第16课《白杨礼赞茅盾》同步练习题 2025-2026学年统编版语文八年级上册

《白杨礼赞/茅盾》同步练习题 一、基础知识题 1、文学常识填空 （1）《白杨礼赞》的作者是______，原名______，字______，他是我国现代著名的______、_______、_______。 （2）本文是一篇______散文，写于______年，当时作者经过西北高原，目睹了白杨树的风采，有感而发创作了这篇文章。 （3）文章成功运用了______手法，通过对白杨树的赞美，歌颂了______领导下的______坚强不屈的品质和精神。 （4）茅盾的代表作有小说《_______》《_______》等，他的作品对中国现代文学的发展产生了深远影响。 （5）“礼赞”一词的含义是______，标题奠定了全文______的感情基调。 2、解释词语 （1）坦荡如砥：________________________________________ （2）妙手偶得：________________________________________ （3）潜滋暗长：________________________________________ （4）旁逸斜出：________________________________________ （5）恹恹欲睡：________________________________________ （6）伟岸：________________________________________ （7）纵横决荡：________________________________________ （8）秀颀：________________________________________ （9）主宰：________________________________________ （10）锤炼：________________________________________ 3、选择题 （1）下列加粗字的注音有误的一项是（ ） A. 主宰（zǎi） 恹恹（yān） B. 秀颀（qí） 晕圈（yùn） C. 旁逸（yì） 坦荡如砥（dǐ） D. 锤炼（chuí） 参天（cān） （2）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 傲然挺立 黄绿错踪 力争上游 B. 不折不挠 积雪初融 旁逸斜出 C. 纵横决荡 无边无垠 坦荡如抵 D. 潜兹暗长 妙手偶得 倔强挺立 （3）下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 站在坦荡如砥的草原上，望着远方的牛羊，我的心情豁然开朗。 B. 这篇文章的语言经过锤炼，显得格外精炼生动。 C. 公园里的花卉潜滋暗长，一派生机勃勃的景象。 D. 他对这件事的看法旁逸斜出，得到了大家的一致认可。 （4）《白杨礼赞》的文体是（ ） A. 记叙文 B. 抒情散文 C. 议论文 D. 说明文 （5）文中描写白杨树生长环境的目的是（ ） A. 显示西北环境的恶劣 B. 突出白杨树生命力顽强 C. 表现作者对西北的厌恶 D. 引出白杨树的不平凡 （6）“那是力争上游的一种树”这句话运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 （7）下列词语中不是描写白杨树外形的是（ ） A. 笔直 B. 参天耸立 C. 旁逸斜出 D. 力争上游 （8）文章结尾提到“我要高声赞美白杨树”，这里的“白杨树”象征着（ ） A. 北方农民 B. 守卫家乡的哨兵 C. 中华民族的精神和意志 D. 以上都是 （9）下列对《白杨礼赞》的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章采用了象征手法 B. 文章表达了对白杨树的喜爱之情 C. 白杨树的不平凡表现在它的外形和品质上 D. 这篇文章是一篇纯粹描写自然景物的文章 （10）文中“难道你就只觉得它只是树？”这句话运用的修辞手法是（ ） A. 设问 B. 反问 C. 疑问 D. 排比 二、内容理解与赏析 （一）阅读选文，回答问题 ①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。③和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。⑤这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。⑥可不是？单调，有一点儿吧？ 1. 选段主要描写了什么内容？请用简洁的语言概括。_______________________________________________________________________ 2. 第①句中“扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ _______________________________________________________________________ 3. 第⑤句中作者为什么说高原景色会让人感到“单调”？这与下文描写白杨树有什么关系？ _______________________________________________________________________ 4. 选段中“黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥”这句话写出了西北高原的什么特点？ _______________________________________________________________________ 5. 结合选段内容，分析作者的情感变化。 _______________________________________________________________________ （二）阅读选文，回答问题 ①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 1. 选段的中心句是哪一句？请找出来并抄写在下面。 _______________________________________________________________________ 2. 选段从哪几个方面描写了白杨树的外形？分别突出了白杨树的什么特点？ _______________________________________________________________________ 3. 第①句中“力争上游”一词有什么深刻含义？ _______________________________________________________________________ 4. 第⑦句中“哪怕……却……”这一组关联词有什么表达作用？ _______________________________________________________________________ 5. 选段采用了什么结构方式？请简要分析。 _______________________________________________________________________ 6. 体会第⑤句中动词“泛”的表达效果。 _______________________________________________________________________ （三）阅读选文，回答问题 ①它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。②也许你要说它不美。③如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。④但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。⑤当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？⑥难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？⑦难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？⑧难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 1. 选段第①-④句运用了什么表现手法？有什么作用？ _______________________________________________________________________ 2. 第④句中作者用“伟丈夫”来赞美白杨树，体现了白杨树的哪些品质？ _______________________________________________________________________ 3. 选段中连用了四个反问句，这一组反问句的意思是怎么逐步加深的？ _______________________________________________________________________ 4. 这四个反问句在表达上有什么好处？ _______________________________________________________________________ 5. 结合选段内容，说说白杨树的象征意义是如何逐步揭示的。 _______________________________________________________________________ （四）阅读选文，回答问题 ①让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 1. 选段中作者将白杨树与楠木进行对比，有什么目的？ _______________________________________________________________________ 2. 句中“贵族化的楠木”象征着什么？ _______________________________________________________________________ 3. 结尾“我要高声赞美白杨树！”这句话在全文中有什么作用？ _______________________________________________________________________ 4. 结合全文，谈谈这句话所抒发的作者的思想感情。 _______________________________________________________________________ 三、综合拓展题 1. 结合《白杨礼赞》的写作背景，谈谈你对文章中“白杨树是不平凡的树”这句话的理解。 ____________________________________________________________________ 2. 象征手法是本文最突出的写作特色，请结合文章内容，分析象征手法在文中的具体体现，并说说这种手法的表达效果。 _______________________________________________________________________ 《白杨礼赞/茅盾》练习题答案 一、基础知识题 1、文学常识填空 （1）茅盾；沈德鸿；雁冰；作家；文学评论家；文化活动家 （2）抒情；1941； （3）象征；中国共产党；华北抗日军民 （4）子夜；林家铺子 （5）怀着敬意地赞美；崇敬、赞美 2、解释词语 （1）坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。多用来形容大面积的地方很平坦。 （2）妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，偶然间得到妙语佳作。 （3）潜滋暗长：暗暗地、不知不觉地生长。 （4）旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。 （5）恹恹欲睡：形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。 （6）伟岸：魁伟，高直。 （7）纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 （8）秀颀：美而高。 （9）主宰：支配，统治，掌握。 （10）锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。 3、选择题 （1）B（解析：“晕圈”的“晕”应读“yūn”） （2）B（解析：A项“黄绿错踪”应为“黄绿错综”；C项“坦荡如抵”应为“坦荡如砥”；D项“潜兹暗长”应为“潜滋暗长”） （3）D（解析：“旁逸斜出”指树枝从树干旁边伸出，比喻偏离主流方向，与“得到大家一致认可”语境不符） （4）B （5）D （6）B （7）C （8）D （9）D （10）B 二、内容理解与赏析 （一） 1. 选段主要描写了西北高原的景色，突出了高原“雄壮”“伟大”但又略显“单调”的特点。 2. 运用了比喻的修辞手法，将“黄绿错综的高原”比作“一条大毡子”，生动形象地写出了高原广阔、平坦、色彩鲜明的特点，给人以直观的视觉感受。 3. 因为高原景色虽然“雄壮”“伟大”，但颜色单一，视野所及多是黄土和麦田的黄绿交错，缺乏变化，所以会让人感到“单调”。这种“单调”为下文白杨树的出现做铺垫，通过环境的单调反衬出白杨树的不平凡，当白杨树出现时，能给人带来惊喜和振奋。 4. 写出了西北高原辽阔无垠、平坦开阔、色彩鲜明（黄与绿主宰）的特点。 5. 作者最初看到高原景色时，产生了“雄壮”“伟大”的感想；随后因景色单调而感到倦怠；最后在心头潜滋暗长起“单调”的味儿，情感经历了由赞叹到倦怠的变化。 （二） 1. 中心句：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 2. 从干、枝、叶、皮四个方面描写白杨树的外形。干：笔直，丈把高，一丈以内绝无旁枝；枝：一律向上，紧紧靠拢，绝不旁逸斜出；叶：宽大，片片向上，几乎不斜生、不倒垂；皮：光滑，有银色晕圈，微微泛出淡青色。 3. “力争上游”不仅写出了白杨树外形上向上生长的姿态，更赋予了白杨树一种主动进取、积极向上的精神品质，奠定了全文赞美白杨树的基调。 4. “哪怕……却……”这组表示转折关系的关联词，突出了白杨树在恶劣条件下顽强生长的不屈精神。即使生长环境艰苦（“只有碗那样粗细”），但它依然“努力向上发展”，对抗着西北风，体现了其坚强不屈的品质。 5. 采用了总—分—总的结构方式。第①句总写白杨树“力争上游”的形象特点；第②-⑤句分别从干、枝、叶、皮四个方面具体描写其外形特征，是分写；第⑥-⑦句总写白杨树在风雪压迫下倔强挺立、不折不挠的性格，回归到精神品质的赞美。 6. “泛”字富有动感，生动地表现了白杨树树皮上的淡青色是自然流露出来的，不是刻意显现的，体现了白杨树旺盛的生命活力，让静态的树皮描写变得鲜活。 （三） 1. 运用了欲扬先抑的表现手法。先否定白杨树在“婆娑”“旁逸斜出”等外形美方面的优势，说它“算不得树中的好女子”；然后笔锋一转，赞美它是“树中的伟丈夫”，突出其伟岸、正直、朴质、坚强不屈等内在品质。这种手法突出了白杨树的精神美，使文章更有波澜，更能引起读者的共鸣。 2. 体现了白杨树伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔的品质。 3. 这组反问句的意思逐步加深：第一句是由树及人的过渡，启发读者思考白杨树不仅仅是树；第二句从白杨树的性格出发，点出它至少象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的北方农民；第三句从白杨树“傲然挺立”的形象出发，将其象征为敌后守卫家乡的哨兵；第四句从白杨树“靠紧团结，力求上进”的品质出发，将其象征为中国共产党领导下的华北抗日军民和中华民族的精神意志。 4. 连用四个反问句，语气层层递进，增强了语势，使情感表达更加强烈；同时引导读者由浅入深地思考白杨树的象征意义，使文章的主旨逐步升华，更具感染力。 5. 作者首先描写白杨树的外形特征，如“笔直的干、笔直的枝”“片片向上”等，为象征意义做铺垫；接着通过欲扬先抑的手法突出其内在品质；然后用四个递进的反问句，由树及人，从象征北方农民，到象征敌后哨兵，再到象征中华民族的精神意志，逐步揭示出白杨树的象征意义，使象征内涵不断丰富和深化。 （四） 1. 将白杨树与楠木对比，一方面是对楠木所象征的“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨和鄙弃；另一方面是突出白杨树的平凡而伟大，强调其象征的民众精神的可贵，从而深化文章主题，表达对坚持进步、团结奋斗的民众及其精神的赞美。 2. “贵族化的楠木”象征着那些看不起民众、贱视民众、顽固倒退的反动统治者和腐朽势力。 3. 结构上，与开头“白杨树实在是不平凡的一种树”相呼应，使文章结构严谨；内容上，直抒胸臆，点明主旨，强烈表达了作者对白杨树的赞美之情，以及对其象征的精神品质的推崇。 4. 这句话抒发了作者对平凡而伟大的白杨树的崇敬与赞美之情，更表达了对以白杨树为象征的北方农民、敌后哨兵以及中华民族坚强不屈、团结上进精神的歌颂，同时也暗含了对反动势力的批判。 三、综合拓展题 1. “白杨树是不平凡的树”是全文的核心观点，需结合写作背景和文章内容从多个角度理解。从写作背景看，本文写于1941年，当时中国正处于抗日战争的艰难时期，作者经过西北高原，目睹了抗日军民的顽强斗争。从白杨树的生长环境看，它生长在“无边无垠，坦荡如砥”但又略显单调的西北高原，在北方风雪的压迫下依然倔强挺立，生长环境的艰苦凸显了它的不平凡。从外形特征看，白杨树“力争上游”，干、枝、叶、皮都展现出笔直、向上的姿态，具有独特的外形美。从精神品质看，它“伟岸、正直、朴质、严肃、坚强不屈”，蕴含着积极向上的精神。最重要的是从象征意义看，白杨树象征着中国共产党领导下的华北抗日军民，他们在艰苦环境中不屈不挠、团结奋斗，这种象征意义赋予了白杨树超越自然属性的不平凡价值。在民族危难之际，白杨树所代表的精神成为鼓舞民众的力量，因此它是不平凡的。 2. 本文中象征手法的具体体现：作者以白杨树这一具体形象为象征本体，赋予其丰富的象征意义。白杨树生长在西北高原，那里是抗日的前线，白杨树的“笔直向上”“紧紧靠拢”“不折不挠”等特点，与北方农民的朴质、坚强、团结，敌后哨兵的傲然挺立，以及中华民族的坚韧不屈、力求上进的精神相契合。作者通过对之都 白杨树的细致描写，逐步揭示其象征意义，从象征北方农民，到象征守卫家乡的哨兵，再到象征华北抗日军民和中华民族的精神意志，层层深入。 象征手法的表达效果：首先，将抽象的精神品质转化为具体可感的形象，使读者更容易理解和感受中华民族在抗战时期的精神风貌，如用白杨树的“傲然挺立”直观展现抗日军民的坚强不屈。其次，使文章寓意深刻，含蓄委婉而又情感强烈，避免了直白的抒情和议论，增强了文章的艺术感染力。最后，象征手法的运用使白杨树的形象超越了自然景物本身，成为一种精神符号，深化了文章的主题，让文章具有更广泛的社会意义和时代价值。 学科网（北京）股份有限公司 $