期中学业质量评价卷-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版2024）山东专版

该初中语文课件围绕八年级上册语文核心知识，以“人无信不立”演讲活动为情境导入，串联字音字形、病句修改、诚信典故、名著阅读等基础内容，衔接古诗文积累与阅读理解，构建从语言基础到综合运用的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过《红星照耀中国》人物分析、“商鞅立木”典故探究等，培养学生文化认同；以研学活动任务设计提升思维能力，如对比分析猿鸣情感差异。学生能在情境中提升语言素养，教师可借助结构化题型高效开展分层教学。

1 八年级第一学期期中学业质量评价卷 2 时间：120分钟 总分：120分 一、积累与运用（27分） 小文正在准备主题为“人无信不立”的演讲活动，下面是小文写的一段开场白，请你帮他解决遇到的文字问题。 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 国无德不兴，人无信不立。千百年来，诚信做人的思想始终存在中华儿女。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教诲是诚信最初的模样；① ，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初 zhōng (忠 衷)，殚精竭虑的谋划是诚信治国的范本。范蠡经商， 童叟无欺，从最初② 到后来的富甲一方是诚信理财的榜样。 重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。我们青少年应以诚信zhāng (鄣 彰)显中国好少年的力量。今天让我们一起讲述自己身边的“诚信”故事，××中学演讲比赛，现在开始。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 3 1.文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是 ( ) (2分) A.huì 忠 dān 鄣 B.huǐ 衷 dǎn 鄣 C.huǐ 忠 dǎn 彰 D.huì 衷 dān 彰 D 2.文中画线句有一处语病，应修改为：___________________________________________________________________ 千百年来，诚信做人的思想始终存在于中 3.语段①横线处应填的典故是 ( )(2分) A. 商鞅立木 B.季札挂剑 C. 文侯期猎 D. 季布一诺 A 华儿女(的)心中。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 4 4.语段②横线处应填的成语是 ( ) (2分) A.为富不仁 B. 鹤立鸡群 C.白手起家 D. 和颜悦色 5.活动结束时，班长拟写了一则活动感言，请你仿照画线句，结合语境，在横线处补全内容。(2分) 诚信是一股甜甜的泉水，使懂得的人记住生活的美好；诚信是一首动听的歌谣，使幸运的人感到生活的乐趣；诚信是 。 6.小文搜集了一些有关“诚信”的材料，更深刻地理解了“诚信”的内涵。(11分 ) 材料一： 下面是小文阅读《红星照耀中国》后在活动中展示的名著阅读笔记。 C 示例： 一束温暖的阳光，使迷茫的人找到生活的方向 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 5 作品 人物 相关信息 思考 《红星照耀中国》 ①______ 他口才很好，“能叫死人活过来打仗”,传说他用一把菜刀在湖南建立了苏区 结合整本书的阅读，说说斯诺为什么被称为 “中国人民永远的朋友”。 ③_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②________ 红军15军团司令，出身窑工， 打仗十年，八次受伤 贺龙 徐海 示例：斯诺兑现了自己的承诺，他通 过采访红军将领、深入红军生活、对话 农民、拍摄照片等客观真实地报道苏 区，并与多位国家领导人都建立了深厚 的友谊。斯诺始终热爱着中国并对这个 历经重重苦难的国家怀有深刻的同情 心，甚至还留下了让后人在他死后将部 分骨灰葬在中国(北大未名湖畔)的遗愿。 这些，都足以证明斯诺是“中国人民永 远的朋友 ”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 6 材料二： 《南阳晚报》讯：5月4日，南阳理工学院女大学生秦嘉欣骑车时不小心蹭到了一辆私家 车，虽然车主不在，她还是留下了“诚信字条”，表示道歉并愿意赔偿。车主被其诚信举动感 动，不仅没有让这个学生赔偿，还安慰她不要放在心上。 材料三： 下面是主题宣传周的海报(其中隐藏着“诚信”二字)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 7 (1)请你将材料一中横线上的内容补充完整。(6分) (2)请你用简洁的语言概括材料二的主要内容。(2 分) 示例：女大学生剐蹭车后主动留条，车主深受感动且不要她赔偿损失。 (3)请你将材料一中横线上的内容补充完整。(6分) 示例：图片是一棵树，树上结满了果实。树的根部的根须构成了两个变形的汉字“诚信”。这幅图片说明：诚信乃为人之本，拥有诚信，才能收获更多，比如理解和信任。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 8 7.小文读完《红星照耀中国》后，内心很受触动，所以想整理一些蕴含爱国情思的古诗文，请你 协助他完成。(6分) 古诗中的家国情怀：有李白“山随平野尽，①___________”的万丈豪情；有王维 “②___________，都护在燕然”对戍边将士的赞叹；有曹操“③_________， ④ _________ ；烈士暮年，壮心不已”的自强不息；也有刘桢《赠从弟(其二)》中“⑤___________ ? ⑥ ___________”的坚贞志向。 江入大荒流 萧关逢候骑 老骥伏枥 志在千里 岂不罹凝寒 松柏有本性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 9 二、阅读与鉴赏。（43分） (一)阅读下面诗歌，完成8—9题。(6 分 ) 村 行① 王禹俘 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？ 村桥原②树似吾乡。 【注释】①宋淳化二年(991)作者被贬为商州团练副使，写了不少山水诗，《村行》是其中的 一首。②原：原野。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 10 8.下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是 ( )(3 分) B A. 首联以“菊初黄”交代时令为秋天，以“山径”点明了地点为山间小路。 B. 颔联从听觉与视觉方面着笔，运用虚实结合、化动为静的手法，“有声”与“无语”相映成趣， 越发显示出山村傍晚的沉寂。 C. 前三联描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图。 D. 这首诗语言平易，风格简雅，笔调清丽，饶有风韵。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 11 9.诗的最后两句由写景转入抒情，拓深了诗意，请结合诗句具体分析。(3 分 ) 示例：前句设问，写诗人在吟诗之后不知为什么忽然感到闷闷不乐；后句作答，原来是诗人因蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡之情。这样写，就使上文的景物描写有了着落，传神地反映出了作者的心情由悠然至怅然的变化，拓深了诗意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 12 （二）阅读下面文言文，完成10—13题。(15分) 宜都记(节选) [晋]袁山松 银山县有温泉，注大溪，夏才暖，冬则大热，上常有雾气，百病久疾，入此多愈。 县东六十里有山，名下鱼城，四面绝崖，唯两道可上，皆险绝。山上周回可二十里，有林木 池水，民田种于山上，昔永嘉乱土人登此避贼守之经年食尽，取池鱼掷下与贼，以示不穷。贼遂退散，因此名为下鱼城。 峡中猿鸣至清，山谷传其响，泠泠不绝。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。” 自西陵溯江西北行三十里入峡，山行周回，隐映如绝，复通。高山重障，非日中夜半，不见日月。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 13 10.解释下列句中加点的词。( 4 分 ) (1)山上周回可二十里 ___________ (2)取池鱼掷下与贼 ___________ (3)贼遂退散 ___________ (4)自西陵溯江西北行三十里入峡 ___________ 11.用“/”给下面的句子断句。(限断三处) (3分) 大约 给 于是，就 逆流而上 昔 永 嘉 乱/ 土 人 登 此 避 贼 / 守 之 经 年/食 尽 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 14 12.“绝”字在古代汉语中有着丰富的内涵，如课文《三峡》中的“绝峨多生怪柏”,《与朱元思书》中的“天下独绝”。请结合知识卡片赏析选文画线句两个“绝”字的表达效果。(4 分 ) 四面绝崖，唯两道可上，皆险绝。 第一个“绝”为“隔绝，隔断”之意，第二个“绝”是“到极点的，不能超越的”的意思。两个“绝” 字，生动形象地写出了下鱼城一带峭壁陡立、地势险峻至极的特点，突出山水之壮。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 15 13.古文中经常出现“猿鸣”，请你结合下面的材料分析，同样是写猿鸣，所表达的情感是否相 同。(4分) ①行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。” —— 《宜都记》 ②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ——《早发白帝城》 【注释】公元759年3月，李白获罪流放，途经巫山时接到大赦的诏书，立即掉转船头，途中写下此诗。 [答案] 不相同。本文写途经三峡，听到凄清悠长的猿鸣，内心是孤寂、悲凉的；李白是在大赦时听到猿鸣，以此衬托行舟之快，人生险阻已过，内心是愉悦、轻松的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 16 （三）阅读下面材料，完成14—17题。(10分) 材料一： 京杭大运河的南北疏浚工程始于元朝。当时元世祖忽必烈定都大都(今北京)，为巩固政权统治，需将江南粮米运至缺粮的北方。为此集中人力物力，由郭守敬主持河道改道取直工程。新挖河段起自北京昌平，绕昆明湖到积水潭和中南海，自崇文门外向东至朝阳区杨闸村止，这段长22公里的河道称为御河；再向东南延伸至通州区高丽庄，全长82公里。通州至天津段作为京杭大运河北段，史称北运河(古称白河、潞河)，全长238公 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 17 里，连接京、冀、津三地，是元代漕运的核心通道。南运河部分，隋唐时期称永济渠，宋元时期称御河，明清时期称卫河。该河段自山 东临清至天津海河三岔口，全长436公里。自隋代开凿以来， 一直是京杭大运河的重要组成部 分。明清两代，每年约400万石江南漕粮经此运往沧州、北京，同时承载瓷器、盐、煤等物资的 运输，促进了运河两岸地区的经济繁荣。梁济运河是京杭大运河山东段的重要组成部分，北起 黄河南岸梁山县的国那里村入黄闸，南至苏鲁边界的黄道桥河沟，全长249.7公里。该河段与 微山韩庄运河共同构成连接黄河下游、鲁南南四湖与长江水系的黄金通道，兼具航运、灌溉等 综合功能，是山东省内河航运体系的核心河段。 (摘自文化济宁网《济宁的大运河》，有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 材料二： 济宁是元、明、清三代漕运总督衙门所在地，负责管理全国漕运事务。漕运的兴盛，带动了济宁造船业、仓储业、金融业等相关产业的发展，也留下了许多与漕运相关的历史遗迹和传说 故事。济宁作为运河沿线重要的商品集散地，商业贸易十分繁荣。各地商人在此设立会馆，形成了独特的商业文化。如今，济宁仍保留着许多古色古香的商业街区和老字号店铺，见证着昔日的繁华。运河的开通，促进了南北文化的交流与融合，形成了独具特色的济宁民俗文化，如 运河号子、运河花鼓等，都具有浓郁的地方特色。运河沿岸市镇都有许多名菜、名肴和独具特色的小吃。元明清三代，济宁设有河道总督衙门，外地官员到济任职、巡察的颇多，多带有家乡 厨师，官船上设有小厨房，给济宁带来菜肴烹饪的技艺和南北食风的交融；济宁是水旱码头，工 商业繁荣，过往客商来自全国各地，为适应各地客商口味，济宁出现了多种多样的小吃。 (摘自《济宁运河文化研究》，有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 19 材料三： 悠悠运河水，汇聚千年韵味。古运河蜿蜒流淌，宛若玉带，经过一代代济宁文物人的努力， 展现着经久不衰的活力。“运河记忆”是省级示范步行街区，这是外地人来济宁的第一扇门。“运河记忆”历史文化街区项目负责人乔为家说，这里涵盖了全国重点文物保护单位东大寺，省 级文物保护单位太白楼、天井闸，还有老运河原生的古迹、古街、古树。为延续街区生活氛围，留住活态历史，让繁华热闹在古城重现。依托穿城而过的大运河，立足本地传统文化，在不破坏传统街巷尺度和风貌前提下，采取“以留为主、改建结合”的更新方式，将街区打造成为民俗风情的集萃地、特色旅游的承载地、城市休闲的目的地和展现“济宁运河之都”的文化会客厅。一河揽千年，文脉通古今。为了更好地推进大运河文化的保护传承利用，凸显济宁大运河独特 魅力和在大运河国家文化公园建设中的示范担当，济宁市实施了河道总督署遗址博物 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 馆、“运河记忆”历史文化街区、运河水上旅游线路、微山湖旅游区创建国家5A 级旅游景区、南阳古镇旅游综合提升工程、大运河南旺枢纽博物馆等一批大运河国家文化公园重点项目。“大运河”是济宁运河文化的“根”与“魂”,是济宁重要的“金字招牌”。为了让运河这条流动的千年文脉更具生机与活力，济宁市通过整合运河沿线的文物保护单位、旅游景区，策划组成运河文化遗产专题线路，推出了济宁5大运河文物主题游径。同时，挖掘运河文化内涵，融合书法、雕刻艺术推出了“印说运河”展览。围绕运河文化策划推出了一批文创产品，推动了文旅融合发展，打响了“孔孟之乡、运河之都”文化品牌。 (摘自《大众日报》“文旅融合发展挖掘运河文化内涵”，有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 21 小宁所在中学将要开展以“品鉴大运河之美”为主题的研学活动，请你帮小宁同学完成下 列任务。 14.结合材料一，选出不属于大运河场景的一项是 ( ) (2分) A. 东南四十三州地，取尽膏脂是此河。 B. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 C. 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 D. 夜残高碧横长河，河上无梁空白波。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 22 15.结合材料二，按照示例，请简要概括济宁大运河的文化底蕴，补全下图。(3分) 商业文化 民俗文化 饮食文化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 16.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( ) (2分) A. 元朝时，北运河全长238公里，连接京津冀三地，是当时漕运的重要河段。 B. 漕运的兴盛，带动了济宁造船业、仓储业、金融业等相关产业的发展，促进了各地区经济 飞速发展。 C. 济宁市实施了一批大运河国家文化公园重点项目，推动了大运河文化的保护传承和利用。 D. 围绕运河文化策划推出了一批文创产品，推动了文旅融合发展，打响了济宁文化品牌。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 24 17.帮助小宁同学解决上述问题后，我们发现大运河给我们带来了相当多的“活力”,请结合以 上材料分析，大运河究竟带来了哪些“活力”。(3分) ①推动了运河沿岸城市经济的发展。②促进南北文化的交流与融合。③给现代城市的发展提供了宝贵经验。④增强了人们对古文化传承的重视。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 25 （四）阅读下面文章，完成18—21题。(12分) 回忆陈寅恪先生 季羡林 ①我同寅恪先生的关系，应该从六十五年前的清华大学算起。我于1930年考入国立清华 大学，入西洋文学系。西洋文学系有一套完整的教学计划，必修课规定得有条有理，完完整整； 但是给选修课留下的时间是很富裕的。就在这个时候，我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”。 寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释，考证。 他的分析细致入微.如剥蕉心，愈剥愈细、愈剥愈深。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折， 山重水复， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 26 最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大道。 读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。 ②现在回想起来，说一句不客气的话：我从这些课程中收获不大，给我留下深远影响的课反而是一门旁听课和一门选修课，前者就是寅恪师的“佛经翻译文学”;后者是朱光潜先生的“文艺心理学”。 ③有时候，在校内林荫道上，在熙来攘往的学生之流中，会见到寅恪师去上课。他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大 都把他看成琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授，迥乎不同。在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 27 ④离开了水木清华，我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文，就到了德国哥廷根大学。到了那里，我才开始学习梵文、巴利文和吐火罗文。在我一生治学的道路上， 这是一个至关重要的转折点。我从此告别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。不用说，这个转变来自寅恪先生的影响。 ⑤1945年，在我来到哥廷根十年之后，得知寅恪先生在英国。我连忙写了一封长信，向他汇报我十年来学习的情况，并将自己在哥廷根科学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈。 出乎意料地迅速，先生回复了一封长信，并说想介绍我到北大任教。我真是喜出望外，谁会听到能到最高学府去任教而不引以为荣呢? ⑥还有一件事，也给我留下了毕生难忘的回忆。在新中国成立前，政府经济已完全崩溃。 到了冬天，寅恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了已经回国的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 28 北大校长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先生一笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元。于是适之先生就派他自己的汽车，让我到 清华陈先生家装了一车关于佛教和中亚古代语言的极为珍贵的西文书。陈先生只收了两千美元。这个数目在当时虽不算少，然而同书比起来，还是微不足道的。在这一批书中，仅一部《圣彼得堡梵德大词典》的市价就远远超过这个数目了。 ⑦在我同先生来往的几年中，当然会谈到很多话题。我们谈到当代学术，他当然会对每一个学者都有自己的看法。但是，他几乎没对任何人说过贬损的话。对青年学者，他更是只谈优点，一片爱护青年学者的热忱，真令人肃然起敬。就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学者，寅恪先生也从没有说过半句贬损的话。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 29 ⑧世事如白云苍狗，变幻莫测。现在我的年龄已经超过了他在世的年龄5年，算是寿登耄耋了。现在我时常翻读先生的诗文，每读一次，都觉得有新的收获。我明确意识到，我还未能登他的堂奥①。哲人其萎，空余著述。我却是进取有心，请益无人，因此更增加了对他的怀念。 (有删改) 【注释】①堂奥：房屋的深处，比喻深奥的道理或境界。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 30 18.本文写了有关陈寅恪先生的哪几件事?请简要概括。(3 分 ) ①“我”旁听陈寅恪先生授课；②推荐我到北大任教；③不肯接受胡适之先生的资助。 19.请从修辞手法的角度赏析第①段画横线句子的表达效果。(3分) 运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了陈寅恪先生讲课时的细致入微、层层深入，体现了陈寅恪先生学识渊博，授课水平高，表达了作者的崇敬之情。 20.本文的题目是“回忆陈寅恪先生”,但文章却用大量笔墨来写“我”,这样写有什么作用?(3分) ①从侧面体现了先生的渊博学识和高风亮节；②表现了先生在学术和人品方面对我的影响 之深；③表达了作者对先生的怀念和崇敬之情；④增强文章的真实性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 31 21.文中的陈寅恪先生有哪些优秀品质?请结合文章内容简要概括。(3分 ) 学识渊博；治学严谨、认真，实事求是；为人朴素无华，不张扬；心胸宽广，不记人过；关心政治，以天下为己任；热忱爱护帮助青年学者。(答对其中三点即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 32 三、写作（50分） 22.我们或许都经历过：你做一件事情，是因为你知道有一双眼睛在看。那双眼睛 属于一个你在乎的人。 他（她）也许是你的亲人，也许是你仰慕和崇拜的人，也 许是你的……有的眼神是温柔的，有的眼神是犀利的，有的眼神是慈爱的，有了这 样的眼神，不论做任何事，我们总是奋力做到最好。 请你以《 ___ 的眼神》为题 写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②不少于600字；③除诗歌外，文体不限。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 33 $