第八课 第一框 认识生命-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治课时分层提优课件PPT（统编版2024）河北专版

该初中道德与法治课件聚焦“认识生命”主题，涵盖生命的重要性及独特性、不可逆、有限、传承性等特点。通过“生命之光”主题活动导入，结合诗歌感悟、材料分析等情景任务，构建“生命特点认知-价值意义探索”的学习支架，衔接知识体系与素养应用。 其亮点在于融合健全人格与责任意识培养，采用“刷掌”乘车案例、吴美蓉事迹等真实情景题，结合漫画分析、孔子思想传承等素材，引导学生在辨析中理解生命独特性与接续价值。含可编辑课件及音频元素，教师可分层设计教学，学生能提升生命认知与担当精神，助力高效课堂。

1 2 第三单元　珍爱我们的生命 第八课　生命可贵 第一框　认识生命 3 知识体系构建 主题情景练素养 返回目录 返回目录 　 学校组织了“生命之光”主题系列活动，同学们在参与活动的过程中对生命有了更深刻的认识。 任务一：感悟生命的价值 1.有一首诗这样写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏!一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜!一生很短，短得来不及享用美好年华，就已经身处迟暮!”据此，你想告诫同学们的有( ) ①读懂生命的短暂，及时享乐不悔恨 ②延长生命的时间，追求生命的永恒 ③生命一去不复返，珍惜生命每一天 ④感悟生命的意义，探索生命的价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 考查点：生命的价值。分析：及时享乐是不珍惜生命的表现，我们要感悟生命的宝贵，探索生命的意义，①错误；生命是有限的，“延长生命的时间”的说法与现实不符，②错误。故选D。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 2.每次发生重大自然灾害，党和国家总是把抢救生命作为首要任务，全力救援受灾群众，最大限度减少人员伤亡。党和国家如此重视生命是因为( ) A. 人的生命是地球上最为珍贵的财富 B. 每个人的生命仅仅是“我”的生命 C. 我们可以改变生老病死的自然规律 D. 天地之间人为贵，人是自然界的主宰 A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 任务二：探索生命的特点 3. 2024年9月，广州部分快速公交系统站点进站闸口添设了新设备，开通了“刷掌”乘车。刷掌支付的运作原理，是通过一个特殊的设备扫描并记录用户手掌的形状、大小、掌纹等特征，从而用来确认每个人的身份。“刷掌”支付反映出( ) A. 人的生命是代代接续的 B. 人的精神生命是不断传承的 C. 每个人的生命都是独特的 D. 每个人拥有不同的人生道路 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 4.文文在小组探讨“认识生命”话题时展示了以下材料： 上述材料体现了( ) ①人的生命是代代接续的 ②每个人的生命都是不可逆的、有限的 ③每个人的生命都是独特的、不可替代的 ④应珍惜生命的每一寸时光 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.活动现场展览了这样一幅漫画，下列对漫画内容认识正确的是( ) A. 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 B. 生命的接续体现在家谱上 C. 生命的接续就是指身体上接续祖先的生命 D. 我们可以改变生命的发展规律 A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 6. “荷花之冰清，兰花之素雅，牡丹之雍容；泰山险、华山奇、峨眉秀；北国万里雪飘，江南草长莺飞……你能说：荷花不如牡丹，泰山胜过峨眉，北国不比江南?”这段话启示我们( ) ①生命是独特的，生命的意义是具体的 ②人只有对社会作出突出贡献才能体现生命的价值 ③每个人的生命都有自己独特的使命 ④每个生命都会在生活中展现不一样的姿态 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 7.朱自清说：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是， 聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话告诉我们( ) ①每个人的生命是独特的 ②每个人的生命是不可逆的 ③要珍惜生命中的每一天 ④人的精神生命是不断传承的 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 8.吴美蓉是著名的中国航天科技专家，世界首位且迄今唯一被授予冯 · 卡门奖的女航天科技专家，她因病医治无效，于2024年7月28日在北京逝世，享年88岁。吴美蓉的一生是致力于中国乃至全球航天科技发展的光辉历程，她的成就和精神将永远激励着后来者。这说明( ) ①生命短暂，死不可避 ②生命不可逆，精神永固 ③生命独特，命运各异 ④生命有接续，精神传承 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 9. 以下是同学们搜集的孔子和马克思两位思想家的简介： 由此可以看出( ) ①人的精神生命是不断传承的 ②伟大的思想是精神生命的体现 ③人类的精神在生命的传承中不断丰富 ④伟大的思想是生命传承的必然结果 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 考查点：生命的接续。分析 ：“孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响”“两个世纪过去了，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒”都体现了人的精神生命是不断传承的，伟大的思想是精神生命的体现，人类的精神在生命的传承中不断丰富，①②③符合题意；“必然结果”说法错误，伟大的思想是精神生命的体现，④错误。故选A。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 10. 为了引导同学们深入理解生命的意义和价值，老师首先分享了以下两则材料。阅读材料，回答问题。 材料一 母亲给了我生命，而外祖父、外祖母抚养了我。在我二十多年的生命里，我先后目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡。随着阅历的增加，那种对于死亡的恐惧变得淡薄了，我也知道那是必然。 材料二 我国文学大师季羡林在《我的人生感悟》中写道：“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且绝非可有可无的。如果说人生有意义和价值的话，其意义和价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。” 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 (1)材料一中“母亲给了我生命，而外祖父、外祖母抚养了我”说明了什么? (2)你怎样理解“那种对于死亡的恐惧变得淡薄了，我也知道那是必然”? 人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 $