跟着课文学语法丨外研版·必修一

Unit 1 A new start 英语的基本句型结构 1.主语+谓语（不及物动词） 该句式常用来表示主语的动作或状态。其特点是：句子的谓语动词能表达完整的意思，这类动词叫作 不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 How time flies!时间过得真快呀！ 主语谓语 And I can play outside too.我也可以在外面玩耍。 主语谓语 In stories,SV structures describe actions:"The sun sets.The wind whispers. 故事中常用SV结构描述动作：“太阳落下。风在低语。” (观察试题) The train (start)moving,and I watched the buildings and streets in Beijing disappear. 答案：started解析：主谓结构，过去式，主语train为单数)。 2.主语+谓语（及物动词）+宾语 在此句式中，谓语为及物动词。及物动词本身需要一个动作的承受者（即宾语）才可以表达完整的意 思。作宾语的可以是名词、代词、动词不定式、动名词、从句等。如： Our shcool is going to hold a spoken english match.我们学校准备举行一场英语口语比赛。 主语 谓语 宾语 My friends and I planted many trees.我朋友和我已经种了许多棵树。 主语 谓语宾语 In instructions:"Press the button.Enter your password..操作说明中：“按下按钮。输入密码。” (观察试题) I really want share with you some of the problems I have been experiencing. 答案：want后加to(want to do sth.,不定式作宾语)。 3.主语+系动词+表语 该句式中，谓语动词不能表达完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语，构成复合谓语才 能表达完整的意思，这类动词叫系动词。如： The theme of the hsow is environm ental protection.本次展出的主题是环境保护。 主语 系动词 表语 This is surely a good chance for more people to see them. 主语系动词 表语 这对更多的人来说当然是一次欣赏它们的好机会。 In introductions:"My name is Anna.I am from Canada.自我介绍中：“我的名字是安娜。我来自加拿 大。” (新高考1卷短文改错)】 The performance was such amazing that everyone present burst into applause. 眼着课文学语法 外研版（必修+选必修）3 答案：such→so(so+形容词amazing作表语，such后接名词)。 4.主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语 该句式中的谓语动词必须跟两个宾语才能表达完整的意思。一个是表示人的间接宾语；一个是表示物 的直接宾语。通常间接宾语在前面，直接宾语在后面。如： At the same time,parents are giving their children too much protection.同时，父母给孩子的保护太 多了。 主语谓语 间接宾语 直接宾语 He boughe his lovely son a birthday present.他给他可爱的儿子买了一件生日礼物。 主语谓语间接宾语 直接宾语 In daily requests:"℃an you pass me the salt?日常请求：“能把盐递给我吗？” (观察试题) My mom offered to help me wash my old books and (give)them to him. 答案：give解析：与offer to do并列，双宾结构，give sth.tosb.o 5.主语+谓语（及物动词）+宾语+宾补（宾语补足语） 本句式中的谓语动词虽然是及物动词，但是只跟宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分， 如形容词、名词、介词短语、动词不定式、分词等。如： I would like tu invite you tujoin us for a visit to the nearby nursing home next Saturday. 主语 谓语 宾语宾补 我想邀请你下周六和我们一起去拜访附近的敬老院。 Mike had asked the young man not to play the piano at midnight. 主语谓语 宾语 宾补 迈克已经请求这个年轻人不要在半夜弹钢琴。 In job descriptions:The company named her CEO.职位描述中：“公司任命她为CEO,” (观察试题) The 19-year-old artist from Sichuan province has created a series of detailed pencil drawings that make people」 (cry). 答案：cry解析：make sb.do sth.,省略to的不定式作宾补。 6.主语+谓语（不及物动词）+状语 本句式中的谓语动词是不及物动词，后可跟副词、介词短语、状语从句等作状语。如： The tmie passed very quickly.时间过得很快。 主语谓语状语 In travel blogs:"They stayed at a beach resort.The train arrived on time.旅行博客中：“他们住在海 滨度假村。火车准时到达。” The little boy will cry ifhe can't see his mother.这个小男孩看不到他的妈妈就会哭。 主语 谓语 状语 (新高考2卷语法填空】 The train (start)moving,and I watched the buildings and streets in Beijing disappear 答案：started(主谓结构，过去式，主语train为单数)。 4 语法点精准定位课文 学习事半功倍 7.主语+谓语（及物动词）+宾语+状语 He settled the problem in an easy way.他用一种很简单的方法解决了这个问题。 主语谓语 宾语 状语 I would have a face to face talk with my parents in my free time. 主语谓语 宾语 状语 我有空会和我的父母进行一次面对面的交流。 In safety rules:"Store chemicals in a cool place.Handle glass with care."安全守则中：“将化学品存 放在阴凉处。小心处理玻璃。” 8.There be... 本句式中的be单复数要与最近的主语一致。 There are many students in the playground.操场上有许多学生。 There was a pen and two books on the desk.桌子上有一支笔两本书。 In descriptions:"There was silence in the room.There are three apples in the basket."场景描述 中：“房间里一片寂静。篮子里有三个苹果。” (观察试题) In my hometown,there (be)a river which was the source of life for local people 答案：was 解析：主语a river为单数，时态与后文was一致。 9.英语的基本句型在语篇中的应用 Last weekend,I went to the countryside.I woke up early in the morning.The sun was shining brightly.I packed my bag quickly.My mother gave me some snacks.I thanked her.Then I rode my bike to the bus station.There were many people waiting there.I got on the bus and sat near the window. The bus drove fast.After an hour,I arrived at the small village.I met my grandparents there.They looked very happy.My grandmother showed me her new garden.She planted many beautiful flowers.I helped her water the plants.The time passed quickly.In the evening,I had a big dinner with my family. We ate delicious food and talked about interesting things.I felt very warm and happy.Before I left,my grandfather gave me a lovely puppy.I named it Lucky.I played with it on the way home.Finally,I got back home late at night.I was tired but excited.What a wonderful weekend! 上周末，我去了农村。我一大早就醒了。阳光灿烂。我很快收拾好行李。我妈妈给了我一些零食。我 感谢她。然后我骑自行车去了汽车站。有很多人在那里等着。我上了公共汽车，坐在窗边。公共汽车开得 很快。一个小时后，我到达了那个小村庄。我在那里遇到了我的祖父母。他们看起来很高兴。我祖母给我 看了她的新花园。她种了许多美丽的花。我帮她给植物浇水。时间过得很快。晚上，我和家人吃了一顿丰 盛的晚餐。我们吃了美味的食物，聊了有趣的事情。我感到非常温暖和快乐。在我离开之前，我爷爷给了 我一只可爱的小狗。我把它命名为Lucky。我在回家的路上玩过它。最终，我深夜回到了家。我很累，但很 兴奋。多么美妙的周末啊！ (观察试题) What is the function of"There were many people waiting there."in the passage? A.To introduce the main character B.To describe the environment of the bus station 眼着课文学语法 外研版（必修+选必修）5 C.To show the action of the character D.To express the emotion of the character 答案：B解析：该句使用There be结构，描述了公交车站有很多人在等的场景，即车站的环境。 【总结】 从“识别”到“应用”的三步法 识别结构：看到句子先找谓语动词，判断是ViVt/系动词，确定基本结构类型。 检查成分：确保结构完整（如S+V+O不能缺宾语，S+L+P不能用副词作表语）。 语境应用：在写作中主动使用不同结构，避免句式单一，同时注意高考高频考点（主谓一致、宾补形式等）。 【单元练习题】 1.语法填空 ①The children (play)happily in the park now.(主谓结构) ②She always (read)books in her free time.(主谓宾结构) ③My father (give)me a new bike last week.(主谓双宾结构) ④Ve found the story (interest).(主谓宾宾补结构) ⑤The soup (taste)delicious..(主系表结构) 2.句子结构分析 指出下列句子属于哪种结构类型（主谓、主谓宾、主谓双宾、主谓宾宾补、主系表） 1 The sun rises in the east. 2 He bought a book yesterday. 3 She showed her friends her photos. ) 4 We keep our classroom clean every day. 5 The music sounds wonderful. 3.单句改错 1 He looked at me and smiled happily,and his face looked happily,too. 2 I made my mother a beautiful card on Mother's Day,and she was very happy.But I found she put it everywhere. 3 The old man walks in the park every morning and feeds birds there.He always finds birds sing songs happily. 4 My sister gave a new bike to me on my birthday,and I like it very much. 5 The food smells well,and I can't wait to taste it. 4.完成句子 ①孩子们正在操场上打篮球。（主谓宾结构）The children basketball on the playground. ②她给我讲了一个有趣的故事。（主谓双宾结构）She an interesting story ③我们必须保持教室干净整洁。（主谓宾宾补结构）We must the classroom and tidy. ④这个女孩看起来很开心.（主系表结构）The girl very ⑤鸟儿在天空中飞翔，（主谓结构）The birds in the sky. 5.语篇填空 Last Sunday,my family and I went on a trip.We 1. (start)early in the morning.My father 2. (drive)the car.When we arrived at the park,we saw many beautiful flowers.The 6 语法点精准定位课文 学习事半功倍 flowers 3. (smell)sweet.My mother took out some food and 4. (give)it to us.We sat on the grass and enjoyed the food.After that,my parents asked me 5. (help)them clean up.I was happy 6. (do)it.It was a wonderful day! 【答案】 1.语法填空 ①答案：are playing解析根据“now”可知用现在进行时，主语“The children”是复数，所以填are playing,构成主谓结 构。 ②答案：reads解析“She”是第三人称单数，always表明是一般现在时，所以谓语动词用reads,“read books”是动宾 结构，整句为主谓宾结构。 ③答案：gave解析“last week'”是一般过去时的标志，“give sb.sth.”是主谓双宾结构，所以填gave。 ④答案：interesting解析“find+宾语+宾语补足语”，此处用形容词interesting作宾补，补充说明“'the story'',构成主 谓宾宾补结构。 ⑤答案：tastes解析“The soup”是第三人称单数，描述事实用一般现在时，“taste”是系动词，后接形容词delicious作 表语，构成主系表结构。 2.句子结构分析 ①答案：主谓结构解析“The sun'”是主语，“rises'”是谓语，没有宾语，属于主谓结构。 ②答案：主谓宾结构解析“He”是主语，“bought'”是谓语，“a book'”是宾语，构成主谓宾结构。 ③答案：主谓双宾结构解析“She”是主语，“showed”是谓语，“her friends'”是间接宾语，“her photos”是直接宾语，属 于主谓双宾结构。 ④答案：主谓宾宾补结构解析“We”是主语，“keep”是谓语，“our classroom”是宾语，“clean”是宾语补足语，补充说 明教室的状态，构成主谓宾宾补结构。 ⑤答案：主系表结构解析“The music”是主语，“sounds”是系动词，“wonderful”是形容词作表语，构成主系表结构。 3.单句改错 ①答案：第二个“happily”改为“happy'”解析：“looked'”在此处是系动词，后接形容词作表语，所以把happily改为 happy. ②答案：“everywhere”改为“somewhere”解析：根据语境，此处表示“把卡片放在某个地方”，而不是“到处放”，所以 把everywhere改为somewhere。 ③答案：“sing”改为“singing'”解析“find sb.doing sth.”表示“发现某人正在做某事”，强调动作正在进行，所以把 sing改为singing。 ④答案：在“gave”后加“me”解析“give sb.sth.”是主谓双宾结构，此处缺少间接宾语me,所以要加上。 ⑤答案：“wel”改为“good”解析“smells'”是系动词，后接形容词作表语，well作形容词时表示“身体好”，此处表示 “闻起来香”，要用good。 4.完成句子 ①答案：are playing解析根据语境可知用现在进行时，“be+动词现在分词”，主语是复数，所以填are playing。 ②答案：told me解析“tell sb.sth.”表示“告诉某人某事”，是主谓双宾结构，根据语境用一般过去时，所以填told me。 ③答案：keep;clean解析“keep+宾语+宾语补足语”，“保持教室干净”用keep the classroom clean,must后接动 词原形， ④答案：looks;happy解析“look”是系动词，“the girl”是第三人称单数，一般现在时用looks,后接形容词happy作表 语。 ⑤答案：fy解析描述一般事实用一般现在时，“The birds”是复数，谓语动词用原形y,构成主谓结构。 5.语篇填空 ①答案：started解析“Last Sunday”表明是一般过去时，所以填stat的过去式started,构成主谓结构。 ②答案：drove解析同是一般过去时，“drive”的过去式是drove,“My father drove the car''是主谓宾结构： ③答案：smelled解析讲述过去的事情用一般过去时，“smel'的过去式是smelled,“The flowers smelled sweet"”是主 系表结构。 ④答案：gave解析一般过去时，“give”的过去式是gave,“give sth.tosb.”是主谓双宾结构。 ⑤答案：to help解析“ask sb.to do sth.”表示“要求某人做某事”，所以填to help,“my parents asked me to help them clean up”是主谓宾宾补结构。 ⑥答案：todo解析“be happy to do sth.”表示“很高兴做某事”，所以填todo。 眼着课文学语法 外研版（必修+选必修）7 Unit 2 Exploring English 英语构词法的表意功能和规则 一、英语构词法的意义和类别 英语构词法是拓展词汇量、理解词义的重要工具，包括派生、合成、转化等方法。 二、派生法 1.表意功能 通过在词根上添加前缀或后缀，改变单词的词义、词性或两者皆变，从而衍生出大量新词。前缀通常改 变词义，后缀主要改变词性。 ①否定前缀： un-(不)，如unhappy不开心的 dis-(不，否定)，如dislike不喜欢 in-(不)，用于以字母b、m、p开头的单词，如impossible不可能的 im-(不)，如immoral不道德的 il-(不)，如illegal非法的 ir-(不)，如irregular不规则的 ②表示程度或大小的前缀： super-(超级，超过)，如superman超人 over-(过度)，如overwork过度工作 under-(不足，低于)，如underdeveloped久发达的 ③表示时间或顺序的前缀： pre-(在前，预先)，如prewar战前的 post-(在后)，如postgraduate研究生 re-(再，又)，如rewrite(重写)。 ④名词后缀： -tion(行为，状态)，如education教育 -ment(行为，结果)，如development发展 -er/or(人，表职业)，如teacher教师，actor演员 -ist(人，表从事某种职业或具有某种信仰)，如scientist科学家 ⑤形容词后缀： -ful(充满…的)，如careful仔细的 -less(无…的，不…的)，如careless粗心的 -able(可…的，能…的)，如readable可读的-y(多…的，有…特征的)，如windy有风的。 ⑥动词后缀： -ize(使.…化)，如modernize使现代化 -en(使…)，如strengthen加强 (观察试题) 根据派生法，写出下列单词的派生词： ①happy(加否定前缀)」 2 develop(加名词后缀) 3 beauty(加形容词后缀) 答案：①unhappy“happy"加否定前缀“un-”变为“unhappy”,表示“不开心的”。 2 development“develop"加名词后缀“-ment"”变为“development”,表示“发展”这一行为或结果。 ③b eautiful解析：.“beauty”加形容词后缀“-ful”变为“beautifu”,表示“美丽的”。 二、合成法 8 语法点精准定位课文 学习事半功倍 1.表意功能 将两个或两个以上的单词组合成一个新词，新词的意义通常是原单词意义的结合或引申，可构成名词、 形容词、动词等不同词性的单词。 2.规则 ①合成名词 名词+名词：bookstore书店 classroom教室 动词+名词：swimming-pool(游泳池) reading-room阅览室 形容词+名词：blackboard黑板 highway公路 ②合成形容词 形容词+名词+ed:kind-hearted善良的 cold-blooded冷血的 名词+现在分词：English-speaking说英语的 peace-loving爱好和平的 名词+过去分词：hand-made手工制作的 man-made人造的 ③合成动词 名词+动词：waterproof防水 proofread校对 副词+动词：overcome克服 undergo经历 (观察试题) 从括号内选择合适的合成词填空： ①The (kind-hearted kind-heart)old man often helps others ②Ve need a (swim-pool swimming-pool)in our school. ①答案：kind-hearted解析：“kind-hearted”是合成形容词，表示“善良的”，修饰“old man”“kind, heat”不是正确的合成词形式。 2答案：swimming-pool解析：“swimming-pool"是合成名词，表示“游泳池”，“swim-pool"形式错误。 三、转化法 不改变词形，单词从一种词性直接转化为另一种词性，其意义通常与原词性的意义相关联，通过语境来 确定词性和词义。 1.名词转化为动词 ①表示物体的名词转化为动词，意为“用该物体做某事”： book(名词，书→动词，预订)。如：I want to book a ticket.我想预订一张票。 hand(名词，手→动词，传递)。如：Please hand me the book.请把书递给我。 ②表示身体部位的名词转化为动词，意为“用该部位做动作”： eye(名词，眼睛→动词，注视)。如：He eyed the stranger carefully.他仔细地注视着那个陌生人。 finger(名词，手指一动词，用手指触碰)。如：She fingered the soft cloth.她用手指抚摸着柔软的布 料。 2.动词转化为名词 ①表示动作的动词转化为名词，指该动作本身或相关的行为： wak(动词，走→名词，散步)。如：Lets go for a walk.我们去散步吧。 swim(动词，游泳→名词，游泳)，如：I often have a swim in summer.我夏天经常游泳。 ②某些动词转化为名词后，表示进行该动作的人或工具： 眼着课文学语法 外研版（必修+选必修）9 cook(动词，烹饪→名词，厨师)。如：My mother is a good cook.我妈妈是个好厨师。 cover(动词，覆盖→名词，盖子)。如：Put the cover on the pot.把锅盖盖上。 3.形容词转化为名词 ①表示一类人： the poor穷人 the rich富人 the young年轻人 the old老年人 ②抽象概念： the beautiful美丽的事物 the good善 (观察试题) 判断下列句子中划线单词的词性转化类型，并写出其词性： 1 He is going to paper the room 2 We had a good sleep last night. 3 The old are taken good care of in our country. ①答案：名词转化为动词，“paper'”在此句中作动词，意为“用纸糊”。解析：根据语境，“paper the room”表示“用纸糊房间”，“paper'”从名词“纸”转化为动词。 ②答案：动词转化为名词，“sleep"在此句中作名词，意为“睡眠”。解析：“a good sleep”中“sleep”表示 “睡眠”"这一行为，是动词“sleep”转化为名词。 ③答案：形容词转化为名词，“old”在此句中作名词，意为“老年人”。解析：“the old”表示“老年人”这 -类人，是形容词“old”转化为名词。 四、英语构词法在语篇中的应用 In our modern society,the development of technology has brought many changes.The widespread use of smartphones,which are user-friendly and multifunctional,has made our lives more convenient.People can easily communicate with others,shop online,and get information.However, overusing these devices may lead to some problems,such as eye strain and decreased social interaction.To solve these issues,we should develop healthy habits and use technology wisely. Scientists are also working hard to further modernize and improve these devices,creating more advanced and useful products. 在我们的现代社会，技术的发展带来了许多变化。智能手机的广泛使用，用户友好和多功能，使我们的 生活更加方便。人们可以轻松地与他人交流、在线购物和获取信息。然而，过度使用这些设备可能会导致 一些问题，如眼晴疲劳和社交互动减少。为了解决这些问题，我们应该养成健康的习惯，明智地使用技术。 科学家们也在努力进一步现代化和改进这些设备，创造出更先进、更有用的产品。 1.派生法： ①“development'”由动词“develop”加后缀“-ment”派生而来。 ②“user-friendly”由名词“user”和形容词“friendly”构成，“multifunctional”由前缀“muti-”(多)和名 词“unction”加后缀“-a”派生而来。 3“overusing'”由前缀“over-”和动词“use”加后缀“-ing”派生而来。 ④“modernize”由名词“modern”加后缀“-ize”派生而来。 2.合成法： ①“smartphones”是名词“smart"”和“phones”合成的名词 10语法点精准定位课文 学习事半功倍 ②“online”是副词“on”和名词“line”合成的副词。 3.转化法： “shop”由名词“商店”转化为动词“购物”。 (观察试题) In the passage,which of the following words is formed by compounding? A.development B.smartphones C.modernize D.shop 答案：B解析：“development”是通过派生法构成；“smartphones”是由“smart"和“phones”合成的名 词；“modernize”是通过派生法构成；“shop”是转化法，由名词转化为动词。 【总结】 熟练掌握派生法、合成法、转化法三种主要构词法，明确它们各自的特点和规则。 派生法中，前缀改变词义，后缀改变词性，记住常见前缀、后缀及其含义。 合成法中，不同词性的组合有规律，通过组合词的原词意义理解新词含义。 转化法中，根据语境判断词性和词义的变化。 在学习新单词时，分析其构词方式，有助于记忆和理解词义，同时拓展词汇量。 在阅读中，识别语篇中运用构词法构成的单词，理解其在语境中的意义；在写作时，合理运用构词法创 造合适的单词，丰富语言表达。 【单元练习】 1.语法填空（根据构词法，用括号内单词的正确形式填空） ①The (happy)on her face made everyone smile ②t's (possible)to finish the task in such a short time. ③She is a_ (science)who has made great contributions to medical research ④Ne should be (care)when using sharp tools ⑤The company aims to (modern)its production lines this year. 2.短文改错（每句均有一处构词法相关错误，找出并改正） 1 His advices helped me solve the problem quickly. 2The man is very health,and he exercises every day. 3 I enjoy read books in my free time. 4 They are building a new school-building in the neighbor. 5 The beautiful of the sunset took my breath away. 3.语篇填空（在空白处填入括号内单词的正确形式，运用构词法） Last month,I visited a small town.The local people were very 1._ (friend).They showed me around the 2. (history)sites and introduced the town's 3. (develop).I was deeply impressed by the 4.(beauty)scenery and the 5.(culture)traditions.I hope to visit it again soon. 4.阅读理解中的词汇分析（根据构词法，推测划线单词的含义）》 眼着课文学语法 外研版（必修+选必修）11 1 The self-driving car technology is becoming more and more popular. “self-driving"的含义是 2 She is a non-smoker,so she doesn't like the smell of cigarettes. “non-smoker”的含义是 3 The newly-built bridge connects the two villages. “newly-built"的含义是 5.句子改写（根据要求改写句子，运用构词法） ①The book is interesting.(用名词形式改写句子) ②He is a kind person.(用合成形容词改写句子) ③She likes to swim.(将swim转化为名词，改写句子) 6.写作应用（根据中文提示，运用构词法完成英语句子） ①他是一位著名的 (science),在化学领域取得了重大发现。 ②我们应该采取措施保护 (environment)。 ③这个小镇以其 (tradition)文化而闻名。 ④她总是 (care)地对待每一项工作。 ⑤这家公司计划 (modern)其管理系统。 【答案】 1.语法填空 ①答案：happiness解析：“happy"是形容词，加后缀“-ness"变为名词“happiness'”,表示“快乐”，在句中作主语。 ②答案：impossible解析：前缀“im-"表示否定，“possible'”加“im-”变为“impossible”,意为“不可能的”，符合语境。 3答案：scientist解析：“science'”表示“科学”，加后缀“-ist”变为“scientist'”,指“科学家”，在句中作表语。 ④答案：careful解析：“care”是动词或名词，加后缀“-fu"变为形容词“careful”,表示“小心的”，在句中作表语。 ⑤答案：modernize解析：“modern”是形容词，加后缀“-ize”变为动词“modernize”,意为“使现代化”，在句中作谓语。 2.短文改错 ①答案：将“advices"改为“advice”解析：“advice”是不可数名词，没有复数形式，所以将“advices”改为“advice'”。 2答案：将“health"改为“healthy'”解析：此处需要形容词作表语，“health”是名词，应改为形容词“healthy'”,表示“健康 的”。 ③答案：将“read"改为“reading'”解析：“enjoy”后接动名词作宾语，“read"的动名词形式是“reading”,所以将“read”改 为“reading”。 ④答案：将“neighbor”改为“neighborhood”解析：“neighbor''指“邻居”，“neighborhood表示“街区；附近地区”，此处表 示在附近建学校，所以将“neighbor"改为“neighborhood”。 ⑤答案：将“beautifu”改为“beauty”解析：“the+名词”，“beautifu”是形容词，应改为名词“beauty”,表示“美丽”，在句 中作主语。 3.语篇填空 1答案：friendly解析：“friend"是名词，加后缀“-y”变为形容词“friendly”,表示“友好的”，在句中作表语。 ②答案：historical解析：“history'是名词，加后缀“-ical"变为形容词“historical”,表示“历史的”，修饰名词“sites”。 ③答案：development解析：“develop'”是动词，加后缀“-ment”变为名词“development”,表示“发展”，在句中作宾语。 ④答案：beautiful解析：“beauty”是名词，加后缀“-fu"变为形容词“beautiful”,表示“美丽的”，修饰名词“scenery''。 ⑤答案：cultural解析：“culture”是名词，加后缀“-al”变为形容词“cultura”,表示“文化的”，修饰名词“traditions”。 12语法点精准定位课文 学习事半功倍