20.专题复习卷(四)名句补写与诗歌鉴赏-【真题圈】2025-2026学年新教材八年级上册语文练考试卷（统编版2024）河南专版

答案与解析 建议，因此士兵们愿意为他效命”。故可断句为：御下严而有恩/ 虚心询受/故士乐为之死。 3.军营将士都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。 4.示例：【乙】文选用典型事例（或正面描写）塑造了吴玠治军有方、 关爱（或体恤）百姓、热爱学习、任人唯贤的名将形象。 附【乙】文参考译文： 吴玢，字晋卿，没有行冠礼就从军了。西夏袭扰边境，吴玠 带领一百多骑兵追击，大败敌军。吴玠与敌人对垒将近十年，常 常苦于远道转运粮饷劳累百姓，屡次精简闲散的人员，更加注重 治理屯田，调动守卫边境的士兵，修复废弃的水塘。百姓知道灌 溉可以依靠，愿意回来从事农业的有几万家。吴玠喜好读史书， 凡是往事中可以作为借鉴的，他就记录下来放在座位旁边，时间 长了，墙壁和窗户上都写满了格言。他对待部下严厉又有恩宠， 虚心询问和接受建议，因此士兵们愿意为他效命。选拔使用将 佐时，他看的是他们劳苦程度和能力的高低，不因亲疏、权贵而 有所偏颇。 20.专题复习卷（四）名句补写与诗歌鉴赏 一、 1.(1)采菊东篱下（注意“篱”的写法）(2)悠然见南山（注意“悠” 的写法)(3)乱花渐欲迷人眼(4)浅草才能没马蹄(5)簪缨 散（注意“簪”“缨”的写法）(6)儿时收(7)东风不与周郎便 (8)铜雀春深锁二乔（注意“锁”的写法） 2.(1)山随平野尽(2)江入大荒流(3)日暮乡关何处是(4)烟 波江上使人愁(5)轻舟短棹西湖好(6)绿水逶迤(7)孤山 寺北贾亭西(8)水面初平云脚低 3.(1)采菊东篱下（注意“篱”的写法）(2)悠然见南山（注意“悠” 的写法)(3)富贵不能淫（注意“淫”的写法）(4)子子孙孙无 穷匮也（注意“匮”的写法）(5)报君黄金台上意(6)提携玉龙 为君死（注意“提携”的写法） 4.(1)居天下之广居(2)立天下之正位(3)攻亲戚之所畔 (注意“畔”的写法)（4)无可奈何花落去(5)似曾相识燕 归来(6)九万里风鹏正举（注意“鹏”的写法）(7)黑云压 城城欲摧(8)甲光向日金鳞开（注意“鳞”的写法） 二、（一） 1.瑟瑟惨凄 2.用“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，用两个“一何”加以咏叹，富 有气势，突出对松柏的赞美之情。 (二) 抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人乘鹤 而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤 今，生发惆怅之情：后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江 雾迷蒙，生发思乡之情。 (三) 1.示例：“乱花”“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩，“渐欲”“才 能”表现了春天的发展变化，这些词突出了春天的勃勃生机。 2.示例：诗人抓住了“水面初平”“早堂”“新燕”“乱花”“浅草”等景 物来描写西湖的早春景色，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱 和赞美之情。 (四) D【解析】“折到花时突然想到要送给亲人”理解有误，“攀条折其 荣，将以遗所思”的意思是“我攀着树枝，折下了最好看的一枝花， 想把它送给日夜思念的亲人”。主人公折花的目的就是送给思念 的人。 (五) 1.B【解析】“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是：在东篱之下采 摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。这里的“南山”是诗人 笔下的诗意栖居地，表现了诗人闲适、悠然的心境。A意思是： 郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。这里的“青 山”指的是青绿的北固山，与例句不同。B.意思是：新雨过后山 谷里空旷清新，初秋傍晚的天特别凉爽。写出了诗人居住之地 的秋景。“空山”是诗人笔下诗意的栖居地，与例句相同。C.意 思是：你问我什么时候回家，我回家的日期定不下来。此刻，巴 蜀地区秋夜里下着大雨，池塘里涨满了水。诗人此时身处巴蜀 之地，思念北方的亲人，“巴山”代指巴蜀之地，与例句不同。 D.意思是：听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的 嘶叫声。“燕山”是地名，与例句不同。故选B。 2.“采菊”一方面说明诗人爱菊，追求菊那样高洁的品格；另一方 面，“采菊”这种自得其乐的生活，正体现了诗人的清高自洁、不 慕荣利。诗人认为，具有菊花般高洁品格的人和拥有“采菊”这 种自得其乐、闲适生活的人生才是真正有意义的。 (六) 1.B【解析】词人运用的是浪漫主义手法，不是“现实主义手法”。 2.运用庄子《逍遥游》中大鹏鸟的典故，彰显文采，增强了文化底 蕴。同时也写出了词人期望像大鹏鸟那样乘风高飞，离开这让 人痛苦的现实社会，去那自由自在的仙山，含蓄地表达了词人对 自由、美好、安宁生活的向往。 (七) 金人占领中原，中原大地一片混乱，山河破碎，民不聊生，生灵涂 炭，统治者苟且偷安，达官贵族纷纷逃散。 (八) 《春望》：表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。 《望岳》：热情赞美泰山的高大巍峨和神奇秀丽，流露出对祖国山河 的热爱之情，表达了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 (九) ①相同点：都用典故来抒发情感，《使至塞上》用“燕然勒功”的典 故，从候骑的口中得知主帅尚在前线未归，表达了对将士们保家卫 国的赞叹。《雁门太守行》用燕昭王建黄金台招贤纳士的典故，赞 美了将士们誓死报国的决心。 ②不同点：《使至塞上》写诗人在途中遇到候骑，得知主帅破敌后仍 在燕然前线，借候骑之口表达对将士们的赞美之情；《雁门太守行》 则是直抒胸臆，直接抒发对将士们强烈的赞美之情。 21.专题复习卷（五）现代文阅读 1.(1)在理解之后会心一笑，坦率地表达出自己的心情(2)从井 里汲水，让孩子们轮流洗脸；托人从县里买来清凉油，涂抹在孩 子们的太阳穴上(3)“我”买了一大袋桃子在课间给班里的孩真题圈语文 专题复习卷 八年级上13R 20.专题复习卷（四）名句补写与诗歌鉴赏 湘 一、名句补写 您州 1.(期末·2023-2024洛阳偃师区)请在下面横线处填写相应的 冥期 古诗词名句，完成积累卡片。 自然之美，山水相依，草木相安。陶渊明[《饮酒》（其五）门 中“(1) ,(2) ”两句将田园生活与自然风光融为一体，表现了作者 人与自然 闲适的心境，言近而旨远；东风吹拂，万物复苏，“(3) ,(4) ”(白居易 《钱塘湖春行》)将一幅早春时节草木萌发的美景呈现在 我们眼前。 北宋灭亡，中原沦丧，朱敦儒痛切呐喊：“中原乱，(5) 必 人与家国 ,(6) [《相见欢》（金陵城上西楼）门充满无限悲慨。 空有抱负，却生不逢时、无从施展，杜牧用“(7) ,(8) 人与理想 (《赤壁》)两句诗道尽了自己英雄无用武之地的抑郁不平 之气。 2.语境式默写请你将古诗词名句补充完整。 金星教有 在古代诗歌中，诗人常引“水”入诗，或描绘画面，或抒发情 感。李白乘舟远行，观景中以变换的视角“(1) ,(2) ”(《渡荆门送别》)写尽气势 磅礴的壮阔之景；登黄鹤楼，崔颢用“(3) ? (4) ”(《黄鹤楼》)表现缠绵的乡愁。都 写到西湖之景，欧阳修在短桨扁舟中领略到“(5) ,(6) ”[《采桑子》（轻舟短棹西 湖好)]的美好风光，春水碧绿，流转绵延；白居易以“(7) 些加 ,(8) ”(《钱塘湖春 H 行》)勾勒出一幅宁静的湖上早春水墨图。 题 3.请你将古诗文名句补充完整。 ®品 诵读经典诗文，能让心灵得到浸润，构筑起我们的精神家 国 园。品味自然，陶渊明借“(1〉 ● (2) ”[《饮酒》（其五）]传递出自然 之趣和人生真谛。激扬人生，孟子用“(3) ,贫贱不能移，威武不能屈”(《（孟子〉三章》）确立大丈 夫的行为标准；列子用“(4) ,而山不 加增，何苦而不平”(《愚公移山》)弘扬锲而不舍的移山精神； 李贺用“(5) ,(6) ”(《雁门太守行》)抒写将士们誓死卫国的壮烈情怀。 4.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 孟子认为做一名大丈夫应该做到“(1) ,(2) ,行天下 之大道”(《富贵不能淫》)，要讲仁德，守礼法，做事合乎道 “仁” 义。实行“仁政”的君主往往能得到民心，他们能“以天下 之所顺，(3) ”(《得道多助，失 道寡助》)，所以不战则已，战则必胜。 晏殊借助“花”和“燕”等意象感叹美景易逝，时光流转的 语句是“(4) ,(5) 意象 ”[《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）]；李清照的“(6) ”[《渔家傲》（天接云涛连晓雾）] 借用“大鹏”的意象表明自己要像大鹏鸟一样乘风高飞。 李贺的“(7) ,(8) 色彩 ”(《雁门太守行》)，用鲜明的色彩表现敌军 兵临城下的紧张气氛和危急形势。 二、诗歌鉴赏 (一)（期末·2022-2023郑州二七区）阅读下面一首诗，完成 1~2题。 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 1.阅读诗歌和下面的【链接材料】，用诗歌中的词语填空。 【链接材料】子日：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《论 语·子罕》) 《赠从弟》（其二）中寒风“ ”、冰霜 ”,可看作是对【链接材料】“岁寒”的具 体描写。 2.“风声一何盛，松枝一何劲”富有气势，请作赏析。 59 (二)（中考·2024河南）阅读下面一首诗，完成题目。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。 (三)阅读下面一首诗，完成1~2题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。 拒绝资印 2.诗人抓住了哪些具有春色、春意的景物来描写西湖的早春景 色？抒发了诗人怎样的思想感情？ (四)阅读下面一首诗，完成题目。 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是() A.诗的前两句是对主人公居住环境的描写：庭院中，一棵奇异美 丽的树长得枝繁叶茂，尤其那花开得十分茂盛，充满了无限的 生机与活力。 B.三、四句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方人的怀 念，于是攀着树枝折下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜 思念的人。 C.五、六句写主人公折到花后，顿时感到花香充满了自己的襟怀 和衣袖，但遗憾的是，自己所思念的人离得太远，根本无法送 到他的手中。 D.主人公看到奇树时，心情兴奋起来，折到花时突然想到要送给 亲人，闻到花香时兴奋到了极点，但一想到无法送达，心情又 低落下来。 (五)（期末·2023-2024南阳卧龙区）阅读下面一首诗，完成1~ 2题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 精品图书 山气日夕佳，飞鸟相与还。 金星教有 此中有真意，欲辨已忘言。 1.“山”是许多文人笔下的诗意栖居地，如本诗中的“南山”。下 列诗句中的“山”也有此含义的一项是( ) A.客路青山外，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》) B.空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》） C.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） D.不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(《木兰诗》) 2.古人往往以所喜爱的花来表明自己的志趣。你觉得诗中的 “采菊”与“真意”之间有什么内在联系？ (六)（期末·2023-2024河南省实验）阅读下面一首词，完成1~ 2题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天 语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 1.下面对这首词的赏析，不正确的一项是() A.词的开头展现出一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。 B.词人以现实主义手法塑造了态度温和、关心人民疾苦的天 帝形象。 C.上片末写天帝的问话，下片写词人的对答。上下片一气呵 成，联系紧密。 D.全词格调恢宏，意境雄奇，充分显示出词人性情中豪放不羁 的一面。 2.请赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”中典故 运用的妙处。 (七)阅读下面一首词，完成题目。 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱， 簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 请你结合全词内容，展开想象，用自己的话对“中原乱，簪缨 散”的场景进行描述。 (八)（期末·2024-2025安阳文峰区）阅读下面两首诗，完成 题目。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 -60 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 阅读两首诗，比较它们在思想情感上的不同点。 (九)中考新考法比较探究（期末·2023-2024郑州二中共同体） 阅读下面两首诗，完成题目。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 爱学 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 拒绝盗印 萧关逢候骑，都护在燕然。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 两首诗均写到战争，都表达了对将士们为国奋战的赞美之 情，在表达情感的方式上有什么异同？