第四课 第一框 家的意味-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治课时分层提优课件PPT（统编版2024）河北专版

该初中道德与法治课件聚焦“家的意味”核心知识点，涵盖家庭的含义、作用（生命归宿、修身之所、社会细胞）及家风的传承与意义，通过“家的温暖”主题活动导入，衔接家庭内涵理解与家风传承感悟，构建知识体系与实践应用的学习支架。 该资料特色在于情景化任务设计与核心素养融合，通过选择、案例分析（如小明家庭案例、梁启超家风）及传统节日典故探究，培养道德修养（家庭美德实践）、责任意识（家庭与社会担当），助力学生深化知识理解，提升教师教学实效。

1 2 第二单元　成长的时空 第四课　幸福和睦的家庭 第一框　家的意味 3 知识体系构建 主题情景练素养 返回目录 　 班级开展“家的温暖”主题活动，小安通过学习和分享，探索家庭的意义。 任务一：理解家庭的内涵与作用 1.小安在活动中了解到，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系组成的亲属生活组织。以下属于因血缘关系组成家庭的是( ) A. 夫妻结婚后共同生活 B. 养父母与收养的孩子 C. 新生儿与父母 D. 继子女与继父母 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 2.一顿热饭、一个拥抱、一声叮咛……这些温馨、浪漫，抑或是拌嘴、磕绊，都是家的味道。所以， 人们在外总是会想家。我们想家是因为( ) A. 家里有我们熟悉的事物 B. 家里有亲人，家中有亲情 C. 在家里不会遇到任何困难 D. 在家里生活才有物质保障 B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 3.七年级的小明同学在日记中写道：“我有一个温暖的家，有欢乐我们一起分享，有困难我们一起分担。爸爸、妈妈不但关心我的学习，还关心我的成长，周末我们一家人常常去爬山……我爱我家。”小明爱自己的家是因为( ) ①他的成长离不开家庭的哺育和支持 ②父母无微不至地关心他、爱护他，为了他什么都去做 ③家是他心灵的港湾，让他的心灵有所依托 ④父母为他营造了一个和谐的家，使他享受亲情和家庭的温暖 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 4. “中秋佳节思绪乱，思亲友盼团圆。”2024年9月14日至18日铁路中秋小长假运输期间，全国铁路累计发送旅客7092.1万人次，日均发送旅客1418.4万人次，同比2019年增长18.9%。不管离家有多远，人在路途中，亲人在心里。这是因为( ) ①家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③家中有亲情，家让我们的心灵有所依托 ④子女只有在父母的身边，才能表达孝心 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 考查点：家的作用。分析：表达孝心未必一定在父母的身边，我们只要有孝敬父母的心意和行动就可以了，④ 错误。故选A。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 5.家是生命的居所，对于中国人而言，家更是一份难以割舍的情感。阅读材料，回答问题。 小明的爸爸妈妈进城务工，小明和妹妹跟着奶奶在村子里居住、生活。 2025年春节，小明的爸爸妈妈为了返乡过年，加入了春运的人潮。那拥挤的身影，那喜悦、期盼、焦灼的神情，构成了中国式春运独一无二的景观。这个景观的背后，流淌的是最有中国味的浓浓亲情。 过完年后，小明的爸爸妈妈决定不再外出打工了，一是为了更好地陪伴孩子，二是为了在家乡创业。小明和妹妹知道后高兴地蹦了起来，激动地说：“太好了，这才是真正的家。” 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (1)请你结合材料并运用所学知识，谈谈对家的认识。 ①家是生命的居所，小明和妹妹在村子里与奶奶生活，体现家提供生活场所，是身体栖息处。 ②家是心灵的港湾，父母春运返乡过年，这份牵挂背后是亲情，让全家人的心灵有所依托。 ③家是生活共同体，父母不再外出打工，小明兄妹难掩喜悦，体现家人的陪伴与关爱，是情感的寄托与归属。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 (2)请你写出两个反映家文化的传统节日或体现传统家庭教育的典故。 (3)联系自身经历，谈谈你的家庭对你的成长产生了哪些积极影响。 中华传统节日：春节、中秋节等。传统家庭教育典故： 孟母三迁、岳母刺字等。 示例：说谎时爸爸妈妈的耐心引导，让我明白诚信比借口更有力量，父母教会了我诚实做人。(言之有理即可) 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 任务二：感悟家风的传承与意义 6.家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，用手抓起来就吃。爸爸看到后连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”。下列对小亮爸爸的做法认识正确的是( ) ①父母是子女成长中的第一任老师 ②家风对子女成长都会起积极作用 ③违背孩子意愿会导致家庭不再和睦 ④好的家风利于子女形成正确价值观 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 考查点：家的内涵与功能、优良家风的重要性。分析： 家风有好坏之分，优良家风对子女成长起积极作用，而不良家风可能会对子女成长产生消极影响，②错误；爸爸制止小亮的行为，是在教育他传承良好的家庭礼仪和传统， 这是正常的家庭教育行为，并非违背孩子意愿，这样的教育方式有助于促进家庭和谐，③错误。故选B。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 7.如果要给下面漫画拟定一个共同标题，你认为最恰当的是( ) A. 红色基因 薪火相传 B. 学无止境 乐在其中 C. 孝亲敬老 人间至善 D. 优良家风 世代相传 D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 考查点：弘扬优良家风。分析：分析漫画可知，漫画一中妈妈教导孩子要爱护环境，漫画二中长辈在培养孩子的廉洁观念，漫画三中父母注重培养孩子的阅读习惯， 漫画四中孩子主动给妈妈洗脚，这些都是中华传统美德的体现，展现出良好的家风，因此最恰当的标题为优良家风世代相传，D 符合题意；A、B、C三项不能涵盖这四幅漫画表达的寓意，属于片面理解材料，不符合题意。故选D。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 8. “家风”是什么?有人说，“家风”是老老实实做人，本本分分做事；有人说，“家风”是吃苦耐劳， 诚实守信；有人说“家风”是孝亲敬老，勤俭持家……倡导这样的“家风”有利于( ) ①弘扬社会主义核心价值观 ②家庭和睦，培养下一代健康成长 ③把中华民族传统文化推向世界 ④国家发展、民族进步、社会和谐 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ D 考查点：优良家风的重要性。分析：材料主要体现家风对个人和社会的影响，并未体现“把中华民族传统文化推向世界”,③不符合题意。故选D。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 9. (教材探究与分享改编)中国近代思想家梁启超注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。其中梁思成、梁思永和梁思礼为院士。这个“一门三院士，满庭皆才俊”的精英家庭启示我们( ) A. 名门出贤才，名家后代定有作为 B. 竞争促发展，兄妹竞争有助成才 C. 家风养精神，良好的家风助成长 D. 少年当自强，少年奋斗终身受益 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 10. 七年级(2)班开展“学法典 ·传家风”主题教育活动，请结合材料完成探究任务。 新制定的《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日起施行。该法是为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而制定的。 (1)进入新时代，为何要弘扬家风家训? ①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、 道德修养和行为习惯等。 ②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 (2)请谈谈你家良好的家风有哪些。(至少两点) (3)作为青少年，你可以通过哪些行动传承优良家风?(仿照示例完成) 示例：主动承担家务，培养责任感。 你的建议： 。 示例：勤俭持家、诚实守信、邻里和睦、重视学习、孝顺父母、吃苦耐劳等。 定期与家人共读家训，理解家风内涵 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 21 $