四川省眉山中学校2025-2026学年高二上学期入学考试历史试题

27届高二上半学期入学考试考 历史试卷 满分：100分时间：75分钟 第I卷（选择题共60分） 一、单选题 1.关于五帝间的权力转移方式，史料中有禅让和篡夺的不同记载。《史记·五帝本纪》记录尧、舜、禹的“禅让 制”被历代儒家所推崇，《韩非子》中则有“舜逼尧，禹逼舜…人巨拭其君也”等记述。这说明() A.《史记》对于禅让制的记载不可信B.世袭制代替禅让制是历史的必然 C,文献史料可以相互印证同一史实D.作者的观念和立场影响历史叙述 2.著名学者王国维认为：“中国政治与文化之变革，莫剧于殷周之际。” 回变动一：由“父死子继、兄终弟及”到“嫡长子继承制” ◎变动二：由“不嫌一姓之婚”至“始绝同姓之娶” 回变动三：由“受命于天，天命恒常”到“皇天无亲，惟德是辅” ©变动四：由“内服外服制”到“宗法分封体制” 图1 据图1可知，“殷周之变”旨在() A.维系家国一体的格局 B.弘扬传统的伦理道德 C,满足政治统治的需要 D.凸显西周的中央权威 3.下表为不同史籍关于周王朝政治事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是( 叙述 出处 国有大事，则集万民于王门。一日询国危，二日询国迁，三曰询立 《周礼·司寇》 君。 吴之入楚也，使人召陈怀公。怀公朝国人而问焉，曰：“欲与楚者 《左传·哀公元 右，欲与吴者左。陈人从田，无田从党。” 年》 周厉王虐，国人谤王…王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢 《国语》 言。”召公曰：“防民之口，甚于防川。”…王弗听，于是国人 莫敢出言，三年，乃流王于彘。 A,君主权力受到原始民主传统制约B.儒家民本思想对当时社会影响大 C.专制主义中央集权制度渐趋衰落D.国家治理具有“家国同构”的色彩 4.春秋前期，秦、晋韩原之战中晋惠公被俘，晋国内曾召集国人以征询改立新君的意见。晋惠公遂派人回国，以 国君的名义将一部分土地赏赐给国人，名之日“作爱田”。这反映了当时() A.原始民主传统仍具影响 B.土地私有制已经确立 C.重大事务采取集体决策 D.兼并争霸战争的频繁 5.中国古代朝廷中“事关大利害”的政事，须廷臣集议，称为“廷议”。廷议的结果须上奏皇帝，廷议意见不一 致时，应摘要奏闻皇帝作裁决或者遵从多数人的意见。《西汉要会》40一41两卷载廷议共62件次，其中只有 4次被君主明显否定或推翻。据此可知，廷议制度() A,提高了工作效率 B.制约了君权专制 C.体现出分权制衡 D.有利于合理决策 6.宋朝政治体制大体沿袭唐的政治制度，但宰相不再由三省长官担任，而是另以同中书门下平章事为宰相。又 增设参知政事为副相，通称执政，与宰相合称“宰执”。这反映出宋朝政治体制() A.解决了“三冗两积”的问题 B.使皇权得到强化 C.有利于缓和皇权与相权矛盾 D.有利于监察相权 7.明朝内阁最初建立时，实际上是翰林院的一个负有特殊职责的分支机构。仁宗即位后，命杨士奇等“悉掌内制”。 宣德年间，宣宗命阁臣代为批答奏章，其办公地点也由御前转为文渊阁，宣德七年，文渊阁正式成为内阁官署。 这反映了明朝内阁() A,逐步掌握了决策权 B,在一定程度上限制了皇权 C.政治地位不断上升 D,使政府行政效率得到提升 8.古希腊城邦国家间形成了使节制度，使节任务包括签订条约、宣誓等，享有尊荣和不可侵犯权，违反准则被视 为极端敌对行为。古罗马在使节和战争方面制定了更多法律化的原则、规则和制度，重视条约的缔结和作用， 与外国的关系取决于是否缔结友好条约，以决定来自或去往该国的人或货物是否受法律保护。该材料反映古希 腊古罗马时期() A.己经出现国际法因素 B.近代主权国家已经形成 C.通过外交避免了战争 D.民族意识得到空前强化 9.陶片放逐法(Ostracism)是古希腊雅典民主政治时期的一种特殊制度，它体现了被流放者与政治权力之间的紧 密联系。通过介入精英间政治，即支持一个派别而流放另一派别，非精英人士对城邦中政治权力的分配行使了 控制权。据此可知，陶片放逐法() A,说明雅典民主政治丧失程序正义B.实现了不同政治派别的制衡 C,体现出雅典集体民主政治的特征D.维护了雅典民主政治的稳定 10.公元前139年，罗马公民大会不顾贵族的反对，通过了在立法、审判等方面实行匿名投票的决议；公元前133 年，公民大会罢免了有元老院支持的奥克塔维乌斯的保民官职务。这体现了当时罗马() A,民主政治原则得以贯彻 B,贵族与平民矛盾不可调和 C.公民大会拥有重要权力 D.人民的主权地位得到凸显 11.公元1088年，英国达勒姆主教因为没有给国王威廉二世履行军事义务而被起诉。尽管达勒姆主教对世俗贵族 审判自己非常不满，但起诉方强调主教从国王处获得了封土，属于国王诸多封臣中的一员。经过诉辩双方在法 庭上的激烈争吵，最终达勒姆主教的封土被没收。材料反映了当时的英国() A.己经形成较为强大的世俗王权 B,构建起国王控制的民族宗教 C.封建制度下权利与义务的失衡 D.确立了权在法下的法治原则 12.《大宪章》第十四条规定，国王征收协助金与盾牌钱，需在至少四十天前，将有关令状送达大主教、主教、修 道院院长、伯爵与男爵，指明时间与地点召集会议，以期获得“王国的共同意见”。以上条款() A,有利于封君封臣制度形成 B.对国王征税权力做出限制 C.标志着议会君主制的建立 D.促进英国普通法逐步形成 3.孙中山指出，“今者，正式国会、正式政府成立之期不远，尤不能不细心研究，冀产出一最良之宪法，以为立 国之根本”；“中华民国必有好宪法，始能使国家前途发展，否则将陷国家于危险之域”。这些阐述（) A.肯定了宪法在民主共和国中的重要性 B.倡导了中国仿行英美进行民主革命 C.兑现了中国同盟会“创立民国”的承诺 D,落实了“中国民族自求解放”的宗旨 14.下图是刊载于1913年12月27日《新闻报》的一幅漫画。这幅漫画反映了() 行進意一 A.国民党的专制独裁 B.清政府的土崩瓦解 C.二次革命遭到镇压 D.政治革新道路曲折 15.图2是1932年中华苏维埃共和国机关报《红色中华》刊登的漫画《两个政权尖锐的对立》，画面上的高大建 筑代表苏维埃政权，矮小倾斜的房舍代表国民党政权。该漫画旨在() , 图2 A,宣告革命战争即将取得胜利 B.展现根据地斗争的胜利成果 C.彰显苏区政府重视宣传工作 D.号召人民推翻国民党反动政权 16.1938年10月，毛泽东在中共六届六中全会上明确提出应该“办理义务的小学教育，以民族精神教育新后代”。 晋察冀边区临时行政委员会发出了《普及国民教育的指示》。在根据地，各级学校不断建立，教科书也得到修 订，将民族精神、民族文化的内容融入其中。这些做法() A.推动国民教育体系基本完善 B,回击了日本奴化教育的阴谋 C,完善了抗战的社会动员教育 D.适应了土地革命运动的需要 第II卷（非选择题共40分） 17.社会发展和形势变化是推动制度变革的重要因素。阅读下列材料：(14分) 材料一 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸候更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵 一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。一《史记·秦始皇本纪》 材料二 西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制，每个王国领有三四郡、五六 郡不等。除了诸侯王以外，刘邦又分封萧何、张良等一百多位功臣为列候，建立侯国，这些侯国的地位与县相当， 但直属中央。因此，汉代封建只是郡县制的变形，并没有完全回到西周封建的道路上去。一周振鹤《中国地方行 政制度史》 材料三 行省实行群官负责和圆署会议制（注：即通过行省官员集体开会共同负责），行省官员通常由左丞相、平掌、 3 右丞、左丞、参知政事等六七人组成。…无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权 力（如主要军队、官吏任用等)的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。显而易见，元行 省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。一李治安《元代行省制的特点与历史作用》 请回答： (1)据材料一及所学知识，说明战国时期“诸侯更相诛伐”的原因，指出秦朝解决这一困局的措施。(4分) (2)据材料二，指出汉初实行的地方行政制度。为什么说“汉代封建只是郡县制的变形”？(4分) (3)据材料三及所学知识，说明“元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态”的理由。 (4分) (4)综合以上材料，谈谈对古代中国地方行政制度演变的认识。(2分) 18.(14分) 历代王朝不断调控中枢权力以维护其统治。阅读下列材料： 材料一 郡举贤良，对策百余人，武帝善助对，由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如…等，并在 左右。…屡举贤良文学之士。公孙弘起徒步（平民），数年至丞相。开东阁，延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国 家便宜。上令助等与大臣辩论，…大臣数诎。一《汉书·严助传》 材料二 垂拱三年，或诬告（宰相）袆之，…（武)则天特令肃州刺史王本立推鞫（审问)其事。本立宣敕示袆之， 袆之曰：“不经凤阁（中书省)鸾台（门下省)，何名为救？”则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家。 —一《旧唐书·刘袆之传》 材料三 （明初内阁大学士)掌献替可否（意即对君劝善规过，议论兴革)，…凡上之达下，曰诏，曰诰…皆起草 进画，以下之诸司。下之达上，曰题，曰奏…皆审署申覆（意即审查签收，上报或发回)而修画焉，平允乃行之。… 大典礼、大政事，九卿、科道官会议已定，则按典制，相机宜，裁量其可否，斟的入告。一《明史·职官一》 请回答： (1)据材料一，归纳汉武帝为削弱相权所采取的举措。(3分) (2)据材料二，结合所学知识，说明刘袆之为何不认可王本立宣读的“敕书”。(3分) (3)据材料三，归纳明初内阁大学士的主要职责；结合所学知识，说明明初阁臣为何不能等同于丞相。(5分) (4)综合上述材料，概括历代王朝调控中枢权力的基本策略和原则。(3分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 美国宪法很大程度上借鉴了以前的政体模式。共和政体早在古代希腊和罗马就已确立了，并由政治家在以后的 世纪里加以发展。总统制部分地基于英国宪制。《人权法案》是从《独立宣言》、弗吉尼亚及其它各州的宪法和英 国1689年的《权利法案》演化而来的。但是，将自治、民主且具有主权的各州联合为一个联邦统一体，则是美国 对宪治作出的新的、创造性的贡献。—摘编自路易斯·亨金《宪政与权利》 4 材料二 从理论上而言，建国之初的美国并不宜推行强调权力制衡的宪政体制，美国宪法在实施过程中似乎面临较民国 初中国的更多不确定因素。…1911年，辛亥革命后的中国也同样采取了通过根本性法律文件（1912年《中华民 国临时约法》)的形式对革命成果、新兴资产阶级政权进行维护和保障，并大量采纳和借鉴美国宪法的内在精髓尝 试建国，相似的宪法文件在中美两国产生了截然相反的结果。一摘编自王熙赢莹《（中华民国临时约法）实施受 挫原因分析》 材料三 中共从诞生时起，就非常重视宪法制定和立宪实践。土地革命期间，在苏联宪法的影响下，中共制定了《中华 苏维埃共和国宪法大纲》。1949年新政协通过的《共同纲领》宣告了中华人民共和国的诞生。1954年制定通过了 新中国第一部社会主义类型的宪法。此后由于“左”倾错误思想的盛行，尤其“文革”时期，宪法受破坏。新时期， 1982年宪法首次将“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家”规定为“今后国家的根本任务”，从而将 近代以来的制宪者所追求的富强梦想与实现民主、文明的现代需要结合起来，既表达了实现中华民族富强和独立的 历史使命，又突出了推进民主和文明建设的时代性特征。一摘编自何勤华《论中国共产党人的宪法观念与实践历 程》等 (1)结合材料一及所学知识概括美国宪法的来源。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析中美两国在推行宪政方面“产生了截然相反的结果”的原因。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，概括中国共产党人追求宪政历程的特点。(4分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 马克思主义认识论指出，认识的本质是主体在实践基础上的能动反映。理论创新作为一种理性认识活动，其实 质不仅限于反映事物的现象，更要揭示事物的本质和规律。列宁指出：“人的意识不仅反映客观世界，并且创造客 观世界。” 一引自薛晴《在理论和实践的统一中展现马克思主义真理力量》 材料二 思想基础 法律文件 法律特征 英国 反对君主专制 《权利法案》 民主、自由、平等：保护私有财产 《人权宣言》 在国家权力结构、 法国 三权分立 《1791年宪法》 法律内容、司法实 法律面前人人平等：保护私有财产 《拿破仑法典》 践上都包含着一 人民主权 《独立宣言》 些共同的特征 美国 三权分立 《1787年宪法》 阅读材料，提取关联信息，自拟一个题目，并结合17一19世纪相关史实，写一篇历史小论文。（要求：立论 正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文)27届高二上半学期入学考试 历史答案 一、选择题 题号 1 2 3 5 > 8 9 10 答案 D C A O B A C c 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A B A D D B 二、非选择题 17.【答案】 (1)原因：王室衰微：分封制、宗法制逐步瓦解：血缘关系逐渐疏远。（任答2点，2 分) 措施：统一国家：推行郡县制。(2分) (2)制度：郡国并行制(2分) 原因：诸侯王国以下依然是郡县制：侯国直属中央。(2分) (3)理由：行省拥有大权，但受中央节制；行省实行群官负责和集体议事；部分地方 由中书省直接管理。（任答2点，4分） (4)认识：在继承中不断变革：妥善处理集权与分权的关系。(2分) 18.【答案】 (1)举措：任用贤良文学之士为身边近臣；让他们参与议政、奏事：令其诘难大臣。 (任答2点，3分) (2)说明：诏敕须由中书省起草，门下省审议，而由皇帝直接发出的诏令被认为是违 制的。（任答2点，3分） (3)职责：劝谏皇帝，匡正过失，讨论历代盛衰原因和典制沿革；替皇帝起草诏令和 批答大臣奏章；将九卿等议定的意见经审查后报告皇帝。（任答2点，4分） 说明：内阁始终不是法定中央决策机构：不能统领六部。(1分) (4)策略：分散权力；权力制衡。 原则：皇权至上。(3分) 19.【答案】 (1)来源：①古希腊、罗马时期的共和政体。②英国的宪政。③《独立宜言》。④弗 吉尼亚及其它各州的宪法。⑤英国1689年的《权利法案》。⑥美国政治家 的智慧。⑦启蒙思想。（任答2点，4分） (2)原因：中国传统封建思想根深蒂固，民主思想的传播与执行受到制约，人民民主 宪政意识的淡薄，资产阶级革命者“因人立法”；美国是移民国家，国民受 西方民主政治思想影响很深；中国出现袁世凯等当权者的不断破坏，美国 华盛倾等领导者积极维护民主政治的实施。（任答2点，4分） (3)宪法的制定和实践受到重视：吸收国外及近代中国宪政经验；宪政的过程充满曲 折；推动了中国历史的进步；始终以实现国家富强为目标。（任答2点，4分) 20.【答案】(12分) 第1页 (1)赋分参考： 标题(2分) 结构(3分) 史实表述(6分) 成文(1分) 结构（总一分一总， 或分一总，或总 标题：1分 分)：2分 6分 价值导向正确：1 1分 总结（有价值升华。 (要求“史论结合”) 到 价值升华：唯物史观/ 当代启示等)：1分 (2)参考主题： ①启蒙思想对近代西方法律文件制定的影响 ②启蒙思想对近代西方法律制度特征的影响 ③启蒙思想对近代西方法律文件、法律制度的影响 ④启蒙思想对近代西方资产阶级革命发生的影响 ⑤启蒙思想对近代英国、或法国、或美国、或英法美的影响 第2页