第3章 第4节 声的应用-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册物理课时分层提优课件PPT（教科版2024）

该初中物理课件聚焦“声的应用”核心知识点，涵盖声音的反射、超声与次声的特点及应用、声传递信息与能量等内容，采用“基础-综合-科学探究”三层递进设计，为学生构建从概念理解到实际应用再到实验探究的学习支架。 其亮点在于分层落实核心素养，基础题夯实物理观念（如回声条件、次声频率），综合题结合倒车雷达、B超等实例培养科学思维，科学探究题（烛焰实验）通过转换法、控制变量法提升探究能力。学生能循序渐进掌握知识，教师可高效实施分层教学。

1 第3章 声的世界 课时分层提优 第4节 声的应用 2 一层 基础 二层 综合 三层 科学探究 3 建议用时：20分钟 一层 基础 知识点一 声音的反射 1.下列关于回声的说法正确的是( ) D A.被山崖、高墙反射回来的声音才叫回声 B.回声比原声晚0.1秒 C.在较小的房屋内说话没有回声 D.只要有障碍物存在就一定有回声，但要分辨回声，人耳到障碍物的距离至少要 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4 知识点二 超声与次声：探测技术 2. （教材P54素材改编）超声在现实生活中有着广泛的应用，请利用所 学知识回答下列各题。 2.1.超声在很多方面有应用，下列说法不正确的是( ) D A.蝙蝠利用发出的超声导航 B.倒车雷达发射超声波并接收反射的回声，计算与障碍物的距离 C.用超声波检查母体内的胎儿 D.狗能通过超声波提前感知地震 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5 2.2.超声具有方向性好、穿透能力强等特点，下列各实例中利用超声能量大的是 ( ) C A.医院利用“B超”检查体内情况 B.蝙蝠利用超声确定食物及障碍物的位置 C.超声加湿器使药液雾化后让病人吸入治疗咽喉炎症 D.用超声探测水库大坝是否有空隙裂缝 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 3.（教材P55素材改编）海上发生风暴时会产生次声波。次声波在空气和海水中传 播的速度比风暴移动的速度快，次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知、 预报海上风暴。风暴产生的次声波无法被人耳听到，原因是次声波的( ) D A.速度太快 B.响度太小 C.振幅太大 D.频率太低 4.新情境 2023年12月19日，甘肃发生里氏6.2级的强烈地震，造成了很大的灾害。 地震时产生的________（选填“超声波”或“次声波”）对人的平衡器官功能的破坏性 很大，使人产生恶心、眩晕、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，说明声 音有______，并且它的频率低于____ ，人耳无法直接听到，所以要尽量远离地 震源。被困群众通过敲击物体发出声音能被及时解救，这是利用声音来传递______ （选填“信息”或“能量”）。 次声波 能量 20 信息 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 知识点三 水声通信与语音识别 5.利用声呐装置可以探测鱼群位置，测量海洋深度，说明声音可以传递______；声 呐系统发射的是______（选填“超声”或“次声”）。 信息 超声 6.（教材P56素材改编）随着科学技术的发展，语音识别系统在生活中得到广泛应 用。小明家安装了声纹锁门禁系统，实现了传说中“芝麻开门”的童话，声纹锁辨别 声音主要依据的是声音的______。小明看电视过程中对着电视说“海信小聚，把声 音关小点”，说明声音可以传递______。 音色 信息 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 二层 综合 7.下列事例是利用声传递能量的是( ) B A.医生用听诊器诊断病情 B.利用超声波排除人体内的结石 C.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 D.倒车“雷达”测定障碍物的距离 8.关于超声波和次声波，说法正确的是( ) D A.超声波在空气中的传播速度大于 B.次声波不能引起人耳听觉，所以不能传递信息 C.航天员可以利用超声波在太空内交谈 D.超声波和次声波都是由于物体振动产生的，它们的传播都需要介质 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 9.物理学与科学技术 如图甲为一种基于超声波的手势控制技术，可用于多种设备 的控制。这种技术的要点是：使用设备扬声器发射超声波，并利用麦克风接收撞击 到手掌的回声，以此来实现手势识别。比如图乙中，手指在手机屏幕前滑动，就可 以操控手机的 。这一技术说明声可以__________；请另外再举一例超声波的类 似应用：_____。 传递信息 B超 甲 乙 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 10.（2024菏泽期末）一列火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向一座长为 的大桥的过程中，当火车头在距离桥头处鸣笛，鸣笛 后火车头到达桥 头，此时车头的司机刚好听到来自山崖的回声。到达桥头后，火车又用 完全通 过了该大桥（声音在空气中的传播速度为 ）。求： （1）火车的速度； 解：火车的速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 （2）桥头与山崖之间的距离； 解：由 可得，声音经过的距离 桥头与山崖之间的距离 （3）鸣笛处与山崖之间的距离； 解：鸣笛处与山崖之间的距离 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （4）火车的长度。 解：火车完全通过大桥的路程 火车的长度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 三层 科学探究 11.“声音有能量吗？声音具有的能量与它的响度是不是有关呢？”小军同学在学习 声现象知识时想到了这两个问题，于是在老师帮助下，他设计了如图所示的实验对 这两个问题进行探究，其中 为一个圆筒，它的右端用橡皮膜包住并绷紧扎牢，左 端蒙上纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，对着点燃的蜡烛 拍打右端的橡皮膜，观察 蜡烛 的火焰。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 （1）请根据小军对“声音是否具有能量”的探究过程完成下表中“声音的能量与响度 是否有关”的探究。 探究内容 实验过程 小孔到蜡烛的距离 实验做法 观察内容 声音是否具有能量 拍打橡皮膜 烛焰是否晃动 声音的能量是否与响 度有关 ______ ________________ __ ________________ ______ 轻拍、重拍橡皮膜 烛焰摆动幅度是否变化 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 （2）（多选）为了使每次拍打声音的频率相同，应保证______。 BCD A.拍打的力度相同 B.拍打的位置不变 C.拍打的快慢相同 D.橡皮膜的松紧程度不变 （3）用烛焰是否晃动来反映声音是否具有能量，这种物理方法是___。 B A.控制变量法 B.转换法 C.类比法 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 $