学易金卷：七年级生物上学期期中模拟卷（新教材苏科版）

2025-2026学年七年级生物上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏科版2024七年级上册第1~3章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．自然界中形形色色的生物与环境构成了五彩缤纷的大自然，下列选项属于生物的是（　　） A．太阳 B．珊瑚 C．校园内的小草 D．钟乳石 2．2025年全国两会上，一只小巧灵活的重庆造机器狗“哮天”引发外界关注，它能跑能跳，还能和人互动。判断机器狗是否属于生物的依据是（    ） A．能否说话 B．能否运动 C．能否听从指令 D．能否生长和繁殖 3．被称为“世界杂交水稻之父”的科学家是（　　） A．达尔文 B．孟德尔 C．袁隆平 D．巴斯德 4．下列属于解剖工具的是（　　） A．解剖刀 B．量筒 C．酒精灯 D．试管 5．单目显微镜和双目显微镜的成像原理相同，都属于光学显微镜。双目显微镜的结构如图所示，其中能够调节物像清晰程度的是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 6．在科学探究中，设计对照实验时应注意的问题是（    ） A．一个实验中可以同时有两个变量 B．除实验变量外，其他条件都相同 C．观察到的现象、数据根据情况取舍 D．实验只做一次就可以得出结论 7．在一块瓜田中影响一株甜瓜生存的环境因素是（　　） A．阳光、水分 B．杂草 C．其他甜瓜 D．以上都是 8．在“探究光对鼠妇分布的影响”的实验中，每次观察、记录鼠妇分布的时间间隔最好是（    ） A．2min B．10min C．20min D．30min 9．下列诗句中体现生物的生存受生物因素影响的是（　　） A．春江水暖鸭先知 B．雨露滋润禾苗壮 C．万物生长靠太阳 D．大树之下无丰草 10．《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。杂草与蔬菜之间存在的关系是（    ） A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．共生 11．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，蝴蝶飞入菜花丛中，不易被发现。这种现象体现了（　　） A．生物依赖环境 B．生物适应环境 C．环境改变生物 D．生物改变环境 12．由国家林业和草原局生态保护修复司编制实施的《科学开展大规模国土绿化三年行动计划（2023—2025年）》指出，每年国土绿化不少于1亿亩。国土绿化可以增加降水量，美化环境，这体现了生物与环境的关系是（    ） A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．环境能适应生物 13．某小组进行“植物对空气湿度影响”的探究活动，将测得的相对湿度(%)的数据绘制成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列叙述错误的是（　　） A．图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地 B．同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量 C．重复测量取平均值可提高数据的科学性 D．测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上 14．在“模拟保护色的形成过程”中，取数量相同的红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片当作“猎物”放在黄布上，最后剩下的小纸片数量最多的是（　　） A．红色 B．绿色 C．蓝色 D．黄色 15．下列选项中，属于生态系统的是（　　） A．龙岩市新罗区 B．龙岩市的所有生物 C．龙岩市里的学生 D．龙岩市的所有植物、动物及环境 16．下列有关生态系统的叙述中，正确的是（    ） A．整个地球是一个最大的生态系统 B．生物圈Ⅱ号的失败说明地球是我们生存的唯一家园 C．扬州瘦西湖中所有的生物可以看作是一个生态系统 D．人既是生产者又是消费者 17．被称为“地球之肾”，在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有其独特功能的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．农田生态系统 D．湿地生态系统 18．地球上最大的生态系统是（　　） A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈 19．“螳螂捕蝉，黄雀在后”的典故如果表达一条完整的食物链，这个场景中需要增加的是（    ） A．细菌和真菌 B．蜘蛛和蛇 C．阳光和空气 D．绿色植物 20．假如生态系统只有甲乙丙三种生物，它们的捕食关系如图所示，那么该生态系统中的杂食性动物是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 21．日本强行启动并不断推进自2011年福岛核事故以来积累的134万吨核污染水排海。截至2024年11月4日，日本福岛核电站第10次核污染水排放结束，目前累计的核污染水排放量已达7.83万吨。推测在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，体内放射性物质含量最多的生物是（    ） A．藻类 B．草食鱼 C．肉食鱼 D．鲨鱼 22．生态系统有能量流动、物质循环等功能。下列有关说法正确的是（　　） A．海洋生态系统是地球上最大的生态系统 B．生态系统由生物部分和非生物部分构成 C．所有的微生物都是生态系统中的分解者 D．生态系统中的能量最终来源于生产者 23．在下列生态系统中，自我调节能力最强的是（　　） A．农田 B．沙漠 C．森林 D．河流 24．根据新课标的要求，为了培养学生的动手能力，某生物小组同学们在老师的指导下，开展了制作生态瓶的跨学科实践活动，下图是同学们制作的能较长时间维持平衡的生态瓶（里面有：水草、小鱼、螺丝、泥沙）。下列有关该生态瓶的叙述，正确的是（    ） A．生态瓶缺乏分解者，不能看作是一个生态系统 B．生态瓶中的能量最终来源于生产者——水草 C．制作好生态瓶后，要定期打开通入氧气 D．生态瓶要放在适宜温度和光照条件下 25．在城市生态系统中，人类使用后的塑料废弃物通过填埋、日晒、海浪冲刷等作用，被分解破碎成微塑料（一种污染物）。目前，在包括森林、海洋等多个生态系统中都发现了微塑料的存在。该现象说明（    ） A．生物圈是地球上最小的生态系统 B．人类活动对生态系统无影响 C．城市有“地球之肺”之称 D．不同生态系统之间相互关联 第Ⅱ卷 二、综合题：本题共3小题，共25分。 26．（7分，每空1分）显微镜是一种用于观察微小物体或细胞结构的精密光学仪器，小轩在练习使用显微镜时进行了如下操作，请据图回答下列问题（[  ]中填序号） (1)图甲单目显微镜中具有放大物像功能的结构是[______]和[______]。小轩选用16倍的目镜和50倍的物镜进行观察，则视野中物像的放大倍数是______倍。在视野中看到的像为______像 (2)对光时需转动图甲中的[④]______，使光线到达[①]直至看到明亮的圆形视野。若小轩使用图乙所示的双目显微镜，则对光时需先打开______并调节亮度。 (3)对光完成后，小轩进行调焦观察，他在转动粗准焦螺旋使镜筒 缓慢下降时，眼睛应从侧面注视着______（填“目镜”或“物镜”），防止其镜头与玻片接触。 27．（8分，每空1分）观察是科学探究的一种基本方法。下面是某小组同学在“观察周边环境中的生物”这一过程中，所拍摄的生物照片。分析并回答下列问题： (1)观察时要有明确的______，并客观真实地______，最后交流观察结果。 (2)根据照片信息，你认为该小组同学开展观察活动的地域环境可能是______（填“海洋”“淡水水域”或“陆地”）。 (3)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象： ①蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是______。 ②蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有______的特性。 ③蛙产生的子代之间既表现出相似的特征，又存在差异，这些就是生物的______现象。 (4)图中生物体结构和功能的基本单位相同，除______外，生物都是由______构成的。 28．（10分，每空1分）图一为某草原生态系统的部分食物网，图二为该生态系统的物质循环模式图，甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着食物关系的三种生物。请据图分析回答： (1)图一中的消费者，属于变温动物的是______。图一要组成完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的______。 (2)该生态系统能量的最终来源是______。草是该生态系统中的生产者，可将太阳（光）能转化为______能，供给该生态系统中各种生物的生命活动所需。 (3)图二中，若A、B、C表示图一中具有直接食物关系的三种生物，则B对应的生物是______，B与C之间的关系为______，请写出图二中最长的一条食物链______。 (4)动物的粪便、遗骸能够被分解，使无机物回归到土壤中，促进了该生态系统的______。 (5)该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而狐等食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，草原植被得以恢复，由此可见生态系统具有一定的______能力。草原生态系统的该能力比森林要弱，原因是______ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物上学期期中模拟卷 参考答案 1、 选择题：本题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D C A C B D A D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B D D A B D D D B 题号 21 22 23 24 25 答案 D B C D D 二、综合题：本题共3小题，共25分。 26．（7分，每空1分） 【答案】(1) ① ② 800 倒 (2) 反光镜 光源 (3)物镜 27．（8分，每空1分） 【答案】(1) 目的 记录 (2)淡水水域 (3) 生物能够对外界刺激作出反应 生长和繁殖 遗传和变异 (4) 病毒 细胞 28．（10分，每空1分） 【答案】(1) 蛇 丙 (2) 太阳能 化学 (3) 鹰 捕食和竞争 甲→A→C→B (4)物质循环 (5) 自我调节 生物种类少、营养结构简单 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年七年级生物上学期期中模拟卷 生物·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、综合题：本题共3小题，共25分。 26.（7分，每空1分） （1） （2） （3） 17.（10分） （1）___________________ _____________________________________________________ （2）_______________________________ （3）_________________________________ （4）______________ （5）________________ （6）________________ 27.（8分，每空1分） （1） （2） （3） （4） 28.（10分，每空1分） （1） （2） （3） （4） （5） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级生物上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏科版2024七年级上册第1~3章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．自然界中形形色色的生物与环境构成了五彩缤纷的大自然，下列选项属于生物的是（　　） A．太阳 B．珊瑚 C．校园内的小草 D．钟乳石 2．2025年全国两会上，一只小巧灵活的重庆造机器狗“哮天”引发外界关注，它能跑能跳，还能和人互动。判断机器狗是否属于生物的依据是（    ） A．能否说话 B．能否运动 C．能否听从指令 D．能否生长和繁殖 3．被称为“世界杂交水稻之父”的科学家是（　　） A．达尔文 B．孟德尔 C．袁隆平 D．巴斯德 4．下列属于解剖工具的是（　　） A．解剖刀 B．量筒 C．酒精灯 D．试管 5．单目显微镜和双目显微镜的成像原理相同，都属于光学显微镜。双目显微镜的结构如图所示，其中能够调节物像清晰程度的是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 6．在科学探究中，设计对照实验时应注意的问题是（    ） A．一个实验中可以同时有两个变量 B．除实验变量外，其他条件都相同 C．观察到的现象、数据根据情况取舍 D．实验只做一次就可以得出结论 7．在一块瓜田中影响一株甜瓜生存的环境因素是（　　） A．阳光、水分 B．杂草 C．其他甜瓜 D．以上都是 8．在“探究光对鼠妇分布的影响”的实验中，每次观察、记录鼠妇分布的时间间隔最好是（    ） A．2min B．10min C．20min D．30min 9．下列诗句中体现生物的生存受生物因素影响的是（　　） A．春江水暖鸭先知 B．雨露滋润禾苗壮 C．万物生长靠太阳 D．大树之下无丰草 10．《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。杂草与蔬菜之间存在的关系是（    ） A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．共生 11．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，蝴蝶飞入菜花丛中，不易被发现。这种现象体现了（　　） A．生物依赖环境 B．生物适应环境 C．环境改变生物 D．生物改变环境 12．由国家林业和草原局生态保护修复司编制实施的《科学开展大规模国土绿化三年行动计划（2023—2025年）》指出，每年国土绿化不少于1亿亩。国土绿化可以增加降水量，美化环境，这体现了生物与环境的关系是（    ） A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．环境能适应生物 13．某小组进行“植物对空气湿度影响”的探究活动，将测得的相对湿度(%)的数据绘制成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列叙述错误的是（　　） A．图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地 B．同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量 C．重复测量取平均值可提高数据的科学性 D．测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上 14．在“模拟保护色的形成过程”中，取数量相同的红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片当作“猎物”放在黄布上，最后剩下的小纸片数量最多的是（　　） A．红色 B．绿色 C．蓝色 D．黄色 15．下列选项中，属于生态系统的是（　　） A．龙岩市新罗区 B．龙岩市的所有生物 C．龙岩市里的学生 D．龙岩市的所有植物、动物及环境 16．下列有关生态系统的叙述中，正确的是（    ） A．整个地球是一个最大的生态系统 B．生物圈Ⅱ号的失败说明地球是我们生存的唯一家园 C．扬州瘦西湖中所有的生物可以看作是一个生态系统 D．人既是生产者又是消费者 17．被称为“地球之肾”，在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有其独特功能的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．农田生态系统 D．湿地生态系统 18．地球上最大的生态系统是（　　） A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈 19．“螳螂捕蝉，黄雀在后”的典故如果表达一条完整的食物链，这个场景中需要增加的是（    ） A．细菌和真菌 B．蜘蛛和蛇 C．阳光和空气 D．绿色植物 20．假如生态系统只有甲乙丙三种生物，它们的捕食关系如图所示，那么该生态系统中的杂食性动物是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 21．日本强行启动并不断推进自2011年福岛核事故以来积累的134万吨核污染水排海。截至2024年11月4日，日本福岛核电站第10次核污染水排放结束，目前累计的核污染水排放量已达7.83万吨。推测在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，体内放射性物质含量最多的生物是（    ） A．藻类 B．草食鱼 C．肉食鱼 D．鲨鱼 22．生态系统有能量流动、物质循环等功能。下列有关说法正确的是（　　） A．海洋生态系统是地球上最大的生态系统 B．生态系统由生物部分和非生物部分构成 C．所有的微生物都是生态系统中的分解者 D．生态系统中的能量最终来源于生产者 23．在下列生态系统中，自我调节能力最强的是（　　） A．农田 B．沙漠 C．森林 D．河流 24．根据新课标的要求，为了培养学生的动手能力，某生物小组同学们在老师的指导下，开展了制作生态瓶的跨学科实践活动，下图是同学们制作的能较长时间维持平衡的生态瓶（里面有：水草、小鱼、螺丝、泥沙）。下列有关该生态瓶的叙述，正确的是（    ） A．生态瓶缺乏分解者，不能看作是一个生态系统 B．生态瓶中的能量最终来源于生产者——水草 C．制作好生态瓶后，要定期打开通入氧气 D．生态瓶要放在适宜温度和光照条件下 25．在城市生态系统中，人类使用后的塑料废弃物通过填埋、日晒、海浪冲刷等作用，被分解破碎成微塑料（一种污染物）。目前，在包括森林、海洋等多个生态系统中都发现了微塑料的存在。该现象说明（    ） A．生物圈是地球上最小的生态系统 B．人类活动对生态系统无影响 C．城市有“地球之肺”之称 D．不同生态系统之间相互关联 第Ⅱ卷 二、综合题：本题共3小题，共25分。 26．（7分，每空1分）显微镜是一种用于观察微小物体或细胞结构的精密光学仪器，小轩在练习使用显微镜时进行了如下操作，请据图回答下列问题（[  ]中填序号） (1)图甲单目显微镜中具有放大物像功能的结构是[ ]和[ ]。小轩选用16倍的目镜和50倍的物镜进行观察，则视野中物像的放大倍数是 倍。在视野中看到的像为 像 (2)对光时需转动图甲中的[④] ，使光线到达[①]直至看到明亮的圆形视野。若小轩使用图乙所示的双目显微镜，则对光时需先打开 并调节亮度。 (3)对光完成后，小轩进行调焦观察，他在转动粗准焦螺旋使镜筒 缓慢下降时，眼睛应从侧面注视着 （填“目镜”或“物镜”），防止其镜头与玻片接触。 27．（8分，每空1分）观察是科学探究的一种基本方法。下面是某小组同学在“观察周边环境中的生物”这一过程中，所拍摄的生物照片。分析并回答下列问题： (1)观察时要有明确的 ，并客观真实地 ，最后交流观察结果。 (2)根据照片信息，你认为该小组同学开展观察活动的地域环境可能是 （填“海洋”“淡水水域”或“陆地”）。 (3)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象： ①蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是 。 ②蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有 的特性。 ③蛙产生的子代之间既表现出相似的特征，又存在差异，这些就是生物的 现象。 (4)图中生物体结构和功能的基本单位相同，除 外，生物都是由 构成的。 28．（10分，每空1分）图一为某草原生态系统的部分食物网，图二为该生态系统的物质循环模式图，甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着食物关系的三种生物。请据图分析回答： (1)图一中的消费者，属于变温动物的是 。图一要组成完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的 。 (2)该生态系统能量的最终来源是 。草是该生态系统中的生产者，可将太阳（光）能转化为 能，供给该生态系统中各种生物的生命活动所需。 (3)图二中，若A、B、C表示图一中具有直接食物关系的三种生物，则B对应的生物是 ，B与C之间的关系为 ，请写出图二中最长的一条食物链 。 (4)动物的粪便、遗骸能够被分解，使无机物回归到土壤中，促进了该生态系统的 。 (5)该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而狐等食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，草原植被得以恢复，由此可见生态系统具有一定的 能力。草原生态系统的该能力比森林要弱，原因是 。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物上学期期中模拟卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 一一=-===-==一一=-。==。==。-=■= 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂×1【1【 选择题：本题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目 要求。 1[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 16.A][BJ【CJ[D1 2.A1[B1[C][D1 7[A][B][C][D] 12.[AJ[B][C][D] 17.A1[B1IC1[D1 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][BI[CJ[D] 18.[A][B][C][D] 4.AI[B1[C][D] 9.[A[B][C]ID1 14.[A][BJ[C1[D] 19.[A][B1[C][D] 5.A][B1[C][D] 10.AJ[B][C1[D] 15.[AJ[B1[C1[D] 20.A1[BJ[C][D] 21.AJ[B][C1[D] 22[A][B][C][D] 23.A][B1[C1[D] 24[A][B][C][D] 25.[A][B][C][D] 二、综合题：本题共3小题，共25分。 26.(7分，每空1分) (1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(8分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 28.(10分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 2025-2026学年七年级生物上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏科版2024七年级上册第1~3章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．自然界中形形色色的生物与环境构成了五彩缤纷的大自然，下列选项属于生物的是（　　） A．太阳 B．珊瑚 C．校园内的小草 D．钟乳石 【答案】C 【分析】（1）具有生命现象（基本特征）的物体是生物，不具有生命现象的物体是非生物。 （2）生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长发育和繁殖；生物具有繁殖现象；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体是由细胞构成的等。 【详解】A．太阳不具有呼吸、繁殖等基本特征，属于非生物，不属于生物，故A不符合题意。 B．珊瑚是由珊瑚虫分泌的石灰质物质构成的，不具有呼吸、繁殖等基本特征，属于非生物，不属于生物，故B不符合题意。 C．校园内的小草是植物，具有呼吸、繁殖等基本特点，属于生物，故C符合题意。 D．钟乳石是矿物质沉积形成，不具有呼吸、繁殖等基本特征，属于非生物，不属于生物，故D不符合题意。 故选C。 2．2025年全国两会上，一只小巧灵活的重庆造机器狗“哮天”引发外界关注，它能跑能跳，还能和人互动。判断机器狗是否属于生物的依据是（    ） A．能否说话 B．能否运动 C．能否听从指令 D．能否生长和繁殖 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．能否说话不是判断生物的依据，很多生物不能说话但属于生物，如植物等，而且现在很多非生物也能模拟说话，所以不能以能否说话来判断机器狗是否为生物，A不符合题意。 B．能运动不是生物的本质特征，很多非生物也能运动，如汽车、机器狗等，所以不能以能否运动来判断机器狗是否为生物，B不符合题意。 C．能否听从指令也不是判断生物的依据，很多非生物可以通过编程等方式听从指令，如机器人、机器狗等，所以不能以能否听从指令来判断机器狗是否为生物，C不符合题意。 D．生物能生长和繁殖，而机器狗不能生长和繁殖，这是生物与非生物的本质区别之一，所以能否生长和繁殖可以作为判断机器狗是否属于生物的依据，D符合题意。 故选D。 3．被称为“世界杂交水稻之父”的科学家是（　　） A．达尔文 B．孟德尔 C．袁隆平 D．巴斯德 【答案】C 【分析】袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，被称为“杂交水稻之父”。 【详解】A．达尔文是英国生物学家，他提出了生物进化论，认为生物是通过自然选择逐渐进化的，并非在杂交水稻领域有贡献，故A不符合题意。 B．孟德尔是奥地利生物学家，他通过豌豆杂交实验，发现了遗传的基本规律，即孟德尔遗传定律，为遗传学的发展奠定了基础，但和杂交水稻研究无关，故B不符合题意。 C．袁隆平致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，极大地提高了水稻的产量，为解决全球粮食问题作出了卓越贡献，因此被称为 “世界杂交水稻之父”，故C符合题意。 D．巴斯德是法国微生物学家、化学家，他通过实验证明了微生物不能自然发生，发明了巴氏消毒法，在微生物学领域成就显著，与杂交水稻没有关联，故D不符合题意。 故选C。 4．下列属于解剖工具的是（　　） A．解剖刀 B．量筒 C．酒精灯 D．试管 【答案】A 【分析】生物实验常用的器材有：显微镜、放大镜、载玻片、盖玻片、镊子、培养皿、解剖刀、解剖剪、解剖盘、量筒、烧杯、试管、酒精灯、研钵、滴管等，不同器材具有不同作用。 【详解】A．解剖刀用于解剖，切割生物材料等，属于解剖工具，故A符合题意。 B．量筒主要用于量取一定体积的液体，属于测量工具，不属于解剖工具，故B不符合题意。 C．酒精灯用于加热、消毒等，属于加热工具，不属于解剖工具，故C不符合题意。 D．试管用于盛放试剂，进行反应的容器，属于实验器皿，不属于解剖工具，故D不符合题意。 故选A。 5．单目显微镜和双目显微镜的成像原理相同，都属于光学显微镜。双目显微镜的结构如图所示，其中能够调节物像清晰程度的是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【分析】（1）显微镜的结构包括目镜、物镜、准焦螺旋、底光源等。目镜和物镜是显微镜的主要放大部件，目镜是接近人眼的镜头，物镜是接近标本的镜头。准焦螺旋有粗准焦螺旋和细准焦螺旋，粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒，细准焦螺旋能小幅度地升降镜筒，可调节物像的清晰程度。底光源为显微镜观察提供光线。 （2）题图中：①是目镜，②是物镜，③是细准焦螺旋，④是底光源。 【详解】A．①是目镜，它的作用是放大物像，不能调节物像的清晰程度，A错误。 B．②是物镜，物镜也是用于放大物像的，不能调节物像的清晰程度，B错误。 C．③是细准焦螺旋，转动细准焦螺旋能小幅度地升降镜筒，从而调节物像的清晰程度，C正确。 D．④是底光源，底光源的作用是为观察的标本提供光线，而不是调节物像的清晰程度，D错误。 故选C。 6．在科学探究中，设计对照实验时应注意的问题是（    ） A．一个实验中可以同时有两个变量 B．除实验变量外，其他条件都相同 C．观察到的现象、数据根据情况取舍 D．实验只做一次就可以得出结论 【答案】B 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】A．一个实验中只能有一个变量，这样才能明确是该变量导致的实验结果变化，若有两个变量，就无法确定是哪个变量对结果产生影响，A不符合题意。 B．对照实验要求除自变量外，其他所有条件（如温度、湿度、光照等）应完全相同且适宜。这确保了实验结果的差异仅由自变量引起，增强实验的严谨性，B符合题意。 C．观察到的现象、数据必须如实记录，不能根据情况取舍，否则会使实验结果不真实，C不符合题意。 D．实验只做一次，结果可能存在偶然性，为减小误差，提高实验的准确性，实验一般要重复多次，D不符合题意。 故选B。 7．在一块瓜田中影响一株甜瓜生存的环境因素是（　　） A．阳光、水分 B．杂草 C．其他甜瓜 D．以上都是 【答案】D 【分析】环境因素包括生物因素（其他生物）和非生物因素（如阳光、水等）。影响生物生存的因素分为生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、水、土壤等。 【详解】A．阳光是甜瓜进行光合作用的核心条件。光合作用能将光能转化为化学能（制造有机物），为甜瓜的生长、开花、结果提供能量基础。若光照不足，会导致甜瓜生长缓慢、果实甜度降低，直接影响其生存和繁殖。水分是甜瓜细胞的重要组成成分，参与光合作用、呼吸作用等所有生理过程。水分通过根部吸收，运输到叶片和果实中，同时还能调节植株体温（通过蒸腾作用）。缺水会导致甜瓜萎蔫、生理活动受阻，严重时死亡，故A错误。 B．杂草与甜瓜生活在同一块瓜田，会争夺共同的资源，争夺土壤中的水分、无机盐（如氮、磷、钾，是甜瓜生长必需的营养）；争夺阳光（杂草若生长旺盛，会遮挡甜瓜叶片，减少其光照面积，抑制光合作用）；争夺空间和空气（密集的杂草会影响田间通风，可能导致甜瓜周围湿度异常，增加病害风险），故B错误。 C．同一块瓜田中的其他甜瓜，与该甜瓜属于同一物种，会发生“种内竞争”，竞争土壤中的水分、无机盐（同一区域内资源有限，植株密度过高时，每株甜瓜获取的营养会减少）；竞争阳光（相邻甜瓜的叶片会相互遮挡，尤其是生长旺盛期，下部叶片可能因光照不足而黄化、脱落，降低整体光合效率）； 竞争空间（植株过密会导致通风不畅，不仅影响光合作用所需的二氧化碳供应，还可能增加病虫害传播的概率）。 种内竞争的强弱会直接影响每株甜瓜的生长状况（如植株高度、果实大小），是不可忽视的影响因素，故C错误。 D．综上所述，以上均属于环境因素，故D正确。 故选D。 8．在“探究光对鼠妇分布的影响”的实验中，每次观察、记录鼠妇分布的时间间隔最好是（    ） A．2min B．10min C．20min D．30min 【答案】A 【分析】（1）在“探究光对鼠妇分布的影响”实验中，要遵循单一变量原则和对照原则，实验变量是光。 （2）鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，在实验过程中，鼠妇会逐渐向阴暗处移动。观察记录时间间隔要合理，既要能观察到鼠妇分布的变化，又不能过长导致实验时间过长。 【详解】A．2分钟的时间间隔比较合适，既能让鼠妇有一定的时间移动到适应的环境中，又能在较短时间内多次观察记录，便于统计分析数据，及时掌握鼠妇分布的变化情况，A符合题意。 BCD．10分钟、20分钟和30分钟的时间间隔相对较长，在这段时间内鼠妇可能已经基本稳定在某一环境中，不能及时观察到鼠妇在不同时间段的动态分布变化，不利于实验数据的准确收集，还会使整个实验时间过长，BCD不符合题意。 故选A。 9．下列诗句中体现生物的生存受生物因素影响的是（　　） A．春江水暖鸭先知 B．雨露滋润禾苗壮 C．万物生长靠太阳 D．大树之下无丰草 【答案】D 【分析】生物因素指影响生物生存的其他生物，包括竞争、捕食、共生等关系。非生物因素包括光、温度、水等环境因素。 【详解】A．“春江水暖鸭先知”描述水温变化（温度），属非生物因素，故A不符合题意。 B．“雨露滋润禾苗壮”强调水分作用，属非生物因素，故B不符合题意。 C．“万物生长靠太阳”体现光照影响，属非生物因素，故C不符合题意。 D．“大树之下无丰草”反映大树与草的竞争（如争夺阳光、养分），属生物因素，故D符合题意。 故选D。 10．《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。杂草与蔬菜之间存在的关系是（    ） A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．共生 【答案】A 【分析】生物之间的关系有捕食、竞争、寄生、共生等。捕食是一种生物以另一种生物为食；竞争是两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；寄生是一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；共生是两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。 【详解】A．杂草与蔬菜会争夺土壤中的水分、无机盐、阳光等生存资源，以及生长空间。在菜地中，杂草和蔬菜都需要从土壤中吸收水分和无机盐来维持自身的生命活动，同时都需要阳光进行光合作用。如果不及时锄草，杂草会大量生长，占据更多的空间和资源，从而影响蔬菜的生长发育。所以杂草与蔬菜之间是竞争关系，A正确。 B．捕食关系是一种生物以另一种生物为食，杂草和蔬菜之间不存在这种关系，B错误。 C．寄生关系是一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活，杂草与蔬菜之间不是这种关系，C错误。 D．共生关系是两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，杂草与蔬菜之间明显不是这种关系，D错误。 故选A。 11．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，蝴蝶飞入菜花丛中，不易被发现。这种现象体现了（　　） A．生物依赖环境 B．生物适应环境 C．环境改变生物 D．生物改变环境 【答案】B 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．生物依赖环境强调生物的生存需要依靠环境提供的物质和条件，而题干中强调的是蝴蝶的颜色与菜花丛颜色相似不易被发现，并非体现生物对环境的依赖，A错误。 B．蝴蝶的体色与菜花丛的颜色相近，当它飞入菜花丛中时，就不容易被发现，这是蝴蝶在长期的生存过程中，通过自然选择形成的与环境相适应的特征，体现了生物适应环境，B正确。 C．题干中并没有体现出环境的变化导致蝴蝶发生改变，C错误。 D．生物改变环境是指生物的活动对环境产生影响，而题干主要说的是蝴蝶与环境的适应关系，不是蝴蝶对环境的改变，D错误。 故选B。 12．由国家林业和草原局生态保护修复司编制实施的《科学开展大规模国土绿化三年行动计划（2023—2025年）》指出，每年国土绿化不少于1亿亩。国土绿化可以增加降水量，美化环境，这体现了生物与环境的关系是（    ） A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．环境能适应生物 【答案】B 【分析】生物与环境的关系包括：生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。 【详解】A．环境影响生物指环境变化导致生物特征改变（如沙漠植物叶片退化），故A不符合题意。 B．生物影响环境指生物活动改变环境（如森林调节气候），题干中绿化增加降水、美化环境正是生物影响环境的体现，故B符合题意。 C．生物适应环境指生物通过特征适应环境（如北极熊白色皮毛），故C不符合题意。 D．环境一般不会主动适应生物，故D不符合题意。 故选B。 13．某小组进行“植物对空气湿度影响”的探究活动，将测得的相对湿度(%)的数据绘制成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列叙述错误的是（　　） A．图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地 B．同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量 C．重复测量取平均值可提高数据的科学性 D．测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上 【答案】D 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．裸地没有植物，空气湿度小（早晨、中午、晚上都是最小）；灌木丛植物比草地多，植物的蒸腾作用较大，而蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此灌木丛的空气湿度比草地的大；草地植物比灌木丛的少、但比裸地的多，植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此草地的空气湿度比灌木丛的小比裸地的大，同一时间的空气湿度：灌丛＞草地＞裸地，故A正确。 B．该实验的变量是时间和植物类型，干湿计不是变量。干湿计应该保持相同的状态，因此在同一地点，不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量，故B正确。 C．为提高数据的可靠性、保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值，作为实验的最后结果，故C正确。 D．干湿计测量空气湿度时，应悬挂在一定高度，通常是离地面1.5米左右，因此不能把干湿计放在地面上进行测量，比如放在树杈上，故D错误。 故选D。 14．在“模拟保护色的形成过程”中，取数量相同的红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片当作“猎物”放在黄布上，最后剩下的小纸片数量最多的是（　　） A．红色 B．绿色 C．蓝色 D．黄色 【答案】D 【分析】动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕食动物都是有利的。黄布模拟的是环境背景，红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片当作“猎物”。当“猎物”（小纸片）放在黄布上时，与黄布颜色相近的小纸片更不容易被发现。 【详解】黄色小纸片的颜色与黄布的颜色相似，具有保护色，不容易被“捕食者”发现，所以在模拟过程中，黄色小纸片被“捕食”的概率相对较小，最后剩下的数量也就最多；而红色、绿色、蓝色小纸片与黄布颜色差异较大，容易被发现和“捕食”，剩下的数量会相对较少。故ABC错误，D正确。 故选D。 15．下列选项中，属于生态系统的是（　　） A．龙岩市新罗区 B．龙岩市的所有生物 C．龙岩市里的学生 D．龙岩市的所有植物、动物及环境 【答案】A 【分析】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌和真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水等。 【详解】A．龙岩市新罗区既包括了该区域内的生物部分，也包括了生物生存的非生物环境，符合生态系统的概念，属于生态系统，A正确。 B．龙岩市的所有生物，只包含了生物部分，没有包括非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误。 C．龙岩市里的学生只是生态系统中消费者的一部分，没有包含生产者、分解者以及非生物部分，不能构成生态系统，C错误。 D．龙岩市的所有植物、动物及环境，植物和动物只是生物部分的一部分，缺少分解者，不能构成一个完整的生态系统，D错误。 故选A。 16．下列有关生态系统的叙述中，正确的是（    ） A．整个地球是一个最大的生态系统 B．生物圈Ⅱ号的失败说明地球是我们生存的唯一家园 C．扬州瘦西湖中所有的生物可以看作是一个生态系统 D．人既是生产者又是消费者 【答案】B 【分析】生态系统是指在一定空间范围内，生物部分（生产者、消费者、分解者）与非生物部分（阳光、空气、水等）相互作用、相互依存而形成的统一整体。 【详解】A．最大的生态系统是生物圈，它包括地球表面所有生物及其生活的无机环境，并非整个地球，故A错误。 B．生物圈Ⅱ号是人工模拟地球生态环境的实验系统，最终因氧气减少、生物灭绝等问题失败，证明目前人类无法复制地球的生态条件，地球仍是唯一能支持人类长期生存的家园，故B正确。 C．生态系统需同时包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、土壤等），“所有生物”仅属于生物部分，缺少非生物部分，不能构成生态系统，故C错误。 D．生产者是能自己制造有机物的生物（如植物、光合细菌），人不能通过光合作用或化能合成作用制造有机物，只能依赖现成有机物生存，因此人仅属于消费者，故D错误。 故选B。 17．被称为“地球之肾”，在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有其独特功能的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．农田生态系统 D．湿地生态系统 【答案】D 【分析】（1）森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，有“绿色水库”“地球之肺”之称。 （2）海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，辽阔的海洋能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。 （3）农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力。 （4）湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”。 【详解】A．森林生态系统中森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称，而不是“地球之肾”，A错误。 B．海洋生态系统对调节全球气候有重要作用，能产生大量氧气，但不具有“地球之肾”的称号，B错误。 C．农田生态系统是人工建立的生态系统，主要功能是为人类提供食物和生活所需，不具备在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面独特的类似“地球之肾”的功能，C错误。 D．湿地生态系统在多水和过湿条件下形成，具有净化水源、蓄洪抗旱等功能，在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有独特功能，被称为“地球之肾”，D正确。 故选D。 18．地球上最大的生态系统是（　　） A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈 【答案】D 【分析】生物圈是地球表面各种生态系统的总和，包括所有生物及其生存环境，是最大的生态系统，包括大气圈、岩石圈和海洋圈。 【详解】A．陆地生态系统仅包含陆地区域，属于生物圈的一部分，A不符合题意。 B．海洋生态系统覆盖水域，但仍是生物圈的组成部分，B不符合题意。 C．草原生态系统范围更小，属于陆地生态系统的一类，C不符合题意。 D．生物圈包含地球上所有生态系统，是最大的生态系统，D符合题意。 故选D。 19．“螳螂捕蝉，黄雀在后”的典故如果表达一条完整的食物链，这个场景中需要增加的是（    ） A．细菌和真菌 B．蜘蛛和蛇 C．阳光和空气 D．绿色植物 【答案】D 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）在“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的场景中，螳螂、蝉、黄雀都是消费者。 【详解】A．细菌和真菌属于分解者，食物链中不包含分解者，所以不需要增加细菌和真菌来构成完整食物链，A不符合题意。 B．蜘蛛和蛇也是消费者，若增加蜘蛛和蛇，只是增加了消费者的种类，但没有生产者，依然不能构成完整的食物链，B不符合题意。 C．阳光和空气属于非生物部分，食物链不包括非生物部分，所以不需要增加阳光和空气，C不符合题意。 D．绿色植物能进行光合作用制造有机物，属于生产者，食物链的起点是生产者，所以要使“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达一条完整的食物链，需要增加绿色植物，完整的食物链可以是：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀，D符合题意。 故选D。 20．假如生态系统只有甲乙丙三种生物，它们的捕食关系如图所示，那么该生态系统中的杂食性动物是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】B 【分析】消费者主要指各种动物，以植物为食物的动物叫做植食性动物，以动物为食的动物是肉食性动物；既以植物为食，又以动物为食，称为杂食性动物。 【详解】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链开始于生产者，从图中可以看出，食物链是从丙开始的，所以丙应属于生产者；甲是初级消费者；乙既是初级消费者，又是次级消费者，即乙既以植物为食，又以动物为食，故乙为杂食性动物。 B正确，ACD错误。 故选B。 21．日本强行启动并不断推进自2011年福岛核事故以来积累的134万吨核污染水排海。截至2024年11月4日，日本福岛核电站第10次核污染水排放结束，目前累计的核污染水排放量已达7.83万吨。推测在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，体内放射性物质含量最多的生物是（    ） A．藻类 B．草食鱼 C．肉食鱼 D．鲨鱼 【答案】D 【分析】在食物链中，有害物质（如放射性物质）会通过生物富集作用逐渐积累，营养级越高的生物体内含量越多。 【详解】A．藻类作为生产者，处于食物链最底端，体内放射性物质含量最少，A不符合题意。 B．草食鱼以藻类为食，处于第二营养级，体内放射性物质含量高于藻类，但低于更高营养级生物，B不符合题意。 C．肉食鱼以草食鱼为食，处于第三营养级，体内放射性物质含量进一步增加，但仍低于顶级消费者，C不符合题意。 D．鲨鱼作为顶级消费者，处于最高营养级，通过食物链富集作用，体内放射性物质含量最多，D符合题意。 故选D。 22．生态系统有能量流动、物质循环等功能。下列有关说法正确的是（　　） A．海洋生态系统是地球上最大的生态系统 B．生态系统由生物部分和非生物部分构成 C．所有的微生物都是生态系统中的分解者 D．生态系统中的能量最终来源于生产者 【答案】B 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。 【详解】A．地球上最大的生态系统是生物圈，生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。而海洋生态系统只是生物圈中的一个重要生态系统类型，并非地球上最大的生态系统，A不符合题意。 B．生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌和真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，B符合题意。 C．微生物包括细菌、真菌和病毒等。在生态系统中，大多数细菌和真菌是分解者，它们能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用。但并不是所有的微生物都是分解者，例如，营寄生生活的细菌和病毒属于消费者，它们从活的生物体内获取营养物质；而硝化细菌等能进行化能合成作用的细菌属于生产者，它们能利用化学能将无机物合成有机物，C不符合题意。 D．在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中，然后沿着食物链和食物网流动。但太阳能才是生态系统能量的最终来源，而不是生产者，D不符合题意。 故选B。 23．在下列生态系统中，自我调节能力最强的是（　　） A．农田 B．沙漠 C．森林 D．河流 【答案】C 【分析】生态系统的自我调节能力与生物种类和营养结构复杂程度呈正相关。生物种类越多，食物链和食物网越复杂，调节能力越强。 【详解】A．农田生态系统是人工生态系统，生物种类相对较少，营养结构比较简单。因为生物种类少，营养结构简单，所以其自我调节能力较弱，一旦外界干扰，如病虫害、人为管理变化等超过一定限度，生态系统容易遭到破坏，A不符合题意。 B．沙漠生态系统气候干旱，生物种类稀少，营养结构极为简单。由于生物种类和营养结构的限制，它的自我调节能力很差，很难应对外界的变化，B不符合题意。 C．森林生态系统分布在较湿润的地区，生物种类繁多，营养结构复杂。众多的生物种类形成了复杂的食物链和食物网，当生态系统受到外界干扰时，复杂的营养结构能够通过多种生物之间的相互制约、相互依存关系，更好地抵抗干扰并维持自身的相对稳定，所以森林生态系统的自我调节能力最强，C符合题意。 D．河流生态系统虽然有一定的生物种类，但相比森林生态系统，生物种类的丰富程度和营养结构的复杂程度都要低。所以其自我调节能力不如森林生态系统强，D不符合题意。 故选C。 24．根据新课标的要求，为了培养学生的动手能力，某生物小组同学们在老师的指导下，开展了制作生态瓶的跨学科实践活动，下图是同学们制作的能较长时间维持平衡的生态瓶（里面有：水草、小鱼、螺丝、泥沙）。下列有关该生态瓶的叙述，正确的是（    ） A．生态瓶缺乏分解者，不能看作是一个生态系统 B．生态瓶中的能量最终来源于生产者——水草 C．制作好生态瓶后，要定期打开通入氧气 D．生态瓶要放在适宜温度和光照条件下 【答案】D 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成。生态系统中的食物链是生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。生态系统的自动调节能力与生物种类和数量有关。 【详解】A．该生态瓶包含了水草（生产者）、小鱼（消费者）、石头、泥沙（非生物部分，内含分解者）等，可以看作一个简化的生态系统，A错误。 B．生态系统中能量的源头是太阳能，生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中，然后沿着食物链流动。在生态瓶中，水草是生产者，它通过光合作用固定太阳能，但能量最终来源于太阳能，而不是生产者水草，B错误。 C．生态瓶是一个相对独立的生态系统，在制作好生态瓶后，应将其密封，以保持生态系统的相对稳定。水草可以通过光合作用产生氧气，供小鱼和螺蛳等消费者呼吸利用，不需要定期打开通入氧气。如果定期打开通入氧气，会破坏生态瓶的相对独立性，影响生态系统的平衡，C错误。 D．生态系统的稳定需要适宜的环境条件。适宜的温度有利于生态瓶中生物的生存和代谢活动，而光照是水草进行光合作用的必要条件，只有保证适宜的光照，水草才能正常进行光合作用，为生态系统提供能量和氧气。因此，生态瓶要放在适宜温度和光照条件下，以维持生态系统的相对稳定，D正确。 故选D。 25．在城市生态系统中，人类使用后的塑料废弃物通过填埋、日晒、海浪冲刷等作用，被分解破碎成微塑料（一种污染物）。目前，在包括森林、海洋等多个生态系统中都发现了微塑料的存在。该现象说明（    ） A．生物圈是地球上最小的生态系统 B．人类活动对生态系统无影响 C．城市有“地球之肺”之称 D．不同生态系统之间相互关联 【答案】D 【分析】（1）在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 （2）生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，地球上所有生物及其生存环境的总和。 【详解】A．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，地球上所有生物及其生存环境的总和，是最大的生态系统。它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下约10千米，总共是大约20千米的范围，A不符合题意。 B．人类活动产生的塑料废弃物通过多种自然作用分解成微塑料，并在多个生态系统中被发现，这一现象表明人类活动对生态系统有显著影响，B不符合题意。 C．森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”，“地球之肺”，C不符合题意。 D．微塑料通过人类活动进入城市生态系统，并通过各种自然作用传播到森林、海洋等其他生态系统中。这表明不同生态系统之间是相互关联的，污染物可以在不同生态系统之间迁移和扩散，D符合题意。 故选D。 第Ⅱ卷 二、综合题：本题共3小题，共25分。 26．（7分，每空1分）显微镜是一种用于观察微小物体或细胞结构的精密光学仪器，小轩在练习使用显微镜时进行了如下操作，请据图回答下列问题（[  ]中填序号） (1)图甲单目显微镜中具有放大物像功能的结构是[______]和[______]。小轩选用16倍的目镜和50倍的物镜进行观察，则视野中物像的放大倍数是______倍。在视野中看到的像为______像 (2)对光时需转动图甲中的[④]______，使光线到达[①]直至看到明亮的圆形视野。若小轩使用图乙所示的双目显微镜，则对光时需先打开______并调节亮度。 (3)对光完成后，小轩进行调焦观察，他在转动粗准焦螺旋使镜筒 缓慢下降时，眼睛应从侧面注视着______（填“目镜”或“物镜”），防止其镜头与玻片接触。 【答案】(1) ① ② 800 倒 (2) 反光镜 光源 (3)物镜 【分析】图中，①是目镜、②是物镜、③是通光孔、④是反光镜、⑤是粗准焦螺旋、⑥是细准焦螺旋。 【详解】（1）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。显微镜中具有放大物像功能的结构是①目镜和②物镜。已知选用16倍的目镜和50倍的物镜进行观察，则视野中物像的放大倍数为16×50=800倍。显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。 （2）对光时需转动图甲中的[④]反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，到达[①]目镜，直至看到明亮的圆形视野。若使用图乙所示的双目显微镜，则对光时需先打开内置光源并调节亮度。 （3）对光完成后，进行调焦观察时，转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降时，眼睛应从侧面注视着物镜，防止物镜镜头与玻片接触，损坏物镜或玻片标本。 27．（8分，每空1分）观察是科学探究的一种基本方法。下面是某小组同学在“观察周边环境中的生物”这一过程中，所拍摄的生物照片。分析并回答下列问题： (1)观察时要有明确的______，并客观真实地______，最后交流观察结果。 (2)根据照片信息，你认为该小组同学开展观察活动的地域环境可能是______（填“海洋”“淡水水域”或“陆地”）。 (3)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象： ①蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是______。 ②蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有______的特性。 ③蛙产生的子代之间既表现出相似的特征，又存在差异，这些就是生物的______现象。 (4)图中生物体结构和功能的基本单位相同，除______外，生物都是由______构成的。 【答案】(1) 目的 记录 (2)淡水水域 (3) 生物能够对外界刺激作出反应 生长和繁殖 遗传和变异 (4) 病毒 细胞 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小题1】在科学观察过程中，应先明确的目的，确保客观真实地记录，最后交流和总结观察结果。 【小题2】图片中出现了凤眼莲、蚂蚁、虾和青蛙等生物，这些生物通常生活在淡水水域。 【小题3】①蛙不再鸣叫，体现出生物的特征是生物能够对外界刺激作出反应。生物对外界刺激有反应能力，例如，当感受到威胁时，青蛙停止鸣叫是一种防御机制。 ②蛙鸣求偶（繁殖行为）后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有生长和繁殖的特性。 ③子代既表现出相似性又存在差异，属于生物的遗传和变异现象。 【小题4】除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是细胞生物体结构和功能的基本单位，也是细胞生物体代谢和遗传的基本单位。 28．（10分，每空1分）图一为某草原生态系统的部分食物网，图二为该生态系统的物质循环模式图，甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着食物关系的三种生物。请据图分析回答： (1)图一中的消费者，属于变温动物的是______。图一要组成完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的______。 (2)该生态系统能量的最终来源是______。草是该生态系统中的生产者，可将太阳（光）能转化为______能，供给该生态系统中各种生物的生命活动所需。 (3)图二中，若A、B、C表示图一中具有直接食物关系的三种生物，则B对应的生物是______，B与C之间的关系为______，请写出图二中最长的一条食物链______。 (4)动物的粪便、遗骸能够被分解，使无机物回归到土壤中，促进了该生态系统的______。 (5)该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而狐等食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，草原植被得以恢复，由此可见生态系统具有一定的______能力。草原生态系统的该能力比森林要弱，原因是______。 【答案】(1) 蛇 丙 (2) 太阳能 化学 (3) 鹰 捕食和竞争 甲→A→C→B (4)物质循环 (5) 自我调节 生物种类少、营养结构简单 【分析】（1）一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等。生态系统具有一定的自我调节能力，从而维持生态的平衡。生态系统存在着物质循环和能量流动现象。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 （3）图二中甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。 【详解】（1）体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物，恒温动物只有鸟类和哺乳动物两类。体温随环境温度的变化而变化的动物，是变温动物。除了鸟类和哺乳动物，其他动物都为变温动物。图一中的消费者中，兔、狐、鼠、鹰都是恒温动物，蛇属于变温动物。生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。还需要补充的生物成分是图二中的丙分解者。 （2） 生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳能。草是该生态系统中的生产者，可通过进行光合作用将太阳（光）能转化为化学能，供给该生态系统中各种生物的生命活动所需。 （3）图二中，若A、B、C表示图一中具有直接食物关系的三种生物，则表示的食物链是甲→A→B或者甲→A→C→B。则对应图一中的食物链是草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，B对应的生物是鹰，图二中最长的一条食物链甲→A→C→B。 （4）动物的粪便、遗骸中的有机物能够被分解，使无机物回归到土壤中，重新被生产者利用，促进了该生态系统的物质循环。 （5）该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而狐等食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，草原植被得以恢复，由此可见生态系统具有一定的自我调节能力。生态系统中的生物数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强，所以草原生态系统的该能力比森林要弱，原因是生物种类少，营养结构简单。 / 学科网（北京）股份有限公司 $