内容正文:
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中考衔接点5 和谐的师生关系
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中考早知道:通常结合先进教师的典型事迹、与教师相关的名句、领导人的相关讲话、师生交往的具体情境等,考查教师的作用及如何建设和谐师生关系。
母题1 走近老师 (2024廊坊期末)从“四有”好老师到“四个引路人”,从“做学生为学、为事、为人的‘大先生'”到中国特有的教育家精神……习近平总书记始终心系广大教师,对教师队伍建设作出了系列重要指示。习近平总书记心系教育、情系教师,是基于( )
①教师文化素质较高,要维护师道尊严 ②教师是人类文明的主要传承者之一
③教育是培养创新型人才的唯一途径 ④教师是学生锤炼品格的引路人
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
考查点:教师的职业意义与要求。 分析:题干未能体现维护师道尊严,故①不符合题意;“唯一途径”说法过于绝对,教育是培养创新型人才的根本途径,故③错误。故选C。
子题1.1 (2024邢台期末)一名同学在回忆自己的老师时说:“当我有难题解不开的时候,老师总是用她睿智的回答来帮我解决困惑;当我有生活的困难时,老师总是像妈妈一样关心和帮助我。”这名同学主要描述了老师有( )
①理想信念 ②良好口才 ③扎实学识 ④仁爱之心
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
考查点:对老师的认识。 分析:老师帮助我解决难题,表明老师有扎实学识,故③符合题意;当我生活上有困难时,老师总像妈妈一样关心和帮助我,表明老师有仁爱之心,故④符合题意; 理想信念、良好口才,在题文中没有体现,故①②不符合题意。故选D。
子题1.2 某校一位道德与法治老师每逢重大节日都会给学生讲述“历史上的今天”,然后写一句教师寄语,下面是其中的一部分。老师此举体现了( )
A. 育人育德 B. 固守传统 C. 不务正业 D. 尊重学生
A
子题1.3 (2024烟台改编)“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多,至今我都能记得他们的样子,他们教给我知识、教给我做人的道理,让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是( )
A.老师作为教育工作者,是人类文明的传承者
B.老师是我们学习和成长的引路人
C.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
D. 尊重老师是中华民族优良传统,也是公民应该履行的基本义务
B
母题2 珍惜师生情谊 (2024邯郸期末)古人云:安其学而亲其师。师生交往中,要建立和谐的师生关系应( )
①彼此尊重,携手共进 ②欣赏自己,拒绝接纳
③平等相待,相互关心 ④勤学好问,忽略批评
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
A
考查点:构建和谐的师生关系。分析:要建立和谐的师生关系要求师生之间要彼此尊重,携手共进,相互促进,平等相待,相互关心,共同成长,故①③正确;我们要学会接纳不同风格的老师,故②错误;我们要正确对待老师的批评,做到有则改之、无则加勉,故④错误。故选A。
子题2.1 从下面两位同学的对话中,我们体会到( )
①任何时候都要压抑情绪 ②要正确对待老师的批评
③要承认老师之间的差异 ④要学会合理地调节情绪
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
子题2.2 小强很喜欢的英语老师有事休假了,由新来的刘老师代课。但他不喜欢刘老师的教学风格,为此他很苦恼,成绩也下降了。请你为他寻找解决路径 ( )
①乐于发现新任老师的优点 ②承认并接受老师之间的差异
③主动与新任老师交流探讨 ④积极适应新风格,提高成绩
A.①→③→②→④ B.④→②→③→①
C.④→①→②→③ D.②→①→③→④
D
子题2.3 (2024绥化)彼此尊重,是师生建立良好关系的开始。下列有利于构建良好师生关系的是( )
A. 老师和大家一起讨论,倾听同学发言 B. 在学校,学生看见老师不理不睬
C. 老师批评某同学时,该同学不以为然 D. 上课时,学生故意打断老师讲课
A
子题2.4 【感悟师恩 伴我成长】阅读材料,回答问题。
材料一 小奇喜欢文学创作,经常拿自己写的小说请语文老师指导,得到语文老师的肯定与表扬。
材料二 毕业在即,回首初中三年校园生活,师生交往的场景是一幅幅美好的画面:师生共同创建网上班级群;老师和同学一起讨论,倾听同学发言;老师和同学一起打球……
(1)如果你是小奇,如何理解语文老师的表扬?
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。②对待老师的表扬,我们应戒骄戒躁、再接再厉,争取做得更好。
(2)老师是我们人生道路的引路人,师生交往的理想而美好的状态是什么?
(3)师恩难忘,请用一句话表达你对老师的情感。
彼此尊重、教学相长、携手共进。
示例:老师,您是光明的太阳,给我们温暖和力量;您是燃烧的蜡烛,为我们照亮前行的路;您是慈爱的母亲,抚慰我们稚嫩的心灵。
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