内容正文:
紧扣课标
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期末专题复习
专题复习提升训练
专题四 居民、文化与环境
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读图,完成1~2题。
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1.图1中容易出现经济发展压力大,居民就业、居住、 教育、医疗等问题难以解决的国家类型为 ( )
A.I B.Ⅱ C.Ⅲ D.IV
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2. 下列说法错误的一项是( )
A.IV 类国家主要分布在①地区,经济水平高
B.②地区属于IV类国家
C.③地区主要以Ⅱ类国家为主,人口自然增长率高
D.④地区既属于Ⅱ类国家,也是世界人口稠密地区之一
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下图为美国、加拿大和中国的人口密度图, 图中的点代表超过平均人口密度的地区。读图, 完成 3 ~ 5 题 。
3.加拿大人口集中分布在国土的( )
A. 东部 B. 西部 C. 南部 D. 北部
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4.影响加拿大人口空间分布的主要因素是( )
A. 气温 B. 降水 C. 矿产 D. 地形
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5.三国人口密度由大到小的排序应是( )
A.美国、中国、加拿大
B.中国、美国、加拿大
C.中国、加拿大、美国
D.加拿大、美国、中国
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读欧洲西部某地简图,完成6~8题。
6.在甲城区内可以见到一些带十字架的尖顶宗教建筑,与这种建筑有关的宗教是( )
A.伊斯兰教 B.基督教 C.佛教 D. 道教
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7.在甲城区扩展的过程中,下列因素对其影响最小的是( )
A. 地形 B. 河流 C. 气候 D. 交通
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8.由甲城区周边居民种植小麦、饲养奶牛可推断,当地居民的饮食特点有( )
①餐桌上多乳肉制品
②居民喜欢吃玉米饼
③茶叶是当地主要的饮品之一
④主食为烤面包
⑤习惯以筷子为餐具
A.①③④ B.②③⑤ C.①②⑤ D.①④⑤
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2023年9月9日,二十国集团领导人峰会在印度举行。读G20 (二十国集团)国家分布示意图,完成9~11题。
9.南非是唯一参会的非洲国家,该国( )
A. 人口自然增长率比中国高
B. 人口总量比中国多
C. 以黄种人为主
D. 多信仰佛教
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10. 印度举办盛大国际会议,当地志愿者具有的语言优势是多通用( )
A. 德语 B. 法语 C. 汉语 D. 英语
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11. 巴西北部地处赤道地区,该地人口稀疏的原因是( )
A. 极端干旱 B.过于湿热 C. 地势高峻 D. 终年严寒
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土耳其位于亚洲西部,该国东南部的哈兰, 有一种具有鲜明地域特色的传统民居——黄土塔古建筑群,历史学家称其为“蜂巢屋”,一般由3至4座土塔相连,主要用泥土混合茅草、麦穗等盖成。这可能是地球上最古老的人类民居,连同当地居民独特的生活方式,都是世界上独一无二的风景。结合“蜂巢屋”图,完成12~14题。
12 .土耳其的居民多为( )
A. 黄种人 B. 白种人
C. 黑种人 D. 混血人种
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13. 该建筑群反映了当地( )
A. 地势陡峭 B. 河网密布
C. 气候干旱 D. 土壤肥沃
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14.从保护和传承角度考虑,未来对该建筑群应该( )
A. 拆除改建高楼 B. 开发旅游产业
C. 禁止维修加固 D. 申请遗产保护
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2025年1月29日,全球迎来首个“世界非遗版”春节。英国伦敦举行多种活动,庆祝中国农历蛇年春节,在特拉法加广场,传统舞狮表演吸引超过5万人次参观。读图,完成15~16题。
15. 在英国伦敦举行舞狮表演活动有助于( )
A. 展现英国的文化底蕴
B. 促进东西方文化交流
C. 加强两国的经贸往来
D. 丰富伦敦的首都功能
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16. 该日伦敦正午时分,石家庄却已万家灯火。导致这种差异的原因是( )
A. 两地纬度位置不同 B. 两地距海远近不同
C. 两地经度位置不同 D. 两地海拔高低不同
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17.项目式学习 某中学地理兴趣小组拟探究“海陆分布对人口分布的影响”,下面是他们的探究程序,请你与他们一起完成探究过程吧。
探究主题:海陆分布对人口分布的影响
探究资料:
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尝试探究 :
(1)由图1可知,各大洲距海岸200千米范围内,人口占洲总人口的比例均较高,说明人口主要集中在 地区。其中距海岸200千米范围内人口占洲总人口的比例最大的大洲是 。 图2中A地区人口稠密,但目前已经出现人口负增长,将要面临的人口问题是 加剧。
沿海
大洋洲
人口老龄化
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归纳总结:
(2)由图1可知,世界上人口稠密区的分布深受 的影响 。
A.地形地势 B. 经纬度位置 C. 海陆分布 D.人类活动
(3)从图2中可以看出,世界人口稠密区主要分布在 (填“南”或“北”)半球;B 处人口密度 ,自然原因是 。 (4)各大洲距海岸200千米范围内,人口占洲总人口的比例最小的大洲是 洲。该大洲C 所在地区紧临大西洋、地中海和红海, 但人口稀疏,分析其主要原因:
。
C
北
低
地处青藏高原地区,地势高峻,自然环境恶劣
非
属于热带沙漠气候,终年炎热干燥, 不利于人类生存
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拓展延伸:
(5)人口的分布还受纬度因素的影响,世界人口稠密区集中分布在 (填“中低”“中高”或“高低”) 纬度 。
中低
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18.青岛某班同学通过收集有关资料,开展主题为“气候对人们生活的影响”的探究学习。 全班同学分为衣、食、住、行四大组,分享了学习成果,请你一起完成学习任务。
【衣】服饰组搜集了印度人和生活在北冰洋沿岸的因纽特人的服饰。
(1)因纽特人穿厚厚的皮衣是为了适应当地 的气候特点。纱丽是印度妇女的一种传统服装,以丝绸为主要材料制作而成,纱丽质地轻柔薄爽适应了当地 的气候特点。
终年寒冷
炎热
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【食】饮食组搜集了法国大西洋沿岸和地中海沿岸地区的多年平均各月气温和降水量图,制作了法国人饮食特色的结构图(下图)。
(2)请你将上面的结构图补充完整。
温带海洋性气候
全年温和湿润
炎热干燥
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【住】特色民居也受当地气候影响。
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(3)在亚洲东南部热带地区生活的人们,其民居最有可能是图中的 (填字母),该种民居适应当地 的环境特点。
高温多雨
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【行】出行组的小明同学分享了他搜集的非洲某地的图片(如下图)。
(4)骆驼耐旱,是该区域主要的传统运输工具, 原因是该区域为 (填气候类型),气候特征是 。
热带沙漠气候
全年炎热干燥
探究结论:气候深刻地影响着人类的生活,生动地反映了人与自然的和谐关系。
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