第12课《答谢中书书》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级上册

答谢中书书 　　　　　　　　　　　　　　　陶弘景 一、基础训练 山川之美，古来共（　　　）谈。高峰入（　　　）云，清流见底。两岸石壁，五色交晖（　　　　　　）。青林翠竹，四时（　　　　）俱（　　　　　）备。晓（　　　　　）雾将歇（　　　　），猿鸟乱（　　　　　）鸣；夕日欲（　　　）颓（　　　　），沉鳞（　　　　　　）竞（　　　　）跃。实是欲界（　　　　　）之仙都（　　　　）。自康乐以来，未复有能与（　　　　）其奇（　　　　）者。 １.解释文中加粗加黑的字词。 ２.给加点的字注音。 陶弘景 （ ） 夕日欲颓( ) 沉鳞（ ） 未复有能与其奇者（ ） 3.文学常识： 《答谢中书书》的作者是_陶弘景_，字通明，号华阳隐居。人称“山中宰相”。题目中的第二个“书”字的意思是信。本文体裁属于骈文（文体）。 4．根据课文内容默写。 （1）找出统领全文的句子:山川之美，古来共谈。 （2） 描写山之高、水之清的句子是：高峰入云，清流见底. （3）《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。 （4）《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （5）《答谢中书书》中表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感的是：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 （6）文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子： 自康乐以来，未复有能与其奇者。 5.翻译下列句子。 （1）高峰入云，清流见底。高大的山峰耸入云端，明净的河流清澈见底。 （2）两岸石壁，五色交晖。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。 （3） 青林翠竹，四时俱备。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 （4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。 （5）实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 6.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ D ） A.高峰/入云，清流/见底   B.两岸/石壁，五色/交晖 C.实是/欲界之仙都      D.自/康乐/以来，未复/有能与其/奇者 二、阅读理解 1.文章开篇“山川之美，古来共谈”这句话在结构上起到怎样的作用？请简要分析。 总领全文，引出下文对山川之美景的描绘。 2、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ 全文抓住“美”字描写，共写了山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿等景物， 特点：有静有动，有声有色。 3. 文中描写了哪些时间段的景物？展现了景物的什么特点？ 描写了“晓”（清晨）和“夕”（傍晚）两个时间段的景物。清晨“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”展现出雾气消散、生机盎然的特点；傍晚“夕日欲颓，沉鳞竞跃”体现出夕阳西下、生物活跃的动态美，整体展现了山川景色晨昏变化的灵动与生机。 4、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 康乐指谢灵运；作者举谢灵运，说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。 5. 简析“实是欲界之仙都”和“自康乐以来，未复有能与其奇者”两句的作用。 “实是欲界之仙都”是对前文景物的总结，直接赞叹景色如仙境，抒发作者对自然的热爱；“自康乐以来，未复有能与其奇者”以谢灵运为典故，既强调山水之美的独特，又暗含作者能欣赏此奇景的自得，呼应开篇“古来共谈”，升华情感，增强文化底蕴。 6.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉于山水的愉悦之表，与古今知音影后得意之感。（意合即可） 7. 分析“高峰入云，清流见底”一句的句式特点及表达效果。 句式特点：四字句，对仗工整（“高峰”对“清流”，“入云”对“见底”），属于骈文句式。表达效果：简洁凝练，音韵和谐，生动勾勒出山水的高远与清澈，形成鲜明的视觉对比，增强了画面的立体感。 8、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字和“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得好，好在哪里？ “乱”字写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛；“鸣”字写出“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。 9.作者是怎样进行动静结合的景物描写的？试举一例加以说明。 一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交晖为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。 10.本文是一篇美文，请从不同角度简要赏析。 ①句式之美，对仗工整，多用四字句，富有节奏感、音乐美，朗朗上口；②色彩斑斓，运用表示色彩的词语，引发联想想象，同时，猿鸟沉鳞之动，动静结合，音声相和，富有美感；③言简义丰，耐人寻味；④情景交融，美景寄托着作者美好的情感。 11．郦道元的《三峡》中有：“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”一句，其中写到了“猿鸣”，而本文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”一句也写到了“猿鸣”。两处“猿鸣”各有什么作用？谈谈你的理解。 本文写“猿鸣”是为了渲染山林清晨的蓬勃生机与活力，流露出作者对山川之美的欣赏与热爱之情。而《三峡》写“猿鸣”渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的气氖，突出三峡山高峡长的特点，表现三峡秋季的凄婉美（肃杀凄清）。 12．下列说法不正确的一项是（ A ） A．《答谢中书书》中作者所要表达的思想感情是：通过写人间奇观，表达自己郁郁不得志的愁绪。 B．“高峰入云，清流见底。”这两句话描写了高山、白云、流水三种景观，是由仰观、俯察两种视角来写的。 C．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰籍的心情。 D．从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“闲人”，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“闲人”。 13.下面对文章理解与分析不正确的一项是（ C ） A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。 D.“两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。 14．下列理解表述有误的一项是（C ） A．“山川之美，古来共谈。”这里相共谈者，指的是那些有高雅情趣的人。 B．《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢征的书信中的一部分。第二个“书”指书信。 C．“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。”作者的观察角度依次是“仰视→平视→俯视”。 D．“自康乐以来，未复有能与其奇者。”一句不仅表现出作者对谢灵运的仰慕之情，也流露了作者对世人面对秀美山水却无动于衷的惋惜。 三、对比阅读 （一）阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，完成下列小题。 【甲】答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1．解释下列加点的词。 （1）夕日欲颓 （ 坠落,落下 ） （2）未复有能与其奇者 （参与，这里有欣赏领悟之意 ） （3）相与步于中庭 （ 共同，一起 ）（4）但少闲人如吾两人者耳 （ 只是 ） 2．翻译句子。 （1）两岸石壁，五色交晖。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 （2）怀民亦未寝，相与步于中庭。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。 3．甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”和 “沉鳞竞跃”。乙文写景的名句是“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”。 4．甲乙两文都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，这两篇短文分别表达了作者怎样的思想感情？ 《答谢中书书》描绘了“（山川）之美”。《记承天寺夜游》描写了“（月色）之美”。但两文表达的思想感情有所不同,《答谢中书书》表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和与知音共赏美景的得意之情。《记承天寺夜游》则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”的语句中。 （二）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】林逋①隐居杭州孤山，常畜两鹤纵之则飞入云霄盘旋久之复入笼中。逋常泛小艇游西湖诸寺，有客至逋所居，则一童子出，应门②延客坐，为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归，盖常以鹤飞为验也。逋高逸倨傲，多所学，唯不能棋，常谓人曰：“逋世间事皆能之，唯不能担粪与着棋。” 【注释】①林逋：早年游历江淮间，后归隐杭州西湖孤山，种梅养鹤，终身不娶，以诗著名。②应门：侯门、守门。 1．请根据所推荐的方法，对文章字词进行解读。 加点词句 方法运用 我的答案 应门延客坐 查阅字典法：①延续、延长 ②长、远 ③引导、引入，引申为聘请、邀请 ④陈设 （1）③（填序号） 良久，逋必棹小船而归 课内迁移法：清荣峻茂，良多趣味 （2）甚、很 唯不能棋 联系成语法：唯食忘忧 （3） 只，仅 2．给下面的句子划分停顿。（限断三处） 常 畜 两 鹤/ 纵 之 则 飞 入 云 霄/ 盘 旋 久 之/ 复 入 笼 中。 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。 （2）常谓人曰：“逋世间事皆能之，唯不能担粪与着棋。” 他常常对人说：“我世间的事都能做，只是不能担粪与下棋。” 4．陶弘景被誉为“山中宰相”，林逋又是隐逸诗人的代表人物，如若抛开时空的局限，两人能否结成好友呢？结合三篇古诗文，谈谈你的看法。 示例：能成为好友。（1）两人都爱好自然山水，沉醉于山林之乐。陶弘景的笔下，高峰、清流、石壁都呈现出独特的光彩。林逋“每逢客至，叫门童子纵鹤放飞，林逋见鹤必棹舟归来”，将笔下之“梅”描写得动人心魄，这是他与自然融合的趣事体现。（2）两人都厌倦官场尘世，清高不群。林逋脱离官场，隐居杭州，高逸倨傲，将挑粪与下棋比肩，可见其为人洒脱。陶弘景钦慕谢灵运，流露出对世人面对秀美山水的无动于衷的惋惜。他上表辞官，屡请不出，更是其高逸人格的表现。有如此多的共同点，相信两人定能惺惺相惜，成为好友。 【乙参考译文】林通隐居杭州孤山，常养着两只鹤，放出笼子就飞入云霄，在天空长时间盘旋，再回到笼中。林逋常常泛小舟游览西湖各寺院，有客人到递的住处，就有一童子出来，在大门口接待客人坐下，为客人开笼放鹤。过好大一阵子，林逋一定会划着小船回来，看来他是经常以两鹤放飞为信号的。林逋清高闲逸，倔傲不群，多才多艺，唯独不能下棋，曾对人说：“我世间事都能做，只是不能担粪与着棋。”。 学科网（北京）股份有限公司 $ 答谢中书书 　　　　　　　　　　　　　　陶弘景 一、基础训练 山川之美，古来共（　　）谈。高峰入（　　）云，清流见底。两岸石壁，五色交晖（　　　　）。青林翠竹，四时（　　　）俱（　　　）备。晓（　　　）雾将歇（　　），猿鸟乱（　　）鸣；夕日欲（　　　）颓（　　），沉鳞（　　　　）竞（　　）跃。实是欲界（　　　）之仙都（　　　）。自康乐以来，未复有能与（　　　）其奇（　　　）者。 １.解释文中加粗加黑的字词。 ２.给加点的字注音。 陶弘景 （ ） 夕日欲颓( ) 沉鳞（ ） 未复有能与其奇者（ ） 3.文学常识： 《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。人称“山中宰相”。题目中的第二个“书”字的意思是________。本文体裁属于______（文体）。 4．根据课文内容默写。 （1）找出统领全文的句子。____________，_____________。 （2） 描写山之高、水之清的句子是：____ __，__ ____。 （3）《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：________________，________________。________________，________________。 （4）《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：________________，________________；________________，________________。 （5）《答谢中书书》中表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感的是：________________，________________，________________。 （6）文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子： 5.翻译下列句子。 （1）高峰入云，清流见底。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 （2）两岸石壁，五色交晖。_______________________________________________ _ （3） 青林翠竹，四时俱备。 （4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 _____________________________________________________________________________ __ （5）实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A.高峰/入云，清流/见底   B.两岸/石壁，五色/交晖 C.实是/欲界之仙都      D.自/康乐/以来，未复/有能与其/奇者 二、阅读理解 1.文章开篇“山川之美，古来共谈”这句话在结构上起到怎样的作用？请简要分析。 2、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ 3. 文中描写了哪些时间段的景物？展现了景物的什么特点？ 4.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 5. 简析“实是欲界之仙都”和“自康乐以来，未复有能与其奇者”两句的作用。 6.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 7. 分析“高峰入云，清流见底”一句的句式特点及表达效果。 8、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字和“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得好，好在哪里？ 9.作者是怎样进行动静结合的景物描写的？试举一例加以说明。 10.本文是一篇美文，请从不同角度简要赏析。 11．郦道元的《三峡》中有：“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”一句，其中写到了“猿鸣”，而本文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”一句也写到了“猿鸣”。两处“猿鸣”各有什么作用？谈谈你的理解。 12．下列说法不正确的一项是（ ） A．《答谢中书书》中作者所要表达的思想感情是：通过写人间奇观，表达自己郁郁不得志的愁绪。 B．“高峰入云，清流见底。”这两句话描写了高山、白云、流水三种景观，是由仰观、俯察两种视角来写的。 C．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰籍的心情。 D．从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“闲人”，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“闲人”。 13.下面对文章理解与分析不正确的一项是（  ） A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。 D.“两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。 14．下列理解表述有误的一项是（ ） A．“山川之美，古来共谈。”这里相共谈者，指的是那些有高雅情趣的人。 B．《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢征的书信中的一部分。第二个“书”指书信。 C．“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。”作者的观察角度依次是“仰视→平视→俯视”。 D．“自康乐以来，未复有能与其奇者。”一句不仅表现出作者对谢灵运的仰慕之情，也流露了作者对世人面对秀美山水却无动于衷的惋惜。 三、对比阅读 （一）阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，完成下列小题。 【甲】答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1．解释下列加点的词。 （1）夕日欲颓 （ ） （2）未复有能与其奇者 （ ） （3）相与步于中庭 （ ） （4）但少闲人如吾两人者耳 （ ） 2．翻译句子。 （1）两岸石壁，五色交晖。________________________ ____ （2）怀民亦未寝，相与步于中庭。________________________________________ _ 3．甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“____________”和 “_________”。乙文写景的名句是“ , ,_____________”。 4．甲乙两文都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，这两篇短文分别表达了作者怎样的思想感情？ ______________________________________________________________________________ _ ______________________________________________________________________________ _ （二）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】林逋①隐居杭州孤山，常畜两鹤纵之则飞入云霄盘旋久之复入笼中。逋常泛小艇游西湖诸寺，有客至逋所居，则一童子出，应门②延客坐，为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归，盖常以鹤飞为验也。逋高逸倨傲，多所学，唯不能棋，常谓人曰：“逋世间事皆能之，唯不能担粪与着棋。” 【注释】①林逋：早年游历江淮间，后归隐杭州西湖孤山，种梅养鹤，终身不娶，以诗著名。②应门：侯门、守门。 1．请根据所推荐的方法，对文章字词进行解读。 加点词句 方法运用 我的答案 应门延客坐 查阅字典法：①延续、延长 ②长、远 ③引导、引入，引申为聘请、邀请 ④陈设 （1） （填序号） 良久，逋必棹小船而归 课内迁移法：清荣峻茂，良多趣味 （2） 唯不能棋 联系成语法：唯食忘忧 （3） 2．给下面的句子划分停顿。（限断三处） 常 畜 两 鹤 纵 之 则 飞 入 云 霄 盘 旋 久 之 复 入 笼 中。 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）常谓人曰：“逋世间事皆能之，唯不能担粪与着棋。” 4．陶弘景被誉为“山中宰相”，林逋又是隐逸诗人的代表人物，如若抛开时空的局限，两人能否结成好友呢？结合三篇古诗文，谈谈你的看法。 学科网（北京）股份有限公司 $