第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固素养综合测试卷--2025-2026学年统编版七年级历史上册

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 素养综合测试卷（一） 一、选择题（共15题，每题4分，共60分。每题只有一个选项符合题意） 1．《全球通史》认为，秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。这“印记”体现在 ( ) A.确立中央集权制度 B.修建秦始皇陵 C.推行休养生息政策 D.创立刺史制度 2．《汉书·食货志》中记载，“秦兼天下，币为二等：黄金以溢为名，上币；铜钱质如周钱，文曰‘半两’······”由此可知，秦“兼天下”后采取的措施是 ( ) A.统一文字 B.统一货币 C.盐铁官营 D.铸造五铢钱 3．有学者认为，秦吞并六国后，进而废置各国的王室和贵族，由皇帝任免的官吏处理政事，这项激烈的措施使旧贵族感到难以忍受。这个观点表明秦朝速亡的原因之一是 ( ) A.中央集权加强 B.统治疆域过大 C.治理举措过激 D.农民起义不断 4．柳宗元在《封建论》中指出：“汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣······”据此合理推断，汉初的这一措施 ( ) A.为社会稳定埋下了隐患 B.是“汉承秦制”的体现 C.阻碍了社会经济的恢复 D.奉行了尊崇儒术的政策 5．汉景帝陵墓中出土了形制各异的陶仓，能够反映出汉代五谷丰产的繁荣景象。与这一景象出现相关的政策是 ( )以上陶仓均为汉景帝阳陵陪葬品 A.休养生息 B.“文景之治” C.以法治国 D.尊崇儒术 6．景帝削藩，引发了诸侯国的“七国之乱”，景帝立刻派大军镇压；汉武帝推行“推恩”，各诸侯国纷纷上书奏请分封侯国、子弟。这说明当时 ( ) A.社会秩序混乱 B.国力达到鼎盛 C.实现了大一统 D.中央权力扩大 7．长沙马王堆汉墓出土的文物中，有保存完好的绢、纱、绮、锦、绒圈锦、刺绣、麻布等丝麻织品，这些绚丽多彩的高级丝织品，用织、绣、绘、印等技术制成各种动物、云纹、卷草及菱形等花纹。这说明西汉时 ( ) A.纺织技术水平较高 B.统治阶级生活奢靡 C.纺织技术领先世界 D.政府严格控制经济 8．“公元前119年的这场战役，汉军采取了车防骑攻等全新战术，在漠北同匈奴主力决战。”上述战役 ( ) A.使得西汉直接控制了河西走廊 B.使匈奴再无力与西汉对抗 C.使汉武帝改变汉初的和亲政策 D.使西汉王朝进入鼎盛时期 9．画像砖是研究汉代政治、经济、文化、民俗的重要文物。利用下面两张画像砖拓片，可以研究的主题是 ( )东汉渔猎收获画像砖拓片 东汉制盐画像砖拓片 A.东汉百姓的劳动生活 B.东汉商业经济的繁荣 C.东汉南方地区的开发 D.东汉盐铁官营的实施 10．某同学制作了以下线索。据此推断，该同学研习的内容是 ( ) 东汉的建立→“光武中兴”→政局动荡→黄巾起义 A.外戚专权 B.东汉的兴衰 C.农民起义 D.宦官专权 11．学习历史需要区分历史事实和历史解释。历史事实是指客观发生的历史事件，历史解释是对史实的基本判断和基本观点。以下关于张骞的说法，与其他三项不同的是 ( ) A.张骞是汉代杰出的外交家、旅行家、探险家 B.汉武帝封张骞为博望侯 C.张骞通西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来 D.张骞出使西域是“凿空”之举 12．汉以前，中国人所知道的世界几乎仅限于中国本土；到了汉代，他们称罗马帝国为“大秦”，表明汉代人应该已经意识到罗马的文化可与中国相提并论。这种认识的改变得益于 ( ) A.实行“推恩” B.丝绸之路的开通 C.造纸术的发明 D.五斗米道的传播 13．1990年8月，国际纸史协会在比利时召开第20届代表大会，“与会专家一致认定蔡伦是造纸术的伟大发明家，中国是造纸术的发明国”。这表明 ( ) A.东汉的科技成果丰富 B.纸成为唯一的书写材料 C.中国造纸术影响深远 D.东汉社会经济得到发展 14．《九章算术》运用最小公倍数计算田亩面积，运用正反比例分配解决赋役的合理负担问题，解决筑城、开渠等问题则运用了体积计算的方法。由此可见，《九章算术》 ( ) A.追求艺术性 B.理论性强 C.突出实用性 D.领先时代 15．《氾胜之书》中总结的耕作原则：“趣时”“和土”“务粪泽”“早锄”“早获”，非常简单而又凝练地概括了作物栽培的全过程，不仅认识到天气和土壤是农业生产的关键问题，而且也认识到人在农业生产中的主观能动性。据此可见，《氾胜之书》 ( ) A.证明了我国是世界农业起源地之一 B.反映了中华优秀传统文化 C.得益于造纸术的发明与推广 D.开创了中国古代农耕新方式 二、非选择题（共2题，第16题18分，第17题22分，共40分）（答案含评分细则） 16．秦始皇、汉武帝是中国历史上的著名皇帝，他们都为统一多民族封建国家的建立与巩固奠定了基础。阅读材料，回答问题。（18分） 材料一 公天下之端自秦始······秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。 ——摘编自张岂之主编《中国历史十五讲》 （1）材料一中的“周法”指的是什么制度？简述秦变“周法”后高度的中央集权在中央和地方制度上各有什么表现。（8分） 材料二 （汉）武帝于元封五年，分全国为十三州部（监察区）。每个州部设刺史，刺史的权力是“六条问事”，其中一条是监察强宗豪右，刺史每年八月巡行所辖郡国，年终回京师向皇帝奏事。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝时期刺史的职责是什么。联系所学回答，秦始皇在监察方面采取了什么措施？（4分） 材料三 见右图图1 秦坑儒谷碑 图2 汉代讲经图 （3）根据材料三图1、图2并结合所学知识，说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度，以及他们的共同目的。（6分） 17．某中学历史兴趣小组拟举办一场主题为“寻梦丝绸之路”的专题展，展览分为三个展区，现邀请你一起参与专题展活动。（22分） 展区一 时空观念 地理篇 海上丝绸之路不仅仅运输丝绸，而且也运输瓷器、糖、五金等出口货物和香料、药材、宝石等进口货物。海上丝绸之路的形成主要是因为中国东南沿海山多平原少，内部往来不易，许多人便积极向海上发展。陆上丝绸之路路线图 A （1）根据展区一关于“海上丝绸之路”的文字材料，概括海上丝绸之路形成的原因。写出展区一“陆上丝绸之路路线图”中字母A代表的丝绸之路起点地名。（6分） 展区二 史料实证 人物篇 ······凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。 ——《史记·大宛列传》 （2）展区二材料中“凿空”通往西域之路的历史人物是谁？结合所学知识回答，西域正式归属中央政权的标志是什么？（4分） 展区三 家国情怀 文物篇出土于东汉贵族墓的罗马玻璃瓶 罗马遗址中出土的 刻有中国文字的瓦片 （3）展区三展示的是某小组搜集到的丝绸之路上出土的文物图片，请为该文物展区确定一个恰当的主题并写出丝绸之路开辟的历史作用。（6分） （4）通过上述专题展，请以丝绸之路为例，概括中外文明交流的特点。（6分） 第三单元 素养综合测试卷（一） 答案速查。 1 2 3 4 5 6 7 8 A B C A A D A B 9 10 11 12 13 14 15 A B B B C C B 1．A 根据所学可知，秦统一后，创立了中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。故A项正确。 2．B 由题干材料可知，秦“兼天下”后采取了统一货币的措施。故B项正确。 3．C 根据题干材料可知，该学者认为秦灭六国后的措施很难使原六国的王室和贵族对新王朝产生认同感，因而该学者的观点是秦朝速亡与治理举措过激有关。故C项正确。 4．A 根据“汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣”可知，汉初实行分封制，这一措施会导致诸侯国势力过大，威胁中央，为社会稳定埋下了隐患。故A项正确。 5．A 根据“汉景帝”“反映出汉代五谷丰产的繁荣景象”和所学可知，汉文帝、汉景帝继续实行休养生息政策，注重农业生产，减轻賦税，提倡勤俭治国，使经济得到发展，出现五谷丰产的繁荣景象。故A项正确。 6．D 根据所学可知，景帝削藩，引发“七国之乱”，朝廷出兵平叛，经过数月的战争，叛乱被平定。景帝借机收回诸侯王的 部分权力，加强了对地方的控制。汉武帝推行“推恩”，削弱了诸侯国的势力，中央大大加强了对地方的控制。这说明当时中央权力扩大。 7．A 根据“这些绚丽多彩的高级丝织品，用织、绣、绘、印等技术制成各种动物、云纹、卷草及菱形等花纹”和所学可知，西汉时纺织技术已经达到较高水平。故A项正确。 8．B 根据题干材料并结合所学可知，这场战役是西汉与匈奴之间的漠北战役。匈奴经过此战的沉重打击，再无力与西汉对抗。故B项正确。 9．A 根据图片“东汉渔猎收获画像砖拓片”“东汉制盐画像砖拓片”可知，两幅画像砖拓片反映了东汉百姓渔猎收获、制盐的劳动生活场景。故A项正确。 10．B 根据“东汉的建立”“光武中兴”“政局动荡”“黄巾起义”并结合所学可知，该同学研习的内容应是东汉的兴衰。故B项正确。 11．B “汉武帝封张骞为博望侯”是客观发生的历史事件，属于历史事实；A、C、D三项是对张骞或张骞行为的判断，属于历史解释。故B项符合题意。 12．B 结合所学知识可知，丝绸之路的开通，促进中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，使他们意识到罗马文化可与中国相提并论。故B项正确。 13．C 根据“与会专家一致认定蔡伦是造纸术的伟大发明家，中国是造纸术的发明国”和所学可知，蔡伦改进了造纸术后，纸逐渐成为人们广泛使用的书写材料，造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一，影响深远。故C项正确。 14．C 根据题干材料和所学可知，《九章算术》涉及田亩面积的计算以及筑城、开渠等问题，体现出《九章算术》的实用性。故C项正确。 15．B 根据材料可知，《氾胜之书》中总结的耕作原则“非常简单而又凝练地概括了作物栽培的全过程，不仅认识到天气和土壤是农业生产的关键问题，而且也认识到人在农业生产中的主观能动性”，说明《氾胜之书》反映了中华优秀传统文化。故B项正确。 16．答案 （1）制度：分封制。（2分）表现：在中央，皇帝之下设有丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察；在地方实行郡县制，郡和县的长官都由朝廷直接任免。（6分） （2）职责：代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私等。（2分）秦始皇设御史大夫。（2分） （3）不同态度：秦始皇“焚书坑儒”，（2分）汉武帝尊崇儒术。 （2分）共同目的：加强思想控制，维护专制统治。（2分） 解析（1）第一小问，根据“秦变周法，政权归皇帝一人掌握”和所学可知，材料一中的“周法”指的是分封制。第二小问，结合所学回答秦朝在中央和地方采取的措施即可。（2）第一小问，根据材料二和所学知识回答。第二小问，结合所学可知，秦始皇在监察方面采取的措施是设御史大夫。（3）根据图1“秦坑儒谷碑”、图2“汉代讲经图”和所学可知，秦始皇“焚书坑儒”，汉武帝尊崇儒术，他们的共同目的是加强思想控制，维护专制统治。 17．答案 （1）原因：我国东南沿海地区受地形的限制，内部往来不便，于是当地人积极向海上发展。（4分）地名：长安。（2分） （2）历史人物：张骞。（2分）标志：西域都护府的设置。（2分） （3）主题：丝绸之路见证东西方往来。（其他答案言之有理也可）（2分）历史作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。（4分） （4）特点：具有双向性；涉及内容比较全面；等。（6分） 解析（1）第一小问，根据文字材料概括回答；第二小问，根据所学知识回答。（2）第一小问，根据所学可知，“凿空”通往西域之路的历史人物是张骞；第二小问，根据所学回答即可。（3）根据展区三的文物图片，可确定主题是丝绸之路见证东西方往来，答案不唯一，符合题意即可；历史作用根据所学回答即可。（4）根据展区内容，概括回答即可。 学科网（北京）股份有限公司 $