第1章 让我们走进地理 学业质量评价卷-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册地理课时分层提优课件PPT（湘教版2024）

该初中地理单元复习课件系统梳理了地图三要素（比例尺、方向、图例注记）与校园地理实践知识，通过“教学楼安全疏散示意图绘制”和“我的校园我的家”项目化任务，串联地图技能、气候分析、植被作用等内容，帮助学生构建完整知识体系。 其亮点在于以真实校园问题为情境，设计测量图上距离计算实地距离、调查积水区域与植被/下水井关系等活动，培养地理实践力，结合气候分析积水原因体现综合思维，提出改进方案渗透人地协调观。分层设计满足不同水平学生需求，助力知识巩固，便于教师精准教学。

课时精要导练 课时分层提优 单元整体提优 学业质量评价 构建主题大概念体系 练习与提升 依据课标 素养立意 提炼要点 点拨重难 一层 基础 二层 综合 衔接中考 紧扣课标 感知中考 提示易错 大单元·情境化作业设计 地理 7 年级上册 . XJ 2 　第一章学业质量评价卷 3 一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 地理学与我们的生产生活密切相关。据此完成1～2题。 1.下列属于地理问题的有( ) ①为什么夏季白天较长，晚上较短 ②为什么南方人吃米饭，北方人吃面食 ③为什么人要学习要吃饭要睡觉 ④为什么台风影响期间航班会延迟或取消 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2.台风影响期间航班会延迟或取消，说明气象灾害会影响( ) A. 日常生活 B. 交通运输 C.工业生产 D. 农业生产 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 “地载万物，理蕴乾坤。”地表内外的自然和人文现象都可以成为地理学的研究对象。据此完成3～4题。 3.“白露谷，寒露豆，花生收在秋分后”这句谚语反映的是地理与 的关系 ( ) A. 风土人情 B. 工业生产 C. 农业生产 D. 日常生活 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 4.诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的是下列哪幅图片的景象( ) A. 长江中下游平原 B. 库木塔格沙漠 C. 黄土高原 D. 青藏高原 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 手机中的电子地图是方便大家生活出行的必备工具。小明周末想和朋友去陈村花卉世界展览中心游玩，查找的电子地图如图所示。读图，完成5～6题。 5.运用手机中的电子地图可以( ) ①查询从家到陈村花卉世界展览中心的公交路线②估算从家到陈村花卉世界展览中心的通行时间 ③了解陈村花卉世界展览中心的花卉种类及产地④查找陈村花卉世界展览中心附近的快餐店位置 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6.用手指放大手机中的电子地图，会发现( ) A. 内容变简略 B. 图幅变大 C. 范围缩小 D. 比例尺变小 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 清明时节，某中学组织学生前往烈士陵园参加清明祭扫活动。下面左图是小明用手机地图软件查阅的烈士陵园位置示意图。读图，完成7～8题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7. 途中，陵园工作人员电话询问同学们的位置，小明看到右图所示的道路指示牌。据此，同学们的位置 可能位于左图中的( ) A.① B.② C.③ D.④ 8.从该位置到西安烈士陵园大致行进方向为( ) A. 先向南再向东 B. 先向南再向西 C.先向北再向西 D. 一直向东行走 A B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第24届冬奥会在北京和张家口举行，为了更方便这次冬奥会的工 作，国家修建了京张高速铁路，正线全长174千米，设10个车站。读下面的京张高速铁路线路图，结合所学知识完成9～10题。 9.若该图的比例尺是1:2650000,崇礼铁路图上距离大约是2厘米， 则其实际长度约为( ) A.53米 B.5300米 C.53千米 D.0.53千米 10.有运动员赛后到八达岭长城游玩，他需要下载( ) A. 北京市政区图 B. 中国地形图 C. 张家口市景点分布图 D. 八达岭长城导游图 C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 暑假，小明 一 家计划从天津前往北京游览北京世园公园，需要提前做好旅游攻略。读北京世园公园导览图，完成11～13题。 11. 由于所示导览图“三要素”不全，小明无法做到( ) A. 辨别场馆方位 B. 区分场馆与道路 C. 估算场馆之间的距离 D. 确定各个场馆的主题 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12. 从4号门进入，先后游览国际馆、中国馆、植物馆，大致方向是( ) A. 向西北方向走 B. 向正西方向走 C. 向东南方向走 D.向西南方向走 13. 小明爸爸每次驾车外出总是通过高德地图导航，高德地图、百度地图等属于( ) A. 军事地图 B. 数字地图 C. 地形模型图 D. 纸质地 图 D B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 麒麟区的骑行爱好者们计划骑行到车马碧水库游览，出发前他们利用手机查询、规划出行路线并进行导航。据此完成14～15题。 14.下列叙述中，电子地图不能为骑行爱好者们提供帮助的是( ) A. 检索车马碧水库周边旅游景点的分布 B. 调整比例尺，了解不同尺度的区域信息 C. 了解车马碧水库的水量、汛期等相关信息 D. 导航前往车马碧水库时，可提供多条路线以备选择 15.现今人们规划出行越来越依赖手机导航，与传统纸质地图相比，手机导航软件使用的地图( ) A. 内容更新较快 B. 不便于携带 C.地理信息较少 D. 不能改变比例尺大小 C A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 二、综合题(本大题共3题，共30分) 16.阅读图文材料，完成下列各题。(9 分 ) 【走进新校园】同学们对新校园充满了好奇，为熟悉校园环境、加强同学间的沟通协作，增强其热爱学校、热爱家乡的情感，学校发起了“走进新校园，体验新环境”的活动。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【任务一 收集信息】 (1)为了尽快熟悉环境,同学们绘制了一幅校园整体规划图。据图判断校门在宿舍楼的 方向，从校门口前往教学楼C 楼，行进方向是 。(2分) (2)若量得图中学苑路长约4厘米，实地距离约为200米，则此图合适的比例尺为 。(2分) 西南 自西南向东北 1:5000 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【任务二 学科融合】 (3)某同学从宿舍楼前往多功能室上课，测得图上距离约为2厘米，若他保持50米/分钟的速度步行 ，需要约 分钟 。 (2分) 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【任务三 思考迁移】 (4)同学们通过了解校园各功能区的布局，分析各功能区的合理性，为美化校园、提升校园文化内涵提出见解。校园里有甲、乙两块空地，学校要选择其中一处修建学生宿舍楼，应建在 ,理由是 。(3分) 甲地 靠近足球场和篮球场，运动方便且背 靠河流，环境好 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17.阅读图文材料，完成下列各题。(8 分 ) 武汉市育英中学开展“消防安全知识进校园”活动，带领学生了解学校安全通道位置，增强安全意识。活动前小明同学绘制的教学楼安全疏散示意图如图所示。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (1)对小明绘制疏散示意图最具参考价值的是 (填“学校教学楼平面图”或 “校园地形图”)。(1分) 学校教学楼平面图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (2)小明在绘制地图时，根据地图的基本要素在地图上标出了 、 、 图例和注记。 (2分) 方向 比例尺 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (3)经测量图中维修间到配电房之间的距离为1.6厘米，则实地距离为 米；用相同比例尺1: 1000绘制武汉市的市行政区划图，则市行政区划图的图幅将比小明绘制的教学楼安全疏散示意图要 (选填“大”或“小”)得多。(3分) 16 大 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (4)发生灾情时，按逃生距离最短原则，身处食堂的学生的最佳逃生路线是 号线路。(填序号) (2分) ② 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18.阅读图文资料，完成下列各题。(13分) 项目主题：我的校园我的家 项目背景：某中学校园内在连续较长时间降水或遇暴雨天气后，部分区域硬化路面常会出现积水，给师生的学习生活带来不便。为解决这一问题，地理小组以“我的校园我的家”为主题，开展项目化学习。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 任务一 查实地，析原因 小组成员测量并绘制了校园平面图(如左图)。某次较强降水后，同学们找到积水位置，并把积水明显的区域标记在图中相应位置。 (1)测得校园南北长约720米，如图所示校园南北的图上距离约为 厘米；小明现在在体育场，他要去教学楼实地调查，小明应该往 (填方向)走。(2分 ) 7.2 东南 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (2)调查发现：有下水井布局的区域积水现象 (明显/不明显)。(1分) (3)调查发现：有植被覆盖的绿化区域积水现象不明显，试简要分析原因。(1 分 ) 不明显 与水泥路面相比，植被覆盖区域下渗速度快；植被具有涵养水源的作用等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 任务二 细分析，深探究 (4)调查发现：校园最可能出现积水的月份是在降水强度大的 ,并从气候角度简要说明原因 。(3分) 7~8月份 属于温带季风气候，夏季高温多雨，多暴雨，降水强度 大；降水频率高等 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 任务三 展成果，提素养 (5)调查结论：校园积水主要与哪些因素有关。(写出3条) (3分) (6)为创建良好的校园环境，请给学校有关部门提出改进方案。(2分) 降水强度；降水量的多少；降水持续的时间；植被覆盖率等。(任意3点即可) 增加绿化面积；铺设透水砖；建设海绵校园；增设下水井；雨季到来之前，清理下水井等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 30 $