第2章 第1节 第1课时 地球在宇宙中 地球的形状与大小-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册地理课时分层提优课件PPT（湘教版2024）

该初中地理课件聚焦地球在宇宙中的位置、天体系统层次、地球形状的认识过程及大小数据，以地球的特殊性为导入，先阐述太阳系位置及地月系、太阳系、银河系等天体系统，再梳理从盖天说到卫星照片的形状认知历程，最后呈现地球的形状与大小数据，搭建连贯的知识学习支架，包含音频资源。 其特色在于通过“课时分层提优”设计，包含基础知识题与核心素养综合思维题（如行星数据比较），结合跨学科（语文诗句辨析地球形状）及项目式学习（世界地球日主题活动），培养学生综合思维与地理实践力，强化人地协调观。同时融入音频资源，助力教师开展多样化教学，帮助学生巩固知识，提升地理学科核心素养。

课时精要导练 课时分层提优 单元整体提优 学业质量评价 构建主题大概念体系 练习与提升 依据课标 素养立意 提炼要点 点拨重难 一层 基础 二层 综合 衔接中考 紧扣课标 感知中考 提示易错 大单元·情境化作业设计 地理 7 年级上册 . XJ 2 第二章 认识地球 第一节　地球与地球仪 第1课时　地球在宇宙中　地球的形状与大小 3 课时精要导练 课时分层提优 一、地球在宇宙中 1. 地球的特征：地球是目前已知唯一存在高级 的天体，更是适合人 类 的唯一家园。 2. 地球在太阳系中的位置：地球是太阳系 颗行星之一，根据距离太阳由近 及远的顺序，依次是水星、 、地球、 、木星、土星、天王星和 海王星。 智慧生命　 生存和繁衍　 八　 金星　 火星　 返回目录 3. 月球是地球的卫星，两者一起组成了 系。 4. 宇宙的天体系统：天文观测证明，地月系是相对较小的天体系统，是 ⁠ 系的一部分，而太阳系又是 系中的一个星系。银河系和河外星系共同组 成了目前人类可观测到的 ⁠。 地月　 太阳　 银河　 宇宙　 返回目录 二、地球的形状与大小 1. 认识过程 认识过程 结论 盖天说 天圆地方 浑天说 天之包地，犹壳之裹黄 ⁠船队环球航行 首次证实地球是一个球体 地球卫星照片 确证地球是一个球体 2. 地球的形状：两极稍扁、赤道略鼓的 ⁠。 麦哲伦　 不规则球体　 返回目录 3. 地球的大小 5.1亿　 6371　 6357　 4万　 返回目录 知识点一　地球在宇宙中 　　地球是太阳系八大行星之一。地球与月球组成一个天体系统——地月系统。 地球是目前宇宙中已知唯一存在生命的天体，是适合人类生存的唯一家园。下图为 太阳系模式图。读图，完成1~2题。 返回目录 1. 地球在太阳系中位于(　B　) A. 水星和金星之间 B. 金星和火星之间 C. 火星和木星之间 D. 木星和土星之间 2. 地球的天然卫星A星球是(　A　) A. 月球 B. 太阳 C. 金星 D. 冥王星 B A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 知识点二　地球的形状与大小 　　人类对地球形状的认识和大小的测量经历了漫长的过程。下图示意人类探索地 球形状的过程，据此完成3~4题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 3. 人类认识地球形状的先后过程是(　D　) A. ①→②→③→④ B. ③→④→①→② C. ③→②→④→① D. ①→④→③→② D 4. 下列现象能证明地球形状是球体的是(　C　) ①太阳东升西落　 ②站在海边看归来的船只，总是先看到桅杆，后见船身　 ③麦哲伦船队完成环球航行　 ④地球公转 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 　　下图示意地球的形状与大小。读图，完成5~6题。 5. 科学家经过精密测量，得到了有关地球的基本数据。从图中可以看出(　D　) A. 赤道半径是6 371千米 B. 极半径是6 378千米 C. 赤道周长约为8万千米 D. 地球表面积约为5.1亿平方千米 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 6. 图中数据表明，地球的真实形状是(　A　) A. 两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 B. 规则的正球体 C. 两极略鼓、赤道稍扁的不规则球体 D. 椭圆形 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 　　核心素养·综合思维下表示意地球、水星、火星、金星、木星数据比较(质量、 体积、距日距离以地球数据为1个单位)。据此完成7~8题。 质量 体积 距日距离 表面平均温度(℃) 地球 1.00 1.00 1.00 15 水星 0.06 0.06 0.38 452 火星 0.11 0.15 1.52 －63 金星 0.8 0.86 0.72 470 木星 317.83 1 321.33 5.2 －168 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 7. 四行星中，质量和体积均接近地球的是(　B　) A. 火星 B. 金星 C. 木星 D. 水星 8. 地球是目前我们人类唯一生存家园的主要原因是(　C　) A. 距离太阳最近 B. 质量最大 C. 与太阳的距离、质量、体积适中 D. 表面平均温度最高 B C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 考查点：地球适宜人类生存的条件。分析：地球在宇宙中与太阳的距离适中，自身的质量、体积适中，具有符合生命存在的水分、大气等条件，因此成为目前我们人类唯一生存家园。故选C。 返回目录 9. 跨学科·语文地理课上，老师经常引导我们发现一些诗句背后的地理科学道理。 下列诗句能够反映地球形状的是(　B　) A. 随风潜入夜，润物细无声 B. 欲穷千里目，更上一层楼 C. 黄河之水天上来，奔流到海不复回 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 10. 项目式学习【项目主题】认识我们熟悉的地球 【项目背景】2024年4月22日是第55个世界地球日，主题是“珍爱地球　人与自然 和谐共生”。保护地球的前提是认识地球，某校地理兴趣小组开展了以“认识地 球”为主题的项目式学习，下面是项目式学习的内容。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 任务一　分析探究 (1)一个标准足球场的大小约7 000平方 米，地球表面积约相当于 (结果四舍五入至亿)个足球场的总面积。 (2)一个标准跑道的周长为400米，地球的最大周长相当于 ⁠个跑道的 总周长。 729亿　 10万　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 任务二　学习反思 (3)地球是我们赖以生存的家园，请你以“保护地球”为主题写一句宣传语。 善待地球就是善待自己；生命只有一次，地球只有一个；爱护今天的自然，自然 将呵护你的明天。(言之有理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 21 $