第9课 秦统一中国-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册历史课时分层提优课件PPT（统编版2024）河北专版

该初中历史课件聚焦秦朝建立与统一措施，通过明确秦灭六国、统一中国到秦始皇统治措施的逻辑关系，结合年代尺、知识卡片等学习支架，帮助学生在时空框架中梳理历史脉络。 其亮点在于分层题目融合多元史料，以时空观念（年代尺题定位秦朝建立时间）、史料实证（铜权图片论证统一度量衡、《汉书》记载郡县制）和历史解释（分析中央集权制度作用）为核心，引导学生探究制度影响。学生提升历史思维能力，教师可借助分层设计高效开展教学。

课时精要导练 课时分层提优 单元整体提优 学业质量评价 构建大概念知识体系 大概念串线理解 依据课标 素养立意 理知识 构体系 一层 基础 二层 综合 衔接中考 紧扣课标 感知中考 化难点 大概念专项训练 大单元·情境化作业设计 7 年级上册 历史 1 2 第三单元　秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第9课　秦统一中国 3 构建知识体系 课时分层提优 秦统一中国 返回目录 返回目录 明确逻辑关系 返回目录 1. 《秦颂》中有这样一幕，燕国太子丹说道：“燕丹请陛下停止攻韩。燕丹请陛下与六国相安无事。” 秦王嬴政道：“五百五十年了，小国想要变成大国，大国想要吞并小国，战争不停止，百姓好像活 在水火之中。”这一幕反映出当时 (　B　) A. 秦国积极招募各国的人才 B. 统一是民心所向大势所趋 C.秦国在诸侯国中实力最强 D. 六国想与秦保持长久和平 B 考查点：秦灭六国的背景。 分析：根据题干信 息并结合所学知识可知，春秋战国时期长期分裂割 据，人民生活在水深火热之中，统一是当时的民心 所向，B 项符合题意；题干主旨强调统一，与秦国 积极招募各国的人才、六国想与秦保持长久和平不 符，排除A 、D 两项；秦国经过商鞅变法，成为战国 后期最为强盛的国家，但与题意不符，排除C 项 。 故 选B 项 。 返回目录 2. “时空观念”是学生必备的历史核心素养之一，绘制年代尺则 有助于这方面素养的培养。秦朝建立的时间大致位于下方年代尺的(　B　) B 返回目录 3. 《全球通史》中说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根 本上改变了中国的政治结构和社会结构，其中第一次发生于公元前221年。”材料 中第一次“革命”主要是指(　A　) A. 建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家 B. 建立中国历史上第一个国家 C. 推行残暴的统治 D. 建立的秦朝是个短命王朝 A 返回目录 4. 下图是秦朝的四方古印章，其中掌管监察事务的大臣使用的印章是(　C　) C 返回目录 5. “郡守，秦官，掌治其郡，秩二千石。……县令、长，皆秦官，掌治其县。” 班固《汉书》中的这段 记载，说明秦朝实行 (　D　) A. 分封制 B. 郡县制 C. 禅让制 D. 世袭制 B 返回目录 6. 下图是中国国家博物馆藏品——秦朝的铜权，可用于论证秦 朝(　B　) A. 北伐匈奴 B. 统一度量衡 C. 推行郡县制 D. 统一文字 B 返回目录 7. 下面是某同学制作的有关中国某项工程的知识卡片。据此判断，该工程是 (　C　) 修建时间：秦朝 总工程师：秦始皇 工程作用：抵御匈奴 起止点：西起临洮，东到辽东 A. 阿房宫 B. 灵渠 C. 秦长城 D. 秦始皇陵 C 返回目录 8. 秦始皇下令全国“车同轨”并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，仅 用两年半时间就修通了。这主要得益于(　C　) A. 人口数量的增长 B. 铁制工具的出现 C. 国家体制的作用 D. 筑路技术的提高 C 考查点：中央集权制度的作用。分析：据题干并结合所学知识可知，材料中秦始皇统一车轨，且在短时间内修建了由咸阳向北延伸的直道，这主要是因为秦朝确立了一套专制主义中央集权制度，中央加强了对地方的控制，能够集中全国的人力、物力来从事某项重大工程建设，C项正确。 返回目录 9. 明代才子解缙在一首诗中写道：“石渠南北引湘漓，分水塘深下作 堤。”与该诗有关的史实是(　B　) A. 修筑长城 B. 开凿灵渠 C. 兴修都江堰 D. 大禹治水 B 返回目录 10. 秦朝曾将更名规定以诏书形式颁行全国。湖南出土的秦朝简《更名诏书》,记载了秦朝更名的规定，如“以王令”改为“皇帝诏”,“受命”改为“制”等。秦朝这些更名规定旨在 (　B　) A. 推行郡县制度 B. 凸显皇帝威严 C. 建立中央集权 D. 加强文化控制 B 返回目录 11. 秦开创的体制包含三大要素：君主“独制”，地方集权于中央，以及官僚任免 而不得世袭。该“体制”创立的意义在于(　A　) A. 奠定了中国封建政治制度的基本格局 B. 确立了儒学的主导地位 C. 标志着统一多民族国家的建立 D. 导致阶级矛盾严重激化 A 考查点：中央集权制度。分析：根据题干并结合所学知识可知，材料中“独制”指的是皇帝独揽国家大权，体现了秦朝建立的中央集权制度，皇帝是国家的最高统治者；“地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭”指的是在地方上实行有中央直接管辖的郡县制，郡县长官由中央直接任免，不世袭。秦朝建立的中央集权制度奠定了中国封建政治制度的基本格局，A项正确。 返回目录 12. 秦朝虽然短暂，却在历史长河中留下了浓墨重彩的篇章。阅读材料，回答 问题。 材料一　周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族 人民，于是大封……于东方，以为周室的“藩屏(屏障) ”。 ——摘编自赵光贤《周代社会辨析》 (1)秦国的立国得益于哪一制度的实行？依据材料一，概括“周人”实行这一制度 的原因。(3分) 制度：分封制。(1分)原因：兵力单薄，不足以镇压东方各族人民。(2分) 返回目录 材料二　夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌(田地间纵横的小路， 这里引申为不同田块之间的界限)，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故 秦无敌于天下。 ——摘自《战国策·秦策三》 (2)据材料二并结合所学知识，请写出导致秦国“兵动而地广”的具体措施，材料 二中的事件与秦统一六国有什么关系？(2分) 措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。(1分)关系：为以后秦统一六 国奠定基础。(1分) 返回目录 材料三　毛泽东主席有诗云：“劝君少骂秦始皇……百代都行秦政法。” (3)“秦政法”中有一项加强对地方管理，对后世影响深远的制度是什么？请简述 该制度的影响。(3分) 制度：郡县制。(1分)影响：郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行 政的基本模式。(2分) 返回目录 材料四 返回目录 (4)依据材料四的图片，请分别写出秦朝通用全国的货币和文字的名称。这些措施 的实行对国家发展有什么重要意义？(任选一项谈谈你的看法，4分) 货币：圆形方孔半两钱；文字：小篆。(2分)意义：图一，货币的统一，改变了以 往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流；图二，文字 的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有 利于文化的交流与发展。(任答一项即可，2分) 返回目录 24 $