第八单元 综合能力提优卷-【步步为赢·全程无忧小学单元创新测评】2025-2026学年五年级上册语文（统编版2016 桂林专版）

全程无忧》一卷在手全程无洗 部编版·五年级语文·上册 步步为赢 第八单元 综合能力提优卷 -BUBuwelYING- 测试时间：90分钟满分：100分 题号 二 三 四 总分 得分 第一卷 选择题（共12分） 一、识字与写字（共15分） 1.(雁山区)查字典，下面说法正确的一项是()》 嵌 密 A.“瘾”字不认识，应该用音序查字法查字典。 B.“窥视”中的“窥”字，用部首查字法，应该查宝盖头。 C.“差”字的读音有“①cha;②chà；③chai”三种，“差不多”中的“差”应选取第①种 读音。 D.“豪”的意思有：①具有杰出才能的人；②气魄大，直爽痛快，没有拘束的：③强横的，有 特殊势力的。“宴桃园豪杰三结义”中“豪”应该是第①种意思。 2.下列加点字词的解释，有误的一项是() 封 A.知之为知之，不知为不知，是知（同“智”，智慧）也。 B.我非生而知之者，好古，敏（勤勉）以求之者也。 C.“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣（派遣，打发）。 D.默而识（记住）之，学而不厌，诲人不倦。 3.下列词语搭配有错误的一项是() A.生动的性格 呕心沥血的滋味 B.质朴浅显的篇章 轻飘的衣袖 C.沉甸甸的果实 优美的词语 D.卖力地呐喊助威 心安理得地接受 注意事项 4.下面句子中，加点的词语使用有误的一项是() ①请写好班 线 A.我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来。 级、姓名 B.为使作品情节生动，牵肠挂肚，作者常会在故事中埋下伏笔。 考号。 C.每每回忆起童年嬉戏的场景，他都不禁心动神移。 ②请看清题 意后再仔细 D.牛郎织女的悲欢离合令我印象深刻。 做题。 5.(叠彩区)下列句子中的关联词使用不当的是( ③请书写工 A.一谈到读书，我的话就多了。 整，字迹清 B.只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。 楚，卷面整 洁。 C.哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ D.因为从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。 6.欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分 之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。请你根据欧阳询 楷书的特点判断，下面四幅作品中是其楷书代表作品的一项是() 45 關西探丘 百前經具 作寺玄 並营奉南 地拾背踰 万後蕊眉 A例毫重升 B. 患供報心 社 特 D. 国 皆 州北泽微 以施法地 餐 羽 達五秉紀 群拒来发 ÷製之萧 年 题 者十律綱 人玄玉戬 饰十恩金 秋 放其分大 第二卷 非选择题（共88分） 7.用楷书书写古诗《观书有感》（其一），做到书写认真、格式正确、行款整齐、字迹美观。(3分) 为 半 有源头 朱熹诗 水来 问渠那得清如许 天光云影共 塘 书有感 鉴 其 徊 开 二、梳理与探究（共10分） 8.五(1)班要举行“讲中国民间故事”比赛。请根据提示完成练习。(6分) (1)岳涵同学找到下列故事，其中不符合本次主题的是( )(多选)(2分) A.《梁山伯与祝英台》 B.《蜘蛛与大饥荒》 C.《卖火柴的小女孩》 D.《八仙过海》 E.《幸福鸟》 F.《一千零一夜》 (2)下列不属于中国民间故事中的人物的是()(1分) A.田螺姑娘 B.刘三姐 C.沉香 D.小牧羊人 (3)请你任选一民间故事，简述其相关情节。(3分) 所选故事 相关情节 9.虽说开卷有益，但选书讲究方法才能受益更多。下面几位同学为了寻找优秀课外书分别 运用了怎样的方法？试着选一选。（4分) (1)张萌读了《我的“长生果”》，对课文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读。( (2)刘娜读了法布尔的《昆虫记》，对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物 素描》。 (3)王碧觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了她的其他作品来读。 ( (4)周颖喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。 A.从感兴趣的作家、作品中找书读。 B.读各种不同题材、体裁的书。 C.从自己感兴趣的题材中找书读。 D.从别人推荐的书目中找书读。 三、阅读与鉴赏（共30分） (一)诗文阅读。(6分) 10.请根据积累在下面的横线处填入正确的古诗文名句。 关于读书，每个人有自己的理解。《论语》有言“学如不及， “敏而好学， ”;朱熹认为“余尝谓读书有三到，谓 ”,在《观书有感》（其二）中，他发出“ ,此日中流自 在行”的感慨。 (二)课内阅读。（10分) 我的“长生果”（节选） 书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。 46 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记 忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 11.“长生果”的原意指 ,在选文中指 。（2分) 12.画线句把 比作“长生果”，意思是()（填序号）(3分) A.读书可以让人长生不老。B.书是人类的精神食粮，是人类文明传承和延续的源泉。 13.第二自然段的主要内容是( )(1分) A.讲“我”少年时代的读书感受。 B.讲读书的好处。 C.讲“我”读书的收获。 14.判断下面说法的正误。（2分) (1)选文运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。 (2)第二自然段是景物描写，写出了作者郊游时所见到的美丽景色。 15.想一想，填一填。（2分) 书是人类文明的“长生果”，书是 ,书还是 (三)课外阅读。（14分) 书架 人们大凡都是先有书，后有书架的：书多了，无处搁放，才造一个架子。我则不然，我仅 有十多本书时，就有一个挺大、挺威风、挺华美的书架了。它原先就在走廊贴着墙放着，和 人一般高，红木制的，上边有细致的刻花，四条腿裹着厚厚的铜箍。我只知是家里的东西， 却不知原先是谁用的，而且玻璃拉门一扇也没有了，架上也没一本书，里边一层层堆的都是 杂七杂八什么破布呀，旧竹篮呀，废铁罐呀，空瓶子呀，等等，简直就是个杂货架子了。 至于拿它当书架用，倒有一个特别的起因。 那是十一岁时，我到一个同学家里去玩，见到这同学的爷爷，一位皓首霜须、精神矍铄、 性情豁朗的长者。他的房间里四壁都是书架，几乎瞧不见一块咫尺大小的空墙壁，书架上 整整齐齐排满书籍，我感到这房间又神秘又安静，而且莫测高深。这老爷爷一边轻轻捋着 老山羊那样一缕梢头翘起的胡须，一边笑嘻嘻地和我说话，不知为什么，我这张平日挺能讲 话的嘴巴始终紧紧闭着，不敢轻易地张开。 反正我回家后，就把走廊那大书架硬拖到我房间里，擦抹得干干净净，放在小屋最显眼 的地方，然后把自己的宝贝书也都一本紧挨着一本立在上边。瞧，《敏豪生奇遇记》啦，《金 银岛》啦，《说唐》啦，《祖母的故事》啦，《铁木儿和他的伙伴》啦…一时我觉得自己有点 像同学家那老爷爷了，心里有种说不出的快感。遗憾的是，这些书总共不过十多本，放在书 架上显得可怜巴巴，好比在一个大院子里只栽上几棵花，看上去又穷酸又空洞。我就到爸 爸妈妈、姐姐妹妹的房间里去搜罗，凡是书籍，不论什么内容，一把拿来放在我的书架上，惹 得他们找不到书就来和我少吵闹。我呢，就像小人国的仆役，急于要塞饱格列佛的大肚囊那 样，整天费尽心思和力气到处找书。大概最初我就是为了填满这大书架才去书店、遛书摊、 逛书市的。我没有更多的钱，就把乘车、看电影和买冰棒的钱都省下来买了书。 不知从什么时候开始，我不再为了充实书架而买书。我有过一种感觉：当许许多多好 书挤满在书架上，书架就变得次要、不起色，甚至没什么意义了。我渐渐觉得还有一个硕大 无比、永远也装不满的书架，那就是我自己。 此后，我就忙于填满自己这个“大书架”了。 书是无穷无尽的。一本本书就像一个个潮头，一页页书就像一片片浪花，书上的字便 是一颗颗晶莹的水珠。它们汇成了海洋吗？那么你最多只是站立滩头的弄潮儿而已。大 洋深处，有谁到过？ 有人买书，总偏于某一类，我却不然。两本内容完全是两个领域的书，看起来毫无关 系，就像各自在太平洋和大西洋的两滴水珠，没有任何关联一样，但不知哪一天出于一种什 么机缘和需要，它俩也会倏然地融成一滴。 47 这样，我的书就杂了。还有些绝版的、旧版的书，参差地竖立在书架上，它们带着不同 时代的不同风韵气息，这一架子书所给我的精神享受是无穷无尽的。 我爱这一架子书。 (选自冯骥才的《书架》，有改动) 16.“我”对书架的认识经历了哪两个阶段？阅读文章，完成填空。（2分) 第( )自然段：书架是一个 的地方。 第( )自然段： 17.围绕“书架”，“我”的行为和感受发生了怎样的变化？快速阅读文章，梳理信息并填写 下表。(4分) 老师点评 “我”的行为 “我”的感受 见到同学爷爷的书架 美慕 ① 心里有种说不出的快感 密 ② 急不可待 ③ ④ 18.选择题。（2分) （1)“此后，我就忙于填满自已这个‘大书架’了。”这句话在文中的作用是( A.总起句 B.中心句 C.过渡句 D.总结句 (2)第五自然段中“我”后来为什么觉得书架变得不再重要，甚至没什么意义？() A.因为“我”已经买了许许多多的书，书架上放不下其他书了。 B.因为“我”失去了搜罗各种书来填充书架的兴趣。 封 C.因为旧书架失去了它原有的色泽，“我”想要一个新的书架。 D.因为“我”发现书无穷无尽，多读书让自己变得博知更重要。 19.读句子，回答括号里的问题。(6分) (1)“大洋深处，有谁到过？”(“大洋”指的是什么？联系上下文写一写这句话的含义) 家长点评 (2)“我爱这一架子书。”（联系课文内容，写一写这一结尾的特点） 四、表达与交流（共45分） 20.4月23日是“世界读书日”，为了鼓励大家多阅读，学校举行了“爱阅读”活动。同学们 线 都积极地推荐了不少好书，有冰心的《寄小读者》、林海音的《城南旧事》…你一定也 看过不少课外书，针对书里你喜欢的人物形象与同学交流一下吧！(5分) 我最喜欢的人物形象 人物： 出处：《 喜欢的理由：① ② 21.题目：①读书的 (快乐、收获、方法…) ②向你推荐 (一本书、一篇文章…) 要求：从这两个题目中任选一个，将题目补充完整后写一篇450字左右的习作，注意内 容要完整具体，叙述的条理要清晰，要写出自己的真实感受。(40分) 48另一只又飞起来了。 14.大榕树这的确是鸟栖息的好地方，这里是 作者由衷的赞叹 15.鸟自由、快乐地生活在这里，“我”沉醉在这动 人的美景中，所以感到一点儿留恋。 (三) 16.①秋游长堤②表达了对美好生活的热爱之 情③农忙丰收，农人幸福满足④表达了 对丰收的喜悦之情 17.②③ 18.这部分内容运用了动静结合的描写方法，生 动形象地写出了满塘荷叶随风摇曳的动态 美，以及莲蓬饱满挺拔的静态美，表达了作者 对荷塘秋色的喜爱之情。 19.比喻拟人白嫩肥硕 四、20.【示例】西游记唐僧师徒四人 《西游记》一书围绕唐僧师徒前往西天取经的 主线，写了许多降妖除魔的故事，描绘了一个 精彩纷呈的神魔世界。唐僧师徒四人同心协 力，克服千难万险，取回真经的过程让我深刻 意识到，一个团队只有形成合力才会成功。 比如，拔河要劲儿往一处使，篮球、排球等项 目也需要队员间相互配合。在生活中，我们 要懂得与他人团结协作。 21.作文略 第八单元综合能力提优卷 -、1.D2.C3.A4.B5.D6.A 7.观书有感（其一）半亩方塘一鉴开，天光云 影共徘徊。问渠那得清如许？ 为有源头 活水来。 朱喜诗 二、8.(1)BCF(2)D(3)【示例】《田螺姑娘》 在年轻人去田里耕作的时候，给他做了热气腾 腾的饭，屋子也收拾得干干净净、整整齐齐的。 9.(1)D(2)C(3)A(4)B 三、（一） 10.犹恐失之不耻下问心到眼到口到 向来枉费推移力 (二) 11.吃了可以使人长生不老的果子具有丰富营 养的书籍 12.书B13.A 14.(1)×(2)× 15.【示例】我们的良师益友我们前进路上的 明灯 (三) 16.1一4放书5一9自己就是一个“书架”， 开始不断读书充实自己 17.①把大书架拖到房间里，摆上书 ②到处搜罗书来填满大书架 ③不再为了充实书架而买书 ④书架是次要的、没什么意义的 18.(1)C(2)D 19.(1)“大洋”指学习的海洋，意思是学习是无 89 止境的，表明作者对知识的渴求。 (2)直抒胸臆，表达了作者对知识的热爱。 四、20.【示例】孙悟空西游记 ①孙悟空有很多被人们所喜欢的优点：神通 广大，聪明好学，嫉恶如仇，敢于挑战权威，遇 见困难不回头，失败后不气馁，讲究朋友情 谊，对唐僧忠心耿耿，乐观向上的性格，等等。 ②孙悟空在人们的眼里，就是完美的化身。 在它身上有许多东西值得我们去学习。 21.作文略 专项一拼音与字词 -、q9咖ns9ny9c99mr 9kg9097 二、D【解析】本题考查汉字读音。D项中“疲惫” 的“惫”读“bèi”,“袅袅”的“袅”读“niǎo”,故 选D。 三、1.geng geng2.ben ben3.luo la 4.daidai 四、浇水访问叮咛扶持纱巾忍耐 碎屑某人 五、1.舅舅谎话后悔2.爹娘教诲懒惰 3.怯拒绝诺4.辉煌宫殿玲珑 六、抑逸议益幕慕墓牧鞋协 斜谐蔽毕必闭誓试氏视 竟境竞静 七际剑杭抗镜头抄写狭小 境遇炒菜峡谷 八、C【解析】本题考查汉字书写。C项中“应接不 瑕”的“瑕”应是“暇”，故选C。 九、1.(1)绽放(2)顽强 2.(1)迟钝（2)悠闲 +、1.(1)②(2)③(3)① 2.(1)②(2)③(3)① 3.(1)④(2)① (3)② (4)③ 4.(1)②(2)①(3)③ 5.(1)①(2)② 十一、1.【示例】 (1)无边无际多种多样 一心一意 (2)念念不忘 亭亭玉立 鼎鼎大名 (3)三心二意四面八方 七上八下 (4)卧薪尝胆精忠报国望梅止渴 2.怒冲寸不知解光彩囵枣 欢合左右震地魂魄荒乱 珍宝不身 (1)一知半解(2)奋不顾身 (3)震天动地(4)左右为难 十二、1.领略2.领会3.宽阔4.宽敞 5.因为…所以… 6.虽然…但是… 7.不是…就是… 8.不是…而是… 9.如果…就… 10.即使…也… (1)以前，这个孩子做作业总是不认真，糊弄 专项二句子与口语交际 了事。 -、1.,“”! (2)我想对图中的爷爷奶奶说：“学习应该 2., 靠自觉，不应该需要别人盯着，可以把道理 3.“ 77” 和您的孙子说清楚，我相信他会好好做作 二、1.(1)小麻雀拍打着翅膀。 业的。” （2)松鼠是动物。 (3)没有。我觉得这种行为很不好，家长应 2.【示例】(1)美丽的白鹭是一首精巧的诗。 该引导孩子自觉地写作业。 【解析】本题考查扩写句子。题中“白鹭”是主 专项三课文内容与积累运用 语，“是”是谓语，“一首诗”是宾语。所谓扩句 一、1.一只两只白鹭站着钓鱼一幅嵌在玻璃框里 就是在主干的基础上添加枝叶，根据表达的需 的画有心人为白鹭设计的镜匣 要加修饰语，使句子具体形象，充实丰满。 2.往往创造出美好的境界 (2)圆圆的月亮爬上高高的树梢。 3.死去元知万事空 三、1.(1)蔺相如把和氏璧送回了赵国。 4.西湖歌舞几时休 (2)那一天母亲把我数落了一顿。 5.鳞爪飞扬百兽震惶风尘吸张 奇花初胎 2.(1)他的目光被餐桌上的那首诗吸引住了。 裔裔皇皇天戴其苍地履其黄 (2)他的脸被阳光照得红红的。 6.王孙自可留 四、1.圆明园的毁灭难道不是中国和世界文化史上 7.心到眼到口到眼不看仔细漫浪诵读 不可估量的损失吗？ 不能久也心到最急眼口岂不到乎 2.世界上糟糕的诗够多了。 8.不知为不知是知也 五、1.蔺相如说，他一定把璧完好无缺地送回去。 二、1.郭沫若一首精巧的诗清晨望哨 2.老师对我说：“你今天放学之前必须完成 黄昏低飞喜爱和赞美 作业。” 2.桂花香气浓而且弥漫的范围很广对家乡桂 六、【示例】 花的喜爱 1.风和日丽鸟语花香生机勃勃 3.暖风熏得游人醉直把杭州作汴州我劝天 2.一缕清风在炎热的夏天让你感受到秋天 公重抖擞不拘一格降人材 的凉爽 4.昔日的辉煌惨遭侵略者毁灭的景象祖国 七、1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 灿烂文化侵略者强盗行径 2.经过努力，他作文里的病句大大减少了。 5.傍晚早晨大榕树静鸟动 3.他们讨论并通过了中队计划。 6.姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船风一更 4.我国是世界上人口最多的国家。 雪一更聒碎乡心梦不成故园无此声 八、B 7.有用深深的父爱不顾同事劝阻给他钱买 九、53421 书精彩极了糟糕透了 十、1.反问2.夸张3.排比 8.圆明园愤恨梁启超少年中国中国少 4.设问【解析】本题考查修辞手法设问。设问 年少年中国和中国少年的美好未来 句是无疑而问，自问自答，以引起读者注意和 三、1.D2.B 思考。题中问出问题，后面给出答案，这种修 3.C【解析】本题考查对课文内容的掌握。A项 辞就是设问。 中织女并不是为了与牛郎相见，才偷偷来到人 十一、1.【示例】知恩图报、疾恶如仇，他是为哥哥报 间的；B项中《白鹭》的作者是郭沫若，不是老 仇的威武儿郎，更是锄强扶弱的绿林好汉。 舍。故选C。 《三国演义》中的诸葛亮。他的事迹家喻户 4.C5.D 晓！茅庐之中，他运筹帷幄，定天下三分之 四、1.×2.V3.V4./ 势；三国之争，他是蜀国尽职尽责的丞相；赤 5.×【解析】本题考查对课文内容的理解。题 壁之战，他借东风，巧借箭，谋佳计，以少胜 1中《枫桥夜泊》中描绘水乡月色下弥漫着繁 多.…他足智多谋，鞠躬尽瘁，既是临危不 霜的美景的诗句是“月落乌啼霜满天”；题5中 惧的丞相，更是忠心耿耿的国之栋梁。 《将相和》一文赞杨了蔺相如有勇有谋，以国家 2.【示例】这是我们的传统民俗，我们应该传 利益为重，宽容大度的品质。因此1、5错误。 承。这不仅会影响到人们，尤其是老人和 五、居高声自远—《蝉》—虞世南 孩子的睡眠，还会严重污染环境。 空山新雨后—《山居秋暝》—王维 但是冬天比较干燥，放鞭炮可能会引起火 七夕今宵看碧霄—《乞巧》—林杰 灾，危害到人们的生命财产安全。 天光云影共徘徊—《观书有感》（其一）— 3.【示例】 朱熹 90