10.第四单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年新教材八年级上册语文练考试卷（统编版2024）河南专版

真题圈语文 同步调研卷 八年级上13R 剑 10.第四单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 犯 尽 嫩 一、积累与运用（共23分） 您州 1.(期中·2022-2023河南省实验)阅读下面语段，回答问题。 回期 (4分) 第四单元的散文向我们展示了丰富多彩的自然景象和社 会生活。朱自清面对父亲的老境颓唐，在满院狼① 中， 簌簌落泪，父亲的坚忍慈爱给了他温暖和安慰；倔强耸立在西 北高原的白杨树，展现出其作为树中伟丈夫不折不② 的精神；个体有限的生命虽然最终会③ 逝在时间的深 渊中，但整个宇宙的生命却永不凋谢；汪曾祺热爱生活，将生 活中真实而美好的东西通过诗意的语言展现给读者… 必 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( (2分) A.sù jue B.shù jue C.sù jue D.shu jue (2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是( )(2分) A.①籍②挠③销 B.①藉②挠③消 的 精品 C.①藉②饶③销 D.①籍②饶③消频 2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(3分) A.人们听了著名歌唱家演唱的经典曲目，不由得触目伤怀。 B.听了这句话，我心中的石头终于落地，感到心中坦荡如砥 C.卫华在书摊上意外发现一本渴望已久的《战争与和平》，真 是妙手偶得啊！ D.进了长江三峡，就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。 3.(期末·2023-2024信阳平桥区)小奇在搜索有关散文的知识 时，阅读到下面一段文字。在文字横线处填入语句，语言连 巡咖 贯、衔接自然的一项是( )(3分) 阳删 散文素有“美文”之称， 题 ,提高自己的语言表达能力。 ①不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操 ②还有清新隽永、质朴无华的文采 ③它除了有精神的见解、优美的意境外 ④经常读一些好的散文 ⑤还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧 A.③②④①⑤ B.④①⑤③② C.③⑤①②④ D.①⑤③②④ 4.（月考·2023-2024郑州七中)古诗文默写，请你根据提示，补 写空缺部分。(8分) 山水无言，向往不止，自在由心，步履不停。我们跟随着 李白，乘舟江上，欣赏山水“(1) ,(2) ”(《渡荆门送别》)的壮丽之景；跟随着崔颢登上 黄鹤楼，目睹诗人眼中“(3) (4) ”(《黄鹤楼》)的明丽之景；跟 随朱敦儒登金陵城上西楼，看“(5) ”[《相见欢》（金陵城上西楼）]的宏大之景；一程山水一 程人，愿君能有吴均在《与朱元思书》中那样“(6) ,(7) ”在江上放舟自由 的情态；能像欧阳修那样，去享受“微动涟漪。(8) ”[《采桑子》（轻舟短棹西湖好）]的宁静之美。 5.中考新考法情境对话（期末·2023-2024郑州高新区）随着科 技的发展，人们传递信息的方式发生了翻天覆地的变化。现 在，除了文字，人们还经常使用表情包传递信息。下面是小组 同学对表情包使用情况的讨论，请你作为组长针对大家的观 点进行总结。(5分) 和别人聊天时，有时不知道该说什么，我就会用表情包。我最喜欢的是“熊二”的 表情包，有趣又能缓解尴尬，相比之下，用文字交流反而显得无聊 轩轩 表情包很丰富，可以让对方直观地了解我的心情。但有时也会让人迷惑。一次 同学和我商量周末一起玩，我回了“OK”的表情，他却追问“发猫爪干吗” 子涵 线上交流时，我们会用到各种表情包，但感觉长期使用表情包减少了我运用语 言交流的机会，时间长了，我感觉越来越不会用文字流畅表达了。 龙龙 你 二、现代文阅读（共27分） (一)（期末·2023-2024河南省实验）阅读下文，完成6~9题。 (16分) 父亲的杰作 ①再严厉的父亲，也有他温柔的一面。 ②在七岁之前，我对父亲有印象的记忆只有两回，却温暖 -31 着我整个年少时光。我出生后，父亲就离家去了大兴安岭学 木匠。学徒三年，吃住全在师傅家，三年满师，艺成归乡，我已 经快四岁了。这是我所记得和父亲的“第一次”见面。这次回 家，他带回来一种叫“方便面”的美味，我从未见过。散装的、 状如钢丝、黄澄澄的，整整齐齐码在箱子里，调料包连成一长 串。他从提包里拿出他的搪瓷缸子，冲满热水泡给我吃。我 把汤喝了个底朝天，还忍不住咂巴嘴。那一长串调料包，我每 次都不舍得放完。余下的，冲到水杯里，当作饮品跟孩子们分 抢着喝。调料水滋润着乡村孩子单凋的肠胃，就像雨露霜雪 泽溉着贫瘠的土地。 ③父亲带回来的还有一双毛线袜，是他亲手织给我的。 谁会相信，这个从没扶过扫把、拎过锅铲的人能有这样破天荒 的精巧的手。可我亲眼见他在我眼皮子底下，挑起毛线针，自 如穿梭。我乌溜溜的黑眼珠跟着父亲的针脚游移，钢针上上 下下，来来回回，穿梭成一列火车，轰隆隆往前开。睡意一点 点逼近我，我无奈地被火车甩开，睡着了。大雪盖向我不知道 的角落和远方，铺满梦里冰天雪地的雪国山坡，那里的男人不 怕冷，人人会织毛线袜。 ④父亲的手巧是不争的事实。木匠有粗木匠与细木匠之 分：粗木匠建房造廊，细木匠做桌凳盒椅。粗细之分说的只是 类型，木匠本身在手艺上是粗细兼修，而父亲的性情偏不喜欢 做精细的东西，桌椅板凳他嫌小，门窗柜床又嫌细，他最喜欢 做大件笨件，譬如包装箱、托盘、货柜。他的选择，深藏着他的 性格。他不喜欢窝在家里，即使少衣缺食也宁可在外漂泊。 他当然疼我，但他一次也没有抱过我，直到如今。 ⑤没有抱过我的木匠父亲，就在这次返乡之际，完成了我 心中认定的他最为卓越的杰作。 ⑥那是一架冰车。 ⑦父亲二十四岁，他的锯刃冷锋芒，从院子东南角落榆树 上轻松锯下几枝，他不费吹灰之力的样子，让人感觉似在炫 耀。他削净树皮，把树枝烤干，支起条凳，架起推刨，把榆枝刨 平整，用錾子凿出孔洞，相互卯榫，严丝合缝成板，再涂上一层 乳胶黏合。胶干后，用砂纸一遍遍打磨，直至光滑透亮。刨花 和木屑一层层飞落在地上，榆香沁人心脾。他寻来一根细钢 筋，铰成两长两短四节，把长的放进红彤彤的灶膛里烧红两 端，折弯，嵌进白花花的车板两侧。把短的两节在磨石上磨尖 一头，分别钉进两根滚圆齐整的棍中做成双钎。父亲脱光了 上衣，他的额头和胸膛有闪亮的东西往下滴，像枝叶上的露， 像房檐下的雨。 ⑧父亲把我放逐在村头的冰河。我蹲上崭新的冰车，双 钎撑地，像泥鳅一样滑了出去。我的冰车白白净净，像刚刚撕 掉一层保鲜膜，其他冰车黝黑暗沉，跟孩子手指里的污泥一 样。我的冰车让我意识到，我是我自已，我跟别的孩子不一 样。有了崭新的冰车以后，我开始认真洗手洗脸了，洗干净 手，戴好手套，我才放心去抓我的冰车。村里多是沾亲带故 的，往常孩子们从河里回来，先去了谁家，就在谁家的脸盆架 上挤成一窝，闹哄哄地洗手，十几双小爪子在水盆里像鱼虾一 样欢腾。往后，我不跟他们一起洗了，我只用我自己的脸盆。 村头的大娘说：“小木匠的儿子有了冰车，脖儿梗都硬咧。” ⑨漾满冬趣的河面上，快乐从不堵车，日子嗖嗖就溜走 了。岸上的柳枝抽出嫩黄时，父亲又要远行了。他下煤矿，开 叉车，打铁，铺地砌墙，卖冰棍儿、馄饨、包子和面皮…唯独 没再做过木匠。父亲再回来时，我七岁了，这是我和他“第二 次”见面。他用积攒的微薄积蓄，把我带进城里，读书去了。如 ⑩我已离开家乡的河水多年。每到深夜人们洗涮沐浴 时，我总能听见城里的自来水在墙壁的管道中低沉地鸣咽。 它在怀念城市之外的万物，我的散装方便面，我独一无二的毛 线袜，我无与伦比的冰车。 (选自《中国青年报》有删改) 6.文章开头即说：“再严厉的父亲，也有他温柔的一面。”通读全 文，简要概括体现父亲“温柔”的事例。(4分) 7.本文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 (4分) 8.本文语言生动形象，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会 其中蕴含的情感。(4分) (1)调料水滋润着乡村孩子单调的肠胃，就像雨露霜雪泽溉着 贫瘠的土地。 (2)他削净树皮，把树枝烤干，支起条凳，架起推刨，把榆枝刨 平整，用錾子凿出孔洞，相互卯榫，严丝合缝成板，再涂上一层 乳胶黏合。胶干后，用砂纸一遍遍打磨，直至光滑透亮。 9.本文大篇幅写冰车的内容，为什么不以《冰车》为标题，而以 《父亲的杰作》为标题？请结合文章内容说说你的理解。 (4分) (二)（期末·2022-2023洛阳偃师区节选）阅读下文，完成10~12 题。(11分) 故乡的食物 汪曾祺 ①小时候读《板桥家书》“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门， 先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”， 觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这 样的感情，是外地人们不易领会的。炒米是各地都有的。但是 很多地方都做成了炒米糖。四川有“炒米糖开水”，车站码头都 有得卖，那是泡着吃的。但四川的炒米糖似也是专业的作坊做 的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长 方形的一块一块。也有搓成圆球的，叫作“欢喜团”。那也是作 -32 坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的； 而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。 ②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点 手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背 了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米 的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。请到 家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们 家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需的一次 炒齐，没有零零碎碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不 着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。 ③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作 别的用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个 香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。A.柚子，一一我们 那里柚子不多见，从顶上开一个洞，把里面的瓤掏出来，再塞上 米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状的东西。她用这个柚子壳用 了一辈子。 ④我父亲有一个很怪的朋友，叫张仲陶。他很有学问，曾教 我读过《项羽本纪》。他薄有田产，不治生业，整天在家研究易 经，算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一个人用蓍草算卦。据 说他有几卦算得极灵。有一家，丢了一只金戒指，怀疑是女佣人牛 偷了。这女佣人蒙了冤枉，来求张先生算一卦。张先生算了，说 戒指没有丢，在你们家炒米坛盖子上。一找，果然。我小时候就 不大相信，算卦怎么能算得这样准，怎么能算得出在炒米坛盖子 上呢？不过他的这一卦说明了一件事，即我们那里炒米坛子是 几乎家家都有的。 ⑤炒米这东西实在说不上有什么好吃。家常预备，不过取 其方便。用开水一泡，马上就可以吃。在没有什么东西好吃的 时候，泡一碗，可代早晚茶。来了平常的客人，泡一碗，也算是点 心。郑板桥说“穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中”，也是 说其省事，比下一碗挂面还要简单。炒米是吃不饱人的。一大 碗，其实没有多少东西。我们那里吃泡炒米，一般是抓上一把白 糖，如板桥所说“佐以酱姜一小碟”，也有，少。我现在岁数大了， 如有人请我吃泡炒米，我倒宁愿来一小碟酱生姜，一最好滴几 滴香油，那倒是还有点意思的。B.另外还有一种吃法，用猪油煎 两个嫩荷包蛋—我们那里叫作“蛋瘪子”，抓一把炒米和在一 起吃。这种食品是只有“惯宝宝”才能吃得到的。谁家要是老给 孩子吃这种东西，街坊就会有议论的。 ⑥我们那里的人家预备炒米，除了方便，原来还有一层意 思，是应急。有一年，我还在上小学，国民革命军和联军（孙传芳 的军队)在我们县内开了仗，很多人都躲进了红十字会。红十字 会设在炼阳观，这是一个道士观。我们一家带了一点行李进了 炼阳观。祖母指挥着，特别关照，把一坛炒米带了去。我对这种 国 狗 打破常规的生活极感兴趣。晚上，爬到吕祖楼上去，看双方军队 和和 蝴 枪炮的火光在东北面不知什么地方一阵一阵地亮着，觉得有点 紧张，也觉得好玩。很多人家住在一起，不能煮饭，这一晚上，我 您州 们是冲炒米度过的。没有床铺，我把几个道士诵经用的蒲团拼 回期 起来，在上面睡了一夜。这实在是我小时候度过的一个浪漫主 义的夜晚。 ⑦第二天，没事了，大家就都回家了。 ⑧炒米同我家乡的贫穷和长期的动乱是有关系的。 (有删改) 10.根据文章内容填空。(3分) 本文以“炒米”为话题娓娓道来，有对炒米的介绍，如第 ①段介绍了家乡炒米的风俗，第②段介绍了炒米的做法，第 製 ③段介绍了(1) 第⑤段介绍了 (2) ;还有对相关 事件的叙述，如⑥⑦两段写(3) 文章信笔所至，无拘无束。 11.汪曾祺的散文语言平淡而有味。从A、B两处画线句中任选 一处，进行赏析。可以从词语运用、语体风格、句式长短等角 度思考。(3分) 欣赏 处： 金星教育 12.关联教材本文和《昆明的雨》在选材上都体现了散文“形散神 不散”的特点，请结合文章内容简要分析。(5分) 巡加 三、古诗文阅读（共15分） (一)（期中·2024-2025郑州外国语集团校联考）阅读下面两个 文段，完成13~16题。(11分) 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石 壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日 欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其 奇者。 (陶弘景《答谢中书书》) 【乙】仆@①去月②谢病，还觅薜萝⑧。梅溪之西，有石门山者， 森壁争霞，孤峰限日，幽岫①含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿 啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花， 偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！ (摘选自吴均《与顾章书》) 【注释】①仆：自己的谦称。②去月：上月。③还觅薜萝：薜 萝，一种在山中生长的藤本植物，后面用来指隐士的服饰。这句 话的意思是正准备隐居。④幽岫：幽深的山穴。 13.知识迁移根据语境，参考方法提示，解释下列加点的词语。 (3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)夕日欲颓 词语推断法：山岳崩颓 查阅词典法：(zhòng)①重量；②重视； (2)既素重 ③敬重；④加上，加重；(chóng)⑤重叠， 幽居 (填序号) 重复；⑥重新。(《古汉语常用字字典》) (3)四时俱备 课内迁移法：风烟俱净(《与朱元思书》) 14.把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 自康乐以来，未复有能与其奇者。 15.【甲】文中“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”中的“乱”“竞”两字用得好， 请分析好在哪里。(3分) 33 16.请结合内容，简要分析【甲】【乙】两文运用的一种相同的写景 方法。(3分) (二)阅读下面一首词，完成题目。(4分) 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回！ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 17.“情中有思”（浓情中渗透着理性的思考）是晏殊词历来被人 们称道的原因之一，请结合“无可奈何花落去，似曾相识燕归 来”分析其“情中有思”的特点。(4分) 四、整本书阅读(5分) 18.《红岩》是一部以描写革命者狱中斗争为主要内容的长篇小 说。在牢狱中，革命者们团结一致，相互鼓励，共同斗争，以 不屈的精神成为黑暗中最鼓舞人心的力量。请举出一个这 样的例子，并作简要分析。(5分) 五、作文(50分) 19.(期末·2023-2024郑州二中共同体)阅读下面材料，任选. 题作文。(50分) (1)请以《因为有你，我更 》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，文体自选（诗歌除外）；②600 字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 (2)汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好，朱自清在背影里“看 见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚 贞不屈… 请以《看见》为题，写一篇作文。 要求：①不得抄袭；②不得透露个人信息；③600字左右。 -34 等 600 绝补印 ▲700 烷10.示例：神舟十七号航天员乘组太空归来后正式亮相 11.示例一：运用准确的修饰、限制性词语，体现新闻语言的准确 性。如“先后”一词准确说明2次出舱活动不是同时进行的。 “首次”强调中国第一次完成在轨航天器舱外设施维修任务，准 确具体地突出了神舟十七号乘组执行的任务在中国航天史上 的独特性和开创性意义。 示例二：运用准确的数据体现新闻语言的准确性。如“187天” “2次”都是确数，具体准确地报道了神舟十七号的相关信息。 12.示例一：直接点明事件意义，表明新闻立场。比如【文本一】中 “时隔2年，他又成为重返‘天宫’第一人，见证了中国空间站建 设的中国速度和中国力量”，【文本二引用航天员发言“我为我 们伟大的祖国感到骄傲，为自已能够有幸见证、参与载人航天 事业的跨越式发展而感到自豪”，展示出中国空间站建设的巨 大成就，体现该报道对中国航天事业的肯定。 示例二：通过一系列具体的数据，体现新闻立场。比如【文本 一【文本二】列举了在轨天数、开展在轨实（试）验次数等数据， 突出神舟十七号任务的特殊意义与价值，体现出对神舟十七号 航天员乘组的赞美。 示例三：通过富含感情的用词，体现新闻立场。比如文本中的 “有力保障”“顺利完成”“刷新了我国在轨驻留时长纪录”“不断 刷新人生高度”等，流露出对中国载人航天事业的自豪感和对 神舟十七号乘组航天员的赞美。 13.(1)也(2)①(3)大概是 14.考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。 15.这样加标点后变成了两句完整的话，有两个明确的陈述主体， 句子表意清楚。第一句陈述的主体是月光，第二句陈述的主体 是“竹柏影”，符合基本的语法规范。 16.示例：【甲】文抒发了一种复杂而又微妙难言的感受，赏月的欣 喜、贬谪的落寞、随缘自适的旷达尽在其中；【乙】文抒发了作者 赏月时的愉悦陶醉之情。【解析】结合创作背景，以及对月色 的描绘、文末的议论可知，【甲】文作者抒发了一种复杂而又微 妙难言的感受，赏月的欣喜、贬谪的落寞、随缘自适的旷达尽在 其中。【乙】文从“予情愈豁。飞觞痛饮，巡阑忘寐。盖不知夜 之几何，恍若置身广寒清虚之府，乐可言耶”中可知，作者沉醉 于美妙月色中，忘却时间，仿佛置身于月宫之中，抒发的是作者 赏月时的愉悦陶醉之情。据此作答，意对即可。 附【乙】文参考译文： 壬戌年秋天，八月十六日，我到杭州，听说西湖边上有一座 宝石山（的风景）很优美，（我）将在这天晚上到宝石山上赏月。 夕阳已经落山，明月照着栏杆，山水的姿态颜色，变幻很快。它 越呈现出奇妙的景象，我心中越豁达。拿起酒杯痛饮，夜深了 竟忘了睡觉。大概是不知道晚上几时了，恍惚间好像身在清净 虚无的广寒宫，快乐的心情怎么能用语言表达出来呢！ 17.色彩：黄色的“大漠”，浑黄的“长河”，白色的“烽烟”，红色的“落 日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。构图：从上到下有天边的 落日、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边 的大漠，勾勒出了大漠雄浑壮阔的景色。 18.(1)斯诺的纪实作品是质朴而真诚的，其中人物事件真实，情感 纯粹。斯诺以“他者”的目光来观察“红区”，他对共产党抗日政 策的转述，对“红区”生活的描写，没有戴上有色眼镜，更没有 真题圈语文八年级上13R “过滤”，从而保存了历史的真实和纯粹。 (2)示例：信仰。红军战士在党的领导下，发扬艰苦作战、不怕 牺牲的作风，爬雪山、过草地，克服了各种艰难险阻，终于胜利 地走到了陕北，开辟了新的天地。是什么支撑着红军战士勇往 直前？其实就是革命的信仰—为劳苦大众谋解放的信仰。 信仰就是力量，它指引我们向前进；信仰就是灯塔，指引着光明 的未来。 19.(1)写作思路：本题是命题作文。题目中有两个关键词语：“一 句话”和“力量”。“一句话”就是某人说过的一句话，“力量”指 给予心灵震撼、感动或者改变自己的思想。写作时，可围绕这 两个词语来写。我们可以这样构思：在我们的生命旅途中，有 些话语让我们感动，有些话语给我们启迪，有些话语成为我们 人生的航标。这些话使我们铭记，令我们受益终生。我们可以 写关于自己的事，也可以写别人的事，只要围绕“一句话的力 量”来写即可。我们可以采取“化大为小”“化虚为实”或“化宽 为窄”的方式，从细微处入手，具体生动地展现对生活的感悟。 (2)写作思路：本题是半命题作文。这个题目里含有两个关键 词语：“X×”“滋味”。“XX”得通过描写一件有关“XX”的事 情来体现，“滋味”重在体会。这个题目可以这样理解：写一件 关于“X×”的事，而且要写出自己对“×X”的体会和感受。文 章要求写记叙文。因为题目里有“滋味”这个词语，要写到心理 体会，所以心理描写是不能少的，而且最好是有一个专门的段 落来进行心理描写。在文章的开头，最好要写到“××”二字， 在文章的结尾，最好有“××的滋味”这句话来再次点题。 10.第四单元学情调研 1.(1)C【解析】“簌簌”应读“s心s心”，此处形容眼泪等纷纷落下的 样子。“倔强”应读“jujiàng”,指（性情）刚强不屈。故选C。 (2)B【解析】“狼藉”指乱七八糟的样子。“不折不挠”指在压力 和困难面前不屈服，顽强。“消逝”指消失。根据词语意思，故 选B。 2.D【解析】A.“触目伤怀”指看到一些景象，心里感到悲伤，与前 面的“听了著名歌唱家演唱的经典曲目”不相符；B.“坦荡如砥” 指宽广平坦得像磨刀石，不能用来形容心情，此处说的是心中的 感觉，与句意不符；C.“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感， 即可偶然间得到妙语佳句，用在这里与句意不符。故选D。 3.A【解析】这几句话介绍散文的特点。③②句“它除了有精神 的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采”是总括 句；接下来，“经常读一些好的散文”，领起下文；然后说读好的散 文的作用“不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操” “还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧”。因 此正确顺序为：③②④①⑤。故选A。 4.(1)山随平野尽(2)江入大荒流(3)晴川历历汉阳树(4)芳 草萋姜鹦鹉洲(5)万里夕阳垂地大江流(6)从流飘荡 (7)任意东西(8)惊起沙禽掠岸飞 5,示例：大家说得都有道理。表情包能快速表达情感，活泼有趣， 还能缓解无言以对的尴尬。但正如大家所说，过分依赖表情包， 可能会在交流中产生误解，也会削弱我们的文字表达能力。所 以表情包的使用要适度，表达还是要以语言文字为主，可以把表 情包作为辅助工具使用。 答案与解析 6.①给“我”带回来一种叫“方便面”的美味；②亲手给“我”织了一 双毛线袜；③给“我”做了一架冰车；④攒钱带“我”进城读书。 7.①由父亲给“我”买方便面可知，父亲是一个疼爱孩子的人；②由 父亲亲手给“我”织毛线袜、做冰车可知，父亲是一个心灵手巧的 人；③由父亲辗转各地打工，做各种工作可知，父亲是一个能吃 苦、任劳任怨的人。 8.(1)运用比喻的修辞手法，将方便面的“调料水”比作“雨露霜雪”， 将“乡村孩子单调的肠胃”比作“贫瘠的土地”，生动形象地写出了 父亲带回的方便面的珍贵，以及“我们”对这种美味的享受。 (2)用了“削”“烤”“支”“架”“刨”“凿”等一系列的动词，写出了父 亲给“我”做冰车时的心无旁骛以及动作的焖熟。 9.从文章内容来看，“做冰车”是父亲杰作中的一项，除此之外，父 亲还给“我”带回方便面，为“我”织毛线袜，攒钱带“我”进城读 书；以《父亲的杰作》为标题，可以更全面地体现父亲对“我”的疼 爱，以及“我”对父亲和童年的怀念。 10.(1)装炒米、舀炒米的用具(2)炒米的吃法(3)“我们”一家 在动乱时期冲炒米应急 11.示例一：AA句用了“开”“掏”“塞”等精准的动词，按照先后 顺序，介绍了“柚子壳”的制作过程。多用短句，又随口补充“我 们那里柚子不多见”，如话家常。寥寥数语，于平淡质朴中表现 了当时故乡贫穷的生活状态。 示例二：BB句使用“蛋瘪子”“惯宝宝”等方言，具有乡土特 色，显得活泼有趣；用“煎”“抓”等词语，介绍了故乡特有的炒米 吃法，有滋有味；用“老给孩子吃”等口语，如话家常，通俗自然； 适时穿插街坊对炒米和荷包蛋的吃法的议论，表现了故乡的民 俗风情。 12.示例：汪曾祺用舒缓自然的笔触介绍了故乡的炒米，并与其他 地方的炒米进行比较，其中饱含着对故乡的思念。在介绍炒米 的同时，作者自然地讲述了故乡的风俗和逸闻趣事，令人感受 到他对过往岁月的真切回忆。作者用轻松从容的心态表现岁 月的动荡与艰难，战乱中与炒米相伴的夜晚被他称为“浪漫主 义的夜晚”，这体现了作者对生活的爱与热情。 13.(1)坠落(2)②(3)全，都 14.自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景 色了。 15.“乱”字写出了猿鸟交鸣的状态，展现出晨景热烈欢跃的气氛。 “竞”字运用拟人的修辞手法，赋予鱼儿以人的情态，不仅写出 了鱼儿的数量之多和活泼的样子，而且形象地描绘出一幅游鱼 争相跃出水面的热闹欢快的画面。 16.示例一：动静结合。【甲】文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉 鳞竞跃”一句，既有“晓雾”这种静景，也有活泼的鸟、鱼这种动 景，有静有动，画面感极强。【乙】文中“森壁争霞，孤峰限日，幽 岫含云，深溪蓄翠”运用动静结合的手法，化静为动，写出石门 山山高谷翠的特点。 示例二：多感官描写。【甲】文“高峰人云，清流见底”“猿鸟乱 鸣”视听结合，突出了山川之美这一特点。【乙】文“森壁争霞， 孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠”“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相 杂，绵绵成韵”分别从视觉和听觉的角度，描写出石门山的翠色 以及山中的各种声音，通过视听结合，突出山高水深的特点。 示例三：多角度描写。【甲】文“高峰入云，清流见底”既有仰视 角度，也有俯视角度，“两岸石壁，五色交晖”是平视角度，多角 度结合，展现了风景的秀美。【乙】文“幽岫含云，深溪蓄翠”仰 视、俯视相结合，展现了石门山山谷幽深、青翠的特点。 附【乙文参考译文： 我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西 面，有座石门山，阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，孤立的 山峰遮住了太阳，幽深的洞穴包含着云雾，深邃的溪谷积聚着 翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水流响猿猴啼，和谐动听的声音相互混 杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来重视隐居，就在那山上 盖了房子。幸而此地多菊花，旁边又有很多竹实。山谷中隐居 生活的必需品，这里都已具备。这种地方为仁人智士所喜爱， 哪里是随便说说呀！ 17.这两句采用了融情于景的表现手法。“花落去”是词人在春光 中的感怀；“燕归来”则是对美好事物的象征，饱含了词人的欣 慰之情。“花落去”与“燕归来”这两处运用了对仗的修辞手法， 在“去”与“来”的惋惜与欣慰的交织中，表达出一切美好的事物 都会消逝，但消逝的同时仍然会有美好事物再现的哲理。 18.示例一：革命者在狱中举办新年联欢会、贴春联、演节目、互赠 “贺年卡”…在艰苦卓绝的环境中，他们互相鼓励，表现出质 朴真诚的革命情谊和顽强乐观的革命精神，感人至深，催人 奋进。 示例二：革命者要求开追悼会悼念龙光华，被拒绝后大家团结 一致，绝食抗议，坚持四天不动摇。战友们在极端恶劣的情境 中不畏强暴，肝胆相照，令敌人胆战，最终为龙光华举行了庄严 的追悼会。 19.(1)写作思路：本题考查半命题作文。“有你”带有默默支持、无 私帮助的意味，这个题目可以转化为另一个意思：感谢为你的 成长和安心生活而默默付出的一个人或者一种力量。从这一 点出发，作文就好写多了。这里的“你”可以是生活中的人，如 父母、老师、同学等；也可以是历史人物，如岳飞、文天祥等；还 可以是“物”，如诗歌、祖国等。补写的内容是“你”给“我”带来 的变化，可以补写自信、乐观、积极、强大等。因为题目里有个 “你”，全文最好使用第二人称。 (2)写作思路：本题考查命题作文。从题干材料中的内容我们 可以看出，这里的“看见”看到的是事物内在的情感。结合材料 “汪曾祺在雨中‘看见’了生活的美好”，我们可以写看见生活的 细微之处，体会生活的美好：“朱自清在背影里‘看见’了父爱的 深沉”，我们可以写看见身边的亲人、朋友给予自己的帮助，体 会人间真情；“茅盾在白杨树上‘看见’了抗日军民的坚贞不 屈”，我们可以写看见自然山水等景物，体会其蕴含的哲理。我 们还可以拓展写作范围，如写看见历史，体会责任担当等。 “看”需要眼睛，“看见”需要头脑和灵魂。我们需要细致耐心观 察所看见的表象，通过推理、判断、想象等思维形式看见其精 神、本质，如爱心、正直、责任、善良等。可以写自己从父母身上 看见了责任和爱，从陌生人身上看见了善良等，也可以写从自 然界中小草破土而出的情境中看见顽强，从蜜蜂的勤劳中看见 无私等。 11.主题阅读训练：散文情思 1.(1)赏葱兰(2)种葱兰(3)悟葱兰 2.示例：(【甲】句间接抒情，)“摇曳”“闪动”“熔进”“盛开”等词写出