19.专题复习卷(三)文言文阅读-【真题圈】2025-2026学年新教材八年级上册语文练考试卷（统编版2024）河南专版

真题圈语文 专题复习卷 八年级上13R 19.专题复习卷（三）文言文阅读 狗 数 一、（期末·2023-2024郑州二中共同体）阅读下面两个文段， 您州 完成1~4题。 回期 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起 行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步 于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜 无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】初夜，有皓影入室，室中人咸谓雪光射来，复开门偶① 立。见冱云②驳⑧尽，太虚真气④如帐碧玉。有月一轮，其大如 盘，色如银，凝照东方，辗⑤碧玉上征，不见辙迹。至乙夜⑥，帖悬 天心。予喜方雪而望舒⑦复至，乃与友生出大门恣视。 製 (节选自舒元舆《长安雪下望月记》) 【注释】①偶：双，成双，与“奇”相对。②冱（心）云：寒云。③驳： 消散，阴云散开。④太虚真气：太虚，指天空；真气，这里指空中大气。 ⑤辗：同“碾”。⑥乙夜：二更时分，夜间十时左右。⑦望舒：神话中为 月驾车的神，后为月亮的代称。 1.下列对句子中加点词语的理解和分析，不正确的一项是() A.“念无与为乐者”中的“念”是“考虑，想到”的意思，写出了月 夜苏轼的孤寂之感。 B.“积水空明”中的“空明”，写出庭院中的积水在月光中被映 照得空灵澄澈。 C.“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”表转折，表明不寻常的 是两个观景的“闲人”。 D.“予喜方雪而望舒复至”的“复”意为“又”，与“方”照应，写出 了雪后见月的欣喜。 2.把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 些加 H 3.林语堂在《苏东坡传》里称“苏东坡是个秉性难改的乐天派”， 题 请结合【甲】文段的内容，分析苏轼为何被称为“乐天派”。 何 ● 4.【甲】文段中的“水中藻、荇交横”和【乙】文段中的“室中人咸谓 雪光射来”，两位作者都用“错觉”来写月光，请分析此写法的 妙处。 二、（期中·2023-2024郑州东枫外国语）阅读下面两个文段， 完成1~3题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石 壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日 欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其 奇者。 (陶弘景《答谢中书书》) 【乙】灵运少好学，博览群书，文章之美，与颜延之为江左第 一。朝廷唯以文义①处之，不以应实®相许。出③为永嘉太守。 郡有名山水，灵运素所爱好。出守既不得志，遂肆意游遨，遍历 诸县，动逾旬④朔⑤。所至辄为诗咏，以致其意焉。 (选自《宋书·谢灵运传》有删改) 【注释】①文义：这里指文锌之事。②应实：这里指有实权的 职务。③出：外放，到地方任职。④旬：十天。⑤朔：一个月。 1.下列选项中加点词的意思都相同的一项是() A.夕日欲颓 实是欲界之仙都 解衣欲睡 B.自康乐以来自三峡七百里中 自非亭午夜分 C.灵运素所爱好调素琴，阅金经 素湍绿潭 D.遂肆意游遨遂率子孙荷担者三夫遂至承天寺寻张怀民 2.下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是( ) A晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 翻译：晨雾将要消散，猿、鸟乱糟糟地啼叫着。 理解：作者高卧山中，却被猿鸟的啼叫惊扰了好梦。这里作 者借对猿鸟惊梦的厌倦反衬出自己远离尘嚣的悠闲。 B.自康乐以来，未复有能与其奇者。 翻译：自从康乐公谢灵运以来，就再没有人能够欣赏这奇丽 的景色了。 理解：在作者看来能欣赏自然之美的人很少，其中既有对人 们不懂得欣赏自然之美的遗憾，也暗含自己能发现自 然之趣的自豪。 C.朝廷唯以文义处之，不以应实相许。 翻译：朝廷只让他做文辞之事，并不把有实权的职务交 给他。 -57 理解：朝廷并不相信谢灵运有治世之才，只让他做处理文辞 之事。直到出任永嘉太守后，谢灵运的政治能力才得 以展现。 D.出守既不得志，遂肆意游遨，遍历诸县，动逾旬朔。 翻译：出任太守既然很不得志，于是便肆意遨游，走遍了各 县，动辄超过十天或一个月。 理解：朝廷让谢灵运出任太守，谢灵运郁郁不得志，于是以 长时间的肆意遨游来对抗朝廷。 3.从【乙】文内容来看，康乐公谢灵运“能与其奇”的原因有哪些？ 请用自己的话回答。 三、（期末·2023-2024信阳市）阅读下面两个文段，完成1~ 4题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之 中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大 任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，俄其体肤，空乏其身，行 拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于 声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然 后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患，死于安乐》) 【乙】由锅耳至特里①，路甚崎岖。是日，车在前，仆夫扶辕@ 缓行。行数十里，路始平。于是，仆夫升车而坐。已而，左枯根， 右巨石，车仄以翻。仆夫曰：“异哉，不覆于高冈而覆于平地也。” 主人曰：“高冈防其覆，是以免于覆；平地自以为必不覆，安得而 不覆也！”谢子闻之日：“善哉言乎，独车也乎哉！” (节选自谢济世《梅庄杂著》有删改) 【注释】①锅耳、特里：古代地名。②扶辕：扶着车辕。 1.中考新考法词义推断下面对句中加点词的理解，不正确的一 项是( A.劳其筋骨一一迁移所学“无案牍之劳形”，可推测“劳”译为 “劳累”。 B.曾益其所不能一“曾”与“益”都是“增加”的意思，不同的 是“曾”是通假字。 C.车仄以翻一联系语境“左枯根，右巨石”“翻”，可推测“仄” 译为“倾斜”。 D.高冈防其覆—联系成语“翻天覆地”，可以推测“覆”在此 处的意思是“反，翻转”。 2.把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 征于色，发于声，而后喻。 3.中考新考法作批注下面是小豫在复习《生于忧患，死于安乐》 时作的读书笔记，请你结合文章内容，帮他将批注补充完整。 例句 批注 舜发于畎亩之中，傅 以左边的句子为例，简要分析孟子 说举于版筑之间，胶鬲举 于鱼盐之中，管夷吾举于 散文的语言特点。 士，孙叔敖举于海，百里奚 举于市 4.【甲【乙】两个文段都告诉人们要有忧患意识，其阐述事理的 方法有何不同？请结合具体内容简要分析。 四、阅读下面两个文段，完成1~4题。 精品 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入 之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可 乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如 太行、王屋何？且焉置土石？”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之 北。”…邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易 节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不 能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息日：“汝心之固，固不 可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又 生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何 苦而不平？”河曲智叟亡以应。 (节选自《愚公移山》) 【乙】詹何以独茧丝为纶①，芒针为钩，荆筱②为竿，剖粒③为 饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流④之中；纶不绝，钩不伸，竿不 挠⑤。楚王闻而异之，召问其故。詹何日：“臣闻先大夫之言，蒲 且子⑥之弋也，弱弓纤缴⑦，乘风振之，连双鸽⑧于青云之际，用心 专，动手均也。臣因其事，放⑨而学钓，五年始尽其道。当臣之临 河持竿，心无杂虑，唯鱼之念；投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。 鱼见臣之钩饵犹沉埃聚沫吞之不疑。所以能以弱制强，以轻致 重也。大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？”楚 王日：“善。” (选自《列子·汤问》) 【注释】①纶：钓鱼的丝绳。②荆筱：楚国产的细竹。③剖 粒：剖开的米粒。④汩流：湍急的河流。⑤挠：弯曲。⑥蒲且子： 战国时善射者。⑦弱弓纤缴：拉力很小的弓，纤细的丝绳。缴， 射鸟时系在箭上的丝绳。⑧连双鸽(cāng):一箭连射两只黄鹂 鸟。⑨放：同“仿”，仿效。 1.根据方法提示，解释下列句中加点的词。 语句 方法提示 释义 寒暑易节 联系成语：移风易俗 (1) 查阅字典：A透射。B.通达。 固不可彻 (2)(填序号) C.彻底；完全。 纶不绝 课内外迁移：沿溯阻绝 (3) 语境推断：臣因其事，放而学钓 五年始尽其道 (4) 五年始尽其道 2.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 鱼见臣之钩饵犹沉埃聚沫吞之不疑 3.把【甲【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ (2)大王治国诚能若此，则天下可运于一握。 4.根据【甲【乙】两文的内容，完成填空。 篇目 所叙之事 寄寓之理 寓言特点 (1) 克服困难必须下 【甲】 定决心，坚持不 (3)寓言的特点 懈的奋斗 是： 詹何用特殊的钓鱼方 (2) 【乙】 式，用心专一地钓上 了盈车之鱼 五、阅读下面两个文段，完成1~4题。 【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱 至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉日：“将军令日‘军中 闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃 -58 使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏 谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见。” (节选自《周亚夫军细柳》) 【乙】吴玠①，字晋卿，未冠从军。夏人®犯边，玠以百余骑追 击，大破之。玠与敌对垒且十年，常苦远饷③劳民，屡汰冗员①，益 治屯田⑤，调戍兵，治废堰®。民知灌溉可恃，愿归业者数万家。 玠善读史，凡往事可师者，录置座右，积久，墙牖⑦皆格言也。御 下严而有恩虚心询受故士乐为之死。选用将佐，视劳能为高下 先后，不以亲故、权贵挠之。 (选自《宋史·吴玠传》有删改) 【注释】①吴玠：南宋将领。②夏人：西夏。③远饷：远道转 运粮饷。饷，指军队的钱粮、俸给。④冗员：闲散、多余无用的 人。⑤屯田：朝廷利用兵士在驻扎地区种地，或招募农民种地。 ⑥废堰：长久不用的废塘。⑦牖(yǒu):这里指窗户。 1.下面选项中对字词的理解和分析不正确的一项是( A“已而之细柳军”中的“之”是动词，意思是“到，往”，它与“不 闻天子之诏”的“之”意思不同。 B.“未冠从军”中的“冠”与“丈夫之冠也”中的“冠”意思不同， 前者指男子二十岁行冠礼，后者指帽子。 C.“将军亚夫持兵揖曰”中的“揖”和“介胄之士不拜”中的“拜” 米同属古代礼节，“拜”比“揖”的礼节重。 D.“民知灌溉可恃”中的“恃”和成语“有恃无恐”中的“恃”意思 相同，都是“依赖，倚仗”的意思。 2.下列对【乙】文中画波浪线语句的断句，正确的一项是( A.御下严而有恩虚心/询受故士/乐为之死 B.御下严而有恩虚心/询受故/土乐为之死 C.御下严而有恩/虚心询受故士/乐为之死 D.御下严而有恩/虚心询受/故士乐为之死 3.把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 4.提供示范性支架请参照示例，为【乙】文写一段简短的赏析。 【示例】【甲】文运用了正面描写和侧面描写相结合的写 法，塑造了周亚夫治军有方、恪尽职守、刚正不阿的“真将军” 形象。答案与解析 意的朋友”“吐出所有心事求得心灵上的舒展”意思形成前后条 件关系；⑥句“忧郁时”和②句“照亮我那双迷茫的眼睛”意思形 成前后条件关系。因此正确的顺序为：①④⑤③⑥②。故选D。 4.C【解析】通读这五个句子可知，文段应首先引出主人公张桂 梅，确定①句“烂漫的山花中，我们发现你”为首句。④③句紧承 ①句的内容，并且④句“自然击你以风雪，你报之以歌唱”，③句 “命运置你于危崖，你馈人间以芬芳”写出了张桂梅所作出的杰 出贡献。先写“自然”再写“命运”，可知④③句是递进关系。② 句“不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强” 紧承④③句内容对张桂梅进行了高度的评价。⑤句“你是崖畔 的桂，雪中的梅”用张桂梅的名字作总结。因此正确顺序为：① ④③②⑤。故选C。 5.A【解析】通读六个句子可知，本语段介绍的是“诗歌的节奏”， 按照论述的层次关系来写，②句提出“节奏是诗歌的生命”，应为 首句，排除C、D两项；⑤句说“一般而言，诗歌节奏分为两种，一 种…”，①句说“另一种…”，由此可知⑤句位于①句前；①句 出现“诗歌内容与情感的变化”，④句进一步说明节奏会随情感 而变化，故④句紧承①句，排除B项。故选A。 6.B【解析】通读五个排序的句子，可以看出②③④句的句首是表 示时间的词，我们可按“回望过去一观察现在一跳望未来”的顺 序将三个句子排序为②④③。再看剩余的①⑤句，①句是对前 三个句子的总结，⑤句是最后“中华民族伟大复兴的中国梦终将 变为现实”的条件。由此可确定⑤句在五个句子中应排在末尾。 符合这一条件的只有选项B。 7.⑤②③①④【解析】解答此题，首先弄清所给段落的内容，然后 分析。语段是对莲鹤方壶的描绘，是按照先从上到下依次写壶 冠、壶颈、腹部、底部，再总写的顺序写的。⑤句是对壶冠的介 绍，故⑤句应该为第一句。按照从上到下的顺序，②句对壶颈进 行介绍，故②句应该为第二句。③句紧接对壶颈的描述，对壶腹 部进行描述，故③句应该为第三句。①句是对壶底的介绍，故① 句应该为第四句。④句最后再对其整体的外观进行描述，是总 结句，故④句应该为第五句。 三、 1.B【解析】B.有误，《昆明的雨》作者是汪曾祺，不是老舍。 2.A【解析】A.有误，《呐喊》《彷徨》是小说集，《华盖集》《坟》是杂 文集。 3.A【解析】A.有误，《与朱元思书》中的“书”是一种文体名，即书 信。古代书信又称信札、尺素、书函、书简、书札等。 18.专题复习卷（二）专题学习活动与整本书阅读 1.(1)2024年“诚信兴商宣传月”活动正式启动。 (2)漫画中主体部分是一个写有“特价品”字样的柜台，左右两边 分别是店员和顾客，店员双手举着一张纸币，在光线下鉴别真 假，顾客用放大镜观察手中的特价商品，两人心中都在想：“是真 的吗？” 寓言：漫画讽刺了当今社会中人与人之间缺少信任的现象（或 “呼吁人们以诚待人，打造诚信社会”)。 2.(1)书香河南公共文化平台正式上线。 (2)成年国民倾向的阅读方式中，纸质图书阅读占比最大；其次 是在手机上阅读；在电子阅读器上阅读、网络在线阅读、听书、视 频讲书占比较小。 (3)上联：走进去自可阅尽大千世界下联：出得来方能悟透百 态人生 3.(1)①④⑥(2)①E②A③D(3)C【解析】C.有误，说苏 绣“因为盲目追求创新”“传统的内在精神已经荡然无存”属无中 生有。 1.示例：彭德怀母亲早逝，后来他因后母憎嫌，被赶出家门到一所 老式私塾去念书，因踢了祖母的烟盘，差点被溺死。他历尽坎坷 磨难、颠沛流离，后来走上了革命道路。南方红军长征时，彭德 怀是打先锋的一军团司令员，带领红军战士们突破了几万敌军 的层层防线。在后来的作战中，他怀着坚定的信念，带领战士们 英勇突击。在命运的坎坷磨难中，更显其反抗意识和英勇无畏。 2.(示例一)A.周恩来：他处事冷静，睿智自信，极具个人魅力，是 一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子；他温文尔雅， 乐于助人，亲自为斯诺拟定行程。 (示例二)B.江姐（江雪琴）的眼神是坚定的，她大义凛然地走向 刑场，尽显坚定勇毅。 3.(1)行军路途遥远；自然环境险恶；敌军围追堵截；遭遇军阀包 围：穿越陌生区域；战斗频繁；等等。 (2)把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命 的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民， 不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、 实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团 结的精神：紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、 艰苦奋斗的精神。 4.示例：坚强。江姐（江雪琴）奉命乘船赶赴川北工作，在城门外， 她目睹丈夫被敌人杀害后头悬城楼的惨状，强忍悲痛。后来，江 姐要求派她到丈夫彭松涛工作过的地方继续战斗。这个片段体 现出了江姐的坚强。 5.示例：一部革命烈士在狱中的斗争史，一部书写坚强不屈和忠贞 不渝的爱国史。 6.示例一：《红岩》中的许云峰。他长期从事地下党工运领导工作， 有着丰富的斗争经验。被捕后，面对敌人的严刑拷打和残酷折 磨，他始终大义凛然，不为所动。这体现了“威武不能屈”的精 神。同时，他在富贵面前保持清醒的头脑，不被物质利益诱惑， 坚守自己的革命理想和信念，这符合“富贵不能淫”的标准。即 使在贫困和艰难的环境中，他也从未放弃自己的信仰和追求，展 现了“贫贱不能移”的品格。许云峰的这些行为充分体现了孟子 “大丈夫”标准的精神内涵。 示例二：《红星照耀中国》中的朱德。四川军阀刘湘在重庆热情 招待朱德，急于给他一个师长的位置，他谢绝了，放弃荣华富贵 毅然投身于共产主义事业。这体现了“富贵不能淫”的精神。在 艰苦的长征中，他从未改变自己的志向，带领军队进行艰苦斗争 并最终抵达陕北，顺利会师，立下了不可磨灭的丰功伟绩。这体 现了“贫贱不能移”“威武不能屈”的精神。朱德的这些行为完全 符合孟子所阐述的“大丈夫”标准。 19.专题复习卷（三）文言文阅读 1B【解析】B.有误，“空明”形容月光像水一样澄澈。 2.怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。 3.苏轼被贬黄州，正是人生失意之时，但文中无一处有悲凄可怜之 态，反而随缘自适；“欣然”邀友赏月，透露出豁达乐观的天性；被 贬黄州，无职无权，以“闲人”自称（自嘲、自慰、自解），所以苏轼 被称为“乐天派”。 4.【甲】文，作者错把月光下竹柏的影子当作水中藻、荇交横，不仅 突出了月光的澄澈空明，还以动写静，将静谧的月景写得摇曳多 姿；【乙】文，室中人错以为雪光入室，不仅点明时令特点，更写出 雪夜中月光独有的明亮与润泽的特点。 附【乙】文参考译文： 刚刚入夜，有白色的光影映入室内，室内的人都说这是雪光 照射进来，于是又开了门，几人结伴站在一起（赏雪）。看见寒云 散尽，天空像碧玉制成的帐子一样笼罩着（大地）。有一轮明月， 它的大小像盘子，色泽像白银，明亮地照着东方，（像车轮一般） 碾着碧玉般的青天上升，看不见轮辙的痕迹。到了二更时分， (月亮)粘挂在天空中央。我很喜爱这刚刚下雪而明月又升起的 景色，于是就和朋友出了大门尽情观赏。 1.D【解析】A.不同，将要/欲望/想要；B.不同，自从/在/如果； C.不同，平时/不加装饰的/白色的；D.相同，三者均译作“于是， 就”。故选D。 2.B【解析】A.翻译有误，应该译为：清晨的薄雾将要消散的时 候，猿、鸟的叫声此起彼伏。“对猿鸟惊梦的厌倦”理解有误，作 者是用鸟鸣猿啼表现山间之景充满活力。C,理解有误，从“出守 既不得志，遂肆意游遨，遍历诸县，动逾旬朔”能看出，他到永嘉 之后，流连山水，并没有展现出政治才能；此外，“朝廷并不相信 谢灵运有治世之才”于文中无据。D.“对抗朝廷”理解有误，谢灵 运以长时间的肆意遨游来抒发自己不得志的郁闷，表达对当朝 者的不满，同时在山水美景中得到心灵的慰藉。故选B。 3.①谢灵运自幼好学，读书多，有文学才华，有较好的审美能力； ②谢灵运热爱自然山水，遍访山水名胜；③谢灵运政治上不得 志，有闲暇肆意遨游；④谢灵运游览山水时常常吟诗寄情，能用 文学创作表达游历山水的感受。 附【乙】文参考译文： 谢灵运从小爱好学习，阅读了许多书籍，文章辞藻华美，与 颜延之同为江左第一流。朝廷只让他做文辞之事，并不把有实 权的职务交给他。他被外放到永嘉做太守。永嘉郡有著名的山 水风景，是谢灵运一直喜好的。（他）出任太守既然很不得志，于 是便肆意遨游，走遍了各县，动辄超过十天或一个月。他每到一 地就吟咏诗赋来抒发感想。 三、 1.A【解析】A有误，“劳”在这里是使动用法，译为“使… 劳累”。 2.(一个人的过失)表现在他人的脸色上，显露在他人的言谈中，才 能被自己了解。 3.示例：列举了历史上六位名人的事例，构成排比句，形成一种无 可辩驳的气势，增强了说服力。体现了孟子散文善用排比、气势 非凡的特点。 4.【甲】文段将举例与说理相结合，列举六个名人逆境成才的事例， 并从正反两方面进一步论证经受磨炼的好处，最终提出中心论 真题圈语文八年级上13R 点“生于忧患，死于安乐”。【乙】文段通过讲述车夫没在高冈翻 车却在平地翻车的生活小故事，揭示要居安思危，时刻保持警惕 的道理。【解析】此题已明确告知两个文段阐述的道理相同， 即“告诉人们要有忧患意识”，需结合两个文段内容分析其阐述 事理的方法。【甲】文段重在说理，从第一段看，主要运用了举例 论证的方法来阐述观点，第二段主要从正反两方面进一步论证 经受磨炼的好处，最后得出中心论点“生于忧患，死于安乐”。结 合两段论证方法来看，全文将举例与说理相结合，层层论述，提 出中心论点，告诉人们道理。【乙】文段重在记叙，讲述车夫没在 高冈翻车却在平地翻车的生活小故事，用故事揭示道理。据此 分析作答即可。 附【乙】文参考译文： 从锅耳到特里，道路非常崎岖。这天，车在（道路上）前行， 车夫扶着车辕慢慢（往前）走。行走了十几里，路才（变得）平坦。 于是，车夫登上车子坐下。不久，（路的）左边有枯萎的树根，右 边有巨大的石头，车倾斜翻倒。车夫说：“奇怪啊，没有在（险要 的)高冈翻倒却在平地翻倒。”主人说：“在高冈（谨慎地）防止翻 倒，因此避免了翻倒；在平地自认为一定不会翻倒，怎么能够不 翻倒呢！”谢先生听说了这件事后说：“这话说得好，（不）只是驾 车是这样！” 四、 1.(1)更替(2)B(3)断(4)才 2.鱼见臣之钩饵/犹沉埃聚沫/吞之不疑 3.(1)(就)凭（你）老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草木 (都)铲除不了，又能把泥土和石头怎么样呢？ (2)大王治理国家如果也能像这样，那么整个天下就可以像掌中 之物运控自如了。 4.(1)愚公率领家人及邻里，决心移走太行、王屋两座大山，面对智 叟的质疑，他坚信凭借子子孙孙的努力一定能成功(2)做任何 事都要用心专一，排除杂念，才能成功(3)通过虚构的故事，以 夸张的手法塑造形象，借此阐明道理 附【乙】文参考译文： 詹何用单股的蚕丝做钓鱼的丝绳，用细如芒刺的针做钩，用 楚国产的细竹做钓竿，用剖开的米粒做钓饵，在有百仞深的深渊 中、湍急的河流里钓到足以装满一车的大鱼；钓丝还不断，钓钩 没有被扯直，钓竿没有被拉弯。楚王听说了觉得很惊异，就把他 叫来询问原因。詹何说：“我听先父说过，蒲且子射箭，用拉力很 小的弓、纤细的丝绳，借助风力发射出去，一箭连射在青云之上 两只高飞的黄鹂鸟，（因为）他用心专一，用力均匀。我按照他的 这种做法，模仿着学习钓鱼，五年才完全弄懂其中的道理。当我 在河边拿着钓竿钓鱼时，心中不思虑杂事，只想着鱼；扔出钓丝， 沉下钓钩，手上用力均匀，外物不能扰乱（我的心神）。鱼看见我 的钓饵，就像是沉淀下来的尘埃和聚集的泡沫，毫不怀疑地吞食 它。所以能用弱小的东西制服强大的东西，用轻的东西获取重 的东西。大王治理国家如果也能像这样，那么整个天下就可以 像掌中之物运控自如了，还用得着再做其他事吗？”楚王说：“说 得好。” 五、 1.B【解析】B.有误，两句中的“冠”均译为“行冠礼”。 2.D【解析】句意是“他对待部下严厉又有恩宠，虚心询问和接受 答案与解析 建议，因此士兵们愿意为他效命”。故可断句为：御下严而有恩/ 虚心询受/故士乐为之死。 3.军营将士都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。 4.示例：【乙】文选用典型事例（或正面描写）塑造了吴玠治军有方、 关爱（或体恤）百姓、热爱学习、任人唯贤的名将形象。 附【乙】文参考译文： 吴玢，字晋卿，没有行冠礼就从军了。西夏袭扰边境，吴玠 带领一百多骑兵追击，大败敌军。吴玠与敌人对垒将近十年，常 常苦于远道转运粮饷劳累百姓，屡次精简闲散的人员，更加注重 治理屯田，调动守卫边境的士兵，修复废弃的水塘。百姓知道灌 溉可以依靠，愿意回来从事农业的有几万家。吴玠喜好读史书， 凡是往事中可以作为借鉴的，他就记录下来放在座位旁边，时间 长了，墙壁和窗户上都写满了格言。他对待部下严厉又有恩宠， 虚心询问和接受建议，因此士兵们愿意为他效命。选拔使用将 佐时，他看的是他们劳苦程度和能力的高低，不因亲疏、权贵而 有所偏颇。 20.专题复习卷（四）名句补写与诗歌鉴赏 一、 1.(1)采菊东篱下（注意“篱”的写法）(2)悠然见南山（注意“悠” 的写法)(3)乱花渐欲迷人眼(4)浅草才能没马蹄(5)簪缨 散（注意“簪”“缨”的写法）(6)儿时收(7)东风不与周郎便 (8)铜雀春深锁二乔（注意“锁”的写法） 2.(1)山随平野尽(2)江入大荒流(3)日暮乡关何处是(4)烟 波江上使人愁(5)轻舟短棹西湖好(6)绿水逶迤(7)孤山 寺北贾亭西(8)水面初平云脚低 3.(1)采菊东篱下（注意“篱”的写法）(2)悠然见南山（注意“悠” 的写法)(3)富贵不能淫（注意“淫”的写法）(4)子子孙孙无 穷匮也（注意“匮”的写法）(5)报君黄金台上意(6)提携玉龙 为君死（注意“提携”的写法） 4.(1)居天下之广居(2)立天下之正位(3)攻亲戚之所畔 (注意“畔”的写法)（4)无可奈何花落去(5)似曾相识燕 归来(6)九万里风鹏正举（注意“鹏”的写法）(7)黑云压 城城欲摧(8)甲光向日金鳞开（注意“鳞”的写法） 二、（一） 1.瑟瑟惨凄 2.用“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，用两个“一何”加以咏叹，富 有气势，突出对松柏的赞美之情。 (二) 抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人乘鹤 而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤 今，生发惆怅之情：后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江 雾迷蒙，生发思乡之情。 (三) 1.示例：“乱花”“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩，“渐欲”“才 能”表现了春天的发展变化，这些词突出了春天的勃勃生机。 2.示例：诗人抓住了“水面初平”“早堂”“新燕”“乱花”“浅草”等景 物来描写西湖的早春景色，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱 和赞美之情。 (四) D【解析】“折到花时突然想到要送给亲人”理解有误，“攀条折其 荣，将以遗所思”的意思是“我攀着树枝，折下了最好看的一枝花， 想把它送给日夜思念的亲人”。主人公折花的目的就是送给思念 的人。 (五) 1.B【解析】“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是：在东篱之下采 摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。这里的“南山”是诗人 笔下的诗意栖居地，表现了诗人闲适、悠然的心境。A意思是： 郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。这里的“青 山”指的是青绿的北固山，与例句不同。B.意思是：新雨过后山 谷里空旷清新，初秋傍晚的天特别凉爽。写出了诗人居住之地 的秋景。“空山”是诗人笔下诗意的栖居地，与例句相同。C.意 思是：你问我什么时候回家，我回家的日期定不下来。此刻，巴 蜀地区秋夜里下着大雨，池塘里涨满了水。诗人此时身处巴蜀 之地，思念北方的亲人，“巴山”代指巴蜀之地，与例句不同。 D.意思是：听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的 嘶叫声。“燕山”是地名，与例句不同。故选B。 2.“采菊”一方面说明诗人爱菊，追求菊那样高洁的品格；另一方 面，“采菊”这种自得其乐的生活，正体现了诗人的清高自洁、不 慕荣利。诗人认为，具有菊花般高洁品格的人和拥有“采菊”这 种自得其乐、闲适生活的人生才是真正有意义的。 (六) 1.B【解析】词人运用的是浪漫主义手法，不是“现实主义手法”。 2.运用庄子《逍遥游》中大鹏鸟的典故，彰显文采，增强了文化底 蕴。同时也写出了词人期望像大鹏鸟那样乘风高飞，离开这让 人痛苦的现实社会，去那自由自在的仙山，含蓄地表达了词人对 自由、美好、安宁生活的向往。 (七) 金人占领中原，中原大地一片混乱，山河破碎，民不聊生，生灵涂 炭，统治者苟且偷安，达官贵族纷纷逃散。 (八) 《春望》：表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。 《望岳》：热情赞美泰山的高大巍峨和神奇秀丽，流露出对祖国山河 的热爱之情，表达了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 (九) ①相同点：都用典故来抒发情感，《使至塞上》用“燕然勒功”的典 故，从候骑的口中得知主帅尚在前线未归，表达了对将士们保家卫 国的赞叹。《雁门太守行》用燕昭王建黄金台招贤纳士的典故，赞 美了将士们誓死报国的决心。 ②不同点：《使至塞上》写诗人在途中遇到候骑，得知主帅破敌后仍 在燕然前线，借候骑之口表达对将士们的赞美之情；《雁门太守行》 则是直抒胸臆，直接抒发对将士们强烈的赞美之情。 21.专题复习卷（五）现代文阅读 1.(1)在理解之后会心一笑，坦率地表达出自己的心情(2)从井 里汲水，让孩子们轮流洗脸；托人从县里买来清凉油，涂抹在孩 子们的太阳穴上(3)“我”买了一大袋桃子在课间给班里的孩