15.背影-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版2024）山东专版

该初中语文课件聚焦《背影》及情感哲思单元，以“读《背影》，悟父爱”实践活动导入，从字词积累、语言理解到情感体悟，借助流程图、镜头脚本设计等学习支架，衔接基础与发展层级，构建知识脉络。 其亮点是分层设计与素养融合，基础层通过字词、病句修改夯实语言运用，发展层用情感变化流程图、类文《父亲的背影》对比阅读培养思维能力，微视频脚本分析、语言品味活动提升审美创造。助力学生全面发展，为教师提供分层教学实践范例。

1 语文要素导练： ①体会作品借助语言和形象构建的艺术世界；②理解、领会作者 对生活的感受和 思考；③品味、欣赏各具特色的语言，交流审美感受，提升审美能 力。 返回目录 2 第四单元 情感哲思 课时分层提优 15.背影 3 一层 主题语境练基础 二层 阅读表达练发展 4 一层 主题语境练基础 八年级(1)班拟开展以“读《背影》,悟父爱”为主题的语文实践活动，请你参 与并完成下面任务。 板块一 作品悟父爱 读《背影》时，总在那些午后，看见褪色的马褂在记忆里摇晃。父亲蹒跚着穿 过月台，为儿子买橘子。他的背影，像一片被风揉皱的枯叶，在暮色中簌簌作响。 那些曾被我视为suǒxiè 的絮叨， 此刻在泛黄的纸页间生根，化作月台上深浅不一的 脚印。当汽笛声响起，他用袖口 cā shì的，何止是浑浊的泪水?那在时光里渐远的身 影，分明是一代人用脊梁扛起的山河。 返回目录 5 1.给加点字注音，根据拼音写词语。(4 分 ) 马 褂( ) 簌 簌( ) suǒ xiè ( ) cā shì( ) 2. 语段中画波浪线的词语“蹒跚”可以用( )替换。(2分) A. 踌躇 B. 摇 晃 C. 狼藉 D. 轻 快 3. 下列说法错误的一项是( )( 2 分) A. “渐远的身影”是偏正短语。 B. “笨拙”“浑浊”都是形容词。 C .语中段把父亲的背影比作枯叶。 D. 语段中带问号的句子是设问句。 guà sù 琐屑 擦拭 B D 返回目录 6 4.学了课文，与小雅交流时，小文写了一句话。请帮他改正表达不恰当的地方。 (2分) 朱自清的《背影》,用朴实的语言描写了真挚的父爱，让我非常深受感动。 删去“非常”或“深受”。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 板块二 镜头展父爱 5.表演小组拟将《背影》中父亲为“我”爬月台买橘子的片段拍摄成微视频。下面是 镜头脚本设计请你找出不合理的一处，并作具体分析。(3分) _________________________________________________________ 形象设计 戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍 动作设计 先用两手攀着上面，身子向左微倾，然后两 脚一跃而上 语言设计 （语调漫不经心）“我买几个橘子去。你就 在此地，不要走动 ……” 示例一：“一跃而上”不合理。父亲本就肥胖，走到铁道边尚不容易，因此爬月台时 应是两脚很努 力地向上缩，而不是“一跃而上”。 示例二见答案P9。 返回目录 8 6.写作小组搜集了一段礼赞父爱的话，请你仿照画线句子，再补写一句。(2 分 ) 父爱是一盏明灯，让你的脚步即使在黑暗的夜里也能够勇往直前; 父爱是一首 歌曲，让你的身心即使历经磨难也依然乐观积极；父爱 _______________________ ______________________________________。 示例：是一轮暖阳,让你的心灵即使在严寒的冬季也能感受到温情 板块三 写作赞父爱 返回目录 9 二层 阅读表达练发展 语文要素点对点 语文要素：领会作品情思，理解作者情感变化(学方法，请对应看答题要领) 7.提供导图支架 学完《背影》一文后，小文对文中朱自清对父亲的情感态度变化产 生了兴趣，制作了下面的流程图，请你帮他补充完整。（教材课后题二改编）（5分） 返回目录 10 8.上题中，作者产生这种情感态度变化的原因是什么?请简要分析。(4分) 一是父亲对“我”很好，让“我”感动，二是“我”本来就对父亲怀有深情，内心的强烈 震撼是很容易发生的，所需的只是“背影”这样的契机。 另一方面，就文章整体的回忆往事的角度来看，作者其实在文章开头和最后一段隐 约透露出父 子之间曾有过隔阂。随着时间的推移和父子双方境遇的变化，“我”对父 亲的情感从冷漠、不满、怨怼，慢慢变成了理解和思念。 返回目录 11 9.课文以《背影》为题，“背影”在全文中起到什么作用?(4 分 ) 从内容上来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善 的触发点，表现了父亲对儿子的深爱之情；从结构上来看，“背影”是文章的线索， 是文章中作者的情感变化的转折点。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 语文要素：品味、欣赏散文语言(学方法，请对应看答题要领) 10.朱自清提倡散文要像“寻常谈话一般使人读了亲切有味”,请朗读下面的句子，结 合加点词品味朱自清散文的语言特点。（4分） （1）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 这句话是对父亲的动作描写，“攀”“缩”“倾”三个动词生动形象地描绘出父亲攀爬 月台时的艰难情景，突出表现了父亲对儿子深沉的爱。 （2）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又 来了。 “再”写出多次寻找，表现出作者对父亲的难舍与依恋；“又”写出眼泪一流再流，流 而不止，传达出作者对父爱的理解。 返回目录 13 类文阅读迁移 父亲的背影 /章中林 选材理由：“父爱如山”,父亲的脊背更像一座大山，巍峨、高峻、挺拔而又坚实。 这座“大山”不仅为我们遮风挡雨，还承载着浓厚的爱。本文也以“父亲的背影”为 线索叙事抒情，与朱自清的《背影》有相似之处。请阅读下面这篇文章，感受章 中林笔下那浓浓的父爱。 ①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影…… ②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁 的老人了，能开电瓶车吗?望着坐在前面开车的父亲。我看到的是他的背影：他低 着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上 面只裹着一张皮。他扶着方向 盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕，这还是我那伟岸高大的父亲吗? 返回目录 14 ③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。 那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢? 也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两 臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。 ④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》,我才恍然明白我的印象与现 实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》 中的主人公类似， 戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。 这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。 ⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷 紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会 返回目录 15 不对他跷起大拇指呢?但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话 都有些不能关风，还怎么和当年那个形 象相比较呢?不忍再想，不能再看。 ⑥回到家，我感冒了，身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担 粪去浇 地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背 影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张 弓。望着他步履蹒跚， 我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈 的父亲颐养天年。 ⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血 压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚， 他还准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险! 我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要 夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你 比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。 返回目录 16 ⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎 随时都 会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊， 人瘦得有些变 形，只剩下一手可握的轮廓了。 一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个 人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人 不忍直视——黢黑的烧火棍一样， 没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗?眼泪像决堤的洪 水一样淹没了我的视线。 ⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样， 我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活…… 返回目录 17 11.选文以“背影”为线索，描写了父亲背影的哪些画面?请分条概括。（4分） ①国庆放假，父亲开电瓶车接“我”时瘦弱的背影；②父亲年轻时帮人炸石头的高 大、强有力的背影；③父亲挑粪浇地的背影；④临走前，父亲为“我”上树摘苦柚的 背影。 12.文章第③段，作者为什么要写父亲年轻时的背影?请简要分析。（3分） 运用了对比手法，把父亲现在的背影与年轻时的背影进行对比，能更好地突出现在 父亲的年老瘦 弱、默默无闻，赞美了父亲的一生是勤劳的一生、爱家的一生、为 子女奉献的一生。 返回目录 18 13.实践运用 如果将本文编入学校校刊，请从下面四个栏目中选择最适合将本文编 入的一个，并根据选文内容简述理由。（3分） A.“亲情文苑” B.“精神家园” C.“家·港湾” D.“仿写园地” 选A。理由：选文记述了父亲的四次背影和“我”的三次流泪。通过这些描述，流露 出父子深情。 故A项较为合适。 返回目录 19 14.文章第②段中“这还是我那伟岸高大的父亲吗”和第⑧段中“这还是父亲吗” 两处 质疑，说明作者更崇拜年轻时的父亲而对现在的父亲感到失望，这种说法对吗?你 认为文中的父亲究竟是一个怎样的人?（4分） 不对。作者对现在父亲的背影“质疑”,不是表达失望，而是通过“质疑”侧面写出父亲 的变化之大，说明岁月的无情。文中的父亲其实就是千千万万劳苦大众中的普通一 员，他用自己的身躯扛起家庭，背 负艰辛的劳作，承担着哺育重任，默默无闻， 无怨无悔，勤劳一生，爱家一生，为子女奉献一生。 返回目录 20 语文要素 · 多维训练 学方法请看答题要领语文要素10 15.把握人物情感：理解情感 文章有三处文字写到“我”流泪，请你结合文章内容分 析泪水中 蕴含了“我”怎样的情感。 第一次流泪：作为儿子，“我”不能让年迈的父亲颐养天年，因而感到心酸、自责、 愧疚；第二次流泪：父亲七十岁了，还无微不至地关心“我”,不让感冒的“我”挑粪， 还为“我”爬树摘 苦柚，“我”被这深深的父爱感动；第三次流泪：父亲瘦得变了形， 手也很粗糙，父亲的老去让“我”心痛。 返回目录 21 $