期末学业质量评价卷-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版2024）河北专版

该初中语文课件以八年级第一学期期末学业质量评价为核心，涵盖语言基础、古诗文阅读、现代文阅读、整本书阅读及写作等模块。以“全民阅读”主题活动为情境导入，串联字音字形、病句修改等基础训练，衔接古诗文经典赏析与现代文情境解读，构建从积累到应用的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过《论语》《史记》等经典古诗文、《紫禁城也有“报警神器”》的传统智慧及《红岩》等革命文化内容，夯实文化根基。同时以对比阅读（如《新晴野望》与《春望》）、说明方法分析等培养思维能力，引导学生在生活小事（如母亲“等鸡蛋”）中感受美，既提升学生核心素养，又为教师提供情境化教学素材。

八年级第一学期期末学业质量评价卷 2 时间：120分钟 总分：120分 第一部分(1—2题 14分) 1. 学校开展了“全民阅读”主题活动，阅读下面文字，回答后面的问题。(共10分) 作为知识的载体，书籍也是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限的可能。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。以书籍为灯塔，人们不断开掘、延展生活的光谱。因为阅读，许多人超越庸常，(jī xù)了向上的力量。 人生因阅读而气象万千。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界、提升格局；最是书香能致远，书海中深蕴着(zhuó rè)的理想信仰、炽烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的博大精深；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴；走进《红岩》《红 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 星照耀中国》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火……书是翅膀，让人思接千里；书是桥梁，让人心游万仞。含英咀华，浸润书香，精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) ①(jī xù) ②(zhuó rè) (2)给文段中加着重号的词语注音。(2分) ①潜藏 ②挫折 积蓄　 灼热　 qián cáng　 cuò zhé　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 (3)下面是《现代汉语词典》(第7版)中“鉴”的四个义项。文段中“获得‘可以知兴替’的 历史镜鉴”的“鉴”意思是什么?(2分) (4)画线句子有语病，请提出修改意见。(2分) (5)下面是关于全民阅读的一则宣传标语，请你写出下半句(格式对称)。(2分) 倡导全民阅读， 镜子(古代用铜制成)。　 将“翅膀”和“桥梁”调换位置(或将“思接千里”和“心游万仞”调换位置)。　 示例：构建书香社会(或：提升综合素养/培养 高雅情操/掀起学习热潮)　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。(共4分) 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!【甲】只有碗那样粗细， 它 【乙】努力向上 (伸展/发展),高到丈许，两丈，参天 (耸立/挺 立),不折不挠，对抗着西北风。 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (2)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是( ) (2分) A. 无论 都 B. 哪怕 却 C. 因为 所以 D. 虽然 却 发展　 耸立　 B　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 一、古诗文阅读 (一)默写(共6分) 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(共6分) 创作是一种赋能，诗文赋能可以见证品质。陶渊明的“① ，悠然见 南山”见证超脱；杜甫的“国破山河在，② ”见证忧愤；杜牧的“东风 不与周郎便， ③ ”见证豪爽；朱敦儒的“中原乱，簪缨散，几时收? ④ ”见证悲思。 创作更是一种燃烧，诗文燃烧可以升华精神。曹操“⑤ ，志在千 里”，老当益壮，雄心不减；愚公“虽我之死，⑥ ”，不怕困难，意 志坚定。 第二部分(3—20题 56分) 采菊东篱下　 城春草木深　 铜雀春深锁二乔 　 试倩悲风吹泪过扬州　 老骥伏枥　 有子存焉　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 (二)阅读下面的古诗，回答4～5题。(共6分) 【甲】新晴野望 [唐]王维 新晴原野旷，极目无氛垢①。 郭门临渡头，村树连溪口②。 白水明田外，碧峰 山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 【注释】①氛垢：雾气和尘埃。②溪口：溪流的入河口。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 4. 本诗与杜甫的《春望》标题都有“望”字，但诗歌内容及表达的思想感情不同， 请比较其不同。(4分) [答案]《新晴野望》写了雨后初晴的阳光下，面对开阔明亮、生机勃勃的景物，诗 人表达了喜悦闲适之情。《春望》写了战火纷飞时的衰败零落之景，面对国破家亡 的现实，诗人表达了对国家前景的担忧和对亲人的思念。　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 5. 诗句“白水明田外”中，“明”字的意思是“闪耀着光芒”，由此推断诗中横线 处最符合诗歌意境的字是( )(2分) A. 在 B. 压 C. 连 D. 出 D　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 (三)阅读下面文言文，回答6～9题。( 共13分) 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命 之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子!’以顺为正者，妾妇之道 也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独 行其道。富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈。此之谓大丈夫。”. （选自《富贵不能淫》） 【乙】齐大饥黔敖为食于路以待饿者而食之。有饿者蒙①袂②辑屦③,贸贸然④而 来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟!来食!”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食， 以至于斯也。”从而谢焉。终不食而死。 （选自《礼记·檀公》） 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 【注释】①蒙：掩蔽。②袂(mèi): 衣袖，袖子。③辑屦(jí jù):(tā)拉着鞋。④贸 贸然： 眼睛昏花的样子。 6. 解释下列句中加点的词语。(4分) (1)张仪岂不诚大丈夫哉 诚： (2)丈夫之冠也 冠： (3)黔敖左奉食，右执饮 执： (4)扬其目而视之 扬： 确实(是)　 行冠礼　 拿　 抬　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 7. 对乙文中画线语句的断句，正确的一项是( )(2分) A. 齐大饥黔敖为食/于路以待饿/者而食之 B. 齐大饥黔敖/为食于路/以待饿者而食之 C. 齐大饥/黔敖为食于路/以待饿者而食之 D. 齐大饥黔敖/为食于路以待/饿者而食之 C　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 8. 请用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)以顺为正者，妾妇之道也。 (2)予唯不食嗟来之食，以至于斯也。 [答案]把顺从当作做人的原则，是妇女遵循的规则。　 [答案]我就是因为不肯吃别人施舍的食物，才落到这般地步的。　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 9.【乙】文中的事例能否作为【甲】文“贫贱不能移”的事实论据?请结合选文内容 说明理由。(3分) [答案]能。因为【乙】文中黔敖侮辱性的施舍伤害了饥饿者的自尊，他没有因饥饿而 屈从。而【甲】文中“贫贱不能移”体现的正是贫贱不能使他的操守动摇的道理。两 者十分契合，所以【乙】文中的事例可以作为【甲】文“贫贱不能移”的事实论据。　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 【参考译文】 【乙】齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过的饥饿的人来吃。 有个饥饿的人用袖子蒙着脸，脚步拖拉，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着吃食， 右手端着汤，说道：“喂!来吃吧!”那个饥民抬眼看着他，说：“我就是因为不肯吃 带有侮辱性的施舍，才落到这般地步的。”黔敖追上前去向他道歉，(但)他最终因为 不吃而饿死了。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答10～13题。(共11分) 紫禁城也有“报警神器” 周乾 ①我们去故宫参观时，少不了看到许多监控探头，当然，这属于现代高科技警报 系统，那么,紫禁城从前有没有安全警报系统呢? ②作为我国明清两代的皇家宫殿，位于北京中轴线中心的紫禁城，安全保障是极 其重要的。紫禁城有腰牌与合符，上面刻有允许进入紫禁城的人员的身份信息。紫禁 城四个大门的守护人员会及时检查出入紫禁城人员身上携带的上述身份信息，不符合 者一律缉拿处理。当有外敌入侵时，更需要有措施能及时发出战斗警报。白塔信炮就 是一种有效的警报措施。信炮修建在紫禁城西北侧的白塔山上，与紫禁城近在咫尺， 只要接到紫禁城内出现危险的放炮令牌，炮手便会立即冲着天空开炮。驻扎在京城的 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 卫士们听到炮响声后，就会迅速集合，以及时抵御入侵的敌人。此外，如果有外敌从 午门入侵，午门守卫会敲响阙亭里面的警钟，钟声会传至太和门广场。 ③除了常规的“安保手段”,其实，紫禁城内还有一种特殊的警报装置——石别拉。 石别拉又名石海哨，是利用故宫常见的栏板的望柱头改造而成的。望柱也称栏杆柱， 是中国古代建筑中桥梁栏板和栏板之间的短柱。原本望柱头只是一块瓷实的石头，石 别拉就要给望柱头打孔，把里面给挖空，就如同一个空心葫芦。 ④据史料记载，顺治帝就命侍卫府在外朝、内廷安了不少“石别拉”,每当遇到 外敌入侵、战事警报或是火灾时，守兵便用大约三寸长的小铜角(一种牛角状的喇叭) 插入石别拉上的小孔，使劲吹响。铜角发出的声音会通过石别拉放大，发出“呜、呜” 的警报声，浑厚嘹亮的声音就会传遍整个紫禁城。 ⑤于是，这样一些并不起眼的、跟故宫室外的普通陈设很接近的石头，就构成了 故宫紫禁城的警报网络。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 ⑥清嘉庆时期，发生天理教入侵紫禁城事件时，石别拉就派上过用场。嘉庆十八 年(1813)九月十五日，正当嘉庆皇帝颗琰在热河秋狝之际，天理教安排两路教徒分别 从东华门、西华门攻打紫禁城。此时，守卫在协和门区域的士兵即吹响石别拉，紫禁 城立刻启动报警。此后，宫里的火器营兵近千人赶来，与教徒们展开了激战，并成功 把天理教人马剿灭。 ⑦紫禁城是我国古代宫廷建筑的精华，从建筑学角度看，紫禁城里的石别拉也有 一定的特色。它巧妙地利用了紫禁城各个庭院内的栏板望柱头作为警报装置，兼有欣 赏和实用的双重功能。一方面，这些望柱头形状和纹饰未受到改变，在紫禁城内起到 了很好的装饰作用；另一方面.通过对部分望柱头开孔，使之成为警报器.这些望柱头 又起到实用性功能。它的应用，可以说是紫禁城建筑艺术与建筑智慧结合的一个典范。 遗憾的是，尽管现在人们能够通过文献的考证了解它的工作原理，但现在已没人能够 把它吹响了。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 10. 古代紫禁城的安全警报系统由哪些构成?(2分) [答案]腰牌与合符；白塔信炮；石别拉。　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 11. 分析第⑥段运用的说明方法及其作用。(3分) [答案]举例子。具体地说明了石别拉的报警功能强大。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 12. 第④段中“大约”一词不能删除，为什么?(3分) [答案]“大约”表示估计，指的是小铜角大概有三寸长。如果去掉，就变成了小铜 角有三寸长，过于肯定，不符合实际。“大约”的使用，体现了说明文语言的准确 性。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 13. 为什么第⑦段中说“它的应用，可以说是紫禁城建筑艺术与建筑智慧结合的一 个典范”? (3分) [答案]石别拉起到报警功能的同时，还能保留建筑的望柱头形状和纹饰，具有艺术 性。所以说石别拉是紫禁城建筑艺术与建筑智慧结合的一个典范。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 (二)阅读下面文字，回答14～18题。(共12分) 王国梁 ①母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养 一群母鸡，下了蛋全都留着，等我周末回老家时让我带到城里吃。 ②我跟母亲说过很多次，超市有的是鸡蛋，价钱也不贵，养鸡每天都要侍弄，既 辛苦又麻烦，图什么呢?我劝她赶紧把鸡棚拆了，别费劲养鸡了。母亲却不听我的，固 执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了。 ③母亲说：“超市的鸡蛋能跟我养的鸡下的蛋比吗?我给鸡吃的都是菜园里自家种 的菜，是纯天然的饲料，这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋，不仅好吃，营 养也丰富!”母亲的话把我逗乐了，我笑着对她说：“老妈，你真厉害，连‘绿色’ ‘有机’这样的词儿都知道，不简单啊!”结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 年有真正“绿色、有机”的柴鸡蛋可吃了。 ④冬天冷的时候，母鸡下蛋就少了。为了提高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线， 安装两个一百瓦的灯泡，借以加强照明、提高温度。这样的话，即便是在寒冷的冬天， 我们也能吃到柴鸡蛋。 ⑤有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸 箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢。(A)母亲轻手轻脚地把纸箱放到地 上，对我们说：“你们每次回来都着急忙慌的，沾沾屁股就走。再待会儿吧，陪我说 说话儿。”我们便又坐下来，陪母亲东一句西一句地聊天。 ⑥跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我 们聊天了。我疑惑地问母亲：“你这进进出出的，忙活啥呢?”母亲笑着对我说：“哎 呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出 去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上。” 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 ⑦我和妻子被母亲逗得哈哈大笑。这鸡下蛋也不是着急的事儿呀，再说已经有这 么多蛋了，不在乎那一个。母亲却紧盯着那只鸡，精神高度集中。我开玩笑说：“妈， 你既然这么着急，干脆把鸡杀了，把鸡蛋拿出来得了。”妻子笑着补了一句：“这真 成了杀鸡取卵了。”母亲非常认真地说：“那可不行，这可是一只高产量的鸡呢。” 过了一会儿，母亲又出去了一趟，看着她回来时的表情我就知道，鸡蛋还是没下出来。 我对母亲说：“妈，我下午还有事，我们先回去了，下次拿着也是一样。”母亲只好 答应。 ⑧我把鸡蛋放到车上，回头却没看见母亲。我感到很纳闷，因为她每次都会送我 到胡同口的。我关上车门，打着火，正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜看见母亲 快步追来。(B)“下了!下了!这个该死的鸡终于把蛋下了!你摸摸 .还热乎着呢!”母 亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子。我接过母亲递过来的鸡蛋，果 真还是热乎乎的。我不知说什么好，鼻子有点酸酸的。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 ⑨我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的，说每天 都要吃个鸡蛋补充营养。我每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。 (选自《中国城市报》,有删改) 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 14. 第②段写母亲“固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了”，下文还有 哪些情节体现了母亲的“固执”?请简要概括。(2分) [答案]坚持年年养鸡；冬天给鸡棚提供照明提高温度，让鸡多下蛋；母亲攒成箱的 鸡蛋让“我们”带着；母亲三番五次地去看母鸡下蛋了没有，等“我们”开车要走 的时候，母亲把刚下的鸡蛋给“我们”带上。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 15. 请按要求回答问题。(4分) (1)从人物描写的角度，对画线A 句进行赏析。 (2)画线B句连用了四个感叹号，有什么好处? [答案]运用动作描写的方法，生动地表现了母亲生怕弄烂鸡蛋的小心谨慎态度，从 侧面表现母亲对“我们”的关爱。 [答案]连用四个感叹号，强烈地表现了母亲因鸡下蛋极度惊喜的心情，寄寓着母亲 对“我们”深切的关爱。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 16. 你对文末画波浪线的句子是怎样理解的?(2分) [答案]每一个鸡蛋都凝聚着母亲的关心与爱护，母亲的关爱鼓舞着、温暖着“我”， 让“我”的生活满溢着幸福。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 17. 下面三个标题，你觉得哪个作为本文的标题最合适?( )(2分) A. 母亲的柴鸡蛋 B. 母亲“等蛋” C. 柴鸡蛋 A 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 18.“我”回城后，望着满满一箱柴鸡蛋，想到母亲递给“我”那个鸡蛋时的情景，于 是发了个朋友圈，配图为一箱柴鸡蛋，文字为“母爱是一束阳光，照亮了我的生活； 母爱是一缕春风，温暖了我的天空……”你看到朋友圈后产生共鸣，在评论区仿写了 一句。(4分) [答案]示例一：母爱是一把钥匙，开启了我的幸福。 示例二：母爱是一缕清泉，滋润了我的心灵。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 (三)整本书阅读 结合整本书的阅读，回答19～20题。(共8分) 【甲】他让战友们走出以后，才取下了铁锁，放入衣袋，作为一种特殊的纪念品。 他相信，这把象征着美蒋反动派特务统治的大铁锁，将来会和许多缴获的战利品一样， 陈列进革命博物馆里去的。 (选自《红岩》) 【乙】但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走 上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗?”他是用英语讲的! 我马上就知道了他就是A, 那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的 高才生。这时如何接待我的问题终于决定了。 (选自《红星照耀中国》) 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 19. 根据以上语段信息及阅读积累，完成人物信息表。(4分) 刘思扬　 周恩来　 他是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全 一致的纯粹知识分子　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 20. 我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力，点亮心灵 的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪一 本?请说说你选择这本书的理由。(3分) [答案]示例一：我会阅读《红星照耀中国》。《红星照耀中国》中的红军战士自信、 活泼、意志坚强、敢于斗争，是革命成功最大的主体性因素。我能从这些人物身上汲 取力量，勇往直前。 示例二：我会阅读《红岩》。作品中的许云峰、江雪琴等共产党人为了理想，不畏艰 难，用生命换来了我们今天的幸福生活。这本书教会了我要像他们一样，面对困难， 勇于担当，敢于解决困难。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 21. 阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 美文回味，余香袅袅；雅言思量，余香绵长……生活中总会有些感悟，在记忆里留有 余香，萦绕心间，历久弥新，伴随着我们成长。 请以《余香》为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、 抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第三部分(21题 50分) 1 3 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 10 14 $