精品解析：福建省福州黎明中学2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024-2025学年第二学期七年级期中考语文科考试（题目卷） （完卷时间：120分钟，总分：150分） 一、积累与运用（23分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 “歌以咏志，诗以传情。”我们感动于那些穿越千年的心意相通，王维独坐竹林，与天地精神往来，“深林人不知，①____________”；韩愈在群芳争艳的春天，见杨花榆荚尽情飞舞，心生感悟，“杨花榆英无才思，②_____________”；岑参远赴边塞，无限思念尽在“传语”之中，“③_____________，④_____________”。木兰女扮男装，替父从军，忍受着战场恶劣的环境，“⑤______________，⑥______________”。刘禹锡的《陋室铭》中“⑦______________，⑧_____________。”则描绘了陋室环境的清幽宁静。这些美好早就根植于我们的内心，这些诗意也已成为我们生命的一部分。让我们一起领略这些美好的诗篇吧！ 2. 【序言撰写】小语想为活动撰写序言，请你帮他完成初稿。 中华民族的悠久历史和灿烂文明，（ ）滋养了中华儿女绵长深厚、（ ）的家国情怀。跨越时空的长河，家国情怀绵绵不绝。“家国情怀”是关心祖国的命运，愿意为之奋斗牺牲；是赞美祖国山河，愿意为之描画歌咏；是热爱祖国文化，愿意为之（ ）发扬⋯⋯仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉。木兰替父从军，为亲尽孝，为国尽忠；闻一多言行一致，大骂特务，慷慨淋 ① 漓；红军战士们以坚 ② （rèn）的意志爬雪山、过草地；邓稼先钻研核武器，至死不 ③ （xiè）……在新征程上，要厚植家国情怀，涵养进取品格，在奋斗中绘制无愧于时代的华章。 （1）给①——③处加点字注音或根据拼音写出汉字。 （2）依次填入括号内的词语，全部恰当的一项是（ ） A 孕育 历久弥新 传承 B. 培育 历久弥新 流传 C. 孕育 连绵不断 流传 D. 培育 连绵不断 传承 （3）文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 新征程，我们要厚植家国情怀，涵养进取品格，在奋斗中绘制无愧于时代的华章。 B. 新征程，我们要厚植家国情怀，涵养进取品格，在奋斗中勾勒无愧于时代的华章。 C. 在新征程上，我们要厚植家国情怀，涵养进取品格，在奋斗中续写无愧于时代的华章。 D. 在新征程上，我们要厚植家国情怀，涵养进取品格，在奋斗中勾勒无愧于时代的华章。 3. “幸福是奋斗出来的”，为什么老舍《骆驼祥子》中的主人公祥子奋斗了多次却没有获得幸福？请结合全书谈谈你的理解。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 月夜溪庄访旧 柴望① 山山明月露，何处认梅花? 石室冷凝水，溪流白似沙。 清吟幽客梦，华发故人②家。 相见即归去，已应河汉斜③。 【注】①柴望，宋末元初诗人。②故人：与“幽客”同指溪庄老友。③河汉斜：银河西斜，指黎明。 4. 本诗标题中的哪个字是诗眼，为什么? 5. “石室冷凝水，溪流白似沙”被称为“写月佳句”,请简要分析这两句诗的表达效果。 二、阅读 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 蒙少不修①书传，每陈②大事，常口占③为笺疏④。尝以部曲事为江夏太守蔡遗所白⑤，蒙无恨意。及豫章太守顾邵卒，权问所用，蒙因荐遗奉职佳吏，权笑曰：“君欲为祁奚⑥耶？”于是用之。甘宁粗暴好杀既常失蒙意又时违权令权怒之。蒙辄陈请：“天下未定，斗将如宁难得，宜容忍之。”权遂厚宁，卒得其用。 （选自《三国志》，有删改） 【注】①修：学习。②陈：上报。③口占：口述。④笺疏：书疏表章。⑤部曲事：吕蒙亲兵的事情。“蔡遗”及后文的“顾邵”“甘宁”均为人名。白：弹劾。⑥祁奚：人名，为人善于举善荐贤。 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 甘宁粗暴/好杀既常/失蒙意又时违权/令权怒之 B. 甘宁粗暴好杀/既常失蒙意/又时违权令/权怒之 C. 甘宁粗暴/好杀既常失蒙意/又时违权/令权怒之 D. 甘宁粗暴好杀/既常失蒙/意又时违权令/权怒之 7. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义（填写文字） 尝以部曲事江夏太守蔡遗所白 联系课内所学： 尝射于家圃（《卖油翁》） A.尝：_______ 及豫章太守顾邵卒 联系课内所学 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） B.及：_______ 权遂厚宁 联系课内所学 肃遂拜蒙母（《孙权劝学》） C.遂：_______ 及豫章太守顾邵卒 查阅词典卒： ①士兵。②差役。③死亡。④最终，终于。⑤同“猝”，突然。（《古代汉语词典》） D卒：_______ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①权笑曰：“君欲为祁奚耶？” ②斗将如宁难得，宜容忍之。 9. 课文《孙权劝学》和选文，分别表现了吕蒙的哪些品格？ 阅读下而的文字，完成下面小题。 为家乡种树的共和国将军，走了 ①3月10日，“时代楷模”河北省军区原副司令员张连印因病医治无效逝世，享年80岁。 ②从军40年，张连印曾指挥过千军万马，却在自己退休之后掏出全部积蓄，在老家的荒山上植树。20年来，张连印始终传承党的优良传统，保持艰苦朴素的作风，坚持住农家屋、吃农家饭，先后建成300亩苗木基地，培育优种树苗220余万株，利用出圃苗木植树造林、绿化荒山荒坡2.2万余亩，使曾经黄沙遮天的家乡树绿了、水清了、天蓝了，他也被网友称为“绿化将军”“树司令”。之后，他又不图名不图利地将生态建设成果全部无偿交给集体。 ③从山村孤儿到共和国将军，他“给咱张家场人争气！” ④张连印是山西大同左云县张家场村人。4岁时父亲去世，6岁时母亲改嫁，他自幼与爷爷奶奶相依为命，在乡亲们的帮助下才得以入学读书。随着爷爷奶奶相继离世，13岁的张连印成了孤儿。1964年，村里把参军名额给了吃百家饭、穿百家衣长大的张连印，村里的男女老少给他系上大红花，像送自家孩子一样一遍遍地嘱咐：“到了部队一定要好好干，给咱张家场人争气！”就这样，19岁的张连印走进了军营。由于表现优秀，张连印入伍第二年入了党，第三年就提了干，并成为部队学雷锋积极分子。从普通的战士，张连印一路成长为一名共和国将军。 ⑤退休后回乡植树造林，他立志“让后人免受风沙之苦。” ⑥张连印的老家山西大同左云县，地处京津风沙源治理区，土地荒漠化十分严重，大风一刮，飞沙走石。村里有一句顺口溜：“一年一场风，从春刮到冬。”怀着对乡亲们的感恩之心，2003年5月，退休后的张连印与老伴带着全部30万元积蓄回到老家。“没有乡亲们，我就活不到成年，对老家最大的回报就是让后人免受风沙之苦。”张连印和妻子每天天不亮就起床，抱着树苗和植树工人一起，在一座座荒山秃岭上摸爬滚打。很快，第一批10000棵树苗全部被种到了山上。然而，这批树苗整片整片地黄了。所有人都安慰他：“咱这里的地就是种不了树，放弃吧。”张连印偏不信邪，他请来治沙专家实地考察，从选择树苗到如何栽种，从春季怎么抗病虫害到冬季如何抗寒，张连印不放过任何一个细节。功夫不负有心人，第二批树苗成活率大大提高。张连印曾回忆：看到昔日的荒山秃岭上有了成片的绿色，成就感油然而生，那个树长得绿油油、胖嘟嘟，我特别骄傲地跟我老伴说：“你看，这都是咱们栽活的树！” ⑦同时与癌细胞和风沙战斗，“咱不能说话不算话！” ⑧从2004年到2010年，张连印种植3000多亩树苗，张家场的树绿了、天蓝了、水清了。而在2011年，66岁的张连印不辛被查出肺癌，右部肺叶被切除，并开始了长达5个月的化疗。2012年初，张连印的病情逐渐好转，可刚从鬼门关门口绕了一圈的他执意要回去种树。“当初承诺要种5000亩地，现在还差500多亩地没种完，咱当兵的，不能说话不算话！”不顾医生和家人的反对，张连印又回到了张家场，白天扛着铁锹上山挖坑植树，晚上回到屋里的土炕上输液治疗。2014平5月，种树5000亩的目标成功完成，张连印的病情却进一步恶化，可他依然没有放弃种树。回乡20年，张连印带领全家人，建成苗木基地300余亩，育成的树苗提供给全村、全县绿化荒山，共植树1.8万余亩，栽种205万余株。 ⑨植树节前，“绿化将军”张连印走了。遵照张连印生前所愿，他的遗体火化后，骨灰将洒到那片他倾心耕耘20载的土地，和他植下的那片树林永远在一起。 ⑩送别！致敬！ （摘自2024年3月12日《人民日报》，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文采用倒叙记叙顺序，吸引读者的阅读兴趣。 B. 三个小标题既突出了张将军的主要事迹，又使文章脉络清晰。 C. 文章略写张将军家庭情况和参军过程，详写他在家乡绿化方面的贡献。 D. 加点词“骄傲”写出了张将军看到山上成片的绿色后沾沾自喜的心理。 11. 请对文中划横线的句子做批注。 土地荒漠化十分严重，大风一刮，飞沙走石。 12. 文章的结尾“送别！致敬！”虽然简短，却包含作者丰富的情感，请简要分析。 13. 主人公张连印将军有哪些优秀的品质？请结合文章作简要分析（写出两点）。 14. 有人把文章原题“为家乡种树的共和国将军，走了”改为“‘绿化将军’魂归青山”。你更喜欢哪一个？请谈谈你的理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 赵大爷 梁晓声 ①赵大爷去世了？ ②赵大爷是我们儿童电影制片厂的勤杂工。一个一辈子没结过婚的单身汉，一个一辈子没有过家的人。只在农村有一个弟弟……童影的人不分男女老少，都称他赵大爷。 ③儿子有次写作文，题目是《我最尊敬的一个人》。儿子说：“我想写赵大爷！”我问为什么，儿子说，赵大爷对工作最认真负责了，一年四季，每天早早起来，把咱们周围的环境打扫得干干净净，每年开春，赵大爷总给院里院外的月季花修枝、浇水。每年元旦、春节，人们晚上只管放鞭炮开心，而第二天一清早，赵大爷一个人默默地扫尽遍地纸屑，赵大爷总在为我们干活儿……儿子那篇作文得了优。记得我曾想将儿子的作文给赵大爷看。为的是使他获得一份小小的愉悦，使他知道，一位像他那样默默地为大家尽职尽责服务的人，人们心里是会感激他的。起码，一个孩子在父亲的启发下，明白了他便是一个值得尊敬的人。可是后来我忘了。现在我好悔。赵大爷是该得到那样一份小小的愉悦的，在他生前。 ④赵大爷无疑是穷人中的一个。五年多以来，我从未见他穿过一件哪怕稍微新一点儿的衣服。我给过他一些衣服，棉的、单的、毛的，却不曾见他穿。想必是自己舍不得穿，捎回农村去了吧？他不但负责清除宿舍楼七个门洞的垃圾，还要负责清除厂里的垃圾。他干的活儿不少，并且是要天天干的。哪一天不干，宿舍区和厂区的环境都会不大一样。据我所知，他每月只拿一百五十元。在今天，每月只拿一百五十元，干他天天必干的那种脏活儿，而且干得认真负责，任劳任怨的人，恐怕是太难找了！ ⑤干完他应该干的活儿，他还经常帮人修自行车，他极愿帮助别人。据我所知，他大概是个完全没有文化的人。然而在我看来，他又是一个极其文明的人。我从未见他跟谁吵过架，甚至从未见他和谁大声嚷嚷过，一些所谓有知识有文化的文明人，包括我这样的，心里稍不平衡就开骂了。我却从未听到赵大爷口中吐出一个脏字。有人说，在富贵面前，穷是足以使人心灵晦暗的。然而在我看来，赵大爷的心灵是极其明澈的，似乎从没滋生过什么嫉仇或妒憎。他日复一日默默干他的活，月复一月挣他那一百五十元钱。他从不议论别人的日子。他从垃圾里捡出瓶子罐头盒，纸箱破鞋之类，积聚多了就卖。所得是他唯一的额外收入…… ⑥这使我养成了习惯，旧报废书，替他积聚。就在他去世前一天，我还想，又够卖点儿钱了，该拎给赵大爷了…… ⑦可他就那么默默地走了，使我觉得欠下了他许多…… （选自《路过你生命的每个人》，有删改） 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文采用倒叙的方式，以问句开篇，引出下文对赵大爷的回忆。 B. 儿子把赵大爷写进作文，为的是使赵大爷获得一份小小的愉悦。 C. 第⑤段加点词“文化”指运用文字的能力，“文明”指有素质。 D. 选文字里行间充满怀念之情，宜用稍慢的节奏、低缓的语调朗读。 16. 文中多处运用对比手法，请找出一处并简要分析。 17. 结尾往往是理解文章的关键。老王走了，作家杨绛每想起他，总觉得心上不安；赵大爷走了，使作家梁晓声觉得欠下了他许多。作家梁晓声为什么觉得亏欠？这种亏欠的感人之处在哪里？ 18. 阅读下面的文字，完成问题。 【材料一】 采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。 爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。 （“铜陵文明网”《爱国主义教育融入日常更鲜活》） 【材料二】 无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频“出圈”。从革命历史题材电视剧《觉醒年代》到扶贫主旋律热播剧《山海情》，从聚焦国家历史文化名城的《文脉春秋》到脱贫攻坚壮丽画卷《山河锦绣》，从用匠心传承经典的《典籍里的中国》到能“百世流芳”的文艺演出《伟大征程》，真实地还原出细针密线勾连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺，引起“强国一代”的强烈情感共鸣。 （“南通网”《精品“频频出圈”，主旋律激越昂扬》） 【材料三】 下图是以某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据。 什么样的人生才是有价值的 （当代青少年思想道德发展的现状、特点及教育策略》） （1）根据上述材料，下列表述不正确的一项是（ ） A. “单一式”讲授缺乏体验性，用于爱国主义教育是无效的。 B. 爱国主义教育的关键在于如何激发受教育者“爱”的情怀。 C. 近年来，一些主旋律激越昂扬的文艺作品频频“出圈”。 D. 文艺创作者真实与细腻的表达能够缩短观众与作品的距离。 （2）请用简洁的语言概括材料三所反映的两条信息。 （3）爱国主义教育可以有哪些形式，请结合材料一、二简要概括。 三、作文（60分） 19. 阅读下列材料，以《心上有朵美丽的花》为题，写一篇记叙文。 在周敦颐心上，有朵高洁傲岸的莲花：在哀牢山人民心上，有一树洁白美丽的驿路梨花……在你心上，是否也曾有什么样的花给你留下难忘的芬芳？ 要求：①表达要有真情实感，不得套写、抄袭；②文中不得出现真实的姓名和校名；③不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期七年级期中考语文科考试（题目卷） （完卷时间：120分钟，总分：150分） 一、积累与运用（23分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 “歌以咏志，诗以传情。”我们感动于那些穿越千年的心意相通，王维独坐竹林，与天地精神往来，“深林人不知，①____________”；韩愈在群芳争艳的春天，见杨花榆荚尽情飞舞，心生感悟，“杨花榆英无才思，②_____________”；岑参远赴边塞，无限思念尽在“传语”之中，“③_____________，④_____________”。木兰女扮男装，替父从军，忍受着战场恶劣的环境，“⑤______________，⑥______________”。刘禹锡的《陋室铭》中“⑦______________，⑧_____________。”则描绘了陋室环境的清幽宁静。这些美好早就根植于我们的内心，这些诗意也已成为我们生命的一部分。让我们一起领略这些美好的诗篇吧！ 【答案】 ①. 明月来相照 ②. 惟解漫天作雪飞 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 朔气传金柝 ⑥. 寒光照铁衣 ⑦. 苔痕上阶绿 ⑧. 草色入帘青 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“明、惟、逢、朔、柝、苔、帘”等字词容易写错。 2. 【序言撰写】小语想为活动撰写序言，请你帮他完成初稿。 中华民族的悠久历史和灿烂文明，（ ）滋养了中华儿女绵长深厚、（ ）的家国情怀。跨越时空的长河，家国情怀绵绵不绝。“家国情怀”是关心祖国的命运，愿意为之奋斗牺牲；是赞美祖国山河，愿意为之描画歌咏；是热爱祖国文化，愿意为之（ ）发扬⋯⋯仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉。木兰替父从军，为亲尽孝，为国尽忠；闻一多言行一致，大骂特务，慷慨淋 ① 漓；红军战士们以坚 ② （rèn）的意志爬雪山、过草地；邓稼先钻研核武器，至死不 ③ （xiè）……在新征程上，要厚植家国情怀，涵养进取品格，在奋斗中绘制无愧于时代的华章。 （1）给①——③处加点字注音或根据拼音写出汉字。 （2）依次填入括号内的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 孕育 历久弥新 传承 B. 培育 历久弥新 流传 C. 孕育 连绵不断 流传 D. 培育 连绵不断 传承 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 新征程，我们要厚植家国情怀，涵养进取品格，在奋斗中绘制无愧于时代的华章。 B. 新征程，我们要厚植家国情怀，涵养进取品格，在奋斗中勾勒无愧于时代的华章。 C. 在新征程上，我们要厚植家国情怀，涵养进取品格，在奋斗中续写无愧于时代的华章。 D. 在新征程上，我们要厚植家国情怀，涵养进取品格，在奋斗中勾勒无愧于时代的华章。 【答案】（1）①lín ②韧 ③懈 （2）A （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí）：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 坚韧（jiān rèn）：坚固而柔韧，不易折断。 至死不懈（zhì sǐ bù xiè）：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求 ；比喻对事业坚持不懈。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空： 孕育：怀胎生育，比喻在既存的事物中酝酿着新事物。培育：培养幼小生物，使其发育成长。 在此喻指中华儿女的家国情怀在中华民族的悠久历史和灿烂文明中得以孕育，应使用“孕育”。 第二空： 历久弥新：经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。 在此形容家国情怀，应使用“历久弥新”。 第三空： 传承：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程；泛指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程。流传：传下来或传播开。 在此指继承发扬祖国文化，应使用“传承”； 故选A。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 缺少主语，可在“要厚植家国情怀”前添加“我们”； 搭配不当，“绘制”和“华章”不搭配，可将“绘制”改为“续写”； 故选C。 3. “幸福是奋斗出来的”，为什么老舍《骆驼祥子》中的主人公祥子奋斗了多次却没有获得幸福？请结合全书谈谈你的理解。 【答案】示例一：环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人，黑暗的社会是造成祥子人生悲剧的主要原因。他努力奋斗，经历三起三落，欲独立自主而终不可得，因为横在他面前的是军阀的乱兵、侦探的敲诈、车行的豪夺等。他不可能凭一个人的力量与这个社会抗衡，虽然努力奋斗，却终究不会得到幸福。 示例二：自身的性格缺陷是祥子奋斗失败，未能得到幸福的原因。他身上有着“小农”意识，没有宽阔的视野，很难在城市里找到出路。他盲目乐观、不会理财，既保守又脆弱，经不起打击和挫折。“拉车”是祥子生活的核心内容，是他的全部，这是一种不能称为理想的理想。他缺乏精神支柱，在认识到简单的物质生活目标无法实现之后，祥子也完成了他自己一生的悲剧。显然，祥子的精神悲剧是对个人奋斗道路的否定。 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析。 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子的奋斗却不能迎来幸福的原因可以从主观和客观两个原因进行分析。 客观原因（社会原因）：祥子的变化与当时的黑暗社会有关，在二十世纪二十年代末的军阀统治下的中国混乱不堪，军阀混战，战争破坏了正常的生活秩序，兵匪官绅横行；如：孙侦探骗走祥子的钱，刘四爷认为祥子干活勤快，所以也愿意祥子住在人和车场，人与人之间充满了尔虞我诈，都是以自身利益为中心；祥子在屡遭欺压、盘剥后开始堕落；一方面祥子的爱情也充满坎坷，虎妞骗祥子说怀了他的孩子，祥子与自己不爱的人（虎妞）结了婚，结果虎妞还难产死了，祥子喜欢的人小福子最后上吊死了，吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花，爱情不如愿，也导致祥子最终走向堕落；这也体现了他人对祥子的影响； 主观原因（自身原因）：祥子盲目乐观，不会理财，高妈劝祥子把钱拿去放高利贷或者存进银行来生利息，祥子不敢；自身顽固迂腐，不懂得变通，缺少精神支柱，自暴自弃，在甘堕落。如：孙侦探说祥子是“屁”“臭虫”的时候不敢反抗，被孙侦探敲诈后也不过是埋怨老天的不公，只是靠傻力气来谋生；小福子死后，祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌，祥子为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。 示例一：祥子一直在奋斗中，但是他自身的局限性导致他没能获得幸福，他只关注物质方面需求是否达到，他为之奋斗的目标始终是能拥有属于自己的人力车，但是没能如愿，他没有更高层次的精神追求，也没有精神的支柱，所以祥子就这样堕落下去，最终成为在众多的城市蝼蚁中的一个。 示例二：民国时期军阀混战、社会秩序崩塌的大环境，彻底断绝了祥子靠奋斗获得幸福的可能。当时的北平常年处于战乱阴影下，军队溃败、士兵散逃成了常态，这些乱兵不仅不保护百姓，反而将底层民众当作掠夺对象——祥子第一次买车后，只因“想多赚点钱”拉活去清华，就被乱兵抓走、抢走车辆，而这样的遭遇在当时并非个例。社会秩序的崩坏，让“安稳劳动”成为奢望，底层人连基本的生命与财产安全都无法保障，更别提通过持续奋斗实现“买车过好日子”的梦想。这种由战乱引发的社会动荡，像一张巨大的网，将祥子这类底层劳动者牢牢困住，无论他如何挣扎，都逃不过被时代洪流吞噬的命运。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 月夜溪庄访旧 柴望① 山山明月露，何处认梅花? 石室冷凝水，溪流白似沙。 清吟幽客梦，华发故人②家。 相见即归去，已应河汉斜③。 【注】①柴望，宋末元初诗人。②故人：与“幽客”同指溪庄老友。③河汉斜：银河西斜，指黎明。 4. 本诗标题中的哪个字是诗眼，为什么? 5. “石室冷凝水，溪流白似沙”被称为“写月佳句”,请简要分析这两句诗的表达效果。 【答案】4. 示例一：访。诗歌的主要事件是作者月夜拜访溪庄老友，主要内容是拜访过程中的所见、所感。 示例二：旧。诗歌通过描写老友所居环境、塑造老友形象，抒发高洁志趣。 示例三：月。对月色的刻画是诗歌的突出亮点。 5. 月下的石室，像凝结了一泓寒水；庄外的溪流，在月光的照耀下好似一片白沙。前句通过触觉突出了月光的清冷，后句运用比喻形象呈现月色的皎洁。 【解析】 【4题详解】 本题考查理解诗歌的内容。先标明诗眼是什么，然后结合诗歌内容回答原因即可。 示例一：“月”字是诗眼。从标题”月夜溪庄访旧“，可知整首诗都是围绕“月”来展开描写的，诗中描绘的景物和情境都笼罩在月光之下，诗人与故友的重逢和离别也都发生在月夜，故“月”字是全诗的诗眼。 示例二：“访”字是诗眼。因为全诗围绕“访旧”展开，通过描述月夜下溪庄的景色和与故人相见的情景，表达了诗人对旧友的思念之情。从“清吟幽客梦”到“华发故人家”，再到“相见即归去”，都体现了诗人在月夜中寻访故人的心境。 示例三：“旧”作为诗眼，它强调的是诗人与故人之间的深厚友情和对往昔岁月的怀念。这个字贯穿了整首诗的情感基调，反映了诗人对过去时光的回忆和对老友的深情怀念。 【5题详解】 本题考查诗歌赏析。 这两句句意是：月光下，石室清冷如水；溪流洁白似沙。 通过侧面描写和比喻的手法展现了月夜的特色。“石室冷疑水”以石室寒冷水的错觉，衬托出月夜的清寒；“溪流白似沙”则以月光下的溪流泛着白光的景象，描摹出月夜的明亮。两句诗共同营造了一种静谧、清冷而明亮的月夜氛围，令人仿佛置身其中，感受到了月夜的独特魅力。 二、阅读 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 蒙少不修①书传，每陈②大事，常口占③为笺疏④。尝以部曲事为江夏太守蔡遗所白⑤，蒙无恨意。及豫章太守顾邵卒，权问所用，蒙因荐遗奉职佳吏，权笑曰：“君欲为祁奚⑥耶？”于是用之。甘宁粗暴好杀既常失蒙意又时违权令权怒之。蒙辄陈请：“天下未定，斗将如宁难得，宜容忍之。”权遂厚宁，卒得其用。 （选自《三国志》，有删改） 【注】①修：学习。②陈：上报。③口占：口述。④笺疏：书疏表章。⑤部曲事：吕蒙亲兵的事情。“蔡遗”及后文的“顾邵”“甘宁”均为人名。白：弹劾。⑥祁奚：人名，为人善于举善荐贤。 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 甘宁粗暴/好杀既常/失蒙意又时违权/令权怒之 B. 甘宁粗暴好杀/既常失蒙意/又时违权令/权怒之 C. 甘宁粗暴/好杀既常失蒙意/又时违权/令权怒之 D. 甘宁粗暴好杀/既常失蒙/意又时违权令/权怒之 7. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义（填写文字） 尝以部曲事为江夏太守蔡遗所白 联系课内所学： 尝射于家圃（《卖油翁》） A.尝：_______ 及豫章太守顾邵卒 联系课内所学 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） B.及：_______ 权遂厚宁 联系课内所学 肃遂拜蒙母（《孙权劝学》） C.遂：_______ 及豫章太守顾邵卒 查阅词典卒： ①士兵。②差役。③死亡。④最终，终于。⑤同“猝”，突然。（《古代汉语词典》） D.卒：_______ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①权笑曰：“君欲为祁奚耶？” ②斗将如宁难得，宜容忍之 9. 课文《孙权劝学》和选文，分别表现了吕蒙的哪些品格？ 【答案】6. B 7. ①. 曾经 ②. 到，等到 ③. 于是，就 ④. 死 8. ①孙权笑着说：“你想当祁奚吗？”②像甘宁这样的猛将很难得，应当对他宽容忍耐些。 9. 课文《孙权劝学》表现吕蒙善于听取意见，善于学习；选文表现吕蒙宽宏大量、知人善任。 【解析】 【分析】选段通过两则典型事例，生动展现了吕蒙作为将领的胸襟与智慧。其一以“荐蔡遗”显其公心，被比作祁奚而不自矜；其二以“护将”见其远略，在甘宁屡次触怒孙权时仍以大局为重。文本以白描手法突出人物矛盾中的抉择，尤其“口占为笺疏”的细节，暗合其“不修书传”却明达事理的特质。吕蒙举贤任能、包容悍将的举措，折射出乱世名将以国事为先的政治品格。 【6题详解】 本题考查文言文断句。 句意：甘宁性情粗暴，喜好杀人，既常常令吕蒙不满意，又不时违背孙权的命令，孙权对他十分恼怒。“甘宁粗暴好杀”是对甘宁性格特点的描述，语义完整，其后应断开；“既常失蒙意”和“又时违权令”是并列结构，分别阐述甘宁违背吕蒙心意和违抗孙权命令的情况，二者之间应断开；“权怒之”表示孙权对甘宁上述行为的态度，是一个完整的句子，其前应断开。据此可断句为：甘宁粗暴好杀/既常失蒙意/又时违权令/权怒之； 故选B。 【7题详解】 本题考查文言实词。 A.“尝射于家圃”意为：曾经在自家园子里射箭。尝：曾经。根据联系课内所学法可知，“尝”在本句中也译为“曾经”，句意为：吕蒙曾经因为亲兵的事被江夏太守蔡遗所弹劾； B.“及鲁肃过寻阳”意为：当鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。根据联系课内所学法可知，“及”在此处也因为“等，等到”，句意为：等到豫章太守顾邵去世。 C.“肃遂拜蒙母”译为：鲁肃就拜见吕蒙的母亲。遂：于是，就。根据联系课内所学法可知，“遂”在此句中也译为“于是，就”，句意为：孙权于是厚待甘宁。 D.句意为：等到豫章太守顾邵去世。根据查字典法可知，“卒”在字典中有五个义项，根据句意可知，此处应理解为“死亡”。 【8题详解】 题考查翻译文言文。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： （1）曰：说；欲：想要；为：做，当。 （2）斗将：猛将；如：像；宜：应当。 【9题详解】 本题考查文言文人物形象分析。 根据《孙权劝学》“蒙辞以军中多务”“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，当孙权劝说吕蒙要读书时，他以军中事物繁多推托，而在孙权的谆谆教导之后，吕蒙接受了孙权的建议，最后终于取得了不错的结果。从中可以看出他善于听取他人的劝告，善于学习； 根据本文“常以部曲事为江夏太守蔡遗所白，蒙无恨意”“及豫章太守顾邵卒，权问所用，蒙因荐遗奉职佳吏”“甘宁粗暴好杀，既常失蒙意，又时违权令，权怒之，蒙辄陈请：‘天下未定，斗将如宁难得，宜容忍之。’”可知，吕蒙对蔡遗曾经告发过自己之事并不在意，在孙权面前仍举荐他，甘宁常违背他的意见，却替甘宁在孙权前美言，可见吕蒙不计前嫌、善用人才、任人唯贤的性格特征。 【点睛】参考译文： 吕蒙年轻时不学习经书典籍，每次陈述大事，常常口述让别人记录后作为奏书。吕蒙曾经因为亲兵的事被江夏太守蔡遗所弹劾，吕蒙毫无怨恨。等到豫章太守顾邵去世，孙权问吕蒙用谁接替为好，吕蒙趁机举荐蔡遗，称他是担当这个职务的好官吏，孙权笑着说：“你想当祁奚呵？”于是任用蔡遗。甘宁粗暴好杀，既常常令吕蒙不满意，又不时违背孙权的命令，孙权对他十分恼怒，吕蒙多次替甘宁求情说：“天下还没有平定，像甘宁这样有勇力的将领很难得，应当宽容忍耐他。”孙权于是厚待甘宁，最终甘宁得以充分发挥他的作用。 阅读下而的文字，完成下面小题。 为家乡种树的共和国将军，走了 ①3月10日，“时代楷模”河北省军区原副司令员张连印因病医治无效逝世，享年80岁。 ②从军40年，张连印曾指挥过千军万马，却在自己退休之后掏出全部积蓄，在老家的荒山上植树。20年来，张连印始终传承党的优良传统，保持艰苦朴素的作风，坚持住农家屋、吃农家饭，先后建成300亩苗木基地，培育优种树苗220余万株，利用出圃苗木植树造林、绿化荒山荒坡2.2万余亩，使曾经黄沙遮天的家乡树绿了、水清了、天蓝了，他也被网友称为“绿化将军”“树司令”。之后，他又不图名不图利地将生态建设成果全部无偿交给集体。 ③从山村孤儿到共和国将军，他“给咱张家场人争气！” ④张连印是山西大同左云县张家场村人。4岁时父亲去世，6岁时母亲改嫁，他自幼与爷爷奶奶相依为命，在乡亲们的帮助下才得以入学读书。随着爷爷奶奶相继离世，13岁的张连印成了孤儿。1964年，村里把参军名额给了吃百家饭、穿百家衣长大的张连印，村里的男女老少给他系上大红花，像送自家孩子一样一遍遍地嘱咐：“到了部队一定要好好干，给咱张家场人争气！”就这样，19岁的张连印走进了军营。由于表现优秀，张连印入伍第二年入了党，第三年就提了干，并成为部队学雷锋积极分子。从普通的战士，张连印一路成长为一名共和国将军。 ⑤退休后回乡植树造林，他立志“让后人免受风沙之苦。” ⑥张连印的老家山西大同左云县，地处京津风沙源治理区，土地荒漠化十分严重，大风一刮，飞沙走石。村里有一句顺口溜：“一年一场风，从春刮到冬。”怀着对乡亲们的感恩之心，2003年5月，退休后的张连印与老伴带着全部30万元积蓄回到老家。“没有乡亲们，我就活不到成年，对老家最大的回报就是让后人免受风沙之苦。”张连印和妻子每天天不亮就起床，抱着树苗和植树工人一起，在一座座荒山秃岭上摸爬滚打。很快，第一批10000棵树苗全部被种到了山上。然而，这批树苗整片整片地黄了。所有人都安慰他：“咱这里的地就是种不了树，放弃吧。”张连印偏不信邪，他请来治沙专家实地考察，从选择树苗到如何栽种，从春季怎么抗病虫害到冬季如何抗寒，张连印不放过任何一个细节。功夫不负有心人，第二批树苗成活率大大提高。张连印曾回忆：看到昔日的荒山秃岭上有了成片的绿色，成就感油然而生，那个树长得绿油油、胖嘟嘟，我特别骄傲地跟我老伴说：“你看，这都是咱们栽活的树！” ⑦同时与癌细胞和风沙战斗，“咱不能说话不算话！” ⑧从2004年到2010年，张连印种植3000多亩树苗，张家场的树绿了、天蓝了、水清了。而在2011年，66岁的张连印不辛被查出肺癌，右部肺叶被切除，并开始了长达5个月的化疗。2012年初，张连印的病情逐渐好转，可刚从鬼门关门口绕了一圈的他执意要回去种树。“当初承诺要种5000亩地，现在还差500多亩地没种完，咱当兵的，不能说话不算话！”不顾医生和家人的反对，张连印又回到了张家场，白天扛着铁锹上山挖坑植树，晚上回到屋里的土炕上输液治疗。2014平5月，种树5000亩的目标成功完成，张连印的病情却进一步恶化，可他依然没有放弃种树。回乡20年，张连印带领全家人，建成苗木基地300余亩，育成的树苗提供给全村、全县绿化荒山，共植树1.8万余亩，栽种205万余株。 ⑨植树节前，“绿化将军”张连印走了。遵照张连印生前所愿，他的遗体火化后，骨灰将洒到那片他倾心耕耘20载的土地，和他植下的那片树林永远在一起。 ⑩送别！致敬！ （摘自2024年3月12日《人民日报》，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文采用倒叙的记叙顺序，吸引读者的阅读兴趣。 B. 三个小标题既突出了张将军的主要事迹，又使文章脉络清晰。 C. 文章略写张将军家庭情况和参军过程，详写他在家乡绿化方面的贡献。 D. 加点词“骄傲”写出了张将军看到山上成片的绿色后沾沾自喜的心理。 11. 请对文中划横线的句子做批注。 土地荒漠化十分严重，大风一刮，飞沙走石。 12. 文章的结尾“送别！致敬！”虽然简短，却包含作者丰富的情感，请简要分析。 13. 主人公张连印将军有哪些优秀的品质？请结合文章作简要分析（写出两点）。 14. 有人把文章原题“为家乡种树的共和国将军，走了”改为“‘绿化将军’魂归青山”。你更喜欢哪一个？请谈谈你的理由。 【答案】10. D 11. 示例：这句话是属于环境描写（或“景物描写”），突出左云县环境的恶劣以及张连印将军在家乡种树的困难，与下文张家场树绿天蓝水清的生态环境形成鲜明对比（或为下文张连印种树成功埋下伏笔），侧面衬托张连印将军为家乡绿化所做的贡献。 12. 示例：（1）对张连印将军的逝世感到悲痛。（2）对张张连印将军的逝世表示不舍（或“依依不舍”）。（3）表达了对张连印将军的无比崇敬（“敬佩”或“敬仰”）之情。 13. 示例：（1）传承党的优良传统，保持艰苦朴素的作风。如：张连印将军20年来都坚持住农家屋、吃农家饭，先后建基地，育树苗，造福家乡。 （2）不图名不图利。如：他将生态建设成果全部无偿交给集体。 （3）知恩图报。如：为报家乡人民曾对他生活上及推荐他入伍参军等方面的帮助，退休后他与老伴带着全部30万元积蓄回到老家种树，让后人免受风沙之苦。 （4）努力上进。如：在部队里他努力上进，从普通的战士，张连印一路成长为一名共和国将军。 （5）有远大志向。如：他立志治理家乡的风沙，绿化家乡，让后人免受风沙之苦。 （6）遇到困难不放弃（坚持不懈）。如：在整片整片树苗都枯黄、所有人都劝他放弃的情况下，他依然不信邪，继续在治沙，选苗，抗虫害，抗寒等方面做努力。（或：在他病情却进一步恶化，依然没有放弃种树。） （7）无私奉献。如：为了家乡不图名，不图利，病重了依旧执意要回去种树，直到生命的最后一息。 （8）信守承诺。如：为了完成要种5000亩地的承诺，他在病情却进一步恶化的情况下，依旧带病种树。 14. 示例1：我喜欢“‘绿化将军’魂归青山”。因为“‘绿化将军’魂归青山”①概括了文章的主要内容、②点明张连印将军的身份以及③他在家乡绿化方面所做的贡献，④同时设置悬念，吸引读者阅读兴趣（一点1分，答对其中两点即给2分），更体现了他死后灵魂回归青山的情怀。。 示例2：我喜欢“为家乡种树的共和国将军，走了”。因为“为家乡种树的共和国将军，走了”①概括了文章的主要内容、②点明张连印将军的身份以及③他在家乡绿化方面所做的贡献，④同时以“种树”为线索贯穿全文（一点1分，答对其中两点即给2分），更表达了乡亲们对他逝世的悲伤与不舍之情 【解析】 【10题详解】 本题考查理解内容。 D.“沾沾自喜”有误。联系第⑥段“张连印曾回忆：看到昔日的荒山秃岭上有了成片的绿色，成就感油然而生”可知，加点词“骄傲”写出了张将军看到山上成片的绿色的成就感、价值感。故选D。 【11题详解】 本题考查做批注。 “土地荒漠化十分严重，大风一刮，飞沙走石”是环境描写，突出左云县环境的恶劣以及张连印将军在家乡种树的困难与艰辛，与下文昔日的荒山秃岭上有了成片的绿色，张连印种树成功埋下伏笔，侧面衬托张连印将军的无私贡献。 【12题详解】 本题考查理解语句及情感。 联系第⑧段“不顾医生和家人的反对，张连印又回到了张家场，白天扛着铁锹上山挖坑植树，晚上回到屋里的土炕上输液治疗。2014平5月，种树5000亩的目标成功完成，张连印的病情却进一步恶化，可他依然没有放弃种树。回乡20年，张连印带领全家人，建成苗木基地300余亩，育成的树苗提供给全村、全县绿化荒山，共植树1.8万余亩，栽种205万余株”，第⑨段“植树节前，“绿化将军”张连印走了。遵照张连印生前所愿，他的遗体火化后，骨灰将洒到那片他倾心耕耘20载的土地，和他植下的那片树林永远在一起”可知，“送别！致敬！”表达对张连印将军的逝世感到悲痛与依依不舍，还表达了对张连印将军的无比崇敬之情。 【13题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第②段“20年来，张连印始终传承党的优良传统，保持艰苦朴素的作风，坚持住农家屋、吃农家饭，先后建成300亩苗木基地，培育优种树苗220余万株，利用出圃苗木植树造林、绿化荒山荒坡2.2万余亩”分析，张连印将军20年来都坚持住农家屋、吃农家饭，先后建基地，育树苗，造福家乡。可知他传承党的优良传统，保持艰苦朴素的作风。 结合第②段“之后，他又不图名不图利地将生态建设成果全部无偿交给集体”分析，他将生态建设成果全部无偿交给集体。可见他不图名不图利。 结合第⑥段“怀着对乡亲们的感恩之心，2003年5月，退休后的张连印与老伴带着全部30万元积蓄回到老家。‘没有乡亲们，我就活不到成年，对老家最大的回报就是让后人免受风沙之苦’”分析，为报家乡人民曾对他生活上及推荐他入伍参军等方面的帮助，退休后他与老伴带着全部30万元积蓄回到老家种树，让后人免受风沙之苦。可见他知恩图报。 结合第④段“由于表现优秀，张连印入伍第二年入了党，第三年就提了干，并成为部队学雷锋积极分子。从普通的战士，张连印一路成长为一名共和国将军”分析，在部队里他努力上进，从普通的战士，张连印一路成长为一名共和国将军。可见他努力上进。 结合第⑤段“退休后回乡植树造林，他立志‘让后人免受风沙之苦’”分析，他立志治理家乡的风沙，绿化家乡，让后人免受风沙之苦。可见他有远大志向。 结合第⑥段“张连印偏不信邪，他请来治沙专家实地考察，从选择树苗到如何栽种，从春季怎么抗病虫害到冬季如何抗寒，张连印不放过任何一个细节”分析，在整片整片树苗都枯黄、所有人都劝他放弃的情况下，他依然不信邪，继续在治沙，选苗，抗虫害，抗寒等方面做努力。可见他遇到困难不放弃。 结合第⑧段“不顾医生和家人的反对，张连印又回到了张家场，白天扛着铁锹上山挖坑植树，晚上回到屋里的土炕上输液治疗。2014平5月，种树5000亩的目标成功完成，张连印的病情却进一步恶化，可他依然没有放弃种树”分析，为了家乡不图名，不图利，病重了依旧执意要回去种树，直到生命的最后一息。可见他无私奉献、信守承诺。 【14题详解】 本题考查分析标题的作用。两个标题都很好，结合内容、人物品质、文章主旨分析。 示例：我更喜欢“为家乡种树的共和国将军，走了”。因为“为家乡种树的共和国将军”点明张连印“将军”的身份以及他在家乡绿化方面所做的无私贡献。回乡20年，张连印带领全家人，建成苗木基地300余亩，育成的树苗提供给全村、全县绿化荒山，共植树1.8万余亩，栽种205万余株。文章以“种树”为线索贯穿全文，“走了”“送别！致敬！”表达了乡亲们对他逝世的悲伤与依依不舍之情。同时标题概括了文章的主要内容，吸引读者阅读。 阅读下面的文字，完成下面小题。 赵大爷 梁晓声 ①赵大爷去世了？ ②赵大爷是我们儿童电影制片厂的勤杂工。一个一辈子没结过婚的单身汉，一个一辈子没有过家的人。只在农村有一个弟弟……童影的人不分男女老少，都称他赵大爷。 ③儿子有次写作文，题目是《我最尊敬的一个人》。儿子说：“我想写赵大爷！”我问为什么，儿子说，赵大爷对工作最认真负责了，一年四季，每天早早起来，把咱们周围的环境打扫得干干净净，每年开春，赵大爷总给院里院外的月季花修枝、浇水。每年元旦、春节，人们晚上只管放鞭炮开心，而第二天一清早，赵大爷一个人默默地扫尽遍地纸屑，赵大爷总在为我们干活儿……儿子那篇作文得了优。记得我曾想将儿子的作文给赵大爷看。为的是使他获得一份小小的愉悦，使他知道，一位像他那样默默地为大家尽职尽责服务的人，人们心里是会感激他的。起码，一个孩子在父亲的启发下，明白了他便是一个值得尊敬的人。可是后来我忘了。现在我好悔。赵大爷是该得到那样一份小小的愉悦的，在他生前。 ④赵大爷无疑是穷人中的一个。五年多以来，我从未见他穿过一件哪怕稍微新一点儿的衣服。我给过他一些衣服，棉的、单的、毛的，却不曾见他穿。想必是自己舍不得穿，捎回农村去了吧？他不但负责清除宿舍楼七个门洞的垃圾，还要负责清除厂里的垃圾。他干的活儿不少，并且是要天天干的。哪一天不干，宿舍区和厂区的环境都会不大一样。据我所知，他每月只拿一百五十元。在今天，每月只拿一百五十元，干他天天必干的那种脏活儿，而且干得认真负责，任劳任怨的人，恐怕是太难找了！ ⑤干完他应该干的活儿，他还经常帮人修自行车，他极愿帮助别人。据我所知，他大概是个完全没有文化的人。然而在我看来，他又是一个极其文明的人。我从未见他跟谁吵过架，甚至从未见他和谁大声嚷嚷过，一些所谓有知识有文化的文明人，包括我这样的，心里稍不平衡就开骂了。我却从未听到赵大爷口中吐出一个脏字。有人说，在富贵面前，穷是足以使人心灵晦暗的。然而在我看来，赵大爷的心灵是极其明澈的，似乎从没滋生过什么嫉仇或妒憎。他日复一日默默干他的活，月复一月挣他那一百五十元钱。他从不议论别人的日子。他从垃圾里捡出瓶子罐头盒，纸箱破鞋之类，积聚多了就卖。所得是他唯一的额外收入…… ⑥这使我养成了习惯，旧报废书，替他积聚。就在他去世前一天，我还想，又够卖点儿钱了，该拎给赵大爷了…… ⑦可他就那么默默地走了，使我觉得欠下了他许多…… （选自《路过你生命的每个人》，有删改） 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文采用倒叙的方式，以问句开篇，引出下文对赵大爷的回忆。 B. 儿子把赵大爷写进作文，为的是使赵大爷获得一份小小的愉悦。 C. 第⑤段加点词“文化”指运用文字的能力，“文明”指有素质。 D. 选文字里行间充满怀念之情，宜用稍慢的节奏、低缓的语调朗读。 16. 文中多处运用对比手法，请找出一处并简要分析。 17. 结尾往往是理解文章的关键。老王走了，作家杨绛每想起他，总觉得心上不安；赵大爷走了，使作家梁晓声觉得欠下了他许多。作家梁晓声为什么觉得亏欠？这种亏欠的感人之处在哪里？ 【答案】15. B 16. 示例1：第③段写每年元旦、春节，晚上人们只管放鞭炮开心，清早赵大爷扫纸屑，这两种行为的对比，突出了赵大爷总是默默为大家尽职尽责服务的形象，表达了大家对赵大爷的感激之情。 示例2：第④段写赵大爷干的活很多，工资很少，但他依然干得认真负责，这一多一少形成对比，更突出了赵大爷任劳任怨的形象，表达作者对赵大爷的同情和尊重。 示例3：第⑤段将“一些所谓有知识有文化文明人”“心里稍不平衡就开骂了”的行为和赵大爷从不跟人吵架、从不大声嚷嚷、从不吐脏字作对比，表现了赵大爷是个极其文明的人，表达了作者对赵大爷的敬重。 17. 示例：作家梁晓声觉得亏欠是因为：①忘了将儿子的作文给赵大爷看，让他知道人们是感激他的。②替赵大爷积聚的旧报废书，没来得及拎给赵大爷。③平日里对赵大爷的关心不够，连他去世的消息都只是听说的。这种亏欠体现了知识分子的悲悯情怀（以人为本，尊重生命的人道关怀）和可贵的自省精神。 【解析】 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 B.根据第③段“我问为什么，儿子说，赵大爷对工作最认真负责了，一年四季，每天早早起来，把咱们周围的环境打扫得干干净净，每年开春，赵大爷总给院里院外的月季花修枝、浇水。每年元旦、春节，人们晚上只管放鞭炮开心，而第二天一清早，赵大爷一个人默默地扫尽遍地纸屑，赵大爷总在为我们干活儿……”可知，儿子把赵大爷写进作文，是因为他也看到了赵大爷身上那种尽责尽责的品质，对赵大爷充满了感激与敬佩，而不是为了“使赵大爷获得一份小小的愉悦”； 故选B。 【16题详解】 本题考查表现手法分析。本文的主要写作对象是赵大爷，结合赵大爷的处境和经历，从文中任意找出一处前后的对比，结合赵大爷的形象进行分析即可。 示例：根据第⑤段“我从未见他跟谁吵过架，甚至从未见他和谁大声嚷嚷过，一些所谓有知识有文化的文明人，包括我这样的，心里稍不平衡就开骂了。我却从未听到赵大爷口中吐出一个脏字”可知，把赵大爷和一些文明人的行为进行对比，根据第⑤段“赵大爷的心灵是极其明澈的，似乎从没滋生过什么嫉仇或妒憎”可知，通过对比凸显出赵大爷是个极其文明的人，表达了作者对赵大爷的敬佩之情。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第③段“可是后来我忘了。现在我好悔。赵大爷是该得到那样一份小小的愉悦的，在他生前”可知，没及时把儿子写他事迹的且得了优的作文给他看，错过了让赵大爷知道自己工作得到认可与尊敬的机会。这种未表达的感激成为了他的遗憾。根据第⑥段“这使我养成了习惯、旧报废书，替他积聚。就在他去世前一天，我还想，又够卖点儿钱了，该拎给赵大爷了……”可知，作者原本打算再送给赵大爷一些旧书以换取一些微薄的收入，但这一愿望却随着赵大爷的离世而落空。作者觉得自己没有更多地关心他，甚至连赵大爷去世的消息都是听说的，让作者有些悔恨。这些都是都是作者对赵大爷的亏欠，作者觉得都是自己的原因让赵大爷没有得到应有的肯定，没有感受到更多的温情，体现了知识分子的悲悯情怀与可贵的自省精神。 18. 阅读下面的文字，完成问题。 【材料一】 采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。 爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。 （“铜陵文明网”《爱国主义教育融入日常更鲜活》） 【材料二】 无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频“出圈”。从革命历史题材电视剧《觉醒年代》到扶贫主旋律热播剧《山海情》，从聚焦国家历史文化名城的《文脉春秋》到脱贫攻坚壮丽画卷《山河锦绣》，从用匠心传承经典的《典籍里的中国》到能“百世流芳”的文艺演出《伟大征程》，真实地还原出细针密线勾连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺，引起“强国一代”的强烈情感共鸣。 （“南通网”《精品“频频出圈”，主旋律激越昂扬》） 【材料三】 下图是以某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据。 什么样的人生才是有价值的 （当代青少年思想道德发展的现状、特点及教育策略》） （1）根据上述材料，下列表述不正确的一项是（ ） A. “单一式”讲授缺乏体验性，用于爱国主义教育是无效的。 B. 爱国主义教育的关键在于如何激发受教育者“爱”的情怀。 C. 近年来，一些主旋律激越昂扬文艺作品频频“出圈”。 D. 文艺创作者真实与细腻的表达能够缩短观众与作品的距离。 （2）请用简洁的语言概括材料三所反映的两条信息。 （3）爱国主义教育可以有哪些形式，请结合材料一、二简要概括。 【答案】（1）A （2）接近一半的/四成多的青少年认为为国家社会做贡献的人生是有价值的人生；大部分青少年认为为国家、社会、家庭付出贡献的人生是有价值的人生；只有极少数的青少年认为拥有财富、事业兴旺的人生是有价值的人生。 （3）在日常课堂内外渗透爱国主义教育；充分运用人文资源进行爱国主义教育；通过开展有益的民俗文化活动辅助爱国主义教育；可以借助文艺作品弘扬爱国主义教育。 【解析】 小问1详解】 考查文章内容理解分析。 A.有误，结合材料一第一段中“把爱国主义教育融入日常，可以避免‘单一式’讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的‘组合式’发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中”的内容可知，并未提及“单一式”讲授是无效的。 故选A。 【小问2详解】 考查图文转换的能力。 解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息：标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把数字转化为语言，规范作答。 结合材料三“某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据”饼状图可知，为国家社会做贡献占41.5%；家庭和睦生活幸福占41.5%；拥有财富、事业兴旺占10.8%；拥有权利、社会地位占12.7%。 由材料三“为国家社会做贡献占41.5%”可知：接近一半的青少年认为为国家社会做贡献的人生是有价值的人生； 由材料三“为国家社会做贡献占41.5%；家庭和睦生活幸福占41.5%”可知，大部分青少年认为为国家、社会、家庭付出贡献的人生是有价值的人生； 由材料三“拥有财富、事业兴旺占10.8%；拥有权利、社会地位占12.7%”可知，只有极少数的青少年认为拥有财富、事业兴旺的人生是有价值的人生。 【小问3详解】 考查材料内容理解概括。 结合材料一第一段“采用学生喜闻乐见的方式，开展‘接地气’的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合”，概括为：在日常课堂内外渗透爱国主义教育； 结合材料一第二段“爱国主义教育关键要使受教育者激发‘爱’情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源”，概括为：充分运用人文资源进行爱国主义教育； 结合材料一第二段“比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设”，概括为：通过开展有益的民俗文化活动辅助爱国主义教育； 结合材料二“无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频‘出圈’”，概括为：可以借助文艺作品弘扬爱国主义教育。 三、作文（60分） 19. 阅读下列材料，以《心上有朵美丽的花》为题，写一篇记叙文。 在周敦颐心上，有朵高洁傲岸的莲花：在哀牢山人民心上，有一树洁白美丽的驿路梨花……在你心上，是否也曾有什么样的花给你留下难忘的芬芳？ 要求：①表达要有真情实感，不得套写、抄袭；②文中不得出现真实的姓名和校名；③不少于500字。 【答案】例文： 心上有朵美丽的花 时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生活。家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，外婆的面容永远是慈爱的。 年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。一大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我的发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间抖着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。 微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪着小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。 夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里，脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。 每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！ 时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成心中永远盛开的花朵，时刻温暖着我的生命。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。题目中的“花”比喻（象征）真善美的东西。本作文题，审题立意的关键在于明确设定“花”的含义。花：比喻（象征）真善美的东西，应用平实、简洁的语言写出“花朵”的本义。要化笼统为具体，化大为小。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是具体或抽象的事物，诸如可以是精神（梦想、信念……），可以是道德（孝顺、诚信……），可以是品质（善良、宽容……），可以是性格（坚强、勇敢……），可以是心态（微笑、淡定、乐观……），可以是情感（亲情、友情……）。这朵“花”可以是自然界的一草、一木、一山、一石，也可以是社会生活中的一人、一物、一事、一瞬。简言之，生活中美的人、美的景、美的物都可以作为本文的素材。 二、选材构思。本文要求写作记叙文。可写亲人关爱自己的真情往事，点明开在心中的花是亲人的关爱的主题，它指引我成长；也可以写朋友之间的诚挚友情，选择和朋友相处的事情，表现友情就是开在自己心中的花的主题，它伴随“我”成长；还可以写令人难忘的博大师恩，叙写自己和老师相处的点滴事情，或者老师和同学们相处的事情，通过细节描写来表现师恩是开在心中的花的主题，它教育“我”成长。从自己的生活出发，选取典型的、独特的、能够展现自己追求或品质的、令自己感动的素材，展现“这朵花”对自己生命的影响，结构上是线串珠式。展现作者对自己、对生活、对未来、对知识等的理解，展现自己在这朵花的影响下的成长，感受到生活的美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $