第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 单元卷 2025--2026学年统编版七年级历史上学期

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 素养综合测试卷（一） 一、选择题（共15题，每题4分，共60分。每题只有一个选项符合题意） 1．据《三国志》记载，某战役中，曹操以2万左右兵力，出奇制胜，击破了袁绍10万之兵，这一战役是中国历史上以少胜多的经典战例。该战役的胜利 ( ) A.为曹操日后统一北方打下基础 B.为三国鼎立局面形成奠定基础 C.使曹魏政权完成了北方的统一 D.加强了大陆与台湾的联系 2．“正当东风起，黄盖率数十艘艨艟斗舰开往曹军水寨，相距千余米时点燃船上干柴，艘艘战舰如火龙般吞没了曹军的连环战舰，并殃及岸边的曹军大营。”材料描述的战役是 ( ) A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战 3．“（江东）历代尚未有锦，而成都独称妙。故三国时，魏则市于蜀，吴亦资西蜀，至是始乃有之。”由此可知，此时期 ( ) A.中原农业生产恢复 B.民族交融逐渐增强 C.政权对峙局面形成 D.三国存在经济交往 4．读下面时间轴，你认为西晋的历史阶段特征是 ( ) A.政权分立 B.短暂统一 C.政权更替频繁 D.民族大交融 5．团「2025山西太原期末，」西晋初年，晋武帝认为，魏国削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。诸王手握重兵，掌管民事，势力日益强大。这一做法 ( ) A.缓解了中央与地方的对立 B.抑制了士族势力的膨胀 C.便利了朝廷对地方的控制 D.埋下了王朝内乱的隐患 6．魏、晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等族不断向黄河中下游迁徙，甘肃地区的民族也在甘、陕间移动。上述材料反映的是 ( ) A.北方各族的大交融 B.我国第一次大规模的人口迁徙 C.北方各族的内迁 D.少数民族起兵反抗西晋的统治 7．《晋书》里说：“（东晋时期）晋主虽有南面之尊，无总御之实，宰辅执政，政出多门，权去公家，遂成习俗。”这体现了东晋时期 ( ) A.外戚宦官势力强大 B.中央集权不断加强 C.门阀士族势力强大 D.君主专制不断加强 8．假如你穿越时光隧道来到南朝，想到当时南朝的政治经济中心和最大的都会旅游观光。你应去的城市是 ( ) A.洛阳 B.长安 C.建康 D.成都 9．西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了 ( ) A.八王之乱的爆发 B.三国鼎立局面的形成 C.江南地区的开发 D.北方农业技术的进步 10．黄仁宇在《中国大历史》中写道：“公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这个“流亡政府”是 ( ) A.西晋 B.西汉 C.东晋 D.东汉 11．赵翼在《廿二史札记》中写道：“（北魏孝文帝）又诏迁洛人······帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之······然国势之衰实始于此。” 张之洞在《劝学篇》中却写道：“北魏孝文帝变法尚文明，魏国以治。此变而得者也。”这反映出 ( ) A.历史著作更加真实可信 B.历史解释具有主观性 C.后世评判更加客观公正 D.历史文献都不足为信 12．下图是出土于甘肃的魏晋南北朝时期的墓室砖画。图中两名汉族妇女正在制作原为少数民族食物的蒸馍与烙饼，砖画内容可以反映出当时 ( ) A.各族交往密切 B.南北方战乱频繁 C.佛教雕刻艺术精巧 D.政权更迭，政局混乱 13．「2025河南惠济期末，公」贾思勰在《齐民要术》中写道：“凡谷，成熟有早晚，苗秆有高下······地势有良薄，山、泽有异宜······量地利，则用力少而成功多。”由此可知，他强调农业生产要( ) A.改进工具，提高技术 B.轻徭薄赋，与民休息 C.兴修水利，改良土质 D.遵循规律，因地制宜 14．行书是介于草书、楷书之间的一种书体，书写流畅，不像草书那样难认，也不像楷书那样端庄。观察右图，可知行书的特征之一是 ( )《兰亭集序》（摹本 局部） A.字形方扁，严实厚重 B.简练明快，势巧形密 C.纵意奔放，张扬跳跃 D.棱角分明，骨力遒劲 15．素有“石头史书”之称的世界文化遗产——大同云冈石窟中的第20窟大佛依照北魏开国皇帝道武帝的形象雕刻，造型受古印度犍陀罗风格影响，高鼻深目、袈裟右袒、衣纹突起，左臂衣纹雕刻得非常优美。这反映了这一时期佛像的创作风格 ( ) A.宣扬众生平等、忍耐顺从 B.追求出神入化、炉火纯青 C.宣扬汉族与鲜卑族交融 D.借鉴外来佛教的艺术潮流 二、非选择题（共2题，第16题20分，第17题20分，共40分） 16．阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一 见右图图1 汉朝耧车（模型） 图2 翻车图示 （1）分别写出材料一中两种农业生产工具的功能。（4分） 材料二 魏蜀吴三国鼎立的形成，使分裂的中国走向局部的统一。曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。区域的开发，尤其是南方地区经济的发展，科技文化的显著进步，都为统一局面的重新出现奠定了基础。 （2）根据材料二，说明三国鼎立局面的出现“为统一局面的重新出现奠定了基础”。（6分） 材料三 右图为三国两晋南北朝时期民族流动示意图 （3）观察材料三示意图，指出民族流动的方向。请分析中原汉族迁往江南的原因。（6分） （4）综合上述材料，归纳促进古代经济发展的因素。（4分） 17．三国两晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在这一时期，各族之间加强了交往交流交融，为统一局面的重新出现奠定了基础。阅读材料，回答下列问题。（20分） 材料一 孝文帝宣布以汉语为“正音”，称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断诸北语，一从正音”。还下令鲜卑族一律改穿汉装。孝文帝选择中原大姓女子为后宫，六个弟弟中有五个弟弟的王妃是中原大姓女子，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑族、汉族互为姻亲。 ——摘编自《飘逝的岁月：中国社会史》等 （1）根据材料一，概括北魏孝文帝推行的汉化措施。结合所学知识，说出北魏孝文帝汉化措施的历史意义。（6分） 材料二 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 图中左侧女子正在采桑，右侧一孩童在护桑。有学者认为这个女子是龟兹人 胡床 《北齐校书图》（摹本·局部） 胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行 （2）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括文献史料、实物史料、口述史料和图像史料等多种类型。材料二中的魏晋墓砖画《采桑图》属于什么类型的史料？材料二再现了魏晋南北朝时期的什么历史现象？结合所学知识，谈一谈随着经济、文化的交流与融汇，各族在心理上发生的变化。（6分） 材料三 魏晋南北朝时期的民族交融过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的交融并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着大量少数民族人口入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是文化交融的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 ——摘编自阴法鲁、许树安主编《中国古代文化史》 （3）根据材料三，说出魏晋南北朝时期民族交往交流交融的特点。并谈一谈这一时期的民族交往交流交融对中华民族发展的意义。（8分） 第四单元 素养综合测试卷（一） 答案速查 1 2 3 4 5 6 7 8 A C D B D C C C 9 10 11 12 13 14 15 C C B A D B D 1．A 根据题干并结合所学可知，该战役是官渡之战。官渡之战为曹操日后统一北方打下了基础。故A项正确。 2．C 根据“黄盖率数十艘艨艟斗舰开往曹军水寨”“吞没了曹军的连环战舰，并殃及岸边的曹军大营”和所学知识可知，题干描述的是赤壁之战中孙刘联军采取诈降计策和火攻战术大败曹军。故C项正确。 3．D 根据题干可知，三国时期，魏国和蜀国之间存在经济交往，吴国也与蜀国有经济往来。故D项正确。 4．B 根据时间轴可知，280年西晋统一全国，316年西晋灭亡，这说明西晋的历史阶段特征是短暂统一。故B项正确。 5．D 根据题干材料可知，晋武帝大封同姓诸侯王，导致诸王势力日益强大，这埋下了地方叛乱的隐患，以致后来发生八王之乱。故D项正确。 6．C 据材料“魏、晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等族不断向黄河中下游迁徙”可知，材料反映的是魏晋时期北方各族的内迁。故C项正确。 7．C 根据材料和所学可知，东晋时期，门阀士族的势力强大，形成世家大族与皇帝共天下的政治格局。故C项正确。 8．C 结合所学可知，南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代，这四个王朝的都城都在建康。建康是南朝的政治经济中心和最大的都会。故C项符合题意。 9．C 根据题干材料和所学可知，西晋灭亡后，北方人口大量南迁，这促进了江南地区的开发。故C项正确。 10．C 根据“公元383年”“打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军”和所学可知，材料评述的是淝水之战，这次战争的双方是前秦和东晋，因此，这个“流亡政府”是东晋。故C项正确。 11．B 根据以下分析可知，本题选B题。 A 历史著作的内容会受到作者的立场、观点、时代背景等诸多因素的影响，不能简单地认为历史著作就更加真实可信 排除 B 《廿二史札记》和《劝学篇》对北魏孝文帝改革的评价截然不同，这是因为作者所处的立场、评判标准等不同，这反映了历史解释具有主观性 正确 C 后世的评判也不一定更加客观公正，不同的人由于不同因素的干扰，可能会有不同的评判标准 排除 D “历史文献都不足为信”说法过于绝对 排除 12．A 根据“魏晋南北朝”“两名汉族妇女正在制作原为少数民族食物的蒸馍与烙饼”可知，当时出现汉人胡食的社会现象，这是汉族与少数民族交往交融的结果，砖画内容可以反映出当时各族交往密切。故A项正确 13．D 根据材料可知，贾思勰认为各地的自然环境、土地丰瘠等均有差异，强调农业生产要遵循规律，因地制宜。 14．B 根据“书写流畅，不像草书那样难认，也不像楷书那样端庄”并结合图片可知，行书的特征之一是简练明快，势巧形密。故B项正确。 15．D 根据材料“造型受古印度犍陀罗风格影响”可知，这一时期佛像的创作风格借鉴了外来佛教的艺术潮流。故D 项正确。 16．答案 （1）图1：播种。（2分）图2：灌溉。（2分） （2）实现局部统一；各国重视经济发展；民族关系改善；区域得到开发，南方经济得到发展；科技文化显著进步；等。（6分，每点2分，回答出三点即可） （3）从北向南。（2分）北方战乱，南方相对安定；江南自然条件优越；等。（4分，每点2分） （4）社会安定；统治者的重视；国家政策的推动；生产技术的提高；先进的生产工具；人口迁徙，劳动力增加；等。（4分，每点2分，回答出两点，符合题意即可） 解析（1）结合所学可知，耧车是播种工具，翻车是灌溉工具。（2）根据材料二分析回答即可。（3）第一小问，根据示意图可知，当时民族流动的方向是从北向南；第二小问，结合所学回答即可。（4）综合材料信息，从政策、生产技术、劳动力等方面回答即可。 17．答案 （1）措施：说汉语；穿汉服；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚。（4分，每点2分，回答出两点即可）历史意义：促进了民族交融。（2分） （2）史料类型：实物史料、图像史料。（2分）历史现象：民族交融。（2分）变化：“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族共同体意识增强。（2分） （3）特点：总体呈现汉化的趋势；具有双向性。（4分）意义：为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。（4分） 解析（1）第一小问，根据材料一概括回答即可；第二小问，结合所学可知，北魏孝文帝推行的汉化措施促进了民族交融。（2）仔细观察图片并结合所学回答即可。（3）第一小问，根据材料三概括回答；第二小问，根据材料三并结合所学回答即可。 学科网（北京）股份有限公司 $