2024年湖北省襄阳市保康县中考语文二模试卷

2024年湖北省襄阳市保康县中考语文二模试卷 一、积累与运用。（20分） 1．（12分）为了感受中华传统文化的魅力，学校将举行“走进汉字王国，感受文化魅力”的综合性学习活动，让我们和小语、小文同学一起去参加吧！ （汉字）这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，A它们在顺间走进你的想想。然后又从想想里流出，在你的记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，B它们更能发生无穷无尽的变化①，或挺拔如峰②，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂③。它们自身就有一种智慧的力量，一个广阔的天地，任你尽情地飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？ 啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。 （摘自刘湛秋的《我爱你，中国汉字》） 【咏汉字名篇】 （1）在“读名家经典，传华夏之音”的朗诵比赛中，小语的参赛作品是刘湛秋的《我爱你，中国汉字》，下面是小语对朗诵材料的看法，你认为错误的一项是 　 　（2分） A.文中加点字应读为骋“chěng”和瑰“guī”。 B.“在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？”这句是反问句，如果改成陈述句“在人类古老的长河中，没有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝”，更能表达骄傲自豪的感情。 C.“这是一些多么可爱的小精灵啊！”应读出惊喜、怜爱之情。 D.处理重音（•）停（V）连（∧）：它们自身就有一种智慧的力量，∨一个广阔的天地，∧任你尽情地飞翔与驰骋。 【学汉字文化】 （2）“指事”“象形”是汉字的两种造字方法。“指事”是指用抽象的符号，指示无形的事类，如“上”“下”等字；“象形”是指象物形的大概，如“日”“月”等字。下面不属于象形字的是 　 　 （2分） （3）下面四个句子中有关文学文化常识表述有误的一项是 　 　 （2分） A.“铭”是古代刻在器物上用来警诫他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体，包括座右铭、墓志铭、居室铭，一般要用韵，如刘禹锡的《陋室铭》。 B.“秦王色挠，长跪而谢之”中的“长跪”是表示歉意，因为古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部落在脚后跟上，长跪则是把腰挺直，以示敬意。 C.“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元，京报连登黄甲”中的“连登黄甲”是科举时代写在喜报上表示祝贺的话，意思是以后还会有会试、殿试连续的捷报。殿试录取进士分为三等，叫“三甲”，榜用黄纸写，所以称“黄甲”。 D.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 【用汉字之妙】 （4）文中画线句A中，有两个错别字，请改正后用正楷字把整个句子抄写在下面。（2分） （5）文中画线句B中，标点符号有一处使用错误，应将第 　 　 处（填序号）改为“　 　 ”。（2分） （6）小文在谈参加活动感受时说：“我以前非常胆小，这是我第一次上台参加活动，最终克服了困难完成了活动任务。在活动中，我感受到了汉字的独特魅力，汉字之所以流传至今的原因，是因为汉字是音、形、义的结合体。这得益于老师同学对我的帮助，谢谢大家！”请你帮他纠正一处语病。（2分） 2．（8分）古诗文默写。 一个个汉字里藏着家国情怀的文化密码。辛弃疾用“了却君王天下事，①　 　 ”的诗句告诉我们，“天下事”不仅是君王的事，也是人民共同关心的大事；范仲淹戍边思乡仍希望建立功勋，生出了“②　 　 ，③　 　 ”的秋思；苏轼被贬密州，用“④　 　 ，西北望，射天狼”来表达为国御敌的雄心；文天祥抗元兵败，身陷困境，抒写了“人生自古谁无死？⑤　 　 ”的豪情，诸葛亮用“⑥　 　 ，奉命于危难之间”表达为国鞠躬尽瘁死而后已的忠心。除此之外，你还能再写一个“家国情怀”的诗文上下句吗？⑦　 　 ，⑧　 　 。 二、阅读与鉴赏（45分） 3．（4分）古诗阅读。 岳州晚景 [唐]张籍 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。水光浮日去，霞彩映江飞。 洲白芦花吐，园红柿叶稀。长沙卑湿地，九月未成衣①。 【注】①九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。 （1）下列对诗歌的赏析有误的一项是 　 　 （2分） A.首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。 B.颔联写景，动中有静，虚实结合，由太阳浮在水面联想到天空彩霞飞舞，江面也如同天空一样。 C.颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法是古代诗歌中常见的，例如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。 D.尾联写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此句委婉地表达了诗人对家人的思念。 （2）请根据下列诗句，探究“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。（2分） 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。——张籍《岳州晚景》 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。——王建《十五夜望月》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙•秋思》 4．（14分）文言文阅读。 甲 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 乙 公叔文子为楚令尹①，三年，民无敢入朝。公叔子见曰：“严矣！”文子曰：“朝廷之严也，宁云妨国家之治哉？”公叔子曰：“严则下喑下喑则上聋聋喑不能相通，何国之治也？盖闻之也，顺针缕者成帷幕，合升斗者实仓廪②，并③小流而成江海。明主者有所受命而不行，未尝有所不受也。” （选自《公叔子巧谏》） 【注释】①楚令尹：官职名。②仓廪：储藏谷米的仓库。③并：合并。 （1）请解释下面“例句”中的加点字，补全表格。（4分） 文言现象 原文例句 解释加点字 古今异义 能面刺寡人之过者 古：　 　 今：用尖的物体进入或穿过 一词多义 ①受上赏 ②有所受命而不行 ①　 　 ②　 　 词类活用 臣之妻私臣 私：　 　 （2）请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。（2分） 严则下喑下喑则上聋聋喑不能相通 （3）请翻译乙文中画横线的句子。（2分） 公叔文子为楚令尹，三年，民无敢入朝。 （4）甲文中齐国“战胜于朝廷”的原因是什么？（2分） （5）劝说类文言文中，有些标题暗含劝说方式，请你结合文章内容分析甲、乙两文标题中的加点字，分析劝谏方式是否一样，请阐述理由。（4分） 甲：邹忌讽齐王纳谏 乙：公叔子巧谏 5．（7分）实用性文本阅读。 材料一： 持身份证进校，敲开依法治校又一扇门 ①记者了解到，北京大学、中国人民大学、北京外国语大学、北京理工大学、浙江大学、同济大学、武汉大学等高校此前已发文，明确向社会开放校园，社会人员可通过预约、登记入校或直接刷身份证进入校园。此外，北京建筑大学25日宣布正式启用明湖冰场，周末及寒假面向公众开放。 ②近些年来，高校是否向社会开放，一直是一个争论不断的话题。人们关于怎样开放、开放区域范围、开放的渠道和方式等相关话题的讨论不断深入。北大副教授“跨栏进校”的话题，再次将高校开放话题引入到公众视野中。随着认识的深入和相关措施的不断探索完善，相关高校推出刷身份证可入校等措施，受到公众的普遍欢迎，也进一步敲开依法治校的又一扇门。 ③高校，作为社会发展的重要组成部分，既承担教育学生的法律义务，也有教化社会风气的学界担当。近些年来，高校开放话题热度持续不减，就证明了社会对高校开放的现实需求之强烈。但是，保证高校安全和正常的教育教学秩序，也是高校正常运行和社会所期待的应有之义。高校主动探索开放系列措施，无疑是顺应社会需求。 ④高校对社会公众入校手续的简化，是高校与社会融合互动的现实进程需要，也是高校自身健康发展的需要。这一措施的推出，既简化了社会人员入校手续，满足了社会公众融入高校的需求，也有利于高校在社会中扮演传播良好学风的重要角色。当然，通过刷身份证入校等措施的推进，也能进一步塑造高校依法治校的良好社会形象。 ⑤身份证，作为法定的身份识别证件，已经早已广泛应用，在身份管理和使用上，应该没有任何困难。但是，一些高校并未以最简单、最低支出的方式借助身份证功能进行校园开放，既有身份证技术设备系统自身与高校管理系统未能彻底对接的发展限制，也有高校出于安全管理、过度依赖人脸识别等高技术的认知偏差与执拗。 ⑥高校推出的刷身份证入校，是进一步巩固了以法定证件进出高校的法治预期，是进一步维护身份证法定地位的又一主动实践，也更有利于摆脱人脸识别、指纹识别等广泛有争议的措施，有利于保护公民、公众的隐私。同时，这也能使公众对高校更合法的管理入校社会人员，有了更强烈的期待，也使高校进出更便捷，有助于以更合法的手段夯实高校法治的基础。 ⑦在推出刷身份证进出高校后，高校仍需在校园开放上做好文章，既要做好规范化、严谨化的管理，真正以法治精神，在依法治校上进一步取得成效，又需要便利师生学习和生活，满足社会公众对高校开放的现实需求，真正发挥好高校在社会发展中的功能作用。 材料二： 多所高校官宣：开放校园！ 12月29日，清华大学发布消息称，将进一步有序推进校园开放，更大限度满足社会公众校园参观预约需求。同时，探索工作日校园开放，逐步实现校园保持常态化开放状态。针对社会需求，当前每个开放日可预约时间段调整为8：00﹣11：00、13：00﹣16：00。 各高校对于访客入校的时间段、开放区域等规定各不相同，务必提前了解各高校管理规定。 中国人民大学：为尽可能满足社会人员的入校需求，实现校园有序开放，中国人民大学自2024年1月1日起，将开通社会人员线上自行登记入校系统。 北京外国语大学：校外人员需持本人实体二代身份证，经闸机刷脸完成人证核验后即可入校，无需通过校内师生预约。 北京理工大学：校外人员进入除西山试验区外的校区无需进行报备，携带本人身份证并登记即可入校。 北京大学：2023年7月，北京大学就已恢复校园预约参观通道。近日，北京大学新燕园冰场和未名湖冰场也已对外开放，从北京大学APP上可以预约、购票。 武汉大学：入校采访可登录武汉大学官方微信公众号，在“预约进校”菜单栏进行线上预约，预约成功后刷身份证步行入校。未能提前线上预约的临时性访客，可在校门处扫“武汉大学官方微信公众号”二维码，现场预约。 复旦大学：为推进校园有序开放，非本校人员可随时登录“复旦信息办”公众号登记身份证等基本信息后，即可从指定校门刷身份证或随申码后进校（车辆进校需要报备），进校时间为每天的6时至22时。 同济大学：2023年5月起，各个校门都已对外开放，校外人员刷身份证即可进入。 北京建筑大学：12月25日起正式启用明湖冰场，周末及寒假面向公众开放，通过“北建大场馆中心”公众号即可体验。 （1）材料一的中心论点是什么？（2分） （2）下面对于文章内容表述有误的一项是 　 　 （2分） A.材料二是新闻事件，材料一是对这一事件的评论。评论中没有提到清华大学和复旦大学，这表明在写作时作者要对材料进行筛选。 B.以前高校不以身份证作为进出高校的凭证的主观原因是高校出于安全管理、过度依赖人脸识别等高技术的认知偏差与执拗。 C.社会对高校开放的现实需求与保证高校安全和正常的教育教学秩序存在不可调和的矛盾，高校开放是顺应社会需求，对高校自身好处不多。 D.从材料二来看，真正实现凭身份证就可进入校园的学校只有北京外国语大学、北京理工大学和同济大学。要实现大学的真正开放还有很长的路要走。 （3）材料一第⑤段加点的“应该”和材料二第①段划线的“逐步”都不能删除。请选择一个说明理由。（3分） 6．（12分）文学类文本阅读。 ㅤㅤ文本一： 抬头看见一丛荆条 ㅤㅤ①这是一个干部大院。我每天散步时要经过一个小坡。 ㅤㅤ②有一天，我突然发现坡顶上还有一丛荆条树。它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡塄上。叶扁而薄，花小而碎，跻身在这些华木荣花之间显得很不协调。让我吃惊的是它的枝条。按常规应该只有筷子或者手指般粗细，它却有一握之粗，十分强壮。大概是它特别能吃苦的山野基因突然遇到了水饱肥足的条件，便发育得格外硕壮。可惜它生错了地方，这个院里几乎没有人认识它。 ㅤㅤ③荆条是一种最普通的野生灌木。八岁以前我生长在农村，放学后的一项任务就是上山割荆条。背回家后连枝带叶弯成手臂粗、半尺长的“荆条把”，晒干备用。它枝细叶干，木坚而韧，是引火的好材料。放入炉膛里再加上几铲子煤，投进一根火柴，拉几下风箱，就火苗狂舞，呼呼有声。这时，袅袅炊烟起，饭菜满院香，是农家最享受的时刻。当然它还有其他用途，即制作生产工具和生活用品。大到屯粮的粮仓、盖房的篱笆、担土送肥的箩筐，小至孩子们的背篓、灶台上插筷子用的插兜。还有一个特殊的用途，就是充当乡村教师手中的教鞭。它挺直细长，无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮学生的脑壳，都很应手。这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性。 ㅤㅤ④后来，在书里读到了“负荆请罪”这个成语，对荆条又有了新的认识。廉颇备好荆条去请罪时，蔺相如的宽容大度演绎了“将相和”的千古美谈。荆条虽没有抽在廉颇的背上，却抽在了千万人的心上，在史书上留下了深深的一痕。从此，“负荆请罪”成了谦诚自责、光明磊落的象征。 ㅤㅤ⑤由于生产力的进步，农村做饭或者盖房早已不用荆条，它的物质意义近于消失。但是自从司马迁将它引入《史记》，它便永久地留在了宦海中，拷问着官德人品。在它面前，有的人自责清醒而独立，有的人被鞭落于尘埃，落花流水而去。 ㅤㅤ⑥“晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹”，《爱莲说》之后，坊间又多爱莲花。我却独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧，柔条绕指可亲可近，长干如鞭威严自重。它来自山野，以布衣之身而执公卿之责；它植根青史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风。 ㅤㅤ文本二： 小摊上的实心竹 ㅤㅤ①人之爱竹，A，操守可持；B，守颜自重；C，纳言容人；D永葆青春；爱其身直，刚正不阿。单竹一枝秀春色，一片竹海有涛声。可握管为笛，奏升平之乐；亦可揭竿而起，抗强敌暴政。竹之通人性，盖草木之冠也。历来文人咏竹、赞竹之作，汗牛充栋，难尽其敬畏之心、爱怜之情。 ㅤㅤ②一日逛街，见竹一节，拇指粗细，三寸之长，拈之沉沉，并不空心。问之为何物，曰“实心竹”，不觉大奇。向来说竹，“未出土时先有节，便凌云去也无心”。从未听过有什么实心之竹。后来查资料才知道，有竹之初本来也是实心，在山间与他木竞争，追探阳光，拔身比高，为节省体量，减少自重，渐成空心。为保结实，便每隔尺许生一竹节，遂成现在这个模样。这就是达尔文说的，万物总是向最完善处进化。竹虽进化，但它不忘初心，留下了少许原始的实心之竹，藏在深山人未识。现在随着旅游商品的开发，它逐渐显身于世。竹本有许多可爱之处，现又加一实心之奇，不由人不动心。 ㅤㅤ③现在摊上卖的实心竹是供人把玩的，类似人们手中转的核桃、玉件。但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵。你想，它为史前的孑遗之物，体积虽小却珍如恐龙。这三寸之物凝聚了一个物种的进化史，包含了竹子的前世今生。我取一根在手，润滑清凉，抚之如玉，嗅之如兰，古意悠远，初心依旧，色泽照人，于是买了几支。我和摊主说，他现在卖的只是裸竹，可依竹之虚实两性，于其身刻两行字：虚心待人人人归，实心做事事事成。 ㅤㅤ④如此，游人买去，无论做纪念品还是赠送大小人物、政商民等，皆合口味。一握在手把玩乾坤，滋养精神，定能增价十倍。摊主听了，喜不自禁。 ㅤㅤ⑤我说：“待明年再来，买你的有字之竹。” （1）下列对文章内容理解无误的一项是 　 　 （2分） A.文本一中干部大院里的荆条，让作者想起来儿时上山割荆条的经历，主要是为了表现荆条的特殊用途。 B.文本二中引用“未出土时先有节，便凌云去也无心”，意在表明竹子空心是对环境适应的进化，实心竹虽令人称奇，却少了凌云之志。 C.两篇文章语言畅达自然，典雅凝练，在文字背后随处可见作者智慧的哲思与感悟，充满了深刻思想，而非简单的抒情与表白。 D.文本二中作者让摊主在实心竹上刻字，既符合竹子虚实两性的特点，又契合我的审美意趣，最主要的可以给摊主增收。 （2）文本一结尾引用《爱莲说》有何作用，请简要分析。（2分） （3）文本二第④段中作者说“但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵”，说说你对这句话的理解。（3分） （4）阅读文本二第一段，根据上下文，将以下句子还原到原文中（填序号）。（2分） ①爱其虚心 ②爱其皮坚 ③爱其色翠 ④爱其有节 A 　 　 B 　 　 C 　 　 D 　 　 （5）两篇短文所选的“荆条”“竹”两种植物，都是于平凡中见伟大，于细微处见精神。请你尝试从生活中选取一种常见的植物，结合其特点，赋予其精神内涵。（3分） 7．（8分）名著阅读。 骆驼祥子 片段一：一年，三年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚。由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺，他没有自己。 片段二：体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ 红星照耀中国 片段一：当时是6月初，北平披上了春天的绿色蕾边，数不尽的杨柳和挺拔的松柏令紫禁城成为一个梦幻之境；许多清凉的花园里，人们难以置信，在这金碧辉煌的宫殿屋顶之外，还有一个苦难、饥饿，正在遭受着外国入侵的中国，革命的浪潮席卷了全国。而在这里，生活优裕的外国人在自己小小的安乐窝里喝着掺着苏打水的威士忌，打着马球、网球，终日无所事事的闲聊，全然不知这座伟大的城市静默的高墙外的人间疾苦——许多人也确实如此。 片段二：“红军的胜利行军，胜利到达甘、陕，而其有生力量依然完整无损，这首先是由于共产党的正确领导，其次是由于苏维埃人民的基本干部的伟大的才能，勇气、决心以及几乎是超人的吃苦耐劳和革命热情。中国共产党过去，现在、将来都忠于马列主义，并将继续进行斗争反对一切机会主义倾向。它之所以不可战胜，所以一定取得最后胜利，其原因之一就在于这种决心。” （1）有同学发现，可以借助反义词表达阅读名著的感悟。请你参照示例，任选一组，写出你的阅读感悟。（2分） 示例：《朝花夕拾》（小——大） 读《朝花夕拾》，我看到一个充满童真童趣的“小”鲁迅，还看到一个弃医从文，寻求救国救民道路的“大”鲁迅。 ①《骆驼祥子》（奋进——堕落） ②《红星照耀中国》（苦——乐） （2）新华中学八年级二班同学对《骆驼祥子》《红星照耀中国》两部名著进行比较阅读，并展开讨论。以下是小新和小华同学的对话，请你补全对话内容。（6分） 小新：两部名著，单看书名就很有意思。《骆驼祥子》是因为祥子和三匹骆驼的故事而得名。《红星照耀中国》这个书名表达的是斯诺的一个预言——①　 　 小华：是的。在人物形象上，《骆驼祥子》作为小说，描写了祥子这个普通人力车夫的一生，而《红星照耀中国》作为纪实作品，描述了②　 　 小新：两部作品都反映了二十世纪二、三十年代的社会现实，祥子美好生活的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争以惨败告终；斯诺笔下的人物在时代洪流中坚守革命信仰，在困境中探索中国革命的出路。这说明了一个道理：③　 　 三、表达与交流。（55分） 8．（5分）向阳中学团委准备举办以“我的青春”为主题的毕业联欢晚会，请你完成以下任务。 ㅤㅤ任务一（3分）：团委准备2024年5月26日下午3：00在学校报告厅二楼开展活动，会议筹备组准备邀请县团委书记杨阳担任本次活动的嘉宾，请你以团委会的名义在活动前一周写一则邀请函。 邀请函 尊敬的杨书记： ㅤㅤ您好！ ㅤㅤ 　 　 ㅤㅤ此致 敬礼！ 向阳中学团委会 2024年5月20日 任务二（2分） ：请你作为主持人为以下两个节目拟写一段串词。（50字以内） 序号 节目名称 演出班级 演出者 1 《红星照耀中国》（舞台剧） 九（一）班 李晶等 2 《青春畅想曲》（大合唱） 九（二）班 全班同学 9．（50分）襄阳姑娘贾玲执导的电影《热辣滚烫》引爆春节档，这不仅仅是一个关于减肥和拳击的故事，更是一个关于奋斗、成长和超越自我的故事。请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：“人可生如蚁而美如神”，贾玲战胜了过去的自己，也赢得了他人的尊重。正如电影中的一句台词：“人生总要赢一次。”请以“总要赢一次”为题，写一篇作文。 任务二：电影的拳击比赛中，主人公作为业余选手，并没有战胜实力远高于自己的专业拳击手取得实际意义上的胜利，但她在朋友圈却说：“打完了一场拳击比赛！赢了一次。”请以“输与赢”为话题，写一篇作文。 任务三：追梦的道路上，每一步都充满了挑战与艰辛。没有一朵花，一开始就是一朵花。从发芽，生根，到抽枝，开花，结果，一路顽强生长，经风雨洗礼，也像极了人的一生。对此你有什么思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求： ①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行； ②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 参考答案 一、积累与运用。（20分） 1．【解答】答案： （1）B （2）B （3）A （4）它们在瞬间走进你的想象。然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的回味。 （5）①： （6）删去“的原因”。 2．【解答】答案： ①赢得生前身后名 ②浊酒一杯家万里（注意“浊”的书写） ③燕然未勒归无计 ④会挽雕弓如满月 ⑤留取丹心照汗青 ⑥受任于败军之际 ⑦国破山河在 ⑧城春草木深 二、阅读与鉴赏（45分） 3．【解答】（1）本题考查对诗歌的赏析。 ACD.正确； B.有误，颔联写景，均为实写。“水光”“霞彩”二句，一是由地及天之景，一是由天及地之景，且都是“晚景”的递进。 故选：B。 （2）本题考查对诗歌情感的分析。 “鸦”这一意象在古诗词中有着多重寓意，既有自然景物的描写，也有抒发情感的寄托。在《岳州晚景》中，“晚景寒鸦集”描绘了鸦在寒风中聚集的景象，暗示了诗人的孤独和忧愁。在《十五夜望月》中，“中庭地白树栖鸦”也是在描绘寂静的夜晚，鸦的叫声更加突出了孤独的氛围。而在《天净沙•秋思》中，“枯藤老树昏鸦”则表达了诗人在秋天季节里的寂寞感受。总之，“鸦”这一意象在古诗词中通常寄托着忧愁、孤独的情感。 答案： （1）B （2）“鸦”这一意象在古诗词中通常寄托着忧愁、孤独的情感。 4．【解答】（1）本题考查词语解释。 “能面刺寡人之过者”中的“刺”，指责、批评。 ①句意：给予上等奖赏。受，给予。 ②句意：一个明智的君主会接受命令并且执行。受，接受。 句意：我的妻子偏爱我。私，偏爱。 （2）本题考查断句。 句意：如果下面的人害怕得不敢说话，那么上面的人就会变得聋哑，聋哑的人无法相互沟通。故可断为：严则下喑/下喑则上聋/聋喑不能相通。 （3）本题考查翻译。 重点词：为，担任。翻译为：公叔文子担任楚国令尹三年，百姓没有人敢进朝廷。 （4）本题考查内容的理解。 甲文中齐国“战胜于朝廷”的原因是齐威王接受了邹忌的劝谏，意识到了自己受到了蒙蔽，并且勇于改正错误。邹忌通过自己的生活体验，指出了君王受到的蒙蔽，然后巧妙地启发齐威王，使得齐威王能够自我反省，并且采取了积极的措施来解决问题。齐威王发布了奖励进谏的命令，使得群臣吏民敢于直言进谏，从而使得齐国的政治变得清明，国家得到了良好的治理。这种开放的政治氛围和积极的治理方式，使得燕、赵、韩、魏等国都来朝见齐国，齐国因此在政治上取得了胜利，无需通过军事手段就能战胜其他国家。这种“战胜于朝廷”的方式，是通过内政治理和外交手段实现的，体现了齐国的强大和齐威王的明智。 （5）本题考查比较阅读。 甲文和乙文的标题中的加点字“讽”“巧”所暗示的劝说方式并不一样。甲文中的“讽”意味着邹忌采用含蓄的方式劝谏齐王，而乙文中的“巧”意味着公叔子采用巧妙的方式劝谏公叔文子。两篇文章都成功地达到了劝说的目的，但邹忌的讽谏更加直接和明显，而公叔子的巧谏则更加含蓄和策略。 甲文中，邹忌通过自己的经历和对齐王的赞美，巧妙地指出了齐王受到的蒙蔽，并以此劝谏齐王。邹忌并没有直接指出齐王的错误，而是通过自己的例子来说明齐王也可能受到类似的蒙蔽，从而让齐王自己意识到问题。 乙文中，公叔子通过对比君主接受命令和执行命令的情况，巧妙地劝谏公叔文子。公叔子并没有直接批评公叔文子的错误，而是通过对比来暗示公叔文子应该接受命令并执行，而不是仅仅接受却不执行。 因此，虽然两篇文章都采用了劝说的手法，但邹忌的讽谏是通过直接陈述和个人经历来劝说，而公叔子的巧谏则是通过对比和隐喻来间接劝说，两者在劝谏方式上有所不同。 答案： （1）指责、批评。 ①给予。 ②接受。 偏爱。 （2）严则下喑/下喑则上聋/聋喑不能相通 （3）公叔文子担任楚国令尹三年，百姓没有人敢进朝廷。 （4）甲文中齐国“战胜于朝廷”的原因是齐威王接受了邹忌的劝谏，发布了奖励进谏的命令，使齐国上下敢于进谏，促进了齐国的治理和发展，使得燕、赵、韩、魏等国都来朝见齐国。 （5）甲文和乙文的标题中的加点字“讽”“巧”所暗示的劝说方式并不一样。甲文中的“讽”意味着邹忌采用含蓄的方式劝谏齐王，而乙文中的“巧”意味着公叔子采用巧妙的方式劝谏公叔文子。两篇文章都成功地达到了劝说的目的，但邹忌的讽谏更加直接和明显，而公叔子的巧谏则更加含蓄和策略。 5．【解答】（1）本题考查中心论点。材料一主要讨论了高校是否应该向社会开放的问题，并指出一些高校已经采取措施如刷身份证入校等，以简化社会公众入校手续。文章认为，这些措施不仅满足了社会公众融入高校的需求，也是高校与社会融合互动的现实进程需要，同时有利于高校塑造依法治校的良好社会形象。所以材料的题目“持身份证进校，敲开依法治校又一扇门”就是对这一问题的回答，是作者的看法和主张。 （2）本题考查理解材料内容。 ABD.正确。 C.有误，文章中并没有提到“社会对高校开放的现实需求与保证高校安全和正常的教育教学秩序存在不可调和的矛盾”，也没有说“对高校自身好处不多”。相反，文章强调高校开放是顺应社会需求，也是高校自身健康发展的需要。 故选：C。 （3）本题考查语言特点。在材料一第⑤段中，“身份证，作为法定的身份识别证件，已经早已广泛应用，在身份管理和使用上，应该没有任何困难。”这里的“应该”一词表示一种理论上的预期或推断，即根据身份证作为法定身份识别证件的普遍性和广泛应用，理论上在身份管理和使用上不应该存在困难。这个词的使用，使得句子的表述更加严谨，避免了过于绝对的说法。如果删除了“应该”，句子的意思就变成了身份证在身份管理和使用上绝对没有任何困难，这与现实情况可能不符，因此“应该”一词的保留使得文章表达更加准确和客观。在材料二第①段中，划线的“逐步”一词不能删除，因为它准确地表达了清华大学在推进校园开放过程中的一种渐进性和有序性。这里的“逐步”意味着校园开放的过程是逐步推进的，而不是一蹴而就的。这样的表述既符合实际情况，也显示出学校在考虑开放校园时对于秩序、安全和管理等方面的深思熟虑和慎重态度。如果删除了“逐步”，句子的意思就变成了学校将立即实现全面开放，没有考虑到过程中的渐进性和有序性，这可能会给读者带来误解。因此，“逐步”一词的保留使得文章表达更加准确和严谨。 答案： （1）持身份证进校，敲开依法治校又一扇门。 （2）C （3）①在材料一的第⑤段中，加点的“应该”一词表示一种基于常识和普遍情况的合理推断，即身份证作为法定的身份识别证件，在身份管理和使用上理论上不应存在困难。这个词的使用使得作者的论述更为严谨，避免了绝对化的表述，因为实际情况可能因各种因素而有所不同。因此，这个“应该”不能删除，它增强了文章的客观性和准确性。 ②在材料二第①段中，划线的“逐步”一词不能被删除，因为它准确表达了清华大学在推进校园开放过程中的渐进性和有序性。这一词汇的使用避免了绝对化和过于仓促的表述，强调了学校在开放校园过程中对于秩序、安全和管理等方面的深思熟虑和慎重态度，使得文章的表述更加准确和严谨。 6．【解答】（1）本题考查内容的理解。 A.有误，由“这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性”句可知，“主要是为了表现荆条的特殊用途”句表述有误。 B.有误，“未出土时先有节，便凌云去也无心”句的意思是：还没有破土而出，就已经有气节了，及至长大后伸展到高处，也无心夸耀。 C.两篇文章语言畅达自然，典雅凝练，在文字背后随处可见作者智慧的哲思与感悟，充满了深刻思想，而非简单的抒情与表白。 D.有误，由“如此，游人买去，无论做纪念品还是赠送大小人物、政商民等，皆合口味。一握在手把玩乾坤，滋养精神，定能增价十倍。摊主听了，喜不自禁”句可知，“既符合竹子虚实两性的特点，又契合我的审美意趣”句表述错误。 故选：C。 （2）本题考查引用的作用。 文本一结尾引用《爱莲说》既呼应标题，又点明中心，表达作者“独爱荆条”的原因。正如文本所言，“出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧”，荆条在恶劣环境下坚韧不拔、朴实无华，在优渥环境中不忘初心、威严自重，体现了其纯朴绵长的古风，这正是作者所推崇的精神品质。 （3）本题考查句子的理解。 实心竹具有独特的价值和意义。它不同于普通的竹子，在竹子进化过程中，实心竹保持了原始的形态，凝聚了一个物种的进化史，包含了竹子的前世今生。这种独特性使得实心竹具有了独特的价值和意义，作者认为它远比珠宝古玩更珍贵；实心竹具有深厚的文化底蕴。作者提到，实心竹“为史前的孑遗之物，体积虽小却珍如恐龙”，说明它在历史长河中有着重要的地位。此外，作者还提到可以“于其身刻两行字：虚心待人人人归，实心做事事事成”，这表明实心竹可以作为一种文化符号，传递人们对于品德和态度的追求；实心竹具有实用价值和观赏价值。作者描述实心竹“拈之沉沉，并不空心”，说明它具有实心、结实的特点，可以作为把玩的物品。同时，它的润滑清凉、如玉如兰的质感，也使得实心竹具有很高的观赏价值。综上所述，作者认为实心竹远比珠宝古玩更珍贵，因为它具有独特的价值和意义、深厚的文化底蕴以及实用价值和观赏价值。 （4）本题考查内容的补写。 A处由“操守可持”得出填：④ B处由“守颜自重”得出填：② C处由“纳言容人”得出填：① D处由“永葆青春”得出填：③ （5）本题考查开放性阅读。 菊花，常见于我国农村和城市公园，花朵小巧精致，色彩丰富多样。菊花具有以下特点：坚韧不拔：菊花在秋季盛开，不畏严寒，克服环境困难，展现出坚韧不拔的精神。洁身自好：菊花的花瓣清洁光滑，花香浓郁，象征着高洁的品质和独立的人格。适应性强：菊花能在各种土壤和气候条件下生长，显示出强大的生命力和适应性。团结互助：菊花通常成片生长，彼此依靠，象征着团结互助的精神。 结合以上特点，我们可以赋予菊花以下精神内涵：勇敢面对困难：菊花在严寒的秋季盛开，象征着勇敢面对困难和挑战的精神。高洁品质：菊花清洁光滑的花瓣和浓郁的花香，象征着追求高洁品质和独立人格的精神。坚强生命力：菊花能在各种环境中生长，象征着坚强生命力和乐观精神。团结协作：菊花成片生长，彼此依靠，象征着团结协作和共同进步的精神。通过选取菊花这种常见的植物，我们可以从其特点中赋予其精神内涵，体现出平凡中的伟大和细微处的精神。 答案： （1）C （2）文本一结尾引用《爱莲说》的作用是强调了莲花的高洁品质，并通过对比突出荆条的独特价值。这样的引用既丰富了文章的文化内涵，也加深了对荆条精神的理解，使读者在享受文章本身情感的同时，感受到一种更深层次的思考。 （3）文本二第④段中作者说“但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵”，这句话的理解是，实心竹不仅仅是一个简单的工艺品，它凝聚了一个物种的进化史，包含了竹子的前世今生。这三寸之物承载了丰富的自然和文化意义，因此比珠宝古玩更加珍贵。 （4）A④B②C①D③ （5）生活中选取的植物可以是“玫瑰”。坚韧不拔：玫瑰的刺象征着坚韧和不屈，即使在恶劣的环境中也能顽强生长；无私奉献：玫瑰的香气象征着芬芳和美好，它不求回报地散发出自己的香气，给人们带来愉悦；热爱生活：玫瑰的鲜艳色彩象征着热情和活力，它用自己的美丽装点世界，表达对生活的热爱；忠诚坚定：玫瑰在文化和文学中常常象征爱情和忠诚，它代表着对伴侣的坚定承诺和不变的情感。 7．【解答】（1）本题考查阅读名著的感悟。题干要求参照示例，任选一组，写出你的阅读感悟。示例中是借助“一大一小”反义词表达阅读名著的感悟，《红星照耀中国》中，红军物资匮乏、生活环境恶劣之“苦”，自信坚定、斗志昂扬之“乐”能够形成对比；《骆驼祥子》中祥子坚忍、不辞辛苦拉车的“奋进”，和后来他的自暴自弃、麻木潦倒的“堕落”形成对比。根据分析进行拟写即可。如：读《红星照耀中国》，我看到了红军物资匮乏、生活环境恶劣之“苦”，也看到了他们自信坚定、斗志昂扬之“乐”。 （2）①本题考查名著书名的含义。《红星照耀中国》这个题目中的“红星”，本指红军战士帽子上的红五角星，这里象征中国共产党及其领导下的红色革命。意思是：共产党及其领导的革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国西北，而且必将照耀全中国。 ②本题考查名著情节。《红星照耀中国》作为纪实作品，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。 ③本题考查名著对比探究。结合“祥子美好生活的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争以惨败告终；斯诺笔下的人物在时代洪流中坚守革命信仰，在困境中探索中国革命的出路。这说明了一个道理：人必须要有信念，坚持信念，才会有动力，朝着目标奋进。 答案： （1）示例：读《骆驼祥子》，我看到了祥子坚忍、不辞辛苦拉车的“奋进”，也看到了他自暴自弃、麻木潦倒的“随落”。 （2）示例：①共产党及其领导的革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国西北，而且必将照耀全中国。 ②中国和中国工农红军以及毛泽东、朱德、周恩来等许多红军领袖、红军将领的情况。 ③人必须要有信念，坚持信念，才会有动力，朝着目标奋进。 三、表达与交流。（55分） 8．【解答】答案： （1）示例：我校团委定于2024年5月26日下午3：00在学校报告厅二楼举办以“我的青春”为主题的毕业联欢晚会，想邀请您担任活动的嘉宾，恳请您在百忙中抽空参加。 （2）示例：看过革命领袖们在峥嵘岁月里的青春风采后，你是否对你的青春有所畅想，让我们唱响青春的激情，有请九二班全体同学。 9．【解答】例文一： 总要赢一次 在漫长的人生旅程中，我们总会遇到无数的挫折与困难。有时，我们或许会迷茫、彷徨，甚至想要放弃。然而，正如电影《热辣滚烫》中的主人公杜乐莹所展现的那样，人生就是要赢一次，才能找到真正的自我，才能体验到生命的价值。 杜乐莹，一个曾对生活失去信心，几乎成为行尸走肉的大龄肥胖女性。然而，她并没有被生活的苦难所打败，而是选择了勇敢地面对。在拳击运动和一句“你只能活一次”的激励下，她决定“要赢一次”，从而改变了自己的人生轨迹。尽管最终杜乐莹在拳击比赛中失败了，但她却赢得了更重要的东西——她找回了自我，实现了自我救赎。 这不禁让我联想到自己的生活。我也曾经历过许多挫折和困难，有时也感到力不从心，想要放弃。但是，每当我回想起杜乐莹的故事，我就会重新振作起来，告诉自己：人生就是要赢一次，无论结果如何，至少我努力过，我拼搏过。 记得在初二期间，我参加了一次重要的演讲比赛。那是我第一次站在那么多人的面前发表演讲，心里难免有些紧张和害怕。然而，我深知这是一个挑战自我的机会，是一个可以赢一次的机会。于是，我鼓起勇气，努力准备，一遍遍地修改演讲稿，一次次地模拟演讲。最终，在比赛那天，我发挥出了自己的最佳水平，虽然并没有获得第一名，但我却赢得了自己的尊重和信心。 那次演讲比赛，让我深刻体会到了“人生就要赢一次”的真谛。它让我明白，人生并不是一帆风顺的，我们总会遇到困难和挫折。但是，只要我们勇敢地去面对，去挑战，去拼搏，就一定能够找到属于自己的胜利。 如今，我即将初中毕业，在高中会面对更多的挑战和机遇。但我始终铭记着杜乐莹的故事，铭记着“人生就要赢一次”的信念。我相信，只要我坚持不懈，勇往直前，就一定能够赢得属于自己的辉煌人生。 例文二： 赢在追梦的旅途中 鲑鱼们出发了。从浩瀚的大海，向着她们的故乡出发，开始她们生命中第一次奋斗也是唯一一次奋斗。 然而，其中几只忍受不住冬日的严寒，永远的沉在了湖底…… 凄冷的阳光照在她们同伴的尸体上：被寒冬冻死，被野熊咬断身躯……刚刚出发便死去了。鲑鱼们无不意识到，死亡离她们如此接近。 故乡远在山的那一边。在冰冷的水中，那里显得那么遥远。前方即要进入逆流，恐惧困难的鱼儿在这里放弃了，带着劳累的身躯死掉了。 剩下的鱼儿在逆流中艰难的游进着，汹涌的水流像狂风般阻挡她们前进。与水流抗争，水流快时，即使用尽全力也不得迈动一尺。几百只鲑鱼在致命的激流中牺牲了。队伍中也只剩下最后几百只，不知梦中萦绕了多少次故乡的回忆，带着随后一丝梦想依旧努力着。 十几天的奋战后也迎来了水流最汹涌之时，一旁的陆地上已经下满了雪，却能依稀看到几只饥肠辘辘的野熊。此时的鲑鱼一个个身经百战，肉质鲜嫩，正是野熊们期待已久的盛宴。何况鲑鱼们成群前进，野熊们就如张嘴就有鱼儿跳入口中般，更不能错过……他们也摆起了阵形，在石阶上方排成一排，像一堵墙一样阻挡着鲑鱼们的去路。鲑鱼们只有跳上石阶，躲过野熊，才能朝着最后的希望游去。跳跃中时刻会被一口咬到，将为成功而连续奋斗了几十天的希望瞬间断绝在野熊口中。 死亡与运气的考验，即将验证鲑鱼中的真强者。 …… 她只剩最后一节台阶了。在逆流中跳跃了不知多少个台阶，已经累得筋疲力尽了。但只剩最后一跃了，为了使自己的生命延续下去，她蓄势待发，等待着最后一刻机会的到来。 紧张中忽然看到同伴跃起，接着却看到鲜血四射，同伴被野熊一口咬到。她来不及同情，来不及伤心，抛下一切杂念，奋不顾身地向前方跃起，这一跃，能否跃向已经近在咫尺的故乡？时间如静止般，此时野熊口中塞不下另一只了，这得眼睁睁看着她从身边擦过……无数水花击打着阶石，正如大海咆哮般……她跃上了石阶，向着最后的目标，游向了山的另一边，消失在翻腾的水花中…… 人生不正如这趟旅途吗？ 无数人怀着梦想，却因惧怕困难，多数人的梦想被一道道关卡挡住了，只有为梦想顽强拼搏，与困难勇敢项斗的人，抓住了属于自己最重要的东西。在无数可能与不可能的抉择中，这些顽强如鲑鱼的人们，游到了最美的地方…… 每条鲑鱼生命中这段历程，让许多人振奋却又不解，鲑鱼们为何而前进？只为了在适合她们成长的故乡水中怀出他们的幼仔，结出属于她们的果实。我愿像她们一样，为了梦想而奋斗，赢在追梦的旅途中…… 明年，明年一定会有更多的小生命，在春暖花开中诞生，长大后来到妈妈曾去过的地方交配，腹中带着无数新生命，再次演绎这段与死亡奋斗的旅程，游向那遥远的故乡…… 任务三： 没有一朵花，一开始就是一朵花 我的窗外，有两盆吊兰。身上铺满了晶莹的属于它的水珠，阳光透过水珠的折射使它焕发光彩。 四月份时，我回了趟老家，临走前帮吊兰浇了次水。到六月中旬，马不停蹄地赶回来时，窗外的吊兰早已打蔫了。泛黄的叶尖无力地垂着。我怜惜地摸着吊兰的叶片，一大片脆弱的叶颤巍巍地掉落。我叹了口气，疑心它可能活下来。在收拾东西的同时，随便给它浇了些水，那一盆光秃秃的吊兰散发着黯淡的光。 第二天早上，原本繁茂的绿叶越发稀少得可怜，只剩下几条根在苟延残喘。估计是活不了了。 我如此想着。心中已经开始挑下一代“继承者”。花鸟市场上有一盆紫罗兰，长势很旺。不，那一盆绿萝更好，而且可以净化空气。嗯，就买绿萝。 前几天再次回去时，我提了盆绿萝，可以替换那盆窗前的吊兰。推开玻璃窗后，嫩绿的吊兰枝条争先恐后地挤进窗口，推打着。错综的枝条爬进了窗口的栏杆中。令人吃惊！ 几个星期前还奄奄一息的吊兰居然变得生机盎然。我轻轻地放下绿萝，帮这盆拥有如此顽强生命力的吊兰浇水。水珠溅在吊兰上，阳光透过水珠，折射出斑斓的光，就在窗前的吊兰上。 这是令人羞愧的。一棵吊兰在面对外界困难时都可以顽强地打败困难，以此用最大努力来绽放属于自己的美丽，而我们绝大多数的人都做不到。 窗外的一课让我意识到在遇到环境所造成的困难时，我们应像吊兰一般展现出意志上的顽强，才会绽放生命中的美丽。因为没有一朵花，一开始就是一朵花。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $