6.国行公祭，为佑世界和平-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版2024）河北专版

该初中语文课件聚焦八年级上册新闻报道单元，以“国行公祭，为佑世界和平”为主题，通过公祭鼎铭文、国家公祭仪式等情境导入，构建“基础语言运用—阅读表达发展”的分层学习支架，衔接字词句基础与材料分析能力。 亮点在于以爱国主义为核心的主题语境设计，融合文化自信与语言运用素养。基础层通过注音、病句修改（如“批判和揭露”语序调整）夯实语言基础，发展层结合三则跨地域材料（南京、旧金山等）训练比较分析与观点表达，助力学生提升思维能力，也为教师提供结构化教学资源，提升课堂效率。

1 第一单元 新闻报道 课时分层提优 6.国行公祭，为佑世界和平 2 一层 主题语境练基础 二层 阅读表达练发展 3 一层 主题语境练基础 为培养学生的爱国主义思想，班级开展了以“不忘国耻，振兴中华”为主题的班 会活动，请你 参与并完成下列任务。。 板块一 勿忘国耻 “国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。永矢弗谖，祈愿和平。中华圆 梦，民族复兴。” 刻在南京大屠杀死难者国家公祭鼎上的这几句铭文，zhāng xiǎn 了中国人民铭记历史、不忘过去，珍爱和平、圆梦中华的坚强意志和决心。古之以 鼎记事，今之铸鼎铭史。 返回目录 4 2014年12月13日，习近平总书记出席首个国家公祭仪式，发表重要讲话，并为国家公祭鼎 揭幕。这是1937年以来对南京大屠杀遇难同胞的最高级别凭吊。 此后，一年一度。当振聋发聩的警报声响起，五星红旗半降，从东海之滨到雪域高原，从北国 边陲到南疆海岛，从繁华都市到偏僻乡村，人们在各个场合肃立默哀。以国之名，悼城之殇。 …… 固化历史 ， 就是在固化人们的记忆 ； 撼卫历史 ， 就是在撼卫人类的尊严 。 那些血泪凝结的文 字，铭刻在鼎上，也永远镌刻在每个中国人的心中，           ，          ，          。 (选自《南京日报》) 返回目录 1.给语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。(3 分 ) zhāng xiǎn (  )       铭记(   )            振聋发聩(    ) 2.语段中有一个错别字，请你找出来并改正。(2 分 )  ______改为   ______   捍 míng 彰显 撼 kuì 返回目录 6 3. 下列说法不正确的一项是(    ) (2 分 ) A.2024 年的12月13日，是第十一个南京大屠杀死难者国家公祭日。 B. 鼎在中国传统中是国家重器，是国家政权的象征，也是祭祀时重要的祭器和礼器。 C. 第2段中画线句子的宾语是“最高级别”。 D. 选段多处运用对偶和排比句式，造成铺排效果，增强了文章的气势。 4. 将下列句子填入最后一段结尾横线处，语序排列正确的一项是(   ) (2 分 ) ①不敢忘     ②不能忘     ③不曾忘 A.②①②         B.①②③           C.③②①           D.③①② C D 返回目录 7 板块二 吾辈自强 小文有感而发，写下了下面这一段话，请你阅读并回答问题。 我们悼念死难同胞，（【A】）批判和揭露日本右翼分子扭曲历史、重走军国 主义老路的阴谋，就是为了不让历史的悲剧重演。曾经深受苦难的城市，更懂得和 平的可贵。（【B】）古城南京正在用自己的实际行动，不断向世界传递着和平。 同学们，作为中学生，我们应不忘国耻，珍爱和平，刻苦学习，为 实现中华民族 伟大复兴的中国梦而努力奋斗! 5.A 处画线句子语序不当，应将“ ______ ”和“ ______ ”互换位置。B 处画线句子 成分残缺，应在“______”后加上“________”。（4分） 批判 揭露 和平 的理念 返回目录 8 6.如果以“中国烈士纪念日”为主题出一期黑板报，下面符合主题的诗句是( )(2分) C A.抚剑长号归去也，千山风雨啸青锋。 B.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 C.身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 D.杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。 返回目录 9 板块三 铸剑为犁 7.“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立六十多个春秋，你能说出这个雕像的创 意吗?(3分） 世界人民渴望和平、反对战争。 返回目录 10 二层 阅读表达练发展 类文阅读迁移 选材理由：2014年12月13日是第一个南京大屠杀死难者国家公祭日。三则材料 的时间均为 2014年。阅读这些材料，铭记历史、勿忘国耻。 【材料一】从“家祭”到“国祭” 新华网南京12月13日电（记者蔡玉高、蒋芳）12月1日，南京大屠杀死难者遗 属家祭活动 在纪念馆启动；13日，首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京举 行。从“家祭”到“国祭”,中 国近代史上最沉痛的一页，正不断加固于整个民族的历 史记忆中。 返回目录 11 降半旗、奏唱国歌、拉响警报、全城默哀、敬献花圈……首个国家公祭日，高 规格的祭奠仪式，给人留下深刻印象与无尽思考。 1937年12月13日，南京城陷，在那之后的1个多月的时间里，侵华日军血腥屠 杀30万放下武 器的士兵和手无寸铁的平民，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。 多年来，南京一直铭记着这段灾难的历史。1985年8月，建立在“万人坑”遗址 上的侵华日军 南京大屠杀遇难同胞纪念馆开馆。1994年12月13日，纪念馆首次拉 响警报并举行集体悼念活动，此后，每年的这一天，纪念馆都会举行悼念活动。纪 念馆已成为我国重要的爱国主义教育基地和对外交流场所。 （选自新华网） 返回目录 【材料二】映照历史点亮和平 青砖墙上白色的花圈中写着大大的黑色“奠”字；1213支蜡烛被点燃，跳动的火 焰映着一张张 严肃的脸庞。昨晚6点，“为南京大屠杀遇难者守灵仪式暨和平烛光 祭”在侵华日军南京大屠杀遇 难同胞纪念馆祭场举行。来自南京江东门小学、南京 大学、南京中医药大学等学校的100多名青少年学生，中日韩三国僧侣以及来自美 国、俄罗斯、韩国、日本等国的约150名国际友人，为南京大屠杀死难者守灵祈祷。 满头银发的林伯耀一直低着头，表情严肃。这个生在日本、长在日本的福建籍 第二代华侨，在日 本经常会去跟一些当年参加战争的日本老兵交谈，“他们承认当 年的屠杀，也觉得中国人会骂他们，但完全没有反省的举动，这让我特别难过。” 林伯耀说。 （选自《南京日报》） 返回目录 13 【材料三】四海共祭家国魂旧金山举办南京祭 人民网旧金山12月13日电（记者韩莎莎）自1996年起，每年的12月13日，旧金 山当地华人华侨都会举办纪念南京大屠杀死难者的“南京祭”活动，如今已是第19年。 “可是今年感觉与以往又有所不同，因为今年的12月13日是中国首个南京大屠 杀死难者国家公祭日。”一位多次参加公祭活动的华人说。 今年的“南京祭”活动在旧金山中华文化中心举办，作为活动的一部分，文化中 心展出了日本侵占南京并且制造“南京大屠杀”的照片。家住在距离旧金山市50多 英里的米尔皮塔斯市的徐先生告诉记者，他今天是带女儿来参加“南京祭”活动的。 他说：“小孩子从历史书上知道了南京大屠杀，我就想带她来了解下南京大屠杀的 真相。” 返回目录 14 一副“五洲同怀民族情四海共祭家国魂”的挽联在祭奠活动现场显得十分醒目。 可容纳近400人的会场几乎坐满了人。除了众多华人华侨、社团组织的参与，旧金 山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事罗林泉等都参加了祭奠活动。 （选自人民网） 返回目录 8.阅读材料一和材料二，概括说明它们传递的重要信息有哪些异同。（4 分 ） 相 同 点 不 同 点 材 料 一 强调国家的重视，侧重讲南京大屠杀死难者祭奠活动由“家祭”变为 “国 祭”,突出惨绝人寰的南京大屠杀已成为国家的苦难记忆，指出“高规格的祭 奠仪式，给人留下深刻印象与无尽思考” 材 料 二 都对首个南京大屠杀死难者国家公祭活动进行了严肃客观的报道，突出了勿忘历史、珍惜和平的新闻主题 侧重讲“为南京大屠杀遇难者守灵仪式暨和平烛光祭”活动，运用点面结合的方式交代了参加祭奠活动的人员，突出了人们对和平的渴求与珍惜 返回目录 16 9.材料二中的“满头银发的林伯耀一直低着头，表情严肃”运用了什么描写方法?有 何作用?（3分） “满头银发”是肖像描写，说明林伯耀年事已高，对惨绝人寰的“南京大屠杀”的历 史有着深刻的感悟；“一直低着头，表情严肃”是动作、神态描写，突出了林伯耀参 加公祭活动时的沉重心情以及对一些日本老兵不思反省的愤慨与忧虑。 返回目录 17 10.材料三中说“可是今年感觉与以往又有所不同”。请结合本则材料，概括旧金山2 014年“南京祭”活动的具体情况。（4分） ①2014年12月13日，中国对南京大屠杀死难者进行了首次国家公祭，规格升级了， 这使得“南京祭”活动与往年的意义不同。②2014年的“南京祭”活动主要有：展出日 本侵占南京、制造“南京大屠杀”的照片；在祭奠活动现场张挂挽联；众多华人华侨、 社团组织，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事都参加了祭奠活动。 返回目录 18 11.谈观点 “和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成 长，有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想。”在南京大屠杀死难者国家公祭 仪式上，习近平总书记这样说。综观三则材料，谈谈你的看法。（6分） ①习近平总书记的讲话，用诗一样的语言，生动地诠释了举行南京大屠杀死难者国 家公祭仪式的目的和意义。②十四年抗战，为的是捍卫国家主权，维护国家的完整 与和平；国家公祭日与波兰的奥斯维辛集中营解放纪念日一样，为的是告诫人们勿 忘历史，珍惜和平。③“和平之梦”不仅是中华民族的复兴之梦，也是世界人民的幸 福之梦。 返回目录 19 $