第四单元 综合能力提优卷-【步步为赢·全程无忧小学单元创新测评】2025-2026学年六年级上册语文（统编版2016 桂林专版）

全程无忧》一器在手全程无忧 部编版·六年级语文·上册 步步为赢 第四单元 综合能力提优卷 测试时间：90分钟 满分：100分 题号 三 四 总分 得分 第一卷 选择题(12分)》 一、识字与写字(17分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2分) 部 密 A.狞笑(ning) 搀扶(chan) 瞻仰(zhan) 抽噎(ye) B.威胁(xi伯) 忐忑(tn) 蜷缩(jun) 蹿跳(cuan) C.青稞(k) 鱼饵（ěr) 寡妇(guǎ) 收敛(lin) D.祭奠(dian) 搪瓷(tang) 保佑(yòu) 魁梧(kui) 2.下列词语书写无误的一项是( )(2分) A.呻吟槽糕淋湿 心惊肉跳 B.惊慌熄灭 皱纹跌跌撞撞 C.欣开咆哮嘶哑奄奄一息 D.揪心困难勺子自做自受 3.(临桂区)下面句子中，加点词语的运用不恰当的一项是( )(2分) A.生活是一片海，时而汹涌澎湃，时而风平浪静。 B.妈妈的拥抱使我心惊肉跳的心情平静了下来。 C.他这个人挺古怪，经常自言自语，却很少和别人说话。 D.洪水越来越凶猛，人们都慌忙往外逃，他却奋不顾身地往回冲。 4.“他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬…”这句话中两个省略号的作用分 别是( )(2分) 注意事项 A.表示语言中断 表示列举的省略B.表示含糊其辞 表示列举的省略 ①请写好班 线 级、姓名 C.表示语言中断 表示话未说完 D.表示含糊其辞 表示话未说完 考号。 5.(七星区)下列对句子运用的描写方法判断不正确的一项是( )(2分) ②请看清题 A.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（语言描写） 意后再仔细 做题。 B.桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干 ③请书写工 活…（环境描写） 整，字迹清 C.炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。（外 楚，卷面整 貌描写) 安 D.桑娜脸色苍白，神情激动。（神态描写） 6.（阳朔县)下列诗句表达的感情与其他三句不同的一项是( )(2分) A.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。B.聒碎乡心梦不成，故园无此声。 C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D.至今思项羽，不肯过江东。 17 第二卷非选择题(88分) 7.请赏读下面这幅同学书写的作品，将其内容用楷体正确、规范地写在右边的书写格内。 注意行款整齐，布局合理。(5分) 儿 问 童 音 家 贺 从何处来 见不相 改翼毛衰 老大 乡偶书 二、梳理与探究(8分) 8.关于课文内容，下列说法有误的一项是( )(3分) A.《桥》一文中老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起 了一座不朽的桥梁。 B.《穷人》是德国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。当时劳动人民处于沙皇黑暗的统治 之下，生活极度贫困。 C.《金色的鱼钩》一文叙述了炊事员老班长照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲自己 的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。 D.心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进 行的描写，是写作中表现人物性格品质的一种方法。 9.学校举办“校园读书节”，主题为“笑与泪，经历与成长”。请你根据自己的阅读经历，填 写下面的读书推荐卡，将《爱的教育》推荐给同学们。(5分) 读书推荐卡 书名 《爱的教育》 作者 内容简介 推荐理由 三、阅读与鉴赏(31分) (一)文言文阅读(6分) 操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身 上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听， 鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。 10.“其酒尚温”中的“尚”意思是()(2分) A.品行崇高 B.还、仍 C.推崇、重视 D.差不多 11.在这个经典情节中，作者运用多种方法塑造关公这一人物形象，请结合选文中至少两 处语句来说明。(4分) 18 (二)课内阅读(13分) 桥（节选） 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面 去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 12.阅读选文，完成表格，体会人物形象。（10分) 环境描写 老汉的动作 老汉身份 体会老汉的人物形象 党员 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 吼、推 13.小说最后才点明老汉和小伙子的关系，这样写的原因是( )(3分) A.作者在构思时没有考虑清楚，结尾时突然得到灵感，就在最后补充人物关系。 B.可以揭示悬念，给读者带来强烈的情感冲击，再次突出老汉的英雄形象。 C.老汉和小伙子之间的关系不是很重要，就在结尾处简单交代。 (三)课外阅读(12分) 瞄准 他弓着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。他是这一带有名的猎手。空中的鸟 儿，即使飞得再高也难逃他百发百中的猎枪。子弹呼啸而出，天空中旋即有一团黑影应声 而落，从无意外。 他找到一块稍高一点儿的干地，蹲伏下来。不远处就是江滩，午后的阳光，将江滩上的 鸟儿们，晒得暖洋洋的。他端起猎枪，瞄准。他的目光从它们身上掠过。这些，都不是他今 天的目标。 他继续在江滩上搜寻。它们应该就在这儿啊。突然，他的眼睛一亮。在一处芦苇边， 他看到了几个细细高高的身影，热血一下子涌了上来，没错，就是它们。一二三，四，对，果 然是四只。它们埋头在江滩上觅食，就像一幅黑白水墨画。没错，就是它们，东方白鹳，世 界濒危鸟类，它们比白金还珍贵啊！ 他将目光缓缓地从它们身上收回，熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，装上 消音器，然后，端起猎枪，瞄准。十字准星，划过一只东方白鹳，又一只东方白鹤。他在犹 豫。最后，他把枪口瞄准最后一只东方白鹳。它一会儿低头觅食，一会儿警觉地抬起头，它 19 看起来比另外几只东方白鹤紧张。 他把枪口向空中抬抬，那是鸟儿最后能够飞起的高度。做完这一切，他长吸一口气，然 后，捡起一粒石子，向江滩扔去。 鸟儿都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白鹳，也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，企图 飞起来。它细长的腿上，缀着一件东西。这使它奔跑起来，很别扭，也很艰难。他看清楚 了，那是一只金属鸟夹。它的生命力可真强啊，被夹后竟然拖着鸟夹逃开。在其他鸟儿惊 慌的呼叫声中，它终于也飞了起来。高空，那才是它们自由的家园！ 他沉着地、缓缓地抬起枪，再一次瞄准，右手食指轻轻地扣动扳机。 老师点评 “砰—”子弹划破空气。东方白鹳歪了一下。 打中了！一个黑影，从半空坠落。正是那只金属鸟夹。子弹将东方白鹳脚上的鸟夹， 击断了。 东方白鹅，鸣叫着，向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中，划出优美密 的曲线。 他收起枪，仰视天空。多么蓝的天啊！ 14.文中多次提到“瞄准”，联系短文，将下面的内容补充完整。（6分) 瞄准江滩上的鸟 瞄准 瞄准 瞄准 15.下面说法正确的一项是( )(3分) A.第十一自然段中“他收起枪，仰视天空”的动作表现出“他”当时很后悔。 B.从第二自然段中“他的目光从它们身上掠过”可以感受到“他”内心的喜悦。 C.第三自然段中“热血一下子涌了上来”表现出“他”当时激动的心情。 封 D.第五自然段中“他把枪口向空中拾抬”这个动作可以表现出“他”的难过。 16.文中以环境描写“多么蓝的天啊！”结尾，下面理解不正确的是()(3分) A.烘托出猎手轻松愉快的心情。 家长点评 B.预示着猎手等待着下一个射击目标在天空出现。 C.结尾的环境描写耐人寻味，引发读者的想象和思考。 D.衬托出东方白鹳重获自由的欣喜。 四、表达与交流(44分) 17.（七星区)假如今天是星期天，现在你要去找妈妈，希望她同意你和好朋友一起去爬山。 线 你想怎样说服妈妈，让她支持你？想一想，把你想对妈妈说的话写下来。（4分) 18.习作。(40分) 青少年的创新精神是社会进步的巨大动力，在语文学习中，小说创作是发挥创新 能力的沃土。小说通过塑造人物、叙述故事、描写背景环境来反映生活、表达思想。请 根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。 环境：冬至这天傍晚的美食街 人物：羊肉店老板出租车司机学生李小林 要求：①故事要围绕主要人物展开，情节要吸引人。②试着写出故事发生的环境，写好 人物的心理活动。③题目自拟。450字左右。 20部编版·六年级请 第一单元综合能力提优卷 三、（一） -、1.A2.C 9.金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 3.C【解析】本题考查字词含义。C项中“别枝”的 红军不怕远征难万水千山只等闲 意思是横斜的树枝，故选C。 10.(1)B(2)D 4.A (3)其家甚智其子疑邻人之父判断事物应 5.C6.B 该以客观事实为依据，不能因为关系的亲疏 7.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我 而持有偏见。 是生者赠予死者最后的祭献。 (二) 二、8.忠厚老实，为外祖父家劳累了一生—格里高利 11.A 阿廖沙挨打时替他挡鞭子—“小茨冈” 12.五壮士跳崖时呼喊的气壮山河的口号仇恨 慈祥善良，经常给阿廖沙讲故事—外祖母 热爱与忠诚 献身于科学的知识分子—“好事儿” 13.点面结合五壮士的表现班长的表现 三、（一） (三) 9.野旷天低树江清月近人 14.①女主角出场②这简直像一个人海③这个 10.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 迷蒙的海上顿时出现了海市蜃楼④平静的海 11.旧时茅店社林边路转溪桥忽见 面上卷起了一阵暴风雨 12.(1)发出、散出有的 15.梅兰芳表演的场面是“点”的描写，观众等待看 (2)菊花的花瓣有的像丝，有的像爪子。 戏、演员们表演及观众入迷三个场面是“面”的 (3)坚忍不拔、傲然独立 描写。作者通过对梅兰芳准确而传神的表演细 (二) 节描写展现了艺术家精湛的技艺和杰出的表演 13.②① 才能，而对观众的表现和反应的整体描写，既能 14.C 体现观众对艺术的热情，又能凸显梅兰芳技艺 15.【示例】这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既 的高超。 16.D 愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 把景色和感受融合起来写，情景交融，浑然一 四、17.【示例】(1)少年强则国强 (2)亲爱的同学们，众所周知，十年树木，百年树 体，充满画面感，使人仿佛身临其境，把作者见 人，少年是国家的希望，少年强则国强。 到草原时的惊喜、赞叹之情更好地表达出来。 (3)林林，你上去演讲时把注意力都集中在自己 (三) 的文稿和声音上，这样就不会紧张，通过这次锻 16.(1)姿态各异(2)精妙美丽 炼你会越来越好，我在下面为你加油。 (3)在窗上凝结成小水珠(4)凝固在玻璃上 18.作文略 17.天女的花篮、海底的水晶宫一朵朵有生命的 月考综合测评卷（一） 花、一首首无比精妙的诗 -、1.D2.C3.D4.B5.B6.D 18.蕴含了作者对冰霜花的喜爱、赞美与敬佩之情。 7.七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等 19.【示例】美，常常是在艰难和搏斗中形成的。生 闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水 命之美，总是要历经艰难和搏斗才得以展现。 拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪， 正如冰霜花，不经严寒的洗礼，便不能成就那美 三军过后尽开颜。毛泽东诗 丽的姿态。我们的学习生活也是如此，唯有不 二、8.(1)【示例】肩负青年责任(2)C 断刻苦努力，才能换来成长和进步，唯有经历一 (3)【示例】位卑未敢忘忧国 番苦楚，才能实现自我的蜕变。 三、（一） 四、20.作文略 9.稻花香里说丰年听取蛙声一片 第二单元综合能力提优卷 10.野旷天低树江清月近人 -、1.D2.D3.D4.C5.D6.C 11.(1)①戏弄，开玩笑。②听说。 7.游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密 (2)a壮b日中之光c炳烛之明 缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 (二) 孟郊诗 12.海军战车师方阵行进的特点 二、8.【示例】D在这部小说中，外祖母带给阿廖沙爱 13.点面点面结合，既让人感受到整个阅兵式 与希望，她是阿廖沙最敬爱的人。 的庄严隆重，又凸显了各个队伍的特色 85 吾文上册参考答案 14.比喻。更形象、生动地写出战士们的样子。“挺 着”是描写战士们雄赳赳、气昂昂的样子，“钢铁 巨人”给人以坚强高大的印象。这句话表现了人 民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新 生的中华人民共和国的强大安全保障。 (三) 15.宽广舒展图云影天光图漫步草原图 16.视觉嗅觉听觉喜爱和赞美 17.B 18.在写景时融入自身感受，使得情与景高度融合， 达到了情景交融的效果，使作者对草香的喜爱 之情抒发得更自然。 四、19.(1)④①③②(2)【示例】②。这一情节，描述 了阿廖沙因为家庭贫困而不得不走上街头检破 烂谋生的情景。尽管生活艰辛，但阿廖沙并没 有放弃，而是勇敢地面对困境，用自己的努力来 赚取微薄的收入。这一事件不仅展示了阿廖沙 的坚韧和勇气，也进一步揭示了他所生活的社 会环境的残酷和不公。 20.作文略 第三单元综合能力提优卷 -、1.C2.D3.D4.A5.B 6.读书好比串门儿—隐身的串门儿。—杨绛 二、7.C 8.浏览寻找中心句查找资料 9.【示例】慈祥善良，聪明能干，热爱生活收养“小 茨冈”暴躁自私毒打染蓝桌布的阿廖沙 三、（一） 10.(1)丢失(2)接受 11.A 12.我认为王华是一个拾金不昧，诚实的人。 (二) 13.BD 14.齐天小圣鲁智深废弃的钩针虎头双钩 小木棒禅杖泰山压顶一棒索命 15.能体会到同学们对竹节人的喜爱。 (三) 16.一减少盐分摄入 17.骨质疏松造成血管膨胀，血压升高皮肤老 化，产生皱纹 18.不健康。从【材料四】可知，切片面包、火腿肠、 薯片中都含有盐，小林这份午餐含盐量偏高。 四、19.【示例】大家好，我想竞选宣传委员的原因有二： 一是做事责任心强，能积极完成各项任务；二是 在艺术方面也有特长，不但歌唱得好，而且还会 跳舞和绘画。 20.作文略 第四单元综合能力提优卷 -、1.C2.B3.B4.C5.B6.D 7.回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。贺知章诗 二、8.B 9.亚米契斯书中以一个四年级小学生安利柯的 口吻讲述了发生在他身边的一百个动人的故事， 抒发了强烈的爱国之情，深厚的师生之情、同学 之谊、亲人之爱。【示例】读完《爱的教育》，我 们能受到爱与美的熏陶，能从中学习到如何敬爱 老师、尊重朋友，与家人和睦相处。 三、（一） 10.B 11.从关公的语言“酒且斟下，某去便来”可以体会 到关公只身前往杀敌的神勇和对敌人的蔑视， 从“正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄 之头，掷于地上。其酒尚温”这两句话中可以体 会到关公杀敌的速度之快以及关公的神勇 之气。 (二) 12.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 冲、揪、吼沉着无畏，不徇私情，舍己为人 父亲爱护儿子 13.B (三) 14.东方白鹳最后一只东方白鹳鸟夹 15.C 16.B 四、17.【示例】妈妈，今天天气很好，我和好朋友想去爬 山，活动一下身体，呼吸新鲜空气。我们会注意 安全，选择适合的路线，也会带上足够的水和食 物。爬山既能锻炼身体，又能增进友谊，希望您 能支持我。我会按时回家，让您放心。 18.作文略 期中综合测评卷（一） -、1.D2.B3.A4.C5.A6.B 7.六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白 雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如 天。苏轼诗 二、8.B 9.【示例】先生得知克洛西投墨水瓶的始末并没有 惩罚克洛西。女学生们纷纷帮助丢失铜币的 扫烟囱的小孩。 三、（一） 10.等闲识得东风面万紫千红总是春 明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 11.待到重阳日还来就菊花 86