精品解析：福建省福州第十九中学2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

福州第十九中学2024—2025学年第二学期期中测试 七年级语文试题 （满分150分时间：120分钟） 日期2025.4.21 四月份，学校将举办“汲取榜样力量，砥砺奋进前行”为主题的系列活动，请你参与。 一、积累与运用（23分） 【经典润心·榜样领航】 1. 小语为这次活动设计了一段开场白，请帮他补充并修改完整。 在历史的长河与时代的浪潮中，总有一些身影熠熠生辉。袁隆平，一生锲 ① 而不舍地致力于杂交水稻研究，他是当之无愧的农业元xūn ② ，他的事迹（ ）。他将自己的心血都倾注在稻田之中，为解决全球粮食问题（ ），“中国天眼”的奠基人南仁东，为了建造属于中国的大型射电望远镜，把生命献给科研，在那些（ ）的艰难岁月里，他以坚定的信念和无畏的勇气，为我国天文事业开辟新篇。还有无数默默奉献的无名英雄，或许他们没有惊天动地的壮举，但他们依旧qì ③ 宇轩昂，坚守初心，不懈努力。今天，让我们齐聚于此，汲取榜样力量。相信通过这次活动，能使大家明白榜样的重要性。 （1）为①处加点字注音，根据拼音填写②③处相应的汉字。 （2）请在括号中依次填入词语，最恰当一项是（ ） A. 家喻户晓 呕心沥血 鲜为人知 B. 鲜为人知 鞠躬尽瘁 家喻户晓 C. 众所周知 至死不懈 妇孺皆知 D. 妇孺皆知 至死不渝 鲜为人知 （3）文段中画线的句子有语病，请你写出修改后的句子。 2. 古诗文中蕴含先哲品质同样值得我们学习，请把下面的诗句补充完整。 少年要向榜样学习，修身养性。夜深人静时，王维独坐竹林，颐养性情；独坐幽篁里，①______。（《竹里馆》）；韩愈将惜时的情怀寄托在杨花榆荚中：②______，③______。（《晚春》）。少年还应向榜样学习，涵养家国情怀。木兰跨越关山、奔赴战场；④______，⑤______。（《木兰诗》）；岑参遥望故园，眼泪涟涟；⑥______，⑦______。（《逢入京使》）。杜牧夜泊秦淮，忧国伤时：商女不知亡国恨，⑧______。（《泊秦淮》） 名著阅读（6分） 3. 学校举行“在阅读中寻找力量”的读书分享会，请从下面的词云图中选择一种精神内核，结合《骆驼祥子》这部作品中的情节与人物形象，谈谈阅读这部名著对中学生的启示。 二、阅读（67分） 【文海拾贝·精神溯源】 （一）（7分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 闲笛 唐·戎昱① 入夜思归切，笛声清更哀。愁人不愿听，自到枕前来。 风起塞云断，夜深关月开。平明独惆怅，飞尽一庭梅。 【注】①唐朝诗人，其诗多写边塞戎旅和秋思送别。 4. 本诗写了哪些景物？ 5. 本诗多处运用间接抒情的方式，将感情渗透到景物描写中，耐人寻味，请举一例简要分析。 （二）（17分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年未尝间断亦无所苦。 （节选自《清代四名人家书·彭玉麟》） 【注】①倥偬：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。 6. 请用“/”给文中画波浪线的句子划分节奏（划两处）。 如 是 者 数 年 未 尝 间 断 亦 无 所 苦。 7. 根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 释义（填文字） 但当涉猎 课内迁移法：但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》） （1）但：______ 日必了此功课为佳 查阅字典法：了：①结束；完毕；了结。②明白，懂得。③完全，全。（《古汉语字典》） （2）了：______ 虽明日补书补看亦不欢 词语推断法：奋笔疾书 （3）书：______ 8. 把甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）蒙辞以军中多务。 （2）然此策尚下，故必早起数时以为之。 9. 甲、乙两文都讲到了读书的方法与作用，请结合两文内容简要分析。 （三）（20分） 阅读下面文字，完成下面小题。 皓月清辉映碧空 ——追忆王小谟院士 崔继先 ①我最后一次见到王小谟院士，是去年深秋去看望他。我们坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。 ②2003年我刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。 ③那时，他正带着一帮“老头+娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空警——2000”研制队伍里的一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？ ④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙计”上心头了。 ⑤很少人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT。 ⑥对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的项目，小谟院士不顾刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” ⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。 ⑧去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。 校话剧社想把这篇散文改编成话剧，参加学校的主题活动，你作为本次活动的编剧之一，需解决以下问题： 10. 下列对文章理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用倒叙手法，开篇回忆与小谟院士的最后合影，表达对他的深切怀念。 B. 文中用“老头+娃娃兵”的表述展现了科研团队人员构成特点，体现出团队的活力与传承。 C. 第⑤段中作者通过王小谟学生的话，写出小谟院士亲力亲为的特点，表达对他的敬重。 D. 第⑥段写“我”开会作报告表现不好，小谟院士鼓励“我”，体现出他诙谐幽默的特点。 11. 为了让演员对文章内容有整体的把握，请你按时间顺序概括小谟院士的故事，将下图补充完整。 爬十几米高预警机机罩从未皱眉→①______→和蔼地鼓励我作预警机方案报告→②______→把接受表彰的光鲜任务交给我→③______。 12. 为帮助演员深入理解角色，请你给文中画线的句子作批注。 （1）对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。（从修辞角度赏析句子） （2）他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。”（从描写角度赏析句子） 13. 剧务组对是否使用原题目“皓月清辉映碧空”展开讨论。你支持使用原题目，请结合内容说说理由。 14. 音效组想选择一首歌曲作为结束时的背景音乐。请你从下面两首歌曲中选择一首推荐给他们，并说明理由。 A.《中国男儿》（中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空……） B.《送别》（长亭外，古道边……） （四）（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 一枚银圆 王培静 ①那时我刚参军不久，接到“爷爷病危速回”的电报后，便立即请假赶回了老家。 ②在乡医院的病房里，爷爷的面容苍白，有气无力地躺在那儿。我难过地扑了上去：“爷爷，我看您来了。”泪眼蒙眬中，我看到爷爷青筋凸现的手动了一动，紧闭的眼睛睁开了一点缝，眼角滚下两行泪。 ③爷爷努力想把手抬起来。我帮他支撑着胳膊，他的手颤颤巍巍地指着自己的胸口，大概是告诉我衣服里藏了什么。我摸索着从爷爷内衣的口袋里掏出了一块沉甸甸的圆东西，仔细一看，是一枚银圆。那枚银圆被磨得又光又亮，还带着爷爷的体温。爷爷断断续续地说：“帮我……交……党……”短短几个字，好似用上了他所有的力气。我握着爷爷的手，郑重地点头。 ④爷爷走了。安葬爷爷时，奶奶说：“把他埋在老城东的桥西路边吧。”家人都不理解，但还是按奶奶的意愿办了。 ⑤葬礼结束后，我准备把爷爷留下的那枚银圆交给村支书，完成他的遗愿。临行前，奶奶向我讲述了关于那枚银圆的故事。 ⑥那是1941年的秋天，15岁的爷爷被迫赶着毛驴车去送伪军。那些二鬼子在镇上被伪保长灌得东倒西歪，一个个躺在毛驴车上呼呼大睡，不省人事。走到老城东的大桥上时，爷爷看着两边密密麻麻的玉米地，计上心来。 ⑦爷爷勒了一下缰绳，毛驴车便慢下来，让后边的驴车超了过去。看着前面的毛驴车越走越远，爷爷试探着推了推身边的高个伪军——那小子睡得像头猪，眯着眼哼哼了两声又睡过去了。爷爷便悄悄从伪军身上拔出盒子枪，轻手轻脚跳下毛驴车，照着驴屁股抽了一巴掌，毛驴猛地向前奔去。爷爷把枪往怀里一塞，一闪身进了路边的玉米地。他一路狂奔，偷偷跑回村，把枪埋在了村西头的河道边。 ⑧见几天没有动静，爷爷扒出枪来，走了十几里夜路送到了丁山口区里。区里的人说：“你送县武装大队吧。”于是，区里派人陪爷爷又去了县大队。县大队的人问明了情况，拍着爷爷的肩膀说：“好小子，真是胆大心细。”他们收下了枪，还给了爷爷6块现大洋。 ⑨回到家，爷爷把5块现大洋交给了太爷爷，太爷爷给家里置办了头牛。还有1块，被爷爷自己藏了起来。后来爷爷入了党，几次想把银圆上交，组织都让他自己留下，当成纪念也好。最终，这块银圆将成为爷爷党员生涯的最后一笔“党费”。 ⑩“你爷爷参加过八路军，打了几年仗，直到济南解放，他才回来。你爷爷是在部队入党的，他这一辈子，最珍惜党员身份。”奶奶说着，眼里泛出了泪花。 ⑪听完奶奶讲述的故事，我把那枚又光又亮的银圆放在手里又掂了掂，感觉它沉甸甸的。 15. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文中多次提到银圆“被磨得又光又亮”，说明爷爷经常抚摸它，体现了他因为贫穷所以对银圆格外珍视。 B. 奶奶坚持将爷爷葬在老城东的桥西路边，与后文爷爷在此地偷枪的情节形成呼应，使文章结构更严谨。 C. 爷爷多次想将银圆上交党组织却被婉拒，最终以“党费”形式完成遗愿，突出了他坚守信仰的执着。 D. 银圆既是贯穿全文的线索，又象征着爷爷的革命经历和党员信仰，具有深刻的象征意义。 16. “沉甸甸”一词在文中出现了两次，请你结合相关情节，分析该词在各句子中的含义及表达效果。 17. 在学习这篇文章时，小文想将文章与教材七下第二单元的课文进行联读。请你结合下面的单元导读（节选）和单元目录，从阅读和写作两方面，探讨小文这样做的原因。 第二单元 【单元目录】阅读 【单元导读（节选）】家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国举献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。 5 黄河颂/光未然 6 老山界/陆定一 7 谁是最可爱的人/魏巍 8 土地的誓言/端木蕻良 9 木兰诗 写作 学习抒情 （五）（10分） 目前正开展“汲取榜样力量，绽放生命精彩”主题班会，请你阅读材料，完成下面小题 材料一： 偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程。从群体层面看，青少年群体的偶像观，反映出时代的价值取向，并包含着一个国家和社会未来发展趋势的密码。因此，青少年需要树立健康向上的偶像观，激励我们成为更好的自己。偶像观，就是关于偶像崇拜的价值观，简而言之，就是崇拜什么样的人。为了解当今少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心在全国启动了少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）调查。 材料二： “在流量明星团队的造势下，出现了花样繁多的集资应援，非理性冲量打榜、竞拍式购票、虚拟商品无限重复购买等，吸引青少年投入大量时间和金钱。”首都师范大学文学院讲师林品说。同时，中国传媒大学张洪生院长提出：“我们尤应警惕‘饭圈文化’对青少年价值观、学习和社交产生不良影响，它不仅误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力，网络诈骗和青少年犯罪等问题产生，炮制‘顶流’的造星运动还会诱发青少年产生不劳而获的思想”。 材料三： 在新的时代如何能让榜样教育对少年儿童更有影响力，让榜样教育焕发新的生机和活力，对教育者而言是非常大的挑战。榜样教育的基础是榜样宣传，在当代宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。因此，对榜样人物进行宣传时，既要重视教育性又要重视趣味性，把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，这样才能生动形象地展示和宣传榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。对新树立的榜样，也要重视对其精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童内心的认可与接纳。 除了学校、家庭、社会对少年儿童进行的比较外显的榜样教育之外，我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅、雕塑等，都是隐性的教育资源，能够让少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而见贤思齐。 18. 根据材料，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A. 了解青少年崇拜的偶像一定程度上可以让我们判断青少年是否拥有正确的偶像观。 B. 少年儿童选择榜样受父母影响最大，说明父母的教育比学校的教育更有成效。 C. 饭圈文化有可能对少年儿童的价值观、学习和社交产生的不良影响 D. 利用校园与公共场所的滚动屏等对榜样人物进行宣传，是隐性教育。 19. 班会中，有同学说：“既然影视歌星最受欢迎，说明他们就是最好的榜样。”请结合材料一、二进行反驳。 20. 结合以上材料，说说如何做好榜样教育？ 三、写作（60分） 【追光而行·书写青春】 21. 作文 我们总在仰望伟大，却常常忽略身边平凡的微光。微光虽弱，但依然能带来光明。快递员风里来雨里去，从不延误；社区志愿者默默付出，毫无怨言。小区门口的保安，用尽责守护安宁；忙碌的医护人员，凭仁心呵护生命。他们虽平凡，却用行动诠释着伟大。 请以《平凡的微光》为题，写一篇记叙文。 要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福州第十九中学2024—2025学年第二学期期中测试 七年级语文试题 （满分150分时间：120分钟） 日期2025.4.21 四月份，学校将举办“汲取榜样力量，砥砺奋进前行”为主题的系列活动，请你参与。 一、积累与运用（23分） 【经典润心·榜样领航】 1. 小语为这次活动设计了一段开场白，请帮他补充并修改完整。 在历史的长河与时代的浪潮中，总有一些身影熠熠生辉。袁隆平，一生锲 ① 而不舍地致力于杂交水稻研究，他是当之无愧的农业元xūn ② ，他的事迹（ ）。他将自己的心血都倾注在稻田之中，为解决全球粮食问题（ ），“中国天眼”的奠基人南仁东，为了建造属于中国的大型射电望远镜，把生命献给科研，在那些（ ）的艰难岁月里，他以坚定的信念和无畏的勇气，为我国天文事业开辟新篇。还有无数默默奉献的无名英雄，或许他们没有惊天动地的壮举，但他们依旧qì ③ 宇轩昂，坚守初心，不懈努力。今天，让我们齐聚于此，汲取榜样力量。相信通过这次活动，能使大家明白榜样的重要性。 （1）为①处加点字注音，根据拼音填写②③处相应的汉字。 （2）请在括号中依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 家喻户晓 呕心沥血 鲜为人知 B. 鲜为人知 鞠躬尽瘁 家喻户晓 C. 众所周知 至死不懈 妇孺皆知 D. 妇孺皆知 至死不渝 鲜为人知 （3）文段中画线的句子有语病，请你写出修改后的句子。 【答案】（1）①qiè ②勋 ③器 （2）A （3）“相信这次活动能使大家明白榜样的重要性。”或者“相信通过这次活动，大家能明白榜样的重要性。” 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 ①锲而不舍（qiè ér bù shě）：指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废，始终保持坚定的意志和持续的努力。 ②元勋（yuán xūn）：指为国家、民族或某项事业的建立与发展，做出巨大贡献、立下卓越功勋的人，通常是在重要领域开创局面或奠定基础的杰出人物。 ③器宇轩昂（qì yǔ xuān áng）：形容人精神饱满、气度不凡，举止庄重高雅，从外貌和神态上给人一种威严、开阔且富有涵养的感觉。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空： 家喻户晓：指家家户户都知道，形容人或事物知名度高。鲜为人知：指很少有人知道。众所周知：指大家普遍都知道。妇孺皆知：指妇女和小孩都知道，形容某事物广泛为人所知晓。袁隆平作为“杂交水稻之父”，其事迹广为人知，“家喻户晓”“众所周知”“妇孺皆知”均有此义，但结合后文“他将自己的心血都倾注在稻田之中”的具体描述，“家喻户晓”更侧重“家家户户都知晓”的普及性，与袁隆平事迹的广泛影响力匹配度最高，故第一空选“家喻户晓”； 第二空： 呕心沥血：形容费尽心血和精力。鞠躬尽瘁：指竭尽心力，贡献出全部力量。至死不懈：指到死都不松懈。至死不渝：指到死都不改变。此处强调袁隆平为解决全球粮食问题“倾注心血”，“呕心沥血”直接体现“费尽心血”的过程，与“心血都倾注在稻田之中”的语境高度契合；“鞠躬尽瘁”更侧重“竭尽全部力量”的结果，“至死不懈”“至死不渝”侧重“坚持到死”，均不如“呕心沥血”贴合“倾注心血”的表述，故第二空选“呕心沥血”； 第三空： 鲜为人知：指很少有人知道。家喻户晓、众所周知、妇孺皆知均表示“广泛为人所知”。南仁东建造“中国天眼”的过程，在其事迹被广泛宣传前，更多是幕后付出，“艰难岁月”强调过程的艰辛与不为人熟知，“鲜为人知”能准确体现这一特点，与前两空“广为人知”的语境形成对比，故第三空选“鲜为人知”； 故选A 【小问3详解】 本题考查病句修改。 画线语句成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或者“能使”。 2. 古诗文中蕴含的先哲品质同样值得我们学习，请把下面的诗句补充完整。 少年要向榜样学习，修身养性。夜深人静时，王维独坐竹林，颐养性情；独坐幽篁里，①______。（《竹里馆》）；韩愈将惜时的情怀寄托在杨花榆荚中：②______，③______。（《晚春》）。少年还应向榜样学习，涵养家国情怀。木兰跨越关山、奔赴战场；④______，⑤______。（《木兰诗》）；岑参遥望故园，眼泪涟涟；⑥______，⑦______。（《逢入京使》）。杜牧夜泊秦淮，忧国伤时：商女不知亡国恨，⑧______。（《泊秦淮》） 【答案】 ①. 弹琴复长啸 ②. 杨花榆荚无才思 ③. 惟解漫天作雪飞 ④. 万里赴戎机 ⑤. 关山度若飞 ⑥. 故园东望路漫漫 ⑦. 双袖龙钟泪不干 ⑧. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啸、榆、荚、惟、漫、戎、遥、袖、隔、犹、庭”等字词容易写错。 名著阅读（6分） 3. 学校举行“在阅读中寻找力量”的读书分享会，请从下面的词云图中选择一种精神内核，结合《骆驼祥子》这部作品中的情节与人物形象，谈谈阅读这部名著对中学生的启示。 【答案】选择：梦想。祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。他省吃俭用，辛勤拉车，用三年时间终于攒够钱买了车，即使两次失去车辆仍坚持攒钱，直至第三次买车的希望彻底破灭后才逐渐放弃，这体现了他为梦想努力奋斗的执着。对中学生的启示是：在追求梦想的道路上会有重重困难。我们要学习祥子的坚持，更要培养面对挫折的能力和坚韧的意志，不能被挫折打倒，要在困境中坚守信念，努力实现梦想。 【解析】 【详解】本题考查名著内容分析与谈启示。 这张词云图呈现了《骆驼祥子》中围绕祥子的多个关键精神特质相关词汇，像“梦想”“追求”“勤劳”“勇敢”“上进”等，体现出祥子前期对拥有自己车辆的美好憧憬与积极奋斗的状态；同时也有“堕落”“麻木”“懒惰”等词汇，反映出他后期在遭遇一系列打击后，精神世界崩塌、失去希望的变化。这些词汇直观展现了祥子复杂且充满变化的人物形象，也为结合作品分析主题与人物提供了关键线索。选择一种精神内核来谈启示即可。 示例1：选择：追求。祥子最初怀揣“拥有一辆自己的车”的梦想，为了这个追求，他拼命拉车、省吃俭用，烈日下拉车、暴雨中奔波也毫无怨言，展现出为追求目标全力以赴的劲头。这启示中学生，在学习和生活中，要有明确的目标与追求，并且为了实现它，要能付出努力、坚持不懈，勇敢面对过程中的困难。不过，祥子的追求最终因社会的黑暗和自身的局限而破灭，也让我们明白，追求目标时，除了自身努力，也要关注外部环境，学会在复杂处境中调整方向，同时坚守内心的善良与正直，不能像后期的祥子一样，因挫折而堕落麻木。 示例2：选择：勤劳。祥子为了实现买车的梦想，异常勤劳。他每天早出晚归，拼命拉车，无论烈日还是暴雨，都坚持劳作，一心想通过自己的汗水换取属于自己的车。对中学生的启示是：勤劳是实现目标的重要品质。在学习生活中，我们也应像祥子一样，勤奋努力，脚踏实地，为了自己的理想，如取得好成绩、掌握知识技能等，不怕吃苦，付出辛勤的努力。 示例3：选择：勇敢。祥子在面对生活的困境时，也有勇敢的一面。比如他为了多挣钱，敢于去拉风险较高的长途活，即使知道可能会遇到危险，也愿意去尝试。对中学生的启示是：勇敢能让我们在追求目标的过程中，敢于挑战困难、抓住机会。在学习和生活里，当我们面临难题、竞赛等挑战时，要勇敢地去面对，不畏惧失败，这样才有可能突破自我，实现成长。 二、阅读（67分） 【文海拾贝·精神溯源】 （一）（7分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 闲笛 唐·戎昱① 入夜思归切，笛声清更哀。愁人不愿听，自到枕前来。 风起塞云断，夜深关月开。平明独惆怅，飞尽一庭梅。 【注】①唐朝诗人，其诗多写边塞戎旅和秋思送别。 4. 本诗写了哪些景物？ 5. 本诗多处运用间接抒情的方式，将感情渗透到景物描写中，耐人寻味，请举一例简要分析。 【答案】4. 风、塞云、关月、庭梅 5. 示例一：这首诗描写了边塞夜晚风起云散、明月高悬的苍茫景象，伴随清哀笛声营造了一种忧伤的气氛。通过描写清哀的笛声，抒发了诗人羁旅边关的孤寂、彻夜难眠的思乡与惆怅之情。 示例二：诗人不直言愁绪，而写看到庭前梅花凋零的景象，又借听闻笛曲的凄凉意境，将晨起后的孤独与惆怅寄托于凋零的梅花，含蓄而深沉。 【解析】 【导语】此诗以“笛”为引，将思乡之愁层层铺展。开篇“入夜思归切，笛声清更哀”，以“清哀”笛声衬“思归”心切，直抒胸臆。“风起塞云断，夜深关月开”借边塞风云、夜月之景，渲染孤寂氛围，深化愁绪。末句“飞尽一庭梅”以梅花落尽的萧瑟之景收束，寓情于景，让思乡的惆怅与怅惘余味悠长，尽显诗人边塞思乡的深沉情感。 【4题详解】 本题考查诗歌意象概括。 根据诗句“风起塞云断”可知，诗中描写的景物包含“塞云”。这里的“塞云”点明了地点是边塞，“风起”“云断”的动态描写，既勾勒出边塞空旷、风大的环境特点，也为全诗笼罩上一层苍凉的氛围，与诗人的思乡愁绪相契合。 根据诗句“夜深关月开”可知，诗中描写的景物包含“关月”。“关”指边关，“月”是古典诗词中常用来寄托思乡之情的意象，“夜深”点明时间，“月开”描绘出深夜边关月亮升起的景象，清冷的月光不仅衬托出环境的寂静，更强化了诗人独处边关的孤独与对家乡的思念。 根据诗句“飞尽一庭梅”可知，诗中描写的景物包含“庭梅”。“庭梅”即庭院中的梅花，“飞尽”二字写出梅花纷纷飘落、凋零殆尽的样子，以梅花的萧瑟之景收束全诗，既呼应了前文的哀愁氛围，也将诗人的思乡惆怅之情寄托于落花之中，让愁绪更显绵长。 【5题详解】 本题考查诗歌抒情手法分析。 根据诗句“风起塞云断，夜深关月开”可知，此句未直接提及“愁”或“思”，而是通过描写边塞夜晚的景物展开抒情。“风起”“云断”勾勒出边塞空旷苍凉的环境，“夜深”“关月开”则渲染出深夜边关的清冷寂静，苍茫的景象与清冷的氛围相融，将诗人羁旅边关的孤寂与对家乡的思念悄然融入景物之中，含蓄地传递出内心的愁绪，是典型的间接抒情。 根据诗句“飞尽一庭梅”可知，诗人同样未直白抒发情感，而是以“庭梅飞尽”这一萧瑟之景收尾。梅花凋零飘落，本是自然之景，却被诗人赋予了情感色彩，庭中梅花落尽的衰败景象，恰好与诗人晨起后的惆怅心境相契合，诗人将内心的孤独与思乡的怅惘寄托于凋零的梅花之上，让情感表达更显深沉含蓄，充分体现了间接抒情的艺术效果。 根据诗句“入夜思归切，笛声清更哀”可知，此句“笛声清更哀”通过间接抒情强化了思归情感。诗人借“清哀”的笛声营造忧伤氛围，笛声本无情感，却被赋予了“哀”的特质，这“哀”既是笛声的格调，更是诗人内心愁绪的外化，通过对笛声的描写，将思乡的急切与内心的哀伤含蓄传递，让情感表达更具感染力。 （二）（17分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年未尝间断亦无所苦。 （节选自《清代四名人家书·彭玉麟》） 【注】①倥偬：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。 6. 请用“/”给文中画波浪线的句子划分节奏（划两处）。 如 者 数 年 未 尝 间 断 亦 无 所 苦。 7. 根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 释义（填文字） 但当涉猎 课内迁移法：但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》） （1）但：______ 日必了此功课为佳 查阅字典法：了：①结束；完毕；了结。②明白，懂得。③完全，全。（《古汉语字典》） （2）了：______ 虽明日补书补看亦不欢 词语推断法：奋笔疾书 （3）书：______ 8. 把甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）蒙辞以军中多务。 （2）然此策尚下，故必早起数时以为之。 9. 甲、乙两文都讲到了读书的方法与作用，请结合两文内容简要分析。 【答案】6. 如是者数年/未尝间断/亦无所苦。 7. ①. 只 ②. 结束、完毕、了结 ③. 写 8. （1）吕蒙用军中事务多来推托。 （2）然而这个办法还是不好，所以一定要提前几个小时起床来做这件事。 9. 甲文写到用略读、泛读的方法，可以增长见识，吕蒙听取孙权劝学的建议，读书后才略有了惊人的长进；乙文写了圈点勾画批注的读书方法，则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“勤朴”“有恒”的品质。 【解析】 【导语】这两篇古文均以“劝学”为核心，甲文通过孙权劝吕蒙读书的对话，展现了学习对提升才略的显著效果，以“士别三日，刮目相待”的典故强调持续学习的重要性。乙文则通过彭玉麟的自述，以“勤朴有恒”的家训为纲，具体记述其军务繁忙中坚持“日课”的治学实践，突出自律与坚持的治学态度。两文一外劝一内省，共同诠释了终身学习的价值：甲文侧重学习带来的外在改变，乙文则强调内在修养的积累。 【6题详解】 本题考查文言文断句。 句意是：像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。 “如是者数年”表示像这样的情况持续了数年，是一个表意完整的部分；“未尝间断”说的是不曾中断，是对前面情况的进一步说明；“亦无所苦”则是说也没有什么痛苦。因此正确的断句为：如是者数年/未尝间断/亦无所苦。 【7题详解】 本题考查文言文词语的含义。 （1）“但闻黄河流水鸣溅溅”的意思是：只听见黄河水奔腾流淌的声音溅溅作响。但：只。根据课内迁移法可知，“但当涉猎”的“但”也是“只”的意思，“但当涉猎”的意思是：只是应当粗略地阅读。 （2）“日必了此功课为佳”的意思是：每天以完成这件事情为最好。根据查阅字典法可知，“了”的意思是：完毕；了结。故选①。 （3）“奋笔疾书”的意思是：指情绪高昂时挥笔快速书写的行为。“书”是“书写”的意思，根据词语推断法，“虽明日补书补看亦不欢”中的“书”为“写”的意思，句意是：即使第二天补上看书写字也不高兴。 【8题详解】 本题考查文言文翻译。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。注意重点字词： （1）辞：推辞、推脱；以：用。务：事务。 （2）然：然而；策：办法；故：所以；数：几；为：做；之：代词，代指这件事。 【9题详解】 本题考查内容概括。 结合甲文“但当涉猎，见往事耳”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，孙权劝说吕蒙应当广泛地阅读，了解历史罢了，吕蒙在孙权的劝说下，开始读书学习。时隔不久，当鲁肃见到吕蒙，在交谈中发现吕蒙的长进特别大。据此可知，吕蒙采用广泛阅读的方法之后，增长了见识，有了很大进步。因此甲文的读书方法为略读和泛读，作用为：增长见识。 结合乙文“余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳”可知，乙文中提到读书要每天坚持定量阅读，并且还要用朱笔圈批，这样的学习方式，能让人坚持学习，培养“有恒”的品质；从“吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源”可知，读书可以传承“诗礼”家风，助力培养“勤朴”的品质。 据此作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】我最近因为军务繁忙，睡不好觉，吃不好饭。我家本是诗礼名门贵室，勤朴是我处世立身的原则，而坚持又是勤朴的根本。我虽然在军中，尚能每天写一页字，看二十页书，看完之后，用蘸红色的毛笔圈点批注，每天以完成这件事情为最好。有时遇到事务繁忙复杂，即使第二天补上看书写字也不高兴，所以一定会抽出时间来完成这件事情。然而这个计策要执行下去，就必须早起数小时来完成。我绝不肯今天耽搁，明天再补；也不会因为明天有事，今天提前完成。像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。 （三）（20分） 阅读下面文字，完成下面小题。 皓月清辉映碧空 ——追忆王小谟院士 崔继先 ①我最后一次见到王小谟院士，是去年深秋去看望他。我们坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。 ②2003年我刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。 ③那时，他正带着一帮“老头+娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空警——2000”研制队伍里的一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？ ④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙计”上心头了。 ⑤很少人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT。 ⑥对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的项目，小谟院士不顾刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” ⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。 ⑧去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。 校话剧社想把这篇散文改编成话剧，参加学校的主题活动，你作为本次活动的编剧之一，需解决以下问题： 10. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用倒叙手法，开篇回忆与小谟院士的最后合影，表达对他的深切怀念。 B. 文中用“老头+娃娃兵”的表述展现了科研团队人员构成特点，体现出团队的活力与传承。 C. 第⑤段中作者通过王小谟学生的话，写出小谟院士亲力亲为的特点，表达对他的敬重。 D. 第⑥段写“我”开会作报告表现不好，小谟院士鼓励“我”，体现出他诙谐幽默的特点。 11. 为了让演员对文章内容有整体的把握，请你按时间顺序概括小谟院士的故事，将下图补充完整。 爬十几米高预警机机罩从未皱眉→①______→和蔼地鼓励我作预警机方案报告→②______→把接受表彰的光鲜任务交给我→③______。 12. 为帮助演员深入理解角色，请你给文中画线的句子作批注。 （1）对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。（从修辞角度赏析句子） （2）他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。”（从描写角度赏析句子） 13. 剧务组对是否使用原题目“皓月清辉映碧空”展开讨论。你支持使用原题目，请结合内容说说理由。 14. 音效组想选择一首歌曲作为结束时的背景音乐。请你从下面两首歌曲中选择一首推荐给他们，并说明理由。 A.《中国男儿》（中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空……） B.《送别》（长亭外，古道边……） 【答案】10. D 11. ①. 自己查阅英文网站搜索资料做PPT ②. 身体虚弱时坚持为团队项目奔走呼吁 ③. 病中惦记院士实验室人才队伍建设 12. （1）使用比喻，将王院士比作后方的灯塔，表达了王院士对年轻人的支持与鼓励，体现他的和蔼可亲。 （2）通过语言描写，表现王小谟院士对年轻人的重视、鼓励和培养。 13. （1）“碧空”暗示了王小谟院士从事预警机事业。 （2）揭示了主旨，赞美其品格、精神像皓月清辉一般高洁、美好，将长存不灭，代代相承。 （3）富有诗意，激发读者的阅读兴趣。 14. 示例一：选择A。理由：王小谟院士一生驰骋国防科技的疆场，为国产预警机的振兴付出了一生的心血。《中国男儿》这首歌，是激励热血男儿报效祖国的战歌。用它作为结束时的背景音乐，恰好能表现院士的爱国精神和振兴国家的梦想，表达作者对他无私奉献精神的高度赞美，和对他深切的怀念之情。 示例二：选择B。理由：王小谟院士一生驰骋国防科技的疆场，为国产预警机的振兴付出了一生的心血。可惜斯人已逝，选择《送别》这首歌作为配乐可以表达出作者对他的赞美和深切的怀念之情。 【解析】 【导语】《皓月清辉映碧空——追忆王小谟院士》以追忆视角展开，情感真挚动人。开篇以合影笑脸引入，奠定怀念基调；中间选取研制预警机、爬机罩、自做PPT、鼓励后辈、让奖等细节，立体呈现院士敬业、幽默、提携晚辈的形象；结尾以“皓月清辉”喻其精神，呼应标题。全文以小事见人格，不刻意拔高，却让王小谟院士的科研情怀与高尚品格自然流露，字里行间满含敬意，感染力强。 【10题详解】 本题考查文章内容及艺术特色分析。 D.根据第⑥段“有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少”可知，小谟院士鼓励“我”的行为，体现的是他对后辈的关怀与体谅，而非“诙谐幽默”的特点；“诙谐幽默”是第④段中通过他用“妙计”解决难题、思维敏捷等内容展现的，该选项对人物特点的对应分析错误。 故选D。 【11题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第⑤段“有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：‘这个PPT是你帮忙做的吧？’对方却说：‘都是王院士自己做的，我只准备电脑。’后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT”可知，王小谟院士在耄耋之年仍保持学习与亲力亲为的态度，讲座所用的PPT并非由学生协助制作，而是他自己通过查阅英文网站搜索资料独立完成，这一细节展现了他对工作的严谨与专注，也体现出他不服老的精神，故①处应填“自己查阅英文网站搜索资料做PPT”。 根据第⑥段“去年我们团队忙一个新的项目，小谟院士不顾刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张”可知，在团队推进新项目时，王小谟院士即便刚经历化疗、身体虚弱，也没有停下支持团队的脚步，不仅为项目四处奔走呼吁，还鼓励团队成员勇于创新、坚持技术主张，充分体现了他对科研事业的执着与对后辈团队的全力支持，故②处应填“身体虚弱时坚持为团队项目奔走呼吁”。 根据第⑧段“去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病”可知，王小谟院士在生命的最后阶段，即便身患疾病，心中牵挂的仍不是自身健康，而是他领衔成立的院士实验室的人才队伍建设问题，凸显了他将科研事业置于个人安危之上的崇高精神，故③处应填“病中惦记院士实验室人才队伍建设”。 【12题详解】 本题考查句子赏析与批注。 （1）根据第⑥段“对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将小谟院士比作“后方的灯塔”。灯塔的核心作用是在黑暗中指引方向、给予安全感，文中“前线冲锋的年轻人”指奋战在科研一线的后辈，小谟院士如同灯塔般，在他们面对困难（如“我”作报告紧张、团队推进新项目遇阻时）提供支持与依靠，让年轻人能感受到稳定的力量，不再迷茫焦虑，生动形象地体现出小谟院士对后辈的守护、引领，以及他在科研团队中不可替代的精神支柱作用。 （2）根据第⑥段“2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行‘军工记忆’盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：‘你也为它工作过，你代我去吧’”可知，这句话运用了语言描写。“光鲜的任务”指接受盛典表彰，这是对个人贡献的高度认可，本是属于小谟院士的荣誉，但他却以“你也为它工作过”为由，将机会让给“我”。这简短的话语不仅体现出他不慕名利、看淡荣誉的品格，更藏着对年轻人的重视——他认可后辈的付出，希望通过这样的机会让后辈获得肯定与成长，展现出他甘当人梯、悉心培养后辈的胸怀。 【13题详解】 本题考查标题作用分析。 根据第②段“无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机”、第③段“我成了第一架国产预警机‘空警——2000’研制队伍里的一个‘娃娃兵’”可知，王小谟院士一生深耕国防科技领域，核心事业围绕雷达、预警机展开，这些科研工作与“天空”“空间探测”紧密相关。标题中的“碧空”既指广阔的天空，也巧妙暗示了他所从事的预警机事业，让标题与文章核心内容形成呼应，使主题更聚焦。 根据第⑧段“但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦”可知，标题“皓月清辉映碧空”直接化用了文中对王小谟院士精神的比喻。“皓月清辉”象征他敬业执着、提携后辈、不慕名利的高洁品格，“映碧空”则体现其精神的广泛影响与长久传承，精准揭示了文章赞美院士精神、表达深切怀念的主旨，让情感与主题更鲜明。 标题“皓月清辉映碧空”本身是一句极具画面感的诗意表达，“皓月”“清辉”“碧空”勾勒出宁静、澄澈且宏大的意境，与一般直白的纪念性标题相比，更能引发读者的审美联想，激发读者对文章内容的好奇心，让读者愿意深入阅读，探寻标题背后与王小谟院士相关的故事。 【14题详解】 本题考查内容理解与拓展运用。 开放性试题，作答时，关键在于紧扣文章“追忆缅怀”的核心情感基调，结合两首歌曲的旋律风格、歌词意象与文章内容的适配性，分析所选歌曲如何贴合“结束场景”的收束功能——既要呼应文章对院士的怀念与敬意，又要让音乐为情感升华助力，避免与文章氛围脱节。 示例1：选择A。理由：王小谟院士在国产预警机研制受阻时，力主靠自主力量突破难关，年过六旬仍爬十几米高的机罩跟飞，尽显“为国攻坚”的热血担当。《中国男儿》中“要将只手撑天空”的歌词，恰与院士挺身而出、撑起中国预警机事业的壮举呼应，用其作为背景音乐，既能凸显他以科技报国的壮志，也能让观众在激昂旋律中感受到院士的精神力量，传递对他爱国情怀的敬仰与怀念。 示例2：选择B。理由：文章结尾以“皓月清辉映碧空”喻院士精神长存，字里行间满是“他已无法见证梦想实现”的遗憾与绵长思念。《送别》旋律悠扬又带着淡淡伤感，如“长亭外，古道边”的意境，能贴合这种“追忆逝者却感其精神永在”的复杂情感，用它收尾，可让观众在轻柔音乐中沉浸于对院士事迹的回味，让怀念之情更显真挚深沉，与文章的情感基调完美契合。 （四）（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 一枚银圆 王培静 ①那时我刚参军不久，接到“爷爷病危速回”的电报后，便立即请假赶回了老家。 ②在乡医院的病房里，爷爷的面容苍白，有气无力地躺在那儿。我难过地扑了上去：“爷爷，我看您来了。”泪眼蒙眬中，我看到爷爷青筋凸现的手动了一动，紧闭的眼睛睁开了一点缝，眼角滚下两行泪。 ③爷爷努力想把手抬起来。我帮他支撑着胳膊，他的手颤颤巍巍地指着自己的胸口，大概是告诉我衣服里藏了什么。我摸索着从爷爷内衣的口袋里掏出了一块沉甸甸的圆东西，仔细一看，是一枚银圆。那枚银圆被磨得又光又亮，还带着爷爷的体温。爷爷断断续续地说：“帮我……交……党……”短短几个字，好似用上了他所有的力气。我握着爷爷的手，郑重地点头。 ④爷爷走了。安葬爷爷时，奶奶说：“把他埋在老城东的桥西路边吧。”家人都不理解，但还是按奶奶的意愿办了。 ⑤葬礼结束后，我准备把爷爷留下的那枚银圆交给村支书，完成他的遗愿。临行前，奶奶向我讲述了关于那枚银圆的故事。 ⑥那是1941年的秋天，15岁的爷爷被迫赶着毛驴车去送伪军。那些二鬼子在镇上被伪保长灌得东倒西歪，一个个躺在毛驴车上呼呼大睡，不省人事。走到老城东的大桥上时，爷爷看着两边密密麻麻的玉米地，计上心来。 ⑦爷爷勒了一下缰绳，毛驴车便慢下来，让后边的驴车超了过去。看着前面的毛驴车越走越远，爷爷试探着推了推身边的高个伪军——那小子睡得像头猪，眯着眼哼哼了两声又睡过去了。爷爷便悄悄从伪军身上拔出盒子枪，轻手轻脚跳下毛驴车，照着驴屁股抽了一巴掌，毛驴猛地向前奔去。爷爷把枪往怀里一塞，一闪身进了路边的玉米地。他一路狂奔，偷偷跑回村，把枪埋在了村西头的河道边。 ⑧见几天没有动静，爷爷扒出枪来，走了十几里夜路送到了丁山口区里。区里的人说：“你送县武装大队吧。”于是，区里派人陪爷爷又去了县大队。县大队的人问明了情况，拍着爷爷的肩膀说：“好小子，真是胆大心细。”他们收下了枪，还给了爷爷6块现大洋。 ⑨回到家，爷爷把5块现大洋交给了太爷爷，太爷爷给家里置办了头牛。还有1块，被爷爷自己藏了起来。后来爷爷入了党，几次想把银圆上交，组织都让他自己留下，当成纪念也好。最终，这块银圆将成为爷爷党员生涯的最后一笔“党费”。 ⑩“你爷爷参加过八路军，打了几年仗，直到济南解放，他才回来。你爷爷是在部队入党的，他这一辈子，最珍惜党员身份。”奶奶说着，眼里泛出了泪花。 ⑪听完奶奶讲述的故事，我把那枚又光又亮的银圆放在手里又掂了掂，感觉它沉甸甸的。 15. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文中多次提到银圆“被磨得又光又亮”，说明爷爷经常抚摸它，体现了他因为贫穷所以对银圆格外珍视。 B. 奶奶坚持将爷爷葬在老城东的桥西路边，与后文爷爷在此地偷枪的情节形成呼应，使文章结构更严谨。 C. 爷爷多次想将银圆上交党组织却被婉拒，最终以“党费”形式完成遗愿，突出了他坚守信仰的执着。 D. 银圆既是贯穿全文的线索，又象征着爷爷的革命经历和党员信仰，具有深刻的象征意义。 16. “沉甸甸”一词在文中出现了两次，请你结合相关情节，分析该词在各句子中的含义及表达效果。 17. 在学习这篇文章时，小文想将文章与教材七下第二单元的课文进行联读。请你结合下面的单元导读（节选）和单元目录，从阅读和写作两方面，探讨小文这样做的原因。 第二单元 【单元目录】阅读 【单元导读（节选）】家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国举献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。 5 黄河颂/光未然 6 老山界/陆定一 7 谁是最可爱的人/魏巍 8 土地的誓言/端木蕻良 9 木兰诗 写作 学习抒情 【答案】15. A 16. “沉甸甸”是形容词，用来形容沉重。第③段中，“沉甸甸”形容“圆东西”的重量，为后文写这枚银圆的故事作铺垫。第⑪段中，“沉甸甸”形容“我”内心感受到的分量（或震撼、崇敬），同时这枚沉甸甸的银圆象征着爷爷对党的坚定信念，以及爷爷“不忘初心”“忠诚坚定”的精神对“我”产生的深远影响。 17. 爷爷智勇双全，从险境脱身并缴获伪军的枪上交组织，其英勇事迹与光辉形象和《老山界》中的红军、《谁是最可爱的人》中的志愿军战士相辉映，彰显出爷爷强烈的爱国情怀和坚定的革命信念，这与本单元主题一致。七年级下册第二单元着重“学习抒情”，本文以质朴平实的语言讲述了爷爷深刻的爱国情怀，抒发了作者对爷爷的爱与崇敬之情。 【解析】 【导语】文章以“爷爷病危托交银圆”开篇，用倒叙手法借奶奶之口揭开银圆背后的往事，叙事线索清晰。从1941年爷爷冒险送枪、获银圆，到后来入党欲交银圆被拒，再到临终托交银圆作党费，一枚银圆串联起爷爷的革命经历与党员初心。细节描写细腻，如银圆“又光又亮”“带着体温”“沉甸甸”，既写实又象征爷爷对党的赤诚。结尾“掂银圆”的动作呼应开篇，凝练传递出爷爷精神的厚重，让平凡故事饱含崇高感，情感真挚动人。 【15题详解】 本题考查文章内容理解与分析。 A.根据第③段“那枚银圆被磨得又光又亮，还带着爷爷的体温”及第⑨段“后来爷爷入了党，几次想把银圆上交，组织都让他自己留下，当成纪念也好。最终，这块银圆将成为爷爷党员生涯的最后一笔‘党费’”可知，银圆“被磨得又光又亮”，是因为爷爷将其当作革命经历的纪念与党员信仰的寄托，常抚摸它是源于对这份记忆与信仰的珍视，而非“因为贫穷所以对银圆格外珍视”。 故选A。 【16题详解】 本题考查词语含义与表达效果分析。 根据第③段“我摸索着从爷爷内衣的口袋里掏出了一块沉甸甸的圆东西，仔细一看，是一枚银圆”可知，此处“沉甸甸”是形容词，首先指银圆本身的物理重量——银作为金属，质地较密，一枚银圆拿在手中自然有明显的重量感，这是对银圆外观与触感的写实描写。同时，“沉甸甸”也为后文埋下伏笔：银圆能被爷爷贴身珍藏，且在病危时特意嘱托上交，暗示它并非普通财物，其“沉甸甸”的质感恰好暗示了它承载的特殊意义，引发读者对银圆背后故事的好奇。 根据第⑪段“听完奶奶讲述的故事，我把那枚又光又亮的银圆放在手里又掂了掂，感觉它沉甸甸的”可知，此处“沉甸甸”已不再单纯指银圆的物理重量，更多指向“我”内心的感受与银圆的象征意义。听完爷爷冒险送枪、获银圆、多次想上交银圆的故事后，“我”意识到这枚银圆承载着爷爷的革命经历、对党的忠诚与坚守一生的信仰——这些精神层面的内涵让银圆在“我”手中仿佛有了更重的分量。“沉甸甸”既写出“我”对爷爷精神的敬畏与感动，也凸显了银圆作为“信仰载体”的厚重，让读者直观感受到爷爷精神的影响力。 【17题详解】 本题考查单元主题与文章关联分析。 根据单元导读“家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……”可知，本单元核心主题是家国情怀。《一枚银圆》中爷爷冒险从伪军处偷枪上交组织，后来入党，临终还嘱托交银圆作党费，这些行为体现出爷爷对国家、对党的忠诚与热爱，这些和《老山界》中的红军、《谁是最可爱的人》中的志愿军战士形象一致，与单元所倡导的家国情怀相契合，适合在阅读时与单元课文联读，深入体会家国情怀的内涵。 根据单元写作要求“学习抒情”可知，本单元在写作上强调抒情手法的运用。《一枚银圆》通过讲述爷爷的故事，字里行间流露出对爷爷的崇敬与赞美之情，是借助叙事来抒情的典型范例。将其与单元课文联读，能从写作角度学习如何在叙事中自然地抒发情感，提升抒情类写作的能力。 （五）（10分） 目前正开展“汲取榜样力量，绽放生命精彩”主题班会，请你阅读材料，完成下面小题。 材料一： 偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程。从群体层面看，青少年群体的偶像观，反映出时代的价值取向，并包含着一个国家和社会未来发展趋势的密码。因此，青少年需要树立健康向上的偶像观，激励我们成为更好的自己。偶像观，就是关于偶像崇拜的价值观，简而言之，就是崇拜什么样的人。为了解当今少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心在全国启动了少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）调查。 材料二： “在流量明星团队的造势下，出现了花样繁多的集资应援，非理性冲量打榜、竞拍式购票、虚拟商品无限重复购买等，吸引青少年投入大量时间和金钱。”首都师范大学文学院讲师林品说。同时，中国传媒大学张洪生院长提出：“我们尤应警惕‘饭圈文化’对青少年价值观、学习和社交产生不良影响，它不仅误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力，网络诈骗和青少年犯罪等问题产生，炮制‘顶流’的造星运动还会诱发青少年产生不劳而获的思想”。 材料三： 在新的时代如何能让榜样教育对少年儿童更有影响力，让榜样教育焕发新的生机和活力，对教育者而言是非常大的挑战。榜样教育的基础是榜样宣传，在当代宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。因此，对榜样人物进行宣传时，既要重视教育性又要重视趣味性，把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，这样才能生动形象地展示和宣传榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。对新树立的榜样，也要重视对其精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童内心的认可与接纳。 除了学校、家庭、社会对少年儿童进行的比较外显的榜样教育之外，我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅、雕塑等，都是隐性的教育资源，能够让少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而见贤思齐。 18. 根据材料，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A. 了解青少年崇拜的偶像一定程度上可以让我们判断青少年是否拥有正确的偶像观。 B. 少年儿童选择榜样受父母影响最大，说明父母的教育比学校的教育更有成效。 C. 饭圈文化有可能对少年儿童的价值观、学习和社交产生的不良影响 D. 利用校园与公共场所的滚动屏等对榜样人物进行宣传，是隐性教育。 19. 班会中，有同学说：“既然影视歌星最受欢迎，说明他们就是最好的榜样。”请结合材料一、二进行反驳。 20. 结合以上材料，说说如何做好榜样教育？ 【答案】18. B 19. 影视歌星确实有一定影响力，但受欢迎只是现象，而榜样的价值在于能否引导我们成为更好的自己，要看他们是否具备核心的优秀品质，如有才华、肯奋斗等。若是盲目追星可能导致非理性消费（如集资应援）、价值观扭曲（如不劳而获思想），甚至引发网络暴力等问题。 20. ①选择好先进典型和榜样；②宣传榜样人物时，要注重教育性与趣味性相结合；③要挖掘与展示榜样人物的新时代精神内涵，使传统的榜样人物焕发新魅力；④重视隐性教育，使榜样教育做到润物细无声。 【解析】 【导语】材料围绕少年儿童榜样学习展开，先通过调查展现少年儿童榜样崇拜的现状，再指出不良“饭圈文化”的危害，最后从宣传方式、挖掘精神内涵、利用隐性资源等方面，为新时代榜样教育提出可行建议，逻辑清晰，对引导少年儿童树立正确偶像观有积极意义。 18题详解】 本题考查材料内容理解与分析。 B. 材料一父母亲人占比47.9%，仅表明少年儿童选择榜样受父母影响大，但不能就此得出父母的教育比学校的教育更有成效的结论，这种表述过于绝对，属于无中生有。 故选B。 【19题详解】 本题考查材料内容理解与反驳。 根据材料一“少年儿童选择榜样的因素有真才实学、有梦想、有奉献精神、形象好、对人友善、有成就、个性鲜明、聪明”可知，榜样需要具备真才实学、有奉献精神等多方面优秀品质，不能仅因为影视歌星受欢迎，就判定他们是最好的榜样，受欢迎不代表他们一定具备这些核心的榜样品质。 根据材料二“在流量明星团队的造势下，出现了花样繁多的集资应援，非理性冲量打榜、竞拍式购票、虚拟商品无限重复购买等，吸引青少年投入大量时间和金钱”“我们尤应警惕‘饭圈文化’对青少年价值观、学习和社交产生的不良影响，它不仅误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力，网络诈骗和青少年犯罪等问题产生，炮制‘顶流’的造星运动还会诱发青少年产生不劳而获的思想”可知，盲目追影视歌星这类流量明星，可能会陷入不良“饭圈文化”，出现非理性消费、价值观扭曲等问题，所以不能说他们就是最好的榜样。 【20题详解】 本题考查材料内容分析与概括。 根据材料三“榜样教育的基础是榜样宣传，在当代宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。因此，对榜样人物进行宣传时，既要重视教育性又要重视趣味性，把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，这样才能生动形象地展示和宣传榜样人物”可知，宣传榜样人物时，要将教育性和趣味性相结合，借助图画、视频等多种形式，生动形象地展示榜样，让少年儿童更好理解与学习榜样精神。 根据材料三“同时，还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。对新树立的榜样，也要重视对其精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童内心的认可与接纳”可知，要挖掘榜样人物的新时代精神内涵，无论是传统榜样还是新树立的榜样，都要重视对其精神内涵的宣传与展示，这样才能让少年儿童从内心认可和接纳榜样。 根据材料三“除了学校、家庭、社会对少年儿童进行的比较外显的榜样教育之外，我们还要特别重视存在于日常生活中的那些‘隐藏款’的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅、雕塑等，都是隐性的教育资源，能够让少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而见贤思齐”可知，要重视隐性教育，利用好校园文化墙、横幅等隐性教育资源，让少年儿童在日常生活中不经意地接触到榜样相关内容，实现润物细无声的教育效果。同时，结合材料一，要关注少年儿童榜样崇拜的现状，了解他们受哪些因素影响，以此为依据选择合适的榜样；结合材料二，要警惕不良“饭圈文化”对少年儿童的负面影响，引导少年儿童树立正确的偶像观，让榜样教育能真正发挥积极作用。 三、写作（60分） 【追光而行·书写青春】 21. 作文 我们总在仰望伟大，却常常忽略身边平凡的微光。微光虽弱，但依然能带来光明。快递员风里来雨里去，从不延误；社区志愿者默默付出，毫无怨言。小区门口的保安，用尽责守护安宁；忙碌的医护人员，凭仁心呵护生命。他们虽平凡，却用行动诠释着伟大。 请以《平凡的微光》为题，写一篇记叙文。 要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 平凡的微光 深秋的雨总来得猝不及防，傍晚放学时，豆大的雨点砸在伞面上，发出噼里啪啦的声响。我缩着脖子往家赶，走到小区门口，却发现忘带门禁卡，正站在雨里手足无措时，保安张叔从值班室探出头来，笑着朝我招手：“丫头，没带卡吧？快进来，别淋着了。” 张叔在我们小区值守了五年，每天清晨我上学时，总能看见他站在门口，帮早起买菜老人提菜篮，提醒进出的车主慢些开；傍晚又会坐在值班室门口，给晚归的邻居亮着一盏暖黄的灯。我跟着他走进值班室，他顺手递来一条干毛巾：“擦擦雨水，别感冒了。”值班室不大，桌上摆着一本登记册，每一页都记得密密麻麻，哪户人家有老人需要多留意，哪户孩子放学时间固定，他都记得清清楚楚。 正说着，外面传来电动车的响声，是快递员李哥。他披着一件半旧的雨衣，车筐里塞满了包裹，雨衣下摆还滴着水。“张叔，麻烦帮我看会儿车，我给3号楼王奶奶送个药，她腿脚不方便。”李哥语速飞快，声音带着气喘，显然是赶了一路。张叔立刻起身：“你快去，车我帮你看着，包裹别弄湿了。” 我站在窗边看着李哥的背影，他撑着一把小伞，怀里紧紧抱着一个包裹，脚步匆匆地走进单元楼。没过多久，他回来了，雨衣上又多了几处水渍，脸上却带着笑：“王奶奶拿到药了，还说要给我煮姜汤呢。”张叔递给他一杯热水：“喝口热的暖暖身子，这天儿送货太辛苦了。”李哥接过水杯，笑着摆手：“不辛苦，能帮大家把东西送到，心里踏实。” 雨渐渐小了，我跟张叔道别，走出值班室时，晚风带着一丝凉意，可心里却暖暖的。张叔的尽责、李哥的热心，就像黑夜里的微光，没有耀眼的光芒，却在平凡的日子里，一点点照亮了我们的生活。原来伟大从不是遥不可及的模样，那些藏在日常里的善意与坚守，那些平凡人付出的点点滴滴，都是这世间最温暖的微光。 【解析】 【详解】本题考查全命题写作。 第一、审题立意。“平凡”限定了写作对象的属性，需聚焦身边普通岗位、普通身份的人，如快递员、志愿者、保安、环卫工人等，避免选择名人或惊天动地的事迹；“微光”是核心意象，既指微弱却能带来光明的物理光线，更象征平凡人身上的善意、尽责、坚守等精神品质——这些品质虽不耀眼，却能温暖他人、照亮生活。立意需紧扣“平凡中见伟大”的逻辑，通过具体事件展现平凡人行动的价值，传递“不必仰望远方，身边微光亦值得珍视”的感悟，避免空泛赞美，要落脚于“微光带来的实际影响”（如守护安宁、传递温暖、解决困境等）。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。可选择“日常场景+突发事件”结合的素材，让故事更具真实感与感染力。比如以“冬日暴雪天”为背景，串联多个平凡人的微光时刻：小区保安凌晨清扫单元门口积雪，防止老人滑倒；快递员冒雪配送急需的药品，裤脚结冰仍坚持送到收件人手中；社区志愿者挨家挨户询问独居老人需求，递上热腾腾的姜茶。写作时需注重细节描写，如保安冻得发红的手指、快递员怀里裹紧药品的保温袋、志愿者围巾上沾着的雪粒，通过这些细节让“微光”具象化。结构上可采用“场景切入——事件展开——情感升华”的思路：开头以“暴雪封路，我站在窗边发愁无法上学”的场景引入，自然引出窗外忙碌的平凡人；中间分述保安、快递员、志愿者的具体行动，穿插“我”的观察与心理变化（从发愁到感动）；结尾以“雪后天晴，阳光洒在他们扫出的道路上，那些平凡的身影像微光汇聚成暖流”收束，呼应主题，点明“微光虽小，聚在一起便成星河”的深层感悟。也可选择单一事件深入刻画，如“小区楼下的早餐店老板，多年来坚持为流浪猫留一碗热粥，为晚归的学生留一盏灯”，通过日常小事的积累，展现“微光的持续性”，体现平凡人长期坚守的可贵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $