赓续红色血脉，培养阅读兴趣、提升阅读素养，某中学围绕“传承红色基因争做时代少年”主题，开展了“读书伴我成长博览齐鲁文化”暑期社会实践活动。该活动（ ） ①为学生提供丰富的物质财富 ②属于亲社会行为 ③帮助学生迅速提升学习成绩 ④可以获得精神滋养 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：暑期社会实践活动为学生提供丰富的精神财富，故①说法错误； ②④：暑期社会实践活动属于亲社会行为，可以让学生获得精神滋养，故②④符合题意； ③：该活动与提高学生学习成绩无关，故③说法错误； 故本题选D。 11. 青少年处于走向社会的关键时期，养成帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们青少年学生（ ） ①养成良好的行为习惯 ②塑造健康的人格，形成正确的价值观念 ③获得他人和社会的接纳与认可 ④采取各种途径维护自身一切权益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①②③：依据教材知识可知，养成亲社会行为有利于我们青少年学生养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，故①②③说法正确； ④：采用正当途径维护自身的合法权益，故④说法错误； 故本题选A。 12. 从G20杭州峰会的“小青荷”到江苏发展大会的“小苏流”，青年志愿者们积极传递文明礼仪，制止不文明行为获得了人们高度评价，网友们为他们的行为纷纷点赞。青年志愿者们的这些行为告诉我们（ ） A. 体验生活变化，领略现代文明 B. 强调社会服务，不应获取回报 C. 学会亲近社会，自觉服务社会 D. 提高文化素养，突出个人发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 C：参加公益活动既承担了社会责任又帮助了他人，使自身的价值在奉献中得以提升。青年志愿者们的行为启示我们要增强社会责任感，亲近社会，积极承担社会责任，自觉服务社会，C说法正确； A：青年志愿者们的这些行为是有强烈的社会责任感的表现，而不是为了体验生活变化，领略现代文明，A说法错误； B：志愿者的行为是不言代价与回报的奉献精神，而不是不应获取回报，B说法错误； D：志愿者们的行为有利于提高道德修养，而非文化素养，D说法错误； 故本题选C。 13. 近年来，伴随着网络直播带货形式的兴起，越来越多的农村商户加入电商直播带货这条赛道。关于“网络直播带货”给农村带来的积极影响，下列推导正确的是（ ） A. 网络直播带货→极大增加农产品销量→发挥农业主导地位 B. 网络直播带货→拓宽了科技传播渠道→推动农村文化进步 C. 网络直播带货→带动乡村产业的发展→提高农民收入水平 D. 网络直播带货→消除农产品销售难题→促进当地经济发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 A：农业是我国国民经济的基础，但不是主导地位，故A说法错误； B：直播带货主要促进经济而非直接推动科技传播和文化进步，故B说法错误； C：直播带货能扩大销售渠道，带动乡村产业多元化发展，进而提高农民收入，故C符合题意； D：“消除”表述绝对化，销售难题只能缓解而非完全消除，故D说法错误； 故本题选C 14. 有了网络，行车导航路线智能畅通；有了网络，淘宝购物个性化需求得到满足；有了网络，休闲旅游攻略特色鲜明；有了网络，在线学习私人定制无忧无虑。总而言之，网络让我们的生活（ ） A. 没有时空的限制 B. 可以超越现实 C. 丰富多彩，更加便利 D. 应接不暇，无所适从 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 C：根据题干描述可知，网络让我们的生活变得丰富多彩，更加便利，故C说法正确； A：网络可以打破时空限制，故A说法错误； B：网络不能超越现实，故B说法错误； D：要合理利用网络，不能无所适从，故D说法错误； 故本题选C。 15. 当今世界，网络交往已经成为人们生活中不可缺少的一部分，我们必须学会分辨并抵制不良诱惑，享受健康的网络交往，遵守规则，做到健康、文明上网。下列情形中，属于健康、文明上网的有（ ） ①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面 ②小谭上网查阅资料时，忽然自动弹出一个黄色网页，网页还提示“点击有大奖赠送”，小谭马上关闭了这个网页 ③小周玩游戏时发现电脑提示他“在线时间过长，建议休息”，他马上退出了游戏 ④小云在网上用同学小花的名字发帖，说其他同学的坏话 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络交往要注意的问题、理性参与网络生活的要求。 ②③：网络是把双刃剑，我们要理性参与网络生活、合理利用网络。分析选项，上网查阅资料时，忽然自动弹出一个黄色网页，网页还提示：“点击有大奖赠送”，马上关闭了这个网页；玩游戏时发现电脑提示“在线时间过长，建议休息”，马上退出游戏，这些都符合合理利用网络的要求，是理性参与网络生活的体现。故②③说法正确； ①：我们要慎重结交网友，不能独自与网友见面，故①说法错误； ④：在网上用同学的名字发帖，说其他同学的坏话，这是不遵守网络规则的表现，故④说法错误； 故本题选C。 16. 辨别网络谣言的方法包括（ ） ①注意信息出处 ②关注官方信息 ③对信息进行多方验证 ④向他人求助 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨别网络谣言的方法。辨别网络谣言的方法包括注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息内容；向他人求助，四个选项都符合题意。故选D。 二．材料分析题（共37分） 17. 阅读材料，回答问题。 人就是一切社会关系的总和，每个生活在现实社会中的人，无时无刻不在运用着关系管理。社会关系是指人们在生产和共同生活过程中形成的人与人之间的关系。 （1）材料说明人的身份人的过什么确定的? （2）从社会关系建立的基础上看，社会关系分为哪三类？ 【答案】（1）人的身份是在社会关系中确定的。 （2）血缘关系、业缘关系、地缘关系。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、社会关系的种类 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用个人与社会的关系的知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：社会关系是指人们在生产和共同生活过程中形成的人与人之间的关系→可链接人的身份是在社会关系中确定的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查社会关系的种类，结合课本知识进行回答。 18. 【融入社会促成长】 材料 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘•大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和小伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。 老师称赞小东和伙伴们的暑假活动是亲社会行为，号召大家向小东学习，结合所学知识，回答问题： （1）为什么要养成亲社会行为？ （2）怎样养成亲社会行为？ 【答案】（1）①青少年处在走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。④只有主动关心社会，融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【解析】 【小问1详解】 本题考查养成亲社会行为的原因，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查如何养成亲社会行为，可以结合教材知识进行回答。 三．阐述见解题（共15分） 19. 一段时间以来，网络“微短剧”火出圈了。这些“微短剧”因其单集时长短、观看方便、内容多样、“爽感”密集、互动性强等特点，很快得到一大批观众的喜爱，市场销量急速增长，也给小成本短剧制造者带来了丰厚的经济回报。与此同时，大量网络微短剧由于采取的是付费订阅的模式，为了吸引观众，赚“快钱”而产生的剧情低俗、色情、暴力，或者涉嫌抄袭、“洗稿”等违规情况也屡见不鲜。 面对“热”市场，勿忘“冷”思考。网络微短剧如何才能走的更稳，行得更远，请结合材料和所学知识，谈谈你的看法。 【答案】①政府加强监管，规范行业秩序。②平台加强自律，依法依规进行经营，提高内容质量。③网民要提高媒介素养，学会信息节食，理性参与网络生活。 【解析】 【分析】考点考查：厉行法治的要求、理性参与网络生活 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同 、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家、公民，需要运用厉行法治的要求、理性参与网络生活的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：剧情低俗、色情、暴力，或者涉嫌抄袭、“洗稿”等违规情况也屡见不鲜→政府加强监管；平台加强依法依规经营；网民提高媒介素养； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省绵阳市北川羌族自治县三校联考2025-2026学年八年级上学期9月月考 道德与法治试题 一．选择题（每小题3分，共48分） 1. 2024年9月2日，小辉和同学们一起观看了以“可爱的中国”为主题的《开学第一课》。节目带领我们领略了祖国的历史之美、自然之美、奋斗之美和科技之美。在这个过程中，小辉（ ） ①获得了物质帮助 ②感受到社会生活的绚丽多彩 ③受到了老师表扬 ④为祖国的巨大成就感到自豪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 假期，轩轩和爸爸回农村老家，他观看了丰富多彩民俗表演，参与了村里组织的拔河比赛，还和爷爷一块儿到农田干农活，轩轩忙得不亦乐乎。由此，轩轩（ ） A. 学会处理各种各样的社会关系 B. 体会到职业分工不同，创造性劳动才有价值 C. 感受到社会生活是丰富多彩的 D. 认识到社会生活为我们提供更多精神食粮 3. 近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（ ） ①感受成就，珍惜幸福生活②正视不足，担忧前途命运 ③动手实践，掌握各种技能④培根铸魂，涵养家国情怀 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 以下属于马克思的观点的是（ ） A. 如果上帝的观念是鸟类创造的，那么上帝一定是长着羽毛的动物；假如牛能绘画，那么它画出来的上帝一定是一头牛 B. 人是一个初生的孩子，他的力量，就是生长的力量 C. 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和 D. 意识一开始就是社会的产物，而且只要人们存在着，它就仍然是这种产物 5. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列情境中属于业缘关系的是（ ） A. 小萍和爸妈一起看电影《建党大业》 B. 小伟跟舅舅一起游泳 C. 小莉的爸爸与邻居老赵下象棋 D. 小启和老师讨论两会热点新闻 6. 我们每个人从出生起,就通过直接或间接的方式学习,接受各种技能,随着年龄的增长,慢慢融入社会大家庭,并开始适应社会。对此,下列认识不正确的是（ ） A. 每个人的成长都是在社会生活中完成的 B. 每个人都是从最初的自然生物个体转化为社会人的过程 C. 个人的社会化是一个自然而然的过程 D. 每个人的成长都是不断社会化的过程 7. 许多人一开始可能只是模糊地知道要“保护环境”，但具体如何行动、为何重要并不十分清晰。随着年龄的增长和社会经验的积累，人们开始更加关注气候变化、空气污染等全球性问题，并主动参与到垃圾分类、节能减排等实际行动中。这体现出（ ） A. 我们会与越来越多的人打交道 B. 人们长大后自然就会主动保护环境 C. 积极融入社会，就能走向成熟 D. 人们对社会生活的认识越来越深刻 8. 为适应智能制造对超细分技能的需求，破解“大而全”培养模式与产业脱节难题，某地将工业机器人运维拆解为127项微技能，每项单独认证并匹配薪酬系数；某企业试点“技能拼图制”，工人通过自由组合微技能认证形成个性化职业发展路径。面对社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，我们要（ ） A. 持续不断地学习，促进自我发展，创造更加美好的未来 B. 努力学习科学文化知识，早日参加工作，为社会作贡献 C. 积极参加社会实践活动，将提高实践能力作人生中心 D. 主动参加工业机器人培训，早日让机器人代替人类工作 9. 在信息时代，不学习将被时代所淘汰。这是因为知识更新速度极快，一年不学习，知识折旧率高达80%。在这个知识爆炸的时代，“活到老，学到老”不再是空话，而是生存的必备技能。这启示我们（ ） ①社会化伴随我们一生 ②当今社会“内卷化”严重 ③要通过持续学习促进自我发展 ④社会化只能被动接受，而非主动选择 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 10. 为传承红色基因、赓续红色血脉，培养阅读兴趣、提升阅读素养，某中学围绕“传承红色基因争做时代少年”主题，开展了“读书伴我成长博览齐鲁文化”暑期社会实践活动。该活动（ ） ①为学生提供丰富的物质财富 ②属于亲社会行为 ③帮助学生迅速提升学习成绩 ④可以获得精神滋养 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 11. 青少年处于走向社会的关键时期，养成帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们青少年学生（ ） ①养成良好的行为习惯 ②塑造健康的人格，形成正确的价值观念 ③获得他人和社会的接纳与认可 ④采取各种途径维护自身一切权益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 12. 从G20杭州峰会的“小青荷”到江苏发展大会的“小苏流”，青年志愿者们积极传递文明礼仪，制止不文明行为获得了人们高度评价，网友们为他们的行为纷纷点赞。青年志愿者们的这些行为告诉我们（ ） A. 体验生活变化，领略现代文明 B. 强调社会服务，不应获取回报 C. 学会亲近社会，自觉服务社会 D. 提高文化素养，突出个人发展 13. 近年来，伴随着网络直播带货形式的兴起，越来越多的农村商户加入电商直播带货这条赛道。关于“网络直播带货”给农村带来的积极影响，下列推导正确的是（ ） A. 网络直播带货→极大增加农产品销量→发挥农业主导地位 B. 网络直播带货→拓宽了科技传播渠道→推动农村文化进步 C. 网络直播带货→带动乡村产业的发展→提高农民收入水平 D. 网络直播带货→消除农产品销售难题→促进当地经济发展 14. 有了网络，行车导航路线智能畅通；有了网络，淘宝购物个性化需求得到满足；有了网络，休闲旅游攻略特色鲜明；有了网络，在线学习私人定制无忧无虑。总而言之，网络让我们的生活（ ） A. 没有时空的限制 B. 可以超越现实 C. 丰富多彩，更加便利 D. 应接不暇，无所适从 15. 当今世界，网络交往已经成为人们生活中不可缺少的一部分，我们必须学会分辨并抵制不良诱惑，享受健康的网络交往，遵守规则，做到健康、文明上网。下列情形中，属于健康、文明上网的有（ ） ①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面 ②小谭上网查阅资料时，忽然自动弹出一个黄色网页，网页还提示“点击有大奖赠送”，小谭马上关闭了这个网页 ③小周玩游戏时发现电脑提示他“在线时间过长，建议休息”，他马上退出了游戏 ④小云在网上用同学小花的名字发帖，说其他同学的坏话 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②③④ 16. 辨别网络谣言的方法包括（ ） ①注意信息出处 ②关注官方信息 ③对信息进行多方验证 ④向他人求助 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 二．材料分析题（共37分） 17. 阅读材料，回答问题。 人就是一切社会关系的总和，每个生活在现实社会中的人，无时无刻不在运用着关系管理。社会关系是指人们在生产和共同生活过程中形成的人与人之间的关系。 （1）材料说明人的身份人的过什么确定的? （2）从社会关系建立基础上看，社会关系分为哪三类？ 18. 【融入社会促成长】 材料 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘•大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和小伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。 老师称赞小东和伙伴们的暑假活动是亲社会行为，号召大家向小东学习，结合所学知识，回答问题： （1）为什么要养成亲社会行为？ （2）怎样养成亲社会行？ 三．阐述见解题（共15分） 19. 一段时间以来，网络“微短剧”火出圈了。这些“微短剧”因其单集时长短、观看方便、内容多样、“爽感”密集、互动性强等特点，很快得到一大批观众的喜爱，市场销量急速增长，也给小成本短剧制造者带来了丰厚的经济回报。与此同时，大量网络微短剧由于采取的是付费订阅的模式，为了吸引观众，赚“快钱”而产生的剧情低俗、色情、暴力，或者涉嫌抄袭、“洗稿”等违规情况也屡见不鲜。 面对“热”市场，勿忘“冷”思考。网络微短剧如何才能走的更稳，行得更远，请结合材料和所学知识，谈谈你的看法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $