第2章学业质量评价卷——声现象-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册物理课时分层提优课件PPT（人教版2024）河北专版

该初中物理课件系统梳理了声现象单元核心知识，涵盖声音的产生与传播、特性（音调、响度、音色）、噪声控制及声波应用，通过选择、填空、实验与计算等题型构建完整知识网络，体现知识点内在逻辑联系。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，如音叉振动实验、隔音材料探究等培养科学探究能力，超声波测速等计算题提升科学推理能力，结合古诗、生活实例渗透科学态度与责任。分层设计满足不同学生需求，助力教师精准复习教学，有效巩固知识。

上 RJ 大单元·情境化作业设计 课时分层提优 单元整体提优 学业质量评价 衔接中考 依据课标 素养立意 紧扣课标 感知中考 一层 基础 二层 综合 三层 科学思维/探究 构建大概念体系 练习与提升 跨学科实践 1 第二章学业质量评价卷——声现象 2 时间：60分钟　　总分：60分 一、单项选择题(共10小题，每小题2分，共20分) 1. 南宋词人辛弃疾，是济南历史文化名人。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花 香里说丰年，听取蛙声一片。”是他的经典作品，区分喜鹊、蝉、青蛙的声音是根 据(　C　) A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 音高 解析：人们一般利用音色来区分和辨别发声体，所以区分喜鹊、蝉、青蛙的声音是 根据音色。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2.声波在生产生活及科技发展中有广泛应用。下列关于声波应用的说法正确的是（　） A．蝙蝠利用次声波进行导航 B．通过回声测量地月距离 C．声纹锁通过识别响度开锁 D．超声波可以探测障碍物 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3. 如图所示，为保障藏羚羊顺利迁徙，在三江源国家自然保护区某路段设有“禁止 鸣笛”的警示牌。“禁止鸣笛”是通过什么途径控制噪声的(　C　) A. 防止噪声进入耳朵 B. 阻断噪声传播 C. 防止噪声产生 D. 以上都不符合 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4. 如图是被称为“东方魔音”的中国军号，在战场上军号声一响，所有的士兵都会 不畏生死地向前冲，这样的作战精神让外国士兵感到恐慌，下列说法正确的是 (　A　) A. 号声是由空气振动产生的 B. 用不同的力度吹主要改变了声音的音调 C. 前端的喇叭主要改变了声音的音色 D. 号声可以在真空中传播 A 解析：号声是由空气振动产生的，故A正确；用不同的力度吹奏，号中空气柱 的振幅不同，主要改变了声音的响度，故B不正确；前端的喇叭主要是使声音 放大，改变声音的响度，故C不正确；真空不能传声，号声不能在真空中传 播，故D不正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 5. 琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的 是(　D　) A. 正在发声的琴弦，没有振动 B. 琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播 C. 琴和瑟发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同 D. 人们依据音色的不同，能区分出琴和瑟的声音 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 6．2024年5月25日，全国科技活动周正式启动，临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动。如图所示，同学们与智能机器人交流互动时，机器人的声音（　　） A．不是由振动产生的 B．不能在真空中传播 C．在气体中传播得最快 D．音调的高低与振幅有关 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7. 白居易的《琵琶行》中“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”是对琵琶声的形 象描述。下列对琵琶弹奏中涉及的声学知识描述正确的是(　B　) A. 琵琶声的音调越高，在空气中的传播速度越快 B. 用力拨动琵琶弦，可以增大琵琶声的响度 C. 琵琶声引起了诗人的共鸣，说明声音可以传递能量 D. 琵琶弹奏时优美动听的琵琶声一定不会成为噪声 解析：声音的传播速度与传播介质和温度有关，与声音的音调无关，故A不正确； 用力拨动琵琶弦，声音的振幅变大，响度变大，故B正确；琵琶声引起了诗人的共 鸣，说明声音可以传递信息，故C不正确；凡是妨碍人们正常工作和生活的声音都 是噪声，优美动听的琵琶声也可能成为噪声，故D不正确。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8. 学习了声音的知识后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八个相同的玻璃瓶中灌入不 同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音。关于“水瓶琴”，下列说法中错误 的是(　D　) A. “水瓶琴”的“琴声”是因为振动产生的 B. 敲击不同的玻璃瓶，发出声音的音调不同 C. 敲击同一个玻璃瓶，用力越大响度越大 D. “琴声”通过水传播到小芳的耳朵 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9. 某小区中设置了如图1所示的传音筒，现在有三种声音分别从同一根金属管一端 喇叭传到另一端的喇叭，如图2中的甲、乙、丙是三个声音在同一设置的示波器中 显示的波形图，声音在金属管中传播的路径相同，下列说法正确的是(　B　) A. 这个装置只利用了金属管来传播声音 B. 甲、丙声音的响度相同 C. 甲声音的响度比乙声音的响度低 D. 甲声音比乙声音的音调要高 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10.为了监测车辆是否超速，在公路上安装了测速仪。一辆从开江开往达州的小车经过岔路监测点时，测速仪从第一次发出超声波信号，到经汽车反射后收到反射信号用了 0.6s。测速仪第二次发出超声波信号，到经汽车反射后收到反射信号用了 0.4 s。若发出两次信号的时间间隔是 1.8s，设超声波的速度为 340m/s 保持不变。则下列说法正确的是（        ） A．第一次超声波与车相遇时，车与测速仪相距 204 m B．第二次超声波与车相遇时，车与测速仪相距 102 m C．超声波前后两次与车相遇时，车运动的时间是 1.7 s D．此路段限速 80 km/h，则车超速了 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、填空题(共5小题，每空1分，共10分) 11. 柳宗元《小石潭记》中描述“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩 环，心乐之”。作者隔着竹林听到的水声是通过 ⁠传播过来的，他穿过竹林 是根据声音的 ⁠辨别出来是水声。 空气　 音色　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12. 用超声测位仪向海底垂直发射一频率为40 000 Hz的声波，经过4 s后收到 回波。如果海水中声音的平均传播速度为1 500 m/s，此处海水深 ⁠ m，已知人耳听力频率范围为20～20 000 Hz，则人耳 (选填“能”或 “不能”)听到此声音。 3 000　 不能　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 13. 截取一节柳条，抽出木芯，制成如图所示的柳笛。吹柳笛时空气柱 发 声；吹柳笛时用力越大，柳笛发出声音的 越大。 振动　 响度　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14. 《梦溪笔谈》记载“古法以牛皮为天服(即箭筒),卧则为枕，取其中虚，附地 振之，数里内有人马声，则皆闻之”。说的是士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为声音在 中也能传播，并且比空气中的传播速度更快；同 时也能说明声音可以传递 (选填“信息”或“能量”)。 固体　 信 息 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 15. 同学们在学校的录播教室上公开课。老师讲课时发出的声音是由于声带的 产 生 的。为了防止教室外的嘈杂声干扰录课，录播室的墙壁用了新型的隔音材料，这是在 (选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 振 动 传 播 过 程 中 三、实验与探究题(共3小题，第16题4分，第17题5分，第18题8分，共17分) 16. 如图所示，甲、乙为两个相同的音叉，B 是粘在甲音叉叉股上的小平 面 镜 ， C 为 一 较大的平面镜，A 为固定的激光笔，D 为天花板。实验 时，用橡皮锤敲打 音叉乙，听到声音的同时，会观察到天花板上的光 斑发生晃动。 (1)光斑晃动说明音叉甲发生了 。 (2)该实验说明音叉乙发声的 (选填“能量”或“信息”)可以传递给音叉甲。若在 月球上做该实验，光斑 (选填“会”或“不会”)发生晃动。 (3)若增加橡皮锤敲击音叉乙的力度，可看见光斑在天花板上晃动的幅度会 ( 选填 “变大”“变小”或“不变”)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 振 动 能 量 不 会 变 大 17. 如图的金属管风铃在微风吹过时会发出悦耳的声音。小海想探究金属管发出声音 的频率 与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度相同的3根直管，将它们用细 线悬挂，敲击 后，数据如表： (1)敲击金属管时，声音是由金属管 产生的； (2)根据表中编号1、2的数据，可得：金属管发出声音的频率与 有 关； (3)若想探究金属管发出声音的频率与长度的关系，应选择编号2和编号 的数据； (4)若要发出音调更高的声音，应选用直径更 、长度更 _的金属直管。 振动　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20 1.5 2131 2 20 2.0 1685 3 30 2.0 1284 直 径 3 小 短 18. 噪声是一种常见的环境污染，严重影响着我们的生活和工作，为此我国专门制定了《中华人 民共和国环境噪声污染防治法》。薇薇和安安在学习了声学知识后想利用身边的材料制作 一个防噪声的耳罩，她们通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，从而选 出隔音性能最好的材料来制作耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有机械闹 钟与鞋盒。 (1)薇薇将机械闹钟放入鞋盒内，在其四周利用待测填充材料填满空隙，她设想了A、B 两 种方案， 方案更好； A. 让人站在距离鞋盒一定的距离处，比较所听到的声音的响度 B. 让人一边听声音一边后退，直到听不见声音为止，比较此处与鞋盒之间的距离 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B 实验中测得的数据如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 ; 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 距离(m) 1.5 3.0 0.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (2)在实验中比较不同材料时，铃声的响度应 (选填“保持不变”或“随材料 而改变”); (3)安安从家中找出了下列一些材料：一张报纸、一块海绵以及一个薄塑料袋，她利用 机械 闹钟开始探究。若安安直接利用所选材料进行实验，你认为实验 (选填 “可行” 或“不可行”); (4)请你根据所学声学知识直接判断，在安安选择的材料中隔音性能最好的是 。 泡沫塑料 保持不变 不可行 海 绵 四、计算应用题(共2小题，第19题6分，第20题7分，共13分) 19.如图1所示，是一种身高测量仪，图2是其简化图，其顶部的感应 器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器 接收。某同学站上测高台，感应器从发射到接收信号所用的时间 为2×10⁻³s,已知感应器到测高台的距离为2.04 m, 空气中的声 速取340 m/s。 (1)人在一般情况下听不到这种身高测量仪发出的超声波，是因为超声波的 (选填“频率太高”或“振幅太大”), 超出了人类的听觉范围； (2)感应器向下发射的超声波到达测高台需要的时间是多少? 解：(2)感应器竖直向下发射的超声波到达测高台需要的时间t＝＝＝0.006s 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 频率太高 (3)该同学测身高时，感应器发出的信号经过同学头顶反射回来所传播的路程是多少?测 得的该同学的身高是多少? 解：感应器发出的信号经过同学头顶反射回来所传播的路程 s'=vt'=340m/s×2×10⁻³s=0.68m 则感应器到该同学头顶的距离s”＝s'＝×0.68m＝5 100 m/s 该同学的身高s人=s-s”=2.04m-0.34m=1.7m 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20. 一辆匀速行驶的汽车向正前方的隧道开去，在距离隧道440 m时鸣笛，经过2.5 s 听到隧道上方的山崖反射过来的回声(设当时的声速为340 m/s)，如图所示。求： (1)声音2.5 s传播的距离； 解：(1)声音2.5 s传播的距离s1＝v1t＝340 m/s×2.5 s＝850 m (2)汽车的行驶速度； 解：(2)设2.5 s汽车行驶的距离s2＝v2t， 根据题意得，s1＋s2＝2s， 即850 m＋v2×2.5 s＝2×440 m， 解得v2＝12 m/s。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (3)汽车2.5 s行驶的距离； 解：(3)汽车2.5 s行驶的距离s2＝v2t＝12 m/s×2.5 s＝30 m (4)听到回声时汽车距隧道口的距离。 解：(4)听到回声时汽车距隧道口的距离d＝s －s2＝440 m－30 m＝410 m 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 $