第2课 控制的形态（课件）2025-2026学年六年级下册信息科技浙教版

第2课 控制的形态 年 级：六年级 学 科：小学信息科技（浙教版） 思考：视频中的哪个控制过程属于计算机参与的自动控制？ 思考：定时加湿控制系统存在着什么问题？ 活动一：“加湿系统”模拟实验 为了确保青瓜的健康生长，空气湿度最好保持在60%-80% 之间 定时加湿与智能加湿 哪个更能精准控制湿度呢 活动一：“加湿系统”模拟实验 ①同桌分工开展实验 组员1：硬件连接 组员2：实验记录 活动一：“加湿系统”模拟实验 ②实验单展示与汇报 实验结论：智能加湿系统能更好地实现湿度的精准控制。 活动二：探究控制形态的区别 ①拖一拖补全系统框图 活动二：探究控制形态的区别 ②说一说系统的控制过程 活动二：探究控制形态的区别 控制器 执行器 湿度检测装置 设定湿度 输出当前湿度 比较器 闭合的回路 活动二：探究控制形态的区别 控制器 执行器 湿度检测装置 设定湿度 输出当前湿度 比较器 闭合的回路 检测装置获得的 湿度数据在与 什么比较？ 活动二：探究控制形态的区别 控制器 执行器 湿度检测装置 设定湿度 输出当前湿度 比较器 闭合的回路 输出量与 输入量比较 活动三：常见的控制形态 ①完成两种控制形态的举例 活动三：常见的控制形态 ①完成两种控制形态的举例 活动三：常见的控制形态 ②讨论两种控制形态的优劣 形态 优点 缺点 开环控制系统 （无比较） 闭环控制系统 （有比较） 活动三：常见的控制形态 ②讨论两种控制形态的优劣 形态 优点 缺点 开环控制系统 （无比较） 结构简单、比较经济 适用于控制要求不高的场合 无法消除干扰所带来的误差 闭环控制系统 （有比较） 更好的稳定性和可靠性 可实现控制系统的优化 更加复杂、成本更高 评价 打开网址，选一选控制的形态 评价 打开网址，选一选控制的形态 小结 比较器 闭合的回路 精准控制 输入量 输出量 检测装置 谢谢观看！ $