06 第二章 第二节 第2课时 鸟类和哺乳动物是恒温动物-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册生物课时分层提优课件PPT（济南版2024）

该初中生物学课件聚焦脊椎动物中的鸟类（家鸽）与飞行生活相适应的特点、哺乳动物（家兔）特征及恒温动物概念，通过情境导练导入，衔接脊椎动物分类知识，以课前预习导航、课堂精讲点拨等为支架构建知识脉络。 其亮点在于融入生命观念（如家鸽流线型体形与减少阻力的结构功能适应）、科学思维（气囊模型分析模拟双重呼吸）和探究实践（海南鳽气体交换情境题），设分层练习（基础题考特征、综合题考模型），含音频元素，助力学生深化理解，方便教师分层教学。

1 2 第二章 动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物 第二节 脊椎动物身体背部有脊柱 第2课时 鸟类和哺乳动物是恒温动物 3 课时精要导练 课时分层提优 4 建议用时：20分钟 一、家鸽 1.与飞行生活相适应的特点 体形 身体呈________，可减少飞行中空气的阻力 体表 被覆羽毛，前肢变为____ 肌肉 ______发达，可牵动双翼飞翔 骨骼 骨大多是______的，有的骨愈合，可减轻体重 呼吸 体内有______，可辅助呼吸，保证飞行时氧气的充分供应 消化 口中没有______，______极短，粪便随时排出，有利于减轻体重 流线型 翼 胸肌 中空 气囊 牙齿 直肠 返回目录 特别提醒：①气囊不是气体交换的场所，而是鸟类储存气体的结构，起辅助呼吸的 作用，鸟类气体交换的场所是肺。 ②飞行的 鸟类：哺乳动物中的蝙蝠和节肢动物中的昆虫都能在空中飞行。鸵鸟、 企鹅是鸟却不能飞行。 拓展：鸟无论是在吸气还是呼气，肺内都在进行气体交换，鸟的这种呼吸方式称为 双重呼吸。双重呼吸只在飞行过程中进行，为飞行提供足够的氧气。 返回目录 2.家鸽的消化系统 返回目录 二、家兔 1.体表被____，具有保温和保护作用。 2.牙齿有______和______的分化，______能切断食物，______能磨碎食物。 3.用____呼吸，体内有______。 4.神经系统和______器官发达，能调节复杂的生命活动，以适应多变的生活环境。 5.生殖方式为______，以______方式养育幼崽，这能提高后代的成活率。 毛 门齿 臼齿 门齿 臼齿 肺 膈肌 感觉 胎生 哺乳 返回目录 三、恒温动物：体温能保持相对恒定的动物。 点拨：在生物圈中只有鸟类和哺乳动物属于恒温动物。 返回目录 一层 基础 知识点一 鸟类 1.“秋来有奇事，鸥鹭日相亲。”鸥是一种善于飞行的鸟类，以下与鸥善于飞行不相 关的特征是( ) B A.身体呈流线型 B.卵表面有坚硬的卵壳 C.发达的胸肌附着在胸骨上 D.骨骼轻而坚固 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 2.一只被救助的海南鳽伤愈后在栖息地被放归大自然（如图）。海南鳽 是我国特有的鸟类，被称为“世界上最神秘的鸟”。海南鳽飞行时需要大 量的氧气，它进行气体交换的器官是 ( ) B A.气管 B.肺 C.肺和气囊 D.气囊 3.真实情境 在鸟频繁出没的地方，人们常常发现鸟会随时随地将粪便排出体外， 其原因是( ) A A.直肠极短 B.肛门很大 C.没有膀胱 D.小肠极短 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 知识点二 哺乳动物 4.（2023宿迁）蝙蝠每年繁殖一次，每次产崽；幼崽生长很快，一般 月龄 即脱去胎毛，蝙蝠虽然能够飞行，但不属于鸟类，而属于哺乳动物，主要理由是 ( ) D A.有四肢 B.心脏有四腔 C.体温恒定 D.胎生、哺乳 5.旅美大熊猫“丫丫”回归祖国引发广泛关注。下列有关叙述不正确的是( ) A A.因为大熊猫的体温恒定，所以它属于哺乳动物 B.抹香鲸、蝙蝠和大熊猫一样都属于哺乳动物 C.哺乳动物的生殖和发育脱离了水环境的限制 D.大熊猫牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 二层 综合 6.（2024烟台）烟台市滨海景区海鸥成群飞舞，鸣叫嬉戏，吸引了游人驻足观赏。 下列关于海鸥适于飞行的特点叙述不正确的是( ) B A.胸肌发达 B.在肺和气囊内进行气体交换 C.长骨中空 D.前肢变成翼 7. 语文 以下成语中，提到的动物都属于恒温动物的是( ) B A.虾兵蟹将 B.鸡犬不宁 C.鹬蚌相争 D.虎头蛇尾 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 8.中国传统文化中有十二生肖，如图三个圆形分别表示子鼠、巳蛇、酉鸡的特征， 以下归纳正确的是( ) B A.甲表示胎生 B.乙表示用肺呼吸 C.丙表示体表覆羽 D.丁表示生活在水中 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 9.根据家鸽消化系统模式图回答下列问题： （1）贮存和软化食物的结构是［___］______。 （2）磨碎食物的结构是［___］______。 （3）食物进行彻底消化的部位是［___］______。 （4）没有被彻底消化的食物残渣在大肠内形成粪便，而［___］______极短，粪便 很快进入泄殖腔被排出体外，减轻体重利于飞行。 3 嗉囊 4 肌胃 7 小肠 8 直肠 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 10. 模型分析 如图，图一是鸟内部气囊的分布示意图，图二为生物兴趣小 组的同学制作的鸟的气囊模型，图三为鸟的骨骼图。请据图回答： （1）从图一可以看出，鸟的身体呈流线型，可以______________________。 减少飞行时空气的阻力 （2）向图二吸管中鼓入新鲜空气，发现大小气球均鼓起，松开后发现小气球中的 气体通过大气球进入吸管中排出，这一过程模拟了鸟类特有的呼吸方式——______ ____。 双重呼吸 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16 （3）图三中有的骨轻、薄且内部中空，有利于__________。 减轻体重 （4）图二中大气球模拟了图一中的___（填序号），外面包裹了一些“红蓝细线”模 拟的是__________，兴趣小组的小红说小气球的外部也应该用红蓝细线包绕，她的 说法正确吗？请判断并说明原因：__________________________________________ __________________。 2 毛细血管 不正确，小气球模拟气囊，只能暂时储存空气，不能进行气体交换 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 17 18 $