（重庆专用）考点01《名篇名句默写》期中考点预测强化练 2025—2026学年统编版语文八年级上册

考点01 名篇名句默写 积累与运用 字音字形：侧重考查易错点，如 “倔强（jué jiàng）” 的 “强”（易误读为 qiáng）、“瞭望（liào wàng）” 的 “瞭”（易误写为 “了”）等，均是学生日常书写与朗读中的高频错误。 词语运用：以成语的语境适配性为重点，考查学生对词语语义边界的理解，如判断 “巧夺天工” 是否可用于形容 “自然山水” 等。 病句修改：聚焦常见类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺等，引导学生掌握病句的识别与修正方法，如 “通过这次活动，使我明白了团结的重要性” 这类成分残缺的病句。 古诗文默写：采用 “直接默写 + 理解性默写” 组合，既考查学生对诗句的记忆，也考查对诗句情感的理解。 综合性学习：可能会结合巴渝地域文化，如 “重庆火锅文化调查” 等，要求学生从图表中提取信息，并撰写宣传语等，考查信息整合与语言表达的实用性。 阅读 现代文阅读：记叙文阅读通常选取文质兼美的散文或小说片段，考查人物形象分析、情节作用、句子赏析等，如分析文中人物的性格特点、某一情节在文中的作用、赏析文中的精彩语句等。议论文阅读则可能考查中心论点提炼、论证方法分析、论证思路梳理等，如让学生找出文章的中心论点，分析某一段落使用的论证方法及其作用等。 古诗文阅读：文言文阅读多选取课内讲读篇目，考查实词解释、句子翻译、内容理解等，如解释文中常见实词的含义，翻译重要的文言句子，理解文章的基本内容等。古诗词鉴赏通常选取课内或课外浅显的古诗词，考查对字词含义、诗句内容、思想情感、艺术手法的理解与品味，如分析诗中某一意象的作用，把握诗歌的情感基调等。 写作：多采用 “命题作文 + 提示语” 形式，题目贴近生活，如《那抹温暖的底色》，提示语引导学生从日常小事中选材，要求学生表达真实情感，注重细节描写，考查学生的语言表达能力。 基础部分：字音字形、词语运用、病句修改等题型仍会保留，且会更加注重在语境中考查学生对基础知识的掌握和运用能力。古诗文默写可能会增加理解性默写的比重，以更好地考查学生对古诗文的理解。 阅读部分：现代文阅读中，记叙文和议论文的选材会更加多样化，注重考查学生的思维深度和广度，如对文章主题的深入理解、对人物形象的多维度分析等。文言文阅读可能会适当增加课外浅易文言文的考查比例，但仍会以课内知识为基础进行拓展。古诗词鉴赏可能会更注重对诗歌艺术手法的考查，要求学生能够准确分析诗歌的表现手法及其效果。 写作部分：命题形式仍会以命题作文、半命题作文为主，题目会继续贴近学生生活，引导学生关注生活中的细节，抒发真实情感。同时，可能会更加注重对学生创新思维和个性化表达的考查，鼓励学生在立意、选材、构思等方面有独特的思考和表现。 1．古诗默写与鉴赏 （1）小育同学对三单元古诗进行了梳理，请你参与完成内容。 季节 古诗文句 表达意蕴 春 几处早莺争暖树，① 。 生机、喜悦 ② ，归雁入胡天。 飘零、孤寂 夏 晴川历历汉阳树，③ 。 明朗、思乡 秋 树树皆秋色，④ 。 宁静、落寞 冬 ⑤ ？松柏有本性。 正直、高洁 除了触景生情、寓情于景之外，古人还擅长“托物言志”，比如《龟虽寿》中曹操就用“⑥ ，⑦ ”两句表达老当益壮的意志。 【答案】 谁家新燕啄春泥 征蓬出汉塞 芳草萋萋鹦鹉洲 山山唯落晖 岂不罹凝寒 老骥伏枥 志在千里 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：燕、啄、蓬、塞、萋、鹦、鹉、洲、晖、罹、凝、骥、枥。 2．默写填空。 山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，① ”是王绩眼中秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，② ”是崔颢登楼远眺的江景之美；“③ ，④ ”是王维《使至塞上》雄浑壮丽的大漠之美；“⑤ ，⑥ ” 是李白别离之时所见月与云的奇幻之美；“⑦ ，浅草才能没马蹄”是白居易春行西湖的花草之美。 然览物之情，各有不同。面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“⑧ ？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对不可阻挡的衰老，曹操借一句“⑨ ，志在千里；烈士暮年，壮心不已”表示要老当益壮、自强不息；面对纷繁世俗，吴均用“⑩ ，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达自己爱慕自然，淡泊名利，安贫乐道的人生态度。 【答案】 山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 月下飞天镜 云生结海楼 乱花渐欲迷人眼 岂不罹凝寒 老骥伏枥 鸢飞戾天者 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：晖、萋、鹦、鹉、孤、海、渐、罹、凝、骥、枥、鸢、戾。 3．古诗文积累。 山川之美，古来共谈。“晴川历历汉阳树，（1） ”是登楼远眺的江景之美；“（2） ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；（3）“ ，（4） ”是白居易笔下西湖早春的花草之美。 然览物之情，各有不同。面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？（5） ”的赞叹；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是（6）“ ，（7） ，”的思乡之情。（《渡荆门送别》） 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 松柏有本性 仍怜故乡水 万里送行舟 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋萋、鹦鹉洲、马蹄”等字词容易写错。 4．“取景”可让古诗词画面丰盈，表达作者的真挚情感，请按提示填空。 取景 具体诗句 景中意 春日落花 （1）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》） 时光流逝淡淡闲愁 家园 柴门何萧条，（2） 。（曹植《梁甫行》） 残破荒凉深切同情 蓬草 （3） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 漂泊无定孤寂落寞 折花 攀条折其荣，（4） 。（《庭中有奇树》） 以花寄情眷恋期盼 夏日江水 夏水襄陵，（5） 。（郦道元《三峡》） 正面描写湍急迅猛 藕花深处 （6）争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》） 急于寻路纯洁天真 黄鹤楼 （7） ？ 。（崔颢《黄鹤楼》） 烟波凄迷归思难禁 微草 （8） ， 。（王绩《野望》） 引用典故孤独归隐 【答案】 似曾相识燕归来 狐兔翔我宇 征蓬出汉塞 将以遗所思 沿溯阻绝 惊起一滩鸥鹭 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 相顾无相识 长歌怀采薇 【详解】本题考查名句默写。   默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、狐兔、蓬、溯、鸥鹭”等字词容易写错。 5．古诗文默写。 （1）读诗，可以跟随诗人，去感知自然的美丽和奇伟。白居易漫步白沙堤，欣喜地发现春已至——“乱花渐欲迷人眼， ”（《钱塘湖春行》）。 （2）崔颢登临黄鹤楼，满眼风光尽收眼底：“晴川历历汉阳树， ”（《黄鹤楼》）。 （3）王绩登上东皋，发现秋日之美：“树树皆秋色， ”（《野望》）。 （4）读诗，可以跟着诗行，去感受诗人的情感和志向。李白将对故乡的依依不舍之情，委婉地寄寓在多情的江水之中：“ ，万里送行舟”（《渡荆门送别》）。 （5）《龟虽寿》中，曹操把老当益壮、自强不息的意志，藏在“老骥伏枥，志在千里； ，壮心不已”中。 （6）《赠从弟》里，刘桢着力渲染“冰霜正惨凄， ”的松柏形象，正是对坚贞不屈人格的追求。 （7）《与朱元思书》中总的概括赞叹富春江景的句子： ， 。 （8）王维来到塞外，惊叹原来“ ， ”（《使至塞上》）的塞外风光是那般壮观。 【答案】 浅草才能没马蹄 芳草萋萋鹦鹉洲 山山唯落晖 仍怜故乡水 烈士暮年 终岁常端正 奇山异水 天下独绝 大漠孤烟直 长河落日圆 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、唯、晖、怜、暮”等字词容易写错。 6．古诗文默写。 山川之美，古来共谈。让我们通过古诗文，感受山川风物之灵秀并体味作者情思情怀。 主题 诗句 出处 奇山异水 （1）群山已尽，大江辽阔： ， 。 《渡荆门送别》 花香草绿 （2）春花初绽，春草初绿： ， 。 《钱塘湖春行》 鸟兽虫鱼 （3）清晨黄昏，生命律动：晓雾将歇， ；夕日欲颓， 。 《答谢中书书》 由景慨叹 （4） ， 。小园香径独徘徊。 《浣溪沙》 借物抒怀 （5） ，志在千里。 《龟虽寿》 托物寄情 （6） ？松柏有本性。 《赠从弟》 【答案】 山随平野尽 江入大荒流 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 老骥伏枥 岂不罹凝寒 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“荒、没、蹄、猿、沉、鳞、竞、无可奈何、似曾相识、燕、骥、伏枥、罹、凝、寒”等字词容易写错。 7．小语进行景物描写时始终不得法，小文给他梳理了方法，请按提示填空。 描写景物，首先要抓住景物特征。如崔颢的《黄鹤楼》中①“ ，芳草萋萋鹦鹉洲。”给我们展示出一幅明丽之景。而曹植《梁甫行》中“柴门何萧条，② 。”借野生动物出没咏叹了家园荒芜。 其次，可以调动多种感官，也可以变换视角。如“③角声满天秋色里， 。”（《雁门太守行》李贺）是视听结合，而“④ ，松枝一何劲！”（《赠从弟》刘桢）是通过声音衬托“松枝”之“劲”。“树树皆秋色，⑤ 。”（《野望》）为王绩纵目远望所见，而“几处早莺争暖树，⑥ 。”（《钱塘湖春行》）应是白居易游览湖东景色时近处所观。 最重要的，写景要注意融入情感。如《使至塞上》中“⑦ ，⑧ 。”两句即景设喻，以物自比，表达了诗人被排挤而产生的孤独落寞之情。 最后形成自己的写作风格，我最喜欢李白《渡荆门送别》中的那两句：“⑨ ⑩ 。”江水平静，江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩。 【答案】 晴川历历汉阳树 狐兔翔我宇 塞上燕脂凝夜紫 风声一何盛 山山唯落晖 谁家新燕啄春泥 征蓬出汉塞 归雁入胡天 山随平野尽 江入大荒流 【详解】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：翔、凝、啄、蓬、雁。 8．阅读古诗文，能让我们领略祖国的大好河山，感受别样的自然之美。 人文社会 ①“ ，志在千里。”（曹操《龟虽寿》） ②“剧哉边海民， 。”（曹植《梁甫行》） 花草树木 ③“ ，松枝一何劲。”（刘桢《赠从弟》） ④“庭中有奇树， 。”（《庭中有奇树》） 锦绣山河 ⑤“ ？烟波江上使人愁。”（崔颢《黄鹤楼》） ⑥“大漠孤烟直， ”（王维《使至塞上》） 鸟兽虫鱼 ⑦看到秋日晚景的安详与宁静，放牧和打猎的人各自随愿而归，你不禁想到诗句：“ ， 。”（王绩《野望》） ⑧《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句子： “ ， ” 【答案】 老骥伏枥 寄身于草野 风声一何盛 绿叶发华滋 日暮乡关何处是 长河落日圆 牧人驱犊返 猎马带禽归 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。 默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“骥、枥、滋、暮、滋、犊、暖、啄”等字的写法。 9．将下表中的古诗文句子补充完整。 见山林禽鸟 王绩在《野望》中述说“牧人驱犊返，① ”的闲适。 陶渊明在《饮酒（其五）》中咏叹“② ，飞鸟相与还”的温馨。 感今非昔比 杜甫在《春望》中用“国破山河在，③ ”写出山河破碎的苍凉，杜牧在《赤壁》中借“④ ，自将磨洗认前朝”书写历史流转的感慨。 抒酒酣真情 李贺在《雁门太守行》中借“报君黄金台上意，⑤ ”抒报国的忠心。 李白在《渡荆门送别》中用“ ，⑥万里送行舟”传递思乡之情 绘行旅美景 崔颢在《黄鹤楼》中纵情书写“⑦ ， ”的清新明丽； 王维在《使至塞上》中传神描绘“⑧ ， ”的雄浑壮观。 【答案】 猎马带禽归 山气日夕佳 城春草木深 折戟沉沙铁未销 提携玉龙为君死 仍怜故乡水 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 【详解】本题考查名篇背诵。注意：禽、夕、戟、销、提携、历历、萋萋。 10．“取景”可让古诗词画面丰盈，表达作者的真挚情感，请按提示填空。 取景 具体诗句 景中意 烟波 （1） ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 烟波凄迷  归思难禁 松柏 （2） ？松柏有本性。 （刘桢《赠从弟》） 高洁端正  坚贞不屈 蓬草 （3） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 漂泊无定  孤寂落寞 折花 攀条折其荣，（4） 。（《庭中有奇树》） 以花寄情  眷恋期盼 江水 山随平野尽，（5） 。（李白《渡荆门送别》） 行舟观景  喜悦开朗 狐兔 柴门何萧条，（6） 。（曹植《梁甫行》） 荒芜之景  慷慨激愤 早春花草 （7） ， 。（白居易《钱塘湖春行》） 早春美景  愉悦热爱 秋树落日 （8） ， 。（王绩《野望》） 宏观远景  忧郁孤独 【答案】 日暮乡关何处是 岂不罹凝寒 征蓬出汉塞 将以遗所思 江入大荒流 狐兔翔我宇 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 树树皆秋色 山山唯落晖 【详解】本题考查默写。注意易错字：暮、罹、寒、蓬、遗、翔、蹄、晖。 11．根据积累，填写句子。 “一切景语皆情语。”古代文人常常流连于山水风物之中，或生发浓浓情致，或体悟深邃哲理。从落日的余光中，晏殊品读春之静谧，进而生发了春光逝去的惋惜、惆怅之情：“（1） ，似曾相识燕归来。”（《浣溪沙》）在奔腾于原野上的大江中，李白感受着磅礴的力量：“山随平野尽，（2） 。”（《渡荆门送别》）在巍然屹立的高山上，刘桢借松柏之刚劲，明志向之坚定：“（3） ，松柏有本性。”陶弘景在俯仰之间以“高峰入云，（4） ”，从听觉和视觉两个角度“（5）晓雾将歇， ”表达了对山川美景的喜爱。（《答谢中书书》）王维借飘飞的蓬草吟唱自己的飘零之感：“（6） ，归雁入胡天。”（《使至塞上》）钱塘湖畔，早春的鸟儿令白居易欣喜不已：（7）“ ， 。”（《钱塘湖春行》）崔颢在黄鹤楼上远眺，抒发了游子悲苦的思乡之情：（8）“ ？ 。”（《黄鹤楼》） 【答案】 无可奈何花落去 江入大荒流 岂不罹凝寒 清流见底 猿鸟乱鸣 征蓬出汉塞 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【详解】本题考查名句名篇的默写。 本题需要注意“奈、荒、罹、凝、猿、蓬、莺、啄”等字词的正确书写。 12．根据积累，填写句子。 （1）东皋薄暮望， 。（《野望》王绩） （2） ，志在千里。（《龟虽寿》曹操） （3）晴川历历汉阳树， 。（《黄鹤楼》崔颢） （4） ，松柏有本性。（《赠从弟（其二）》刘桢） （5）最爱湖东行不足， 。（《钱塘湖春行》白居易） （6）化静为动，用游动的视觉描写入楚地的壮阔景象，喜悦开朗，朝气蓬勃的诗句： ， 。（《渡荆门送别》李白） 【答案】 徙倚欲何依 老骥伏枥 芳草萋萋鹦鹉洲 岂不罹凝寒 绿杨阴里白沙堤 山随平野尽 江入大荒流 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“徙、倚、骥、枥、萋、洲、罹、阴、堤、入”等字要正确书写。 13．请按要求填空。 主题 分类 诗句 出处 古诗文中的水 水绘景 碧云天，黄叶地，秋色连波，① 。 范仲淹《苏幕遮·碧云天》 大漠孤烟直，② 。 王维《使至塞上》 山随平野尽，③ 。 李白《渡荆门送别》 轻舟短棹西湖好，④ 。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 欧阳修《采桑子·轻舟短棹西湖好》 争渡，争渡，⑤ 。 李清照《如梦令·常记溪亭日暮》 水传情 最爱湖东行不足，⑥ 。 白居易《钱塘湖春行》 崔颢在《黄鹤楼》中借江上烟波之景抒发怀乡思归之情的句子是⑦ ？⑧ 。 崔颢《黄鹤楼》 小舟从此逝，⑨ 。 苏轼《临江仙·夜归临皋》 水为喻 ⑩ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 苏轼《记承天寺夜游》 【答案】 波上寒烟翠 长河落日圆 江入大荒流 绿水逶迤 惊起一滩鸥鹭 绿杨阴里白沙堤 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 江海寄余生 庭下如积水空明 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鸥鹭、逶迤、阴、乡关”等字词容易写错。 14．在横线上补写出古代诗文名句。 诗歌可以绘山水。（1）“乱花渐欲迷人眼， ”是白居易在《钱塘湖春行》中描绘的西湖早春之景；（2）“ ，长河落日圆”是王维在《使至塞上》中描绘的塞外壮阔风光。 诗歌可以蕴情怀。（3）“相顾无相识， ”是王绩在《野望》中流露出超然物外的隐逸情怀；（4）“ ？但感别经时”是《庭中有奇树》中无可奈何、自我宽慰的表达；（5）“烈士暮年， ”是曹操《龟虽寿》中积极奋发精神和伟大抱负的表达。 诗歌也可以诉衷情。（6）“ ？松柏有本性”是刘桢在《赠从弟》中对堂弟的深切期望；（7）“ ， ”是李白在《渡荆门送别》中对故乡的依恋不舍；（8）“ ？ ”是崔颢在《黄鹤楼》中对故土的无限思念。 【答案】 浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 长歌怀采薇 此物何足贵 壮心不已 岂不罹凝寒 仍怜故乡水 万里送行舟 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹄、漠、孤、薇、罹、凝、暮、愁”等字容易写错。 15．古诗文默写填空 漫步古诗苑，赏自然风韵，悟百味人生。跟随刘桢的《赠从弟》，可以感受松柏“（1） ，终岁常端正”的刚劲和傲骨；品读《庭中有奇树》，能欣赏到诗中“庭中有奇树，（2） ”的茂盛佳景；随白居易《钱塘湖春行》，在“（3） ，浅草才能没马蹄。”中感受姹紫嫣红、欣欣向荣的早春美景。从《野望》来到乡村田园，你能看到“树树皆秋色，（4） ”的壮丽秋色。 走进吴均的《与朱元思书》，能体会到“鸢飞戾天者，望峰息心；（5） ， ”爱慕自然，避世退隐的美好愿望；与崔颢一同登上黄鹤楼，可以感受“（6） ， ”那葱翠树木、绿草如茵的明丽之景；随李白出川，在“（7） ， ”中体会大江冲出群山，尽情奔腾的磅礴气势。 【答案】 冰霜正惨凄 绿叶发华滋 乱花渐欲迷人眼 山山唯落晖 经纶世务者 窥谷忘反 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 山随平野尽 江入大荒流 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：滋、欲、唯、落晖、纶、窥、反、萋、鹦鹉洲、随、荒。 16．一切景语皆情语，古诗中的美景。 “一切景语皆情语。”古代文人常常流连于山水风物之中，或生发浓浓情致，或体悟深邃哲理。从落日的余光中，晏殊品读春之静谧，进而生发了春光逝去的惋惜、惆怅之情：“（1） ，似曾相识燕归来。”（《浣溪沙》）在奔腾于原野上的大江中，李白感受着磅礴的力量：“山随平野尽，（2） 。”（《渡荆门送别》）在巍然屹立的高山上，刘桢借松柏之刚劲，明志向之坚定：“（3） ，松柏有本性。”朱敦儒独上西楼，看落日沉沉，大江东去，涌起无限家国忧思：“金陵城上西楼，倚清秋。（4） 。”（《相见欢》）钱塘湖畔，早春的鸟儿令白居易欣喜不已：（5）“ ， 。” 一草一木总关情，文人们与山川草木呼吸与共，举目之处皆风景，笔下生风皆言情。景物里潜藏着作者的情思：千古壮观的塞外风光（6）“ ， ”（《使至塞上》）涤荡着王维的孤寂苦闷；田园牧歌的动态场景（7）“ ， ”（《野望》）流露出王绩的怅然落寞。 【答案】 无可奈何花落去 江入大荒流 岂不罹凝寒 万里夕阳垂地大江流 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 大漠孤烟直 长河落日圆 牧人驱犊返 猎马带禽归 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罹、垂、莺、啄、漠、圆、驱犊、禽”等字词容易写错。 17．根据积累，填写句子。 读诗，可以跟随诗人，去感知自然的美丽和奇伟。白居易漫步白沙堤，欣喜地发现春已至——“乱花渐欲迷人眼， ”（《钱塘湖春行》）；崔颢登临黄鹤楼，满眼风光尽收眼底：“晴川历历汉阳树，② ”（《黄鹤楼》）；王绩登上东皋，发现秋日之美：“树树皆秋色， ”；郦道元绘三峡，“ ， ”（《三峡》）寥寥几笔，正侧面描写结合，写尽山的高峻；王维来到塞外，惊叹原来“⑤ ， ”（《使至塞上》）的塞外风光是那般壮观。 读诗，可以跟着诗行，去感受诗人的情感和志向。李白将对故乡的依依不舍之情，委婉地寄寓在多情的江水之中：“ ，万里送行舟”（《渡荆门送别》）。《龟虽寿》中，曹操把老当益壮、自强不息的意志，藏在“老骥伏枥，志在千里； ，壮心不已”中；《赠从弟》里，刘桢着力渲染“冰霜正惨凄， ”的松柏形象，正是对坚贞不屈人格的追求。 【答案】 浅草才能没马蹄 芳草萋萋鹦鹉洲 山山唯落晖 重岩叠嶂 隐天蔽日 大漠孤烟直 长河落日圆 仍怜故乡水 烈士暮年 终岁常端正 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“蹄、萋、鹦鹉、洲、唯、晖、嶂、蔽、暮”等字的写法。 18．读诗可以怡情，是种享受。请你根据提示补全下面诗句，完成积累。 诗绘景 有“庭中有奇树，（1） 。”（《庭中有奇树》古诗十九首）的叶绿花盛的春日佳景；有（2） ，狐兔翔我宇。”（《梁甫行》曹植）的狐兔出没的荒芜破败。 诗融情 是“中原乱，簪缨散，几时收？（3） 。”（朱敦儒《相见欢》）的悲慨之愤；是（4）“ ， 。”（《春望》杜甫）的妻儿之思；是（5）“ ， 。”（《赤壁》杜牧）的生不逢时、怀才不遇。 诗言志 是“九万里风鹏正举，风休住，（6） ！”（《渔家傲》李清照）的追求理想的坚定决心；是（7）“ ， 。”（李贺《雁门太守行》）的舍身报国之志。 【答案】 绿叶发华滋 柴门何萧条 试倩悲风吹泪过扬州 烽火连三月 家书抵万金 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 蓬舟吹取三山去 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：滋、柴、萧、倩、烽、抵、郎、蓬、提携。 19．根据图表中策略提示在横线上填写诗句。 诗句 出处 策略 欣赏奇丽美景 （1）乱花渐欲迷人眼， 。 白居易《钱塘湖春行》 标题 西湖早春之景 （2）晴川历历汉阳树， 。 崔颢《黄鹤楼》 意象 登楼绘景 （3） ， 。 王维《使至塞上》 意境 壮阔的画面，展现大漠苍茫雄浑 （4）月下飞天镜， 。 李白《渡荆门送别》 想象 月如圆镜，云彩升起 （5）高峰入云， 。 陶弘景《答谢中书书》 视角 仰观山之高，俯察水之净 （6） ？ 。 崔颢《黄鹤楼》 情感 思乡之情 （7）树树皆秋色， 。 王绩《野望》 叠字 以叠字勾勒一个空旷宁静的山野 （8）无可奈何花落去， 。 晏殊《浣溪沙》 理趣 在美好易逝的惋惜中蕴含生活哲理。 【答案】 浅草才能没马蹄 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 云生结海楼 清流见底 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 山山唯落晖 似曾相识燕归来 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。 本题中的“萋萋、鹦鹉洲、漠、圆、暮、愁、晖”等字词容易写错。 20．默写填空。 小语与小文围绕“跨越时代，你想与谁相遇”的话题展开讨论，请你补全对话。 小语：如果时光倒流，我想遇见白居易，去感受他笔下“① ，② ”（《钱塘湖春行》）的花草繁茂的美丽春景；想遇见刘桢，感谢他用“③ ？松柏有本性。”（《赠从弟》其二）勉励逆境中的我；想遇见 “④ ，⑤ ”（《渡荆门送别》），不舍故乡之水，满心眷恋故地的李白；我还想遇见郦道元，他的“有时朝发白帝，⑥ ”（《三峡》），和李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的唯美对话。 小文：我想遇见“⑦ ，志在千里。”（《龟虽寿》），老当益壮，雄心不减的曹操；想遇见吴均，同他乘船漫游富春江，和他探讨“经纶世务者，⑧ ” （《与朱元思书》）避世隐退的高洁志趣；我还要梦回大唐，与崔颢共赏黄鹤楼上所见 “⑨ ，⑩ ”（《黄鹤楼》）的明丽之景。 【答案】 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 岂不罹凝寒 仍怜故乡水 万里送行舟 暮到江陵 老骥伏枥 窥谷忘反 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罹、凝、骥、反、鹦鹉洲”等字词容易写错。 21．山水传情，古诗文中有很多歌咏山水的篇章。下面是小组同学围绕“山川之美”整理的表格，请完善。 自然之美，一直为文人雅士所赞颂。“几处早莺争暖树，① ”是白居易笔下西湖早春的生机之美；“② ，③ ”，是崔颢登楼远眺的江景之美；“树树皆秋色，④ ”是王绩眼中秋意颇浓的山野之美；“⑤ ，猿鸟乱鸣；⑥ ，⑦ 。”是陶弘景笔下晨昏的山水变换之美；“山随平野尽，⑧ 。”是李白眼中水天相接的雄浑之美。 然览物之情，各有不同。面对春日佳景，《古诗十九首》中的诗句“攀条折其荣，⑨ ”委婉地道出了女子独赏佳景，惹动思念之情；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？⑩ ”的赞叹。 【答案】 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 山山唯落晖 晓雾将歇 夕日欲颓 沉鳞竞跃 江入大荒流 将以遗所思 松柏有本性 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“燕、啄、渐、蹄、雾、歇、颓、鳞、竞、遗”等字的写法。 22．同学为公众号栏目“诗画新昌”拟写了文案，请将其中引用的诗文补充完整。 山水入诗文，山有境水有情。李白《渡荆门送别》中“（1） ，江入大荒流”是壮美；郦道元《三峡》中“（2） ，不以疾也”是奇趣；王维《使至塞上》中“（3） ，（4） ”是雄浑；陶渊明《饮酒》中“（5） ，飞鸟相与还”是安适；王绩《野望》中“树树皆秋色，（6） ”是惆怅；崔颢《黄鹤楼》中“（7） ？（8） ”是乡愁。 诗画新昌城，水如诗山如画。十九峰“争高直指”，沃洲湖“水皆缥碧”，千丈幽谷中“好鸟相鸣”……古人云：“鸢飞戾天者，望峰息心；（9） ，（10） ”。新昌山水，抚慰人心，让每一个“久在樊笼里”的人“复得返自然”。 【答案】 山随平野尽 虽乘奔御风 大漠孤烟直 长河落日圆 山气日夕佳 山山唯落晖 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 经纶世务者 窥谷忘反 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：随、御、漠、落晖、纶、窥、反。 23．完成下列古诗文句子的积累 山川之美，古来共谈。“晴川历历汉阳树，① ”，是登楼远眺的江景之美；“② ，云生结海楼”，展现了江岸辽阔，天空高远之美；“③ ，④ ”是白居易笔下西湖早春的莺歌燕舞之美。 然览物之情，各有不同：面对奇山幽谷，吴均产生了“鸢飞戾天者，望峰息心；⑤ ，窥谷忘反”这种鄙弃尘俗之念；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“⑥ ？松柏有本性”的赞叹；面对庭中奇树，不免有“馨香盈怀袖，⑦ ”的落寞之感；面对雄浑壮丽的塞外大漠，王维用“⑧ ，⑨ ”表达了抑郁之情；面对着衰老骏马，曹操发出“⑩ ，志在千里”的心声。 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 月下飞天镜 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 经纶世务者 岂不罹凝寒 路远莫致之 征蓬出汉塞 归雁入胡天 老骥伏枥 【详解】本题考查古诗文句子的积累。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。注意“萋萋、鹦鹉洲、莺、燕、啄、经纶、世务、罹、蓬、雁、骥、枥”等字词要正确书写。 24．根据积累，填写古诗文句子。 ⑴请将下表中的古诗文句子补充完整。 主题 古诗文句子 作者及出处 绘景 ①晴川历历汉阳树， 。 崔颢《黄鹤楼》 ② ，长河落日圆。 王维《使至塞上》 传情 ③ ，万里送行舟。 李白《渡荆门送别》 ④最爱湖东行不足， 。 白居易《钱塘湖春行》 宏志 ⑤相顾无相识， 。 王绩《野望》 ⑥ ，终岁常端正。 刘祯《赠从弟（其二）》 ⑵志存高远，坚定信念，人生充满力量，生命风光无限。曹操虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减，铿锵有力的发出了“⑦ ，志在千里；⑧ ， 壮心不已。”（《龟虽寿》）的豪言壮语。 刘祯远眺山上凌霜傲雪的松柏，给予从弟在恶劣环境中更要正气凛然的勉励：“ ？ 。”  （《赠从弟》（其二））。陆游信步青翠可掬的山峦，看到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的前途希望。 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 仍怜故乡水 绿杨阴里白沙堤 长歌怀采薇 冰霜正惨凄 老骥伏枥 烈士暮年 岂不罹凝寒 松柏有本性 【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“萋、鹦鹉洲、堤、薇、惨凄、骥、枥、罹”等字词容易写错。 25．古诗文默写。 山川之美，古来共谈。让我们通过古诗文，感受山川风物之灵秀并体味作者情思情怀。 主题 诗句 出处 奇山异水 （1）群山已尽，大江辽阔： ， 。 《渡荆门送别》 花香草绿 （2）春花初绽，春草初绿： ， 。 《钱塘湖春行》 鸟兽虫鱼 （3）清晨黄昏，生命律动： 晓雾将歇， ；夕日欲颓， 。 《答谢中书书》 由景慨叹 （4）热爱自然，鄙视名利，归隐避世： ，望峰息心； ，窥谷忘反。 《与朱元思书》 借物抒怀 （5） ，志在千里。 《龟虽寿》 托物寄情 （6） ？松柏有本性。 《赠从弟》 【答案】 山随平野尽 江入大荒流 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 鸢飞戾天者 经纶世务者 老骥伏枥 岂不罹凝寒 【详解】本题考查名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“随、荒、渐、蹄、猿、鳞、竞、鸢、戾、经纶、世务、骥、枥、罹”等字词容易写错。 26．默写填空 （1）山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》） （2）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） （3） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （4） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （6）夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》） （7）崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句： ？ 。 （8）王绩在《野望》中通过一丛丛树，一座座山表达哀伤情绪的诗句是： ， 【答案】 江入大荒流 浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 老骥伏枥 庭下如积水空明 沉鳞竞跃 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 树树皆秋色 山山唯落晖 【详解】本题考查默写。注意易错字词：荒、蹄、漠、骥、鳞、暮、晖。 27．请在横线处填上正确古诗文。 主题 古诗文名句 自然美景 （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （3）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） 英雄主义 （4）曹操《龟虽寿》中“ ，志在千里。”表达了年老也要奋发有为的英雄豪情。 （5）王维奉命赴边疆，借他物自喻抒发了飘零之感的是：“ ， 。”（王维《使至塞上》） 游子情思 （6）崔颢在《黄鹤楼》中自问自答抒发乡愁的句子是：“ ， 。” （7）李白《渡荆门送别》中“ ， 。”两句用拟人手法写故乡水的深情，含蓄抒发自己的思乡之情。 【答案】 山山唯落晖 谁家新燕啄春泥 芳草萋萋鹦鹉洲 老骥伏枥 征蓬出汉塞 归雁入胡天 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 仍怜故乡水 万里送行舟 【详解】本题考查古诗词背诵默写能力。 （1）——（4）属于直接默写。 注意“晖”“啄”“萋”“鹦鹉”“骥”“枥”字形的正确书写。 （5）小题，⑤、⑥空，依据“王维《使至塞上》”“王维奉命赴边疆，借他物自喻抒发了飘零之感”可知，应依次填写“征蓬出汉塞”“归雁入胡天”。注意“蓬”“塞”“雁”字形的正确书写。 （6）小题，⑦、⑧空，依据“崔颢《黄鹤楼》”“自问自答抒发乡愁”可知，应依次填写“日暮乡关何处是”“烟波江上使人愁”。注意“暮”“愁”字形的正确书写。 （7）小题，⑨、⑩空，依据“李白《渡荆门送别》”“用拟人手法写故乡水的深情，含蓄抒发自己的思乡之情”可知，应依次填写“仍怜故乡水”“万里送行舟。注意“怜”字形的正确书写。 28．根据积累，填写古诗文句子。 （1）请将下表中的古诗文句子补充完整。 主题 古诗文句子 作者及出处 绘景 ①晴川历历汉阳树， 。 崔颢《黄鹤楼》 ② ，长河落日圆。 王维《使至塞上》 传情 ③ ，万里送行舟。 李白《渡荆门送别》 ④最爱湖东行不足， 。 白居易《钱塘湖春行》 宏志 ⑤相顾无相识， 。 王绩《野望》 ⑥ ，终岁常端正。 刘桢《赠从弟（其二）》 （2）志存高远，坚定信念，人生充满力量，生命风光无限。刘祯远眺山上凌霜傲雪的松柏，给予从弟在恶劣环境中更要正气凛然的勉励：“ ？ 。”（《赠从弟》（其二））。陆游信步青翠可掬的山峦，看到“ ， ”的前途希望。 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 仍怜故乡水 绿杨阴里白沙堤 长歌怀采薇 冰霜正惨凄 岂不罹凝寒 松柏有本性 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“萋、鹦鹉洲、漠、阴、薇、惨、罹、凝、疑”等字词容易写错。 29．根据积累，填写句子。 （1）请将下列表格中的诗句补充完整。 类别 古诗文句子 出处 寓情于景 ① ，江入大荒流 李白《渡荆门送别》 ②征蓬出汉塞， 。 王维《使至塞上》 直抒胸臆 ③ ？烟波江上使人愁。 崔颢《黄鹤楼》 ④最爱湖东行不足， 。 白居易《钱塘湖春行》 自然美景 ⑤树树皆秋色， 。 王绩《野望》 ⑥ ，猿则百叫无绝。 吴均《与朱元思书》 （2）经典诗文，树立精神丰碑。《赠从弟》中一问一答，揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是 ？ 。《龟虽寿》中表现诗人虽年近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是： ， 。烈士暮年，壮心不已。 【答案】 山随平野尽 归雁入胡天 日暮乡关何处是 绿杨阴里白沙堤 山山唯落晖 蝉则千转不穷 岂不罹凝寒 松柏有本性 老骥伏枥 志在千里 【详解】本题考查名篇名句的识记。 本题中的“雁、乡、阴、堤、唯、罹、伏、枥”的字形要书写正确。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 考点01 名篇名句默写 积累与运用 字音字形：侧重考查易错点，如 “倔强（jué jiàng）” 的 “强”（易误读为 qiáng）、“瞭望（liào wàng）” 的 “瞭”（易误写为 “了”）等，均是学生日常书写与朗读中的高频错误。 词语运用：以成语的语境适配性为重点，考查学生对词语语义边界的理解，如判断 “巧夺天工” 是否可用于形容 “自然山水” 等。 病句修改：聚焦常见类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺等，引导学生掌握病句的识别与修正方法，如 “通过这次活动，使我明白了团结的重要性” 这类成分残缺的病句。 古诗文默写：采用 “直接默写 + 理解性默写” 组合，既考查学生对诗句的记忆，也考查对诗句情感的理解。 综合性学习：可能会结合巴渝地域文化，如 “重庆火锅文化调查” 等，要求学生从图表中提取信息，并撰写宣传语等，考查信息整合与语言表达的实用性。 阅读 现代文阅读：记叙文阅读通常选取文质兼美的散文或小说片段，考查人物形象分析、情节作用、句子赏析等，如分析文中人物的性格特点、某一情节在文中的作用、赏析文中的精彩语句等。议论文阅读则可能考查中心论点提炼、论证方法分析、论证思路梳理等，如让学生找出文章的中心论点，分析某一段落使用的论证方法及其作用等。 古诗文阅读：文言文阅读多选取课内讲读篇目，考查实词解释、句子翻译、内容理解等，如解释文中常见实词的含义，翻译重要的文言句子，理解文章的基本内容等。古诗词鉴赏通常选取课内或课外浅显的古诗词，考查对字词含义、诗句内容、思想情感、艺术手法的理解与品味，如分析诗中某一意象的作用，把握诗歌的情感基调等。 写作：多采用 “命题作文 + 提示语” 形式，题目贴近生活，如《那抹温暖的底色》，提示语引导学生从日常小事中选材，要求学生表达真实情感，注重细节描写，考查学生的语言表达能力。 基础部分：字音字形、词语运用、病句修改等题型仍会保留，且会更加注重在语境中考查学生对基础知识的掌握和运用能力。古诗文默写可能会增加理解性默写的比重，以更好地考查学生对古诗文的理解。 阅读部分：现代文阅读中，记叙文和议论文的选材会更加多样化，注重考查学生的思维深度和广度，如对文章主题的深入理解、对人物形象的多维度分析等。文言文阅读可能会适当增加课外浅易文言文的考查比例，但仍会以课内知识为基础进行拓展。古诗词鉴赏可能会更注重对诗歌艺术手法的考查，要求学生能够准确分析诗歌的表现手法及其效果。 写作部分：命题形式仍会以命题作文、半命题作文为主，题目会继续贴近学生生活，引导学生关注生活中的细节，抒发真实情感。同时，可能会更加注重对学生创新思维和个性化表达的考查，鼓励学生在立意、选材、构思等方面有独特的思考和表现。 1．古诗默写与鉴赏 （1）小育同学对三单元古诗进行了梳理，请你参与完成内容。 季节 古诗文句 表达意蕴 春 几处早莺争暖树，① 。 生机、喜悦 ② ，归雁入胡天。 飘零、孤寂 夏 晴川历历汉阳树，③ 。 明朗、思乡 秋 树树皆秋色，④ 。 宁静、落寞 冬 ⑤ ？松柏有本性。 正直、高洁 除了触景生情、寓情于景之外，古人还擅长“托物言志”，比如《龟虽寿》中曹操就用“⑥ ，⑦ ”两句表达老当益壮的意志。 2．默写填空。 山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，① ”是王绩眼中秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，② ”是崔颢登楼远眺的江景之美；“③ ，④ ”是王维《使至塞上》雄浑壮丽的大漠之美；“⑤ ，⑥ ” 是李白别离之时所见月与云的奇幻之美；“⑦ ，浅草才能没马蹄”是白居易春行西湖的花草之美。 然览物之情，各有不同。面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“⑧ ？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对不可阻挡的衰老，曹操借一句“⑨ ，志在千里；烈士暮年，壮心不已”表示要老当益壮、自强不息；面对纷繁世俗，吴均用“⑩ ，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达自己爱慕自然，淡泊名利，安贫乐道的人生态度。 3．古诗文积累。 山川之美，古来共谈。“晴川历历汉阳树，（1） ”是登楼远眺的江景之美；“（2） ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；（3）“ ，（4） ”是白居易笔下西湖早春的花草之美。 然览物之情，各有不同。面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？（5） ”的赞叹；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是（6）“ ，（7） ，”的思乡之情。（《渡荆门送别》） 4．“取景”可让古诗词画面丰盈，表达作者的真挚情感，请按提示填空。 取景 具体诗句 景中意 春日落花 （1）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》） 时光流逝淡淡闲愁 家园 柴门何萧条，（2） 。（曹植《梁甫行》） 残破荒凉深切同情 蓬草 （3） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 漂泊无定孤寂落寞 折花 攀条折其荣，（4） 。（《庭中有奇树》） 以花寄情眷恋期盼 夏日江水 夏水襄陵，（5） 。（郦道元《三峡》） 正面描写湍急迅猛 藕花深处 （6）争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》） 急于寻路纯洁天真 黄鹤楼 （7） ？ 。（崔颢《黄鹤楼》） 烟波凄迷归思难禁 微草 （8） ， 。（王绩《野望》） 引用典故孤独归隐 5．古诗文默写。 （1）读诗，可以跟随诗人，去感知自然的美丽和奇伟。白居易漫步白沙堤，欣喜地发现春已至——“乱花渐欲迷人眼， ”（《钱塘湖春行》）。 （2）崔颢登临黄鹤楼，满眼风光尽收眼底：“晴川历历汉阳树， ”（《黄鹤楼》）。 （3）王绩登上东皋，发现秋日之美：“树树皆秋色， ”（《野望》）。 （4）读诗，可以跟着诗行，去感受诗人的情感和志向。李白将对故乡的依依不舍之情，委婉地寄寓在多情的江水之中：“ ，万里送行舟”（《渡荆门送别》）。 （5）《龟虽寿》中，曹操把老当益壮、自强不息的意志，藏在“老骥伏枥，志在千里； ，壮心不已”中。 （6）《赠从弟》里，刘桢着力渲染“冰霜正惨凄， ”的松柏形象，正是对坚贞不屈人格的追求。 （7）《与朱元思书》中总的概括赞叹富春江景的句子： ， 。 （8）王维来到塞外，惊叹原来“ ， ”（《使至塞上》）的塞外风光是那般壮观。 6．古诗文默写。 山川之美，古来共谈。让我们通过古诗文，感受山川风物之灵秀并体味作者情思情怀。 主题 诗句 出处 奇山异水 （1）群山已尽，大江辽阔： ， 。 《渡荆门送别》 花香草绿 （2）春花初绽，春草初绿： ， 。 《钱塘湖春行》 鸟兽虫鱼 （3）清晨黄昏，生命律动：晓雾将歇， ；夕日欲颓， 。 《答谢中书书》 由景慨叹 （4） ， 。小园香径独徘徊。 《浣溪沙》 借物抒怀 （5） ，志在千里。 《龟虽寿》 托物寄情 （6） ？松柏有本性。 《赠从弟》 7．小语进行景物描写时始终不得法，小文给他梳理了方法，请按提示填空。 描写景物，首先要抓住景物特征。如崔颢的《黄鹤楼》中①“ ，芳草萋萋鹦鹉洲。”给我们展示出一幅明丽之景。而曹植《梁甫行》中“柴门何萧条，② 。”借野生动物出没咏叹了家园荒芜。 其次，可以调动多种感官，也可以变换视角。如“③角声满天秋色里， 。”（《雁门太守行》李贺）是视听结合，而“④ ，松枝一何劲！”（《赠从弟》刘桢）是通过声音衬托“松枝”之“劲”。“树树皆秋色，⑤ 。”（《野望》）为王绩纵目远望所见，而“几处早莺争暖树，⑥ 。”（《钱塘湖春行》）应是白居易游览湖东景色时近处所观。 最重要的，写景要注意融入情感。如《使至塞上》中“⑦ ，⑧ 。”两句即景设喻，以物自比，表达了诗人被排挤而产生的孤独落寞之情。 最后形成自己的写作风格，我最喜欢李白《渡荆门送别》中的那两句：“⑨ ⑩ 。”江水平静，江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩。 8．阅读古诗文，能让我们领略祖国的大好河山，感受别样的自然之美。 人文社会 ①“ ，志在千里。”（曹操《龟虽寿》） ②“剧哉边海民， 。”（曹植《梁甫行》） 花草树木 ③“ ，松枝一何劲。”（刘桢《赠从弟》） ④“庭中有奇树， 。”（《庭中有奇树》） 锦绣山河 ⑤“ ？烟波江上使人愁。”（崔颢《黄鹤楼》） ⑥“大漠孤烟直， ”（王维《使至塞上》） 鸟兽虫鱼 ⑦看到秋日晚景的安详与宁静，放牧和打猎的人各自随愿而归，你不禁想到诗句：“ ， 。”（王绩《野望》） ⑧《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句子： “ ， ” 9．将下表中的古诗文句子补充完整。 见山林禽鸟 王绩在《野望》中述说“牧人驱犊返，① ”的闲适。 陶渊明在《饮酒（其五）》中咏叹“② ，飞鸟相与还”的温馨。 感今非昔比 杜甫在《春望》中用“国破山河在，③ ”写出山河破碎的苍凉，杜牧在《赤壁》中借“④ ，自将磨洗认前朝”书写历史流转的感慨。 抒酒酣真情 李贺在《雁门太守行》中借“报君黄金台上意，⑤ ”抒报国的忠心。 李白在《渡荆门送别》中用“ ，⑥万里送行舟”传递思乡之情 绘行旅美景 崔颢在《黄鹤楼》中纵情书写“⑦ ， ”的清新明丽； 王维在《使至塞上》中传神描绘“⑧ ， ”的雄浑壮观。 10．“取景”可让古诗词画面丰盈，表达作者的真挚情感，请按提示填空。 取景 具体诗句 景中意 烟波 （1） ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 烟波凄迷  归思难禁 松柏 （2） ？松柏有本性。 （刘桢《赠从弟》） 高洁端正  坚贞不屈 蓬草 （3） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 漂泊无定  孤寂落寞 折花 攀条折其荣，（4） 。（《庭中有奇树》） 以花寄情  眷恋期盼 江水 山随平野尽，（5） 。（李白《渡荆门送别》） 行舟观景  喜悦开朗 狐兔 柴门何萧条，（6） 。（曹植《梁甫行》） 荒芜之景  慷慨激愤 早春花草 （7） ， 。（白居易《钱塘湖春行》） 早春美景  愉悦热爱 秋树落日 （8） ， 。（王绩《野望》） 宏观远景  忧郁孤独 11．根据积累，填写句子。 “一切景语皆情语。”古代文人常常流连于山水风物之中，或生发浓浓情致，或体悟深邃哲理。从落日的余光中，晏殊品读春之静谧，进而生发了春光逝去的惋惜、惆怅之情：“（1） ，似曾相识燕归来。”（《浣溪沙》）在奔腾于原野上的大江中，李白感受着磅礴的力量：“山随平野尽，（2） 。”（《渡荆门送别》）在巍然屹立的高山上，刘桢借松柏之刚劲，明志向之坚定：“（3） ，松柏有本性。”陶弘景在俯仰之间以“高峰入云，（4） ”，从听觉和视觉两个角度“（5）晓雾将歇， ”表达了对山川美景的喜爱。（《答谢中书书》）王维借飘飞的蓬草吟唱自己的飘零之感：“（6） ，归雁入胡天。”（《使至塞上》）钱塘湖畔，早春的鸟儿令白居易欣喜不已：（7）“ ， 。”（《钱塘湖春行》）崔颢在黄鹤楼上远眺，抒发了游子悲苦的思乡之情：（8）“ ？ 。”（《黄鹤楼》） 12．根据积累，填写句子。 （1）东皋薄暮望， 。（《野望》王绩） （2） ，志在千里。（《龟虽寿》曹操） （3）晴川历历汉阳树， 。（《黄鹤楼》崔颢） （4） ，松柏有本性。（《赠从弟（其二）》刘桢） （5）最爱湖东行不足， 。（《钱塘湖春行》白居易） （6）化静为动，用游动的视觉描写入楚地的壮阔景象，喜悦开朗，朝气蓬勃的诗句： ， 。（《渡荆门送别》李白） 13．请按要求填空。 主题 分类 诗句 出处 古诗文中的水 水绘景 碧云天，黄叶地，秋色连波，① 。 范仲淹《苏幕遮·碧云天》 大漠孤烟直，② 。 王维《使至塞上》 山随平野尽，③ 。 李白《渡荆门送别》 轻舟短棹西湖好，④ 。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 欧阳修《采桑子·轻舟短棹西湖好》 争渡，争渡，⑤ 。 李清照《如梦令·常记溪亭日暮》 水传情 最爱湖东行不足，⑥ 。 白居易《钱塘湖春行》 崔颢在《黄鹤楼》中借江上烟波之景抒发怀乡思归之情的句子是⑦ ？⑧ 。 崔颢《黄鹤楼》 小舟从此逝，⑨ 。 苏轼《临江仙·夜归临皋》 水为喻 ⑩ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 苏轼《记承天寺夜游》 14．在横线上补写出古代诗文名句。 诗歌可以绘山水。（1）“乱花渐欲迷人眼， ”是白居易在《钱塘湖春行》中描绘的西湖早春之景；（2）“ ，长河落日圆”是王维在《使至塞上》中描绘的塞外壮阔风光。 诗歌可以蕴情怀。（3）“相顾无相识， ”是王绩在《野望》中流露出超然物外的隐逸情怀；（4）“ ？但感别经时”是《庭中有奇树》中无可奈何、自我宽慰的表达；（5）“烈士暮年， ”是曹操《龟虽寿》中积极奋发精神和伟大抱负的表达。 诗歌也可以诉衷情。（6）“ ？松柏有本性”是刘桢在《赠从弟》中对堂弟的深切期望；（7）“ ， ”是李白在《渡荆门送别》中对故乡的依恋不舍；（8）“ ？ ”是崔颢在《黄鹤楼》中对故土的无限思念。 15．古诗文默写填空 漫步古诗苑，赏自然风韵，悟百味人生。跟随刘桢的《赠从弟》，可以感受松柏“（1） ，终岁常端正”的刚劲和傲骨；品读《庭中有奇树》，能欣赏到诗中“庭中有奇树，（2） ”的茂盛佳景；随白居易《钱塘湖春行》，在“（3） ，浅草才能没马蹄。”中感受姹紫嫣红、欣欣向荣的早春美景。从《野望》来到乡村田园，你能看到“树树皆秋色，（4） ”的壮丽秋色。 走进吴均的《与朱元思书》，能体会到“鸢飞戾天者，望峰息心；（5） ， ”爱慕自然，避世退隐的美好愿望；与崔颢一同登上黄鹤楼，可以感受“（6） ， ”那葱翠树木、绿草如茵的明丽之景；随李白出川，在“（7） ， ”中体会大江冲出群山，尽情奔腾的磅礴气势。 16．一切景语皆情语，古诗中的美景。 “一切景语皆情语。”古代文人常常流连于山水风物之中，或生发浓浓情致，或体悟深邃哲理。从落日的余光中，晏殊品读春之静谧，进而生发了春光逝去的惋惜、惆怅之情：“（1） ，似曾相识燕归来。”（《浣溪沙》）在奔腾于原野上的大江中，李白感受着磅礴的力量：“山随平野尽，（2） 。”（《渡荆门送别》）在巍然屹立的高山上，刘桢借松柏之刚劲，明志向之坚定：“（3） ，松柏有本性。”朱敦儒独上西楼，看落日沉沉，大江东去，涌起无限家国忧思：“金陵城上西楼，倚清秋。（4） 。”（《相见欢》）钱塘湖畔，早春的鸟儿令白居易欣喜不已：（5）“ ， 。” 一草一木总关情，文人们与山川草木呼吸与共，举目之处皆风景，笔下生风皆言情。景物里潜藏着作者的情思：千古壮观的塞外风光（6）“ ， ”（《使至塞上》）涤荡着王维的孤寂苦闷；田园牧歌的动态场景（7）“ ， ”（《野望》）流露出王绩的怅然落寞。 17．根据积累，填写句子。 读诗，可以跟随诗人，去感知自然的美丽和奇伟。白居易漫步白沙堤，欣喜地发现春已至——“乱花渐欲迷人眼， ”（《钱塘湖春行》）；崔颢登临黄鹤楼，满眼风光尽收眼底：“晴川历历汉阳树，② ”（《黄鹤楼》）；王绩登上东皋，发现秋日之美：“树树皆秋色， ”；郦道元绘三峡，“ ， ”（《三峡》）寥寥几笔，正侧面描写结合，写尽山的高峻；王维来到塞外，惊叹原来“⑤ ， ”（《使至塞上》）的塞外风光是那般壮观。 读诗，可以跟着诗行，去感受诗人的情感和志向。李白将对故乡的依依不舍之情，委婉地寄寓在多情的江水之中：“ ，万里送行舟”（《渡荆门送别》）。《龟虽寿》中，曹操把老当益壮、自强不息的意志，藏在“老骥伏枥，志在千里； ，壮心不已”中；《赠从弟》里，刘桢着力渲染“冰霜正惨凄， ”的松柏形象，正是对坚贞不屈人格的追求。 18．读诗可以怡情，是种享受。请你根据提示补全下面诗句，完成积累。 诗绘景 有“庭中有奇树，（1） 。”（《庭中有奇树》古诗十九首）的叶绿花盛的春日佳景；有（2） ，狐兔翔我宇。”（《梁甫行》曹植）的狐兔出没的荒芜破败。 诗融情 是“中原乱，簪缨散，几时收？（3） 。”（朱敦儒《相见欢》）的悲慨之愤；是（4）“ ， 。”（《春望》杜甫）的妻儿之思；是（5）“ ， 。”（《赤壁》杜牧）的生不逢时、怀才不遇。 诗言志 是“九万里风鹏正举，风休住，（6） ！”（《渔家傲》李清照）的追求理想的坚定决心；是（7）“ ， 。”（李贺《雁门太守行》）的舍身报国之志。 19．根据图表中策略提示在横线上填写诗句。 诗句 出处 策略 欣赏奇丽美景 （1）乱花渐欲迷人眼， 。 白居易《钱塘湖春行》 标题 西湖早春之景 （2）晴川历历汉阳树， 。 崔颢《黄鹤楼》 意象 登楼绘景 （3） ， 。 王维《使至塞上》 意境 壮阔的画面，展现大漠苍茫雄浑 （4）月下飞天镜， 。 李白《渡荆门送别》 想象 月如圆镜，云彩升起 （5）高峰入云， 。 陶弘景《答谢中书书》 视角 仰观山之高，俯察水之净 （6） ？ 。 崔颢《黄鹤楼》 情感 思乡之情 （7）树树皆秋色， 。 王绩《野望》 叠字 以叠字勾勒一个空旷宁静的山野 （8）无可奈何花落去， 。 晏殊《浣溪沙》 理趣 在美好易逝的惋惜中蕴含生活哲理。 20．默写填空。 小语与小文围绕“跨越时代，你想与谁相遇”的话题展开讨论，请你补全对话。 小语：如果时光倒流，我想遇见白居易，去感受他笔下“① ，② ”（《钱塘湖春行》）的花草繁茂的美丽春景；想遇见刘桢，感谢他用“③ ？松柏有本性。”（《赠从弟》其二）勉励逆境中的我；想遇见 “④ ，⑤ ”（《渡荆门送别》），不舍故乡之水，满心眷恋故地的李白；我还想遇见郦道元，他的“有时朝发白帝，⑥ ”（《三峡》），和李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的唯美对话。 小文：我想遇见“⑦ ，志在千里。”（《龟虽寿》），老当益壮，雄心不减的曹操；想遇见吴均，同他乘船漫游富春江，和他探讨“经纶世务者，⑧ ” （《与朱元思书》）避世隐退的高洁志趣；我还要梦回大唐，与崔颢共赏黄鹤楼上所见 “⑨ ，⑩ ”（《黄鹤楼》）的明丽之景。 21．山水传情，古诗文中有很多歌咏山水的篇章。下面是小组同学围绕“山川之美”整理的表格，请完善。 自然之美，一直为文人雅士所赞颂。“几处早莺争暖树，① ”是白居易笔下西湖早春的生机之美；“② ，③ ”，是崔颢登楼远眺的江景之美；“树树皆秋色，④ ”是王绩眼中秋意颇浓的山野之美；“⑤ ，猿鸟乱鸣；⑥ ，⑦ 。”是陶弘景笔下晨昏的山水变换之美；“山随平野尽，⑧ 。”是李白眼中水天相接的雄浑之美。 然览物之情，各有不同。面对春日佳景，《古诗十九首》中的诗句“攀条折其荣，⑨ ”委婉地道出了女子独赏佳景，惹动思念之情；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？⑩ ”的赞叹。 22．同学为公众号栏目“诗画新昌”拟写了文案，请将其中引用的诗文补充完整。 山水入诗文，山有境水有情。李白《渡荆门送别》中“（1） ，江入大荒流”是壮美；郦道元《三峡》中“（2） ，不以疾也”是奇趣；王维《使至塞上》中“（3） ，（4） ”是雄浑；陶渊明《饮酒》中“（5） ，飞鸟相与还”是安适；王绩《野望》中“树树皆秋色，（6） ”是惆怅；崔颢《黄鹤楼》中“（7） ？（8） ”是乡愁。 诗画新昌城，水如诗山如画。十九峰“争高直指”，沃洲湖“水皆缥碧”，千丈幽谷中“好鸟相鸣”……古人云：“鸢飞戾天者，望峰息心；（9） ，（10） ”。新昌山水，抚慰人心，让每一个“久在樊笼里”的人“复得返自然”。 23．完成下列古诗文句子的积累 山川之美，古来共谈。“晴川历历汉阳树，① ”，是登楼远眺的江景之美；“② ，云生结海楼”，展现了江岸辽阔，天空高远之美；“③ ，④ ”是白居易笔下西湖早春的莺歌燕舞之美。 然览物之情，各有不同：面对奇山幽谷，吴均产生了“鸢飞戾天者，望峰息心；⑤ ，窥谷忘反”这种鄙弃尘俗之念；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“⑥ ？松柏有本性”的赞叹；面对庭中奇树，不免有“馨香盈怀袖，⑦ ”的落寞之感；面对雄浑壮丽的塞外大漠，王维用“⑧ ，⑨ ”表达了抑郁之情；面对着衰老骏马，曹操发出“⑩ ，志在千里”的心声。 24．根据积累，填写古诗文句子。 ⑴请将下表中的古诗文句子补充完整。 主题 古诗文句子 作者及出处 绘景 ①晴川历历汉阳树， 。 崔颢《黄鹤楼》 ② ，长河落日圆。 王维《使至塞上》 传情 ③ ，万里送行舟。 李白《渡荆门送别》 ④最爱湖东行不足， 。 白居易《钱塘湖春行》 宏志 ⑤相顾无相识， 。 王绩《野望》 ⑥ ，终岁常端正。 刘祯《赠从弟（其二）》 ⑵志存高远，坚定信念，人生充满力量，生命风光无限。曹操虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减，铿锵有力的发出了“⑦ ，志在千里；⑧ ， 壮心不已。”（《龟虽寿》）的豪言壮语。 刘祯远眺山上凌霜傲雪的松柏，给予从弟在恶劣环境中更要正气凛然的勉励：“ ？ 。”  （《赠从弟》（其二））。陆游信步青翠可掬的山峦，看到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的前途希望。 25．古诗文默写。 山川之美，古来共谈。让我们通过古诗文，感受山川风物之灵秀并体味作者情思情怀。 主题 诗句 出处 奇山异水 （1）群山已尽，大江辽阔： ， 。 《渡荆门送别》 花香草绿 （2）春花初绽，春草初绿： ， 。 《钱塘湖春行》 鸟兽虫鱼 （3）清晨黄昏，生命律动： 晓雾将歇， ；夕日欲颓， 。 《答谢中书书》 由景慨叹 （4）热爱自然，鄙视名利，归隐避世： ，望峰息心； ，窥谷忘反。 《与朱元思书》 借物抒怀 （5） ，志在千里。 《龟虽寿》 托物寄情 （6） ？松柏有本性。 《赠从弟》 26．默写填空 （1）山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》） （2）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） （3） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （4） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （6）夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》） （7）崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句： ？ 。 （8）王绩在《野望》中通过一丛丛树，一座座山表达哀伤情绪的诗句是： ， 27．请在横线处填上正确古诗文。 主题 古诗文名句 自然美景 （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （3）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） 英雄主义 （4）曹操《龟虽寿》中“ ，志在千里。”表达了年老也要奋发有为的英雄豪情。 （5）王维奉命赴边疆，借他物自喻抒发了飘零之感的是：“ ， 。”（王维《使至塞上》） 游子情思 （6）崔颢在《黄鹤楼》中自问自答抒发乡愁的句子是：“ ， 。” （7）李白《渡荆门送别》中“ ， 。”两句用拟人手法写故乡水的深情，含蓄抒发自己的思乡之情。 28．根据积累，填写古诗文句子。 （1）请将下表中的古诗文句子补充完整。 主题 古诗文句子 作者及出处 绘景 ①晴川历历汉阳树， 。 崔颢《黄鹤楼》 ② ，长河落日圆。 王维《使至塞上》 传情 ③ ，万里送行舟。 李白《渡荆门送别》 ④最爱湖东行不足， 。 白居易《钱塘湖春行》 宏志 ⑤相顾无相识， 。 王绩《野望》 ⑥ ，终岁常端正。 刘桢《赠从弟（其二）》 （2）志存高远，坚定信念，人生充满力量，生命风光无限。刘祯远眺山上凌霜傲雪的松柏，给予从弟在恶劣环境中更要正气凛然的勉励：“ ？ 。”（《赠从弟》（其二））。陆游信步青翠可掬的山峦，看到“ ， ”的前途希望。 29．根据积累，填写句子。 （1）请将下列表格中的诗句补充完整。 类别 古诗文句子 出处 寓情于景 ① ，江入大荒流 李白《渡荆门送别》 ②征蓬出汉塞， 。 王维《使至塞上》 直抒胸臆 ③ ？烟波江上使人愁。 崔颢《黄鹤楼》 ④最爱湖东行不足， 。 白居易《钱塘湖春行》 自然美景 ⑤树树皆秋色， 。 王绩《野望》 ⑥ ，猿则百叫无绝。 吴均《与朱元思书》 （2）经典诗文，树立精神丰碑。《赠从弟》中一问一答，揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是 ？ 。《龟虽寿》中表现诗人虽年近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是： ， 。烈士暮年，壮心不已。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $