第1单元学业质量评价卷-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版2024）河北专版

第一单元学业质量评价卷 2 时间：120分钟 总分：120分 第一部分(1—2题 14分) 1.学校开展“探寻奋斗足迹”主题活动。阅读下面文字，回答后面的问题。(12分) 奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满(kǎn kě)。强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。苏炳添曾一度被腰伤和骨裂困扰，但最终以顽强的意志走出低谷，成为第一个站上奥运会男子百米决赛跑道的中国运动员 江梦南半岁时因药物导致失聪，却怀揣 “知命不惧，日日自新”的信念，凭借顽强毅力和不懈努力， 甲 (顺畅/顺利)完成本科和硕士研究生学业，并如愿被清华大学录取；安徽砀山县的李娟，常年卧病在床，可她没有向命运低头，带动乡亲们脱贫致富，用嘴咬着触控笔做电商……顺境不骄、逆境不馁，那些在劈波斩浪中不断(bá shè)、开拓 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 前进的青春担当，那些在披荆斩棘中开辟天地的青春奋斗，那些在攻坚克难中创造业绩的青春奉献，终将成为人生的宝贵财富，汇成时代的无限 乙 (精彩/风采)。 ① 坚定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，变挫折为动力，用从挫折中吸取的教训启迪人生， ② 能使人生实现升华和超越。 (1)根据上面文段中的汉语拼音，写出相应的词语。(2分) ①(kǎn kě) ②(bá shè) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是( )(2分) A. 怀揣(chuāi) 不骄(jiāo) 百折不挠(ráo) B. 怀揣(chuāi) 不骄(jiāo) 百折不挠(náo) C. 怀揣(chuāi) 不骄(jiǎo) 百折不挠(náo) D. 怀揣(chuǎi) 不骄(jiāo) 百折不挠(náo) 坎坷　 跋涉　 B　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲： 乙 ： (4)文段中①②两处应填入的关联词，恰当的一项是( )(2分) A. 因为……所以…… B. 既是……也是…… C. 只有……才…… D. 虽然……但是…… (5)请在文段中方框内填入正确的标点符号。(2分) 成为第一个站上奥运会男子百米决赛跑道的中国运动员 (6)文段中的画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 顺利　 精彩　 C　 ;　 [答案]将“带动乡亲们脱贫致富”和“用嘴咬着触控笔做电商”互换位置。　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2. 根据下表，推测“揖”字的意思，填写在横线上。(2分) 拱手行礼　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一、古诗文阅读 (一)默写(共6分) 3.根据语境，在横线处填入恰当的古诗文名句。(6分) 追随古人目光，你会发现，正是那些独特的景物触发了他们的情思。《渡荆门送 别》中“① ，云生结海楼”的奇幻之景令李白深感陶醉；《使至塞上》 中“② ，长河落日圆”让王维感慨边塞风光的壮美；《赠从弟》(其二) 中“③ ?松柏有本性”让刘桢赞美松柏傲雪凌霜的美好品格；《野望》 中“牧人驱犊返，④ ”牵动着诗人的隐居情怀。在他们笔下，无论是 “⑤ ，猛浪若奔”的迅疾江水，还是“庭下如积水空明，⑥ ”的静谧月光，都令人浮想联翩。 第二部分(3—19题 56分) 月下飞天镜　 大漠孤烟直　 岂不罹凝寒　 猎马带禽归　 急湍甚箭　 水中藻、 荇交横　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (二)阅读下面的古诗，回答4～6题。(共6分) 【甲】黄鹤楼 【乙】村行 [唐]崔颢 [宋]王禹俑 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 何事吟余忽惆怅，村桥原①树似吾乡。 【注释】①原：原野。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4. 下列选项中，对诗歌内容和写法理解分析不正确的一项是( )(2分) A.【甲】诗首联扣题，从神话传说落笔，然后回到现实，写现在的黄鹤楼鹤去楼空， 因而感慨。 B.【甲】诗颔联中“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，“空”字表现作者无限 怅惘之情。 C.【乙】诗颔联从听觉与视觉方面着笔，运用化动为静的手法，越发显示出山村傍 晚的喧闹。 D.【乙】诗以村行为线索，逼真地描绘了山野迷人的景色，语言平易，笔调清丽。 C 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 5.请自选角度赏析【甲】诗中画横线的诗句。(2分) [答案]这两句诗写诗人登黄鹤楼所见之景，晴空里，隔水相望的汉阳城的树木清晰 可见，鹦鹉洲上的芳草长势茂盛，描绘了一幅空明、悠远的画面，为引发诗人的乡 愁做了铺垫。　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 6. 两首诗都表达了 的思想感情，不同的是【甲】诗中作者还表达了 之情。(2分) 思乡　 吊古　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (三)阅读下面文言文，回答7～10题。( 共13分) 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭 午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风，不以疾也。 (节选自郦道元《三峡》) 【乙】二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸上入霄汉其平如削成。仰视 天，如匹练然。 水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁， 则泉出，屡呼则屡出，可怪也。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正 对滟预堆③。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆 数十丈。” (节选自陆游《入蜀记》) 【注释】①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7.解释下列句子中加着重号的词语。(4分) (1)沿溯阻绝 沿： (2)不以疾也 疾 ： (3)发大溪口 发： (4)仰视天如匹练然 然： 顺流而下　 快　 出发　 …… 的样子　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8. 下列对乙文中画线部分的断句，正确的一项是( )(2分) A. 两壁对耸/上入霄汉/其平如削成 B. 两壁对/耸上入/霄汉其平如削成 C. 两壁对耸上/入霄汉其平/如削成 D. 两壁对耸上入/霄汉其平/如削成 A 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9. 把下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)自非亭午夜分，不见曦月。 (2)人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出，可怪也。 [答案]如果不是在正午，就看不见太阳；不是在半夜， 就看不见月亮。　 [答案]只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出， 不停地喊就不停地流，真是奇 怪啊。　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10. 两篇选文都描写了三峡的山，分别突出了山怎样的特点?请简要分析。(3分) [答案] 甲文写出了山绵延不绝、高大巍峨的特点，乙文写出了山高耸入云、陡峭 的特点。　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 【参考译文】 【乙】二十六日，我从大溪口出发，进了瞿塘峡。江水两旁山崖对立，高得仿佛到达 了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。(我)仰头望苍天，(却)发现(原本宽广的) 苍穹(在山崖的夹缝里)就像是一匹白练一般。(再向前走，)水位已经落下去了，看起 来犹如油盎。经过圣姥泉，发现大石上有一个裂缝。只要有人在旁边大喊，就会有泉 水从中流出，不停地喊就不停地流，真是奇怪啊。傍晚，到了瞿塘关，这里在唐朝时 也叫夔州，与白帝城是相连的。关口的西门正对着石头堆。石头堆，是碎石累积的结 果，高出水面数十丈。当地人说：“到夏秋季水面暴涨之时，水位又会高于石头堆数 十丈了。” 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11～13题。(共9分) “飞鲨”凌云出击 ——海军舰载航空兵某部开展大强度多课目战术对抗训练见闻 孟祥盛 解放军报特约通讯员 张付华 ①深秋，渤海湾畔某机场，多架“飞鲨”战机腾空而起。海军舰载航空兵某部一场大 强度多课目战术对抗训练拉开帷幕。 ②升空即作战。红方飞行员郑子谦率先抵达预定空域展开巡逻。少顷，蓝方飞行员 彭顺平驾驶战机向红方目标发起攻击。感知到威胁，郑子谦迅速调整状态实施拦截，双 方随即采取大幅度机动进行对抗。 ③“空中态势瞬息万变，飞行员只有更快一步，才能更胜一筹!”现场指挥员介绍，为 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 实现快速打击，飞行员需充分感知空情态势变化，抢占先机快速研判，找准时机果断 决策，才能克敌制胜。 ④作战指挥所内，目标引导组成员与飞行员不间断保持联络。海天之间，红蓝双 方结合地面通报的信息，实时进行战术调整。 ⑤从捕获动向到掌握态势，从研判局势到高速机动，郑子谦不断调整战机姿态， 希望抢先构成发射条件。 ⑥眼看“导弹”即将袭来，彭顺平迅速将油门推至加力状态，高速机动规避威胁， 很快便扭转劣势，向对方发起反击…… ⑦加力、俯冲、咬尾……千米高空，一场惊心动魄的快节奏、高负荷攻防转换， 让人眼花缭乱。一轮攻防结束，战机陆续返航。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ⑧走下战机，飞行员来不及脱下装具休息，立即来到数据处理中心，对照飞参数 据进行自评和互评，对攻防演练中的得与失进行总结，推演改进战术战法，并在后续 飞行中进一步验证。 ⑨这时，又一轮对抗训练打响，数架战机陆续滑向起飞线。升空后，战机即刻转 入低空山谷飞行。 ⑩“低空山谷飞行，是通过地形地貌掩蔽，实施低空突击突防。”飞行员李阳介绍， 突防过程中，考验的除了技战术能力，更多的是心理素质。 ⑪“瞄准、锁定、攻击……”山谷之中，数架战机沿地形走势低空飞行，躲避对方 雷达搜索跟踪，在突破“敌”防空体系后，迅速对目标实施精准打击。“任务完成，准备 返航。”完成一系列突击任务的战机陆续返航，紧接着投入陆基模拟着舰训练。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ⑫“平时瞄着实战练，战时才能赢得更多主动权!”飞行员王亮说，连续多天开展大 强度、多课目战术对抗训练，综合检验了高难课目技战术操作、武器边界性能使用等 能力，提升了飞行员遂行多样化军事任务的水平。 11. 阅读选文第②到⑥段，填写下面的框架图。(3分) 郑子谦　 发起攻击　 发起反击　 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12. 选文写了两轮对抗训练，这样选材是否重复?请简要分析。(3分) [答案] 不重复。因为第一轮对抗训练主要针对双方寻找攻守机会的过程用墨，而 第二轮对抗训练则主要抓住低空山谷飞行来介绍，各有侧重。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 13. 阅读此文后，小文心潮澎湃，便将全文发到了自己的朋友圈，你看到后会在评 论区怎样评论呢?(3分) [答案]示例：“飞鲨”凌云出击，中华雄起，厉害了，我的国! 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (二)阅读下面文字，回答14～17题。(共14分) 怀念一位志愿军老战士 徐鲁 ①前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到这次应该有机会看一看多年 未见的老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料，一到嘉鱼就得到谢老几 年前就去世的消息，我难过了好些日子。 ②一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭窄的斗室里， 一盏小小的台灯下，数 叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一 篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。. .铁划银钩、字斟句酌、 一丝不苟…… ③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 后孜孜不倦地从事群众文化工作的“老文化战士”,就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我 们都称他为“老谢”。 ④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”,这得益于他三十多年的民间文化 的濡染。二十世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民 间文学“三大集成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚 语集成。 ⑤我当时在阳新县文化馆工作，也全力参与了“三大集成”的采集和编辑工作。老 谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当“三大集成”的主编任务落到他肩上时，他已是年逾 花甲的人了。但他像一个老兵接到上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。 ⑥那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子”“云深不知处”一样，文 化馆的人，谁也不知他在哪一带“打游击”,很难找到他。有一次，好不容易找到了老谢， 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 他给我讲了一些他的趣事，我记忆尤深。 ⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏，老谢常常和他结伴采风。两人凑在 一起，一对“半瞎子”,两个“老顽童”。夜里走路，一根绳子上拴着两人，活像“耍猴儿”。 ⑧有一天采风归来，天色已晚，老谢要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“黑灯瞎火，明天 再走吧!” ⑨老谢却坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。 ⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。 但乐极生悲，老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急 着大声喊叫着，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老 谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰 碰连夜步行20多里，总算赶回了县城。也正是这一次，他收集到了《长毛港》 等几 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 个很有价值的民间故事。 ⑪同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：“这有什么 呢?打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗?有什么值得大惊 小怪的!” ⑫按说，快要迈入古稀之年，又孤身一人，应该坐下来享享清福，可他偏不服老。 有时开会见面，我问他：“尊体近来可好?”他眨巴着眼睛，似乎要咂摸出某种“潜台词” 来，笑着说：“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。” ⑬为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。他说，有一天，他半夜 里睡不着，爬起来给县委刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢 恳切的长信，当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 说：“老谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里 噙出了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。 ⑭后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑 颜开。他说，捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又 算得了什么呢? ⑮这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人”的黄昏之献。我想，一个人 生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同 样也喷射出迷人的光华。 （节选自《文艺报》,有删改） 为了向“最可爱的人”致敬，电视台计划拍一部关于“老谢”的纪录片。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14. 编剧为了塑造“老谢”的形象，采选出下列拍摄镜头。请结合文本内容，补充 两个镜头。(2分) 镜头一：年逾花甲，承担收集任务 镜头二：收集故事，到处“打游击” 镜头三：____________________________ 镜头四： ___________________________ 镜头五：书籍出版，“老谢”喜笑颜开 坚持赴约，受伤严重毫不在意 殚精竭虑，寻求经费支持 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 15. 主演为了演好角色，正在揣摩剧本。请抓住下面句中的关键词，从人物描写角度 分析“老谢”形象。(3分) 一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度 宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。 [答案]“满头华发”“全神贯注”等词是对“老谢”的外貌和神态描写，形象地刻画 出老谢校阅稿件时的专注认真、一丝不苟，体现出了他的敬业态度；“190度宛如酒 瓶底般的镜片”运用比喻的修辞手法，写出了“老谢”的镜片之厚，同时也描绘出 了他忘我工作的状态，画面生动传神。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 16. 在片尾，导演做了如下设计： (1)导演围绕第⑮段画线句，设计了片尾镜头，请说说你的理解。(3分) (2)在片尾画面中，导演准备用两句话来评价“老谢”光辉的一生，请补充完整。 (3分) 抗美援朝，志愿军战士胸怀赤诚保家卫国； __________，_________________ __________。 [答案]句子中把“生命的魅力”比作“太阳的光辉”，“黎明”指“青春年少时”， “正午”指“壮硕中年时”，“黄昏”指“垂垂暮年时”，而无论处于何种阶段， 人们都能散发出自己的能量，如同老战士一般，虽然年岁已高，但依然坚持编写 民间故事，为当地文化传承做贡献。 改革开放 文艺老兵编写雅歌传承文化 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 17. 纪录片播出后，作为观众，请你结合影片内容，谈谈新时代青年如何成为“最可 爱的人”。(3分) [答案]示例：新时代青年要想成为最可爱的人，就要胸怀大我、放下小我，积极涵养 自身的家国情怀，让人生纯粹起来，让生命高尚起来，让青春激扬起来，在党和人民 最需要的地方绽放出绚丽之花。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (三)整本书阅读 结合整本书的阅读，回答18～19题。(共8分) 18. 八年级(2)班开展了名著阅读分享活动。在阅读成果展示环节，同学们对名著中塑 造的人物形象进行了详细的解读和分享。 第一小组对《红星照耀中国》(曾易名为《 》)(填作品名)情有独钟，不 仅现场还原了情节，还开展了人物猜读比赛。小冀猜读下面【甲】文段中的“A”是 (填人名)，【乙】文段中的“B”是 (填人名)。(3分) 【甲】一天早上我到彭德怀的司令部去，发现他有好几个部下在那里，正好开完 会。他们请我进去，开了一只西瓜。我们围桌而坐，淘气地在炕上吐起瓜子来。我注 意到有一个我以前没有见过的年轻指挥员。彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说：“那边 西行漫记 徐海东 贺龙 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 这个人是著名的赤匪。你认出他来了吗?” 新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红， 嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。 “他就是你一直想要见的人，”彭德怀又补充说，“他要你去访问他的部队。他叫 .A. .。” 【乙】传说. .B. .用菜刀发动群众，在湖南建立了一个苏区。那是早在一九二八年， . .B. .躲在一个村子里策划起义，这时有几个征收苛捐杂税的国民党又来收税了，. .B. . 就率领村里的几个人袭击收税的，解除了他们的卫队的武装。从这一事件中，. .B. .缴获 了足够的手枪和步枪来武装自己的第一支农民军。 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19. 语文老师在班上组织了“名著人物推荐”活动，请你从上面材料写到的A、B两 个人物中任选一个， 按照下面的句式写一段推荐语。要求：用两个四字短语点评 人物的性格特点，并写出一个相关的故事情节。(4分) 我把______推荐给你，因为他具有____________________的性格特点，这在 ___________________________________________________________的情节中得到 了充分的体现。 贺龙 英勇无畏、骁勇善战 长征途中贺龙指挥二、六军团巧妙摆脱了国民党部队的围追堵截 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20. 你所在的社区（村镇）、学校或班级最近组织了什么活动?有什么新鲜事发生? 请你写一则新闻，报道这件事或该项活动。 要求：①拟出恰当的标题；②注意导语的概括性和准确性；③主体部分语言简明。 第三部分(20题 50分) 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 $